有关园林绿化方案汇总篇1

20xx年公司的发展有了新的飞跃。我们按照年初提出的工作思路，出台了一些新政策，树立了一些新观念，产生了一些新变化，取得了一些新成绩。下面分三个方面作简要总结：

（一）取得了内部改革的初步成效。企业改革是一件关系到职工切身利益的大事，上下都十分关心。今年来公司先后在工程部试行了项目制；在设计院试行了绩效挂钩；在公园管理中心推行了竞争上岗；在全公司实行了按系数分配奖金；对技术人员实行了职称津贴等等改革尝试。使部分职工的思想观念发生了烈变，向市场化迈出了艰难而又沉重的一步。一些陈旧的观念开始逐步转变，为提高公司市场竞争力打下了基础。

（二）奠定了公司发展的坚实基础。今年公司在七个方面为做强做优企业创造了良好条件，打下了坚实的基础：

一是荣获国家建设部批准的城市园林绿化一级企业；

二是城建公共建设工程监理公司提升为三级资质；

三是通过了iso-9000认证；

四是x届省级文明单位；

五是新组建了园林绿化科研所；

六是进一步完善了朱洪村花圃建设；

七是改善了总公司和园林规划设计院的办公条件。

所有这些就是一个目的：为做强做优企业作充分准备，为提高综合竞争力，增加发展后劲作充分准备。

（三）完成了上级党委交给的各项任务。一是出色地完成了“创建省级园林城市”和“经贸会、极限运动会”环境布置任务。为完成这些任务，公司新建改建绿化工程量x多万元；先后修剪、清理绿地约x多万平方米、行道树x公里；上街草花x多万盆；雕刻石质警示牌x块；整治了出租房和露天茶座；清洗了楼、台、亭、阁等等，做了大量的工作，涌现出了x等x位先进个人和许多先进事迹，公司为此进行了专门的通报表彰。园林是一支拉得出，打得响，战斗力强的队伍。为了创建园林城市广大干部职工确实是舍小家，顾全局，付出了很多辛苦。二是出色地完成了市、区重点工程。x公园是市重点工程。该工程由x副总经理带领xx等职工，经过x个紧张、扎实的日夜施工，冒高温，顶酷暑，终于高质量地按时竣工并通过验收。受到市领导和市民的好评。x国道绿化项目和x园区绿化项目是区重点工程。这两个工程在工程部副经理x和总师室副主任x带领下，已基本竣工。三是较好地完成了为民办实事任务。今年我们围绕“四城联创”来开展为民办实事。我们本着群众利益无小事，努力为民办实事的理念，全年先后处置x电话及居民来信、来访要求排忧解难的事项x余次；尤其是今年x月在“薄公英”台风的袭击下，全市被刮倒大树x余株，公司组成的抢险突击队，急群众所急，日夜不停的突击抢险，为保证市区主要交通的畅通，为旧城区上千户家庭排除险情做了大量工作。为树立政府良好形象，为“四城联创”做出了贡献，受到了领导和广大市民的好评。

（四）实现了年初提出的奋斗目标。一是超额完成外接业务指标。承接工程项目x多个，工程量比去年递增近x%；设计产值比去年递增x%；有偿养护、花卉盆景摆设、旅游等多种经营收入比20xx年递增x%。二是精神文明又上新台阶。在x省级文明单位的同时，总结提炼出了“厚德践言、勤俭广业”的企业精神；“精、竞、敬、净、静”的企业意识等内容的企业文化；更新了《xx》网站；为宣扬公司新业绩，塑造新形象采编了《xx》在有关报纸刊登。三是超额完成草花产生指标。培植草花x多万盆，上街草花约x万盆，市场销售x多万盆。四是各类费用比20xx年下降x%。控制费用成本主要有三点做法：首先，出台班组决算办法；其次，采购苗木实地比价后再竞价；第三，落实费用承包制。

（五）完善了内部管理规章制度。在去年建立和完善各项规章制度，加强内部管理的基础上，今年公司仍然十分重视进一步完善规章制度。先后出台了《招投标实施细则》、《施工班组工程结算管理暂行办法》等多项制度，并狠抓落实。较好地规范了职工的言行举止，为公司大多数工作提供了操作依据。

今年公司虽然取得一些成绩，但问题也不少：

（一）外拓展业务的力度不够。承接业务缺少钻劲、闯劲。和民营企业、个体户相比，明显的缺少敢闯的劲头，能钻的精神和灵活的手段。

（二）内部管理需进一步加强。

（一）要完成各项任务，要推动公司发展增强公司竞争力，必需特别重视三个方面：首先是要依靠党员干部和技术骨干。如：外拓业务；项目施工等等。其次是要狠抓工作落实。无论是政府任务还是公司工作都必须一项一项地去完成（每月有布置、有检查、有总结）；最后是提高职工的整体素质。

（二）团结和凝聚人心是战胜一切困难根本办法。

（三）建立健全规章制度是强化管理，降低成本的主要途径。

有关园林绿化方案汇总篇2

1.语文课程标准的要求

“应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，尊重学生在学习过程中的独特体验；积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。课程标准中关于“语文教育特点”的这段阐述充分说明：在新课程改革中的语文课堂，学生是主体，教学的核心问题是解决如何端正学生的学习主体地位，使学生逐步自主建构对语言文化的审美能力，形成高雅的审美情趣。

学习主体的变化直接决定了学习方式和教育价值的取向。即：课堂是师生互动，平分秋色的平台，学生主体，教师主导，在师生的智慧撞击中通过对语文教材内容的学习，达到培养学生的审美情趣，使其掌握学习方法的目的。在这一过程积极倡导学生采取主动的自主、合作和探究学习，教师用强化形成性评价来激励学生的探究，特别要尊重学生的个性探究。课堂应该摒弃教师一言堂的讲授形式，变教师的理解、感悟为学生的自觉意识；语文课堂应成为学生审美情趣自然生发升华的和谐天地。

2.教材分析

本课为苏教版八上第五单元，本单元主题为“人与环境”，这个主题延伸了四单元的“江山多娇”。而本文作为单元的第一篇课文，我把它作为定篇之作。因为从内容上说，《苏州园林》能让学生了解人们追求自然之趣的情怀，紧承第四单元；从文体来看，这是篇说明文，而第六单元都是说明文，为第六单元的学习做了铺垫；从结构上看，本文是典型的总分总的结构，后面将要学的《在太空中理家》《送你一束转基因花》也都是这种结构，所以，认知说明结构是本文的学习重点。

本单元主题是“人与环境”，所选课文为我们打开了一扇深入认识“人与自然”的窗户:了解人们追求自然之趣的情怀（《苏州园林》），审视人与自然的现状（《都市精灵》），反省人类对自然的戕害行为（《幽径悲剧》），提出人类要与自然和谐相处的呼告（《明天不封阳台》），目的是让我们作出明智的抉择——善待自然，优化自然环境。因此，把握苏州园林的总体特征，感受课文处处体现出来的自然之趣、和谐之美，是第二个教学重点，也是难点。

知识水平：

1、本单元的主题、本文的内容，对于学生而言并不陌生。学生现有的审美体验和认知水平，比较容易把握课文中心思想。

2、初一学习过一些说明文，掌握了一些说明方法和说明顺序及其作用。

能力水平：

1、经过一年多的训练，这两个班的学生已经有了一定的自主学习的能力和方法，以及解题设疑的思路，已经能完成初步的导学案了。并且也形成了合作学习的氛围，以及对问题探究的意识。

2、前一单元刚刚进行过“我是导游”的口语交际，所以，本课设置的“我来导游”活动能够很好地开展起来。

劣势：

1、学生学习语文有一定的积极性，学习语文的态度也比较好，但要与理科抢学习时间的问题也比较突出。

2、我教的是艺术班，学生感性认识、形象思维比较强，但是逻辑性较弱，所以要在教学中加强思维能力的培养和训练。

3、学生不喜欢说明文，觉得很单调、枯燥。

知识与能力：

1、把握苏州园林的总体特征，感受课文处处体现出来的自然之趣、和谐之美。

２．认知本文说明顺序、结构特点。提高逻辑思维能力。

过程与方法：学生通过自主学习、学案导读、情境导游、小组合作、共同探究的学习方式，运用圈点批注法、筛选概括法理清说明内容，认知说明结构及顺序。

情感态度价值观：初步了解苏州园林的文化特色，体会人们追求自然之趣的情感。

教学重点：能够理清作者思路，了解说明顺序及文章“总分总”的结构特点。

教学难点：能够结合说明顺序、文章结构，提取关键信息综合阐述重点段落是如何说明苏州园林的自然之趣的。

1、提问式教学法——启发学生思维，培养分析问题和解决问题的能力；

2、情境教学法——给学生以直观感受，刺激多种感官，增强教学效果；

3、引导探究法——培养学生的科学精神，信息交流量更大，突出学生主体地位。

4、导游激趣法——延伸上一单元的口语交际，使知识、能力巩固发展，

激发学习热情。

爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。本文在预习阶段，学生自己整理苏州园林的照片和图片，制作手抄报、壁报。在课堂导入时，设计导游词并解说，让大家更形象、直观、立体地透视课文，激发学生学习的热情，又能让学生了解苏州园林的特点，得到美的享受。

学生已经有了一定的自主学习的能力和方法，以及解题设疑的思路，已经能完成初步的导学案了。并且也形成了合作学习的氛围，以及对问题探究的意识。

所以，自主学习法、学案导读法、导游激趣法、圈点批注法、合作探究法还是学生学习本课的主要学法。

设计总思路：

是什么：总分总

为中心服务

结构为什么：符合事物认知规律

阅读

怎样用：写作

（一）预习、导学

１．去过苏州的同学用自己的照片配上解说文字，没去过的通过网络查找相关图片和资料，制作手抄报，并在教室内设计成壁报。

【设计意图】《课标》“自然风光……风俗民情……等都可以成为语文课程的资源”，增强学生搜集和处理信息的能力，加深对文本的理解，触摸传统文化底蕴。引导学生关注社会、参与实践、全面地开展研究性学习

2、．圈点出文中不认识或不理解的字词并勾画出文中的优美的语句进行积累。

【设计意图】扫清文字障碍，正音正字。

“腹有诗书气自华”语文学习的根本是积累。

3、抓住题目，设疑导读

○1写什么？（概括内容）

○2为什么写？（体会作者情感）

○3怎样写的？（结构、写法、语言）

【设计意图】授学生以渔，导学生以法，开其源，活其流。实现了“先学后教”的教育思想，促进学生走进文本，也是促进他们进行独立思考，增强学生的学习自觉性和主动性。

（二）设置情境，激趣导入

播放图片和音乐，学生以导游身份介绍苏州园林

设计意图：“告诉我，我会忘记；给我看，我会记住；让我参与，我会明白。”学生在学习的过程中调动的感官越多，知识就越容易被理解和吸收。同时，巩固了上一单元的口语交际，还可以培养学生敏锐的感知力、深刻的理解力，有利于其提高审美能力。

（三）朗读课文，标题释疑

1、针对学生的导游，引出问题“叶老是怎样向我们介绍的？”

利用导学案引入：

○1、写了什么？

○2、为什么写？

预测学生可能出现的问题：

○1、写什么？只答说明对象“苏州园林”

○2、为什么写？格式化地“喜欢、赞美”

【设计意图】让学生了解说明文的中心是说明对象特征，并引导学生表述要做到“言之有物”理清思路，把握文章的主要内容，突破教学重点。

解决策略：1、给出文章原题目《拙政诸园寄深眷——谈苏州园林》，抓住“诸”字释疑，并让学生在文中找出相关词语“共同”“总是”，概括出苏州园林总特征“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”

【设计意图】引导学生要有文本意识，培养学生的审题、解题能力

2、适时介绍作者及写作背景。理解作者的“眷”情。

【设计意图】知人论世，能帮助学生进一步理解文本内容，体会作者的情感并产生共鸣

3、苏州园林与“图画”有什么联系？

内容上：都以山水为灵魂

意境上：都是自然、和谐、闲适的。

【设计意图】把握苏州园林“图画美”的内涵，为后面难点的突破做个铺垫

（四）筛选概括，把握特征

1、作者怎样写出苏州园林“图画”这一特征的？

学生再读课文，画出与“图画”有关的句子

2、这些句子分别从哪些方面具体说明这一特征的？

【设计意图】让学生养成圈点批注的读书习惯；培养学生提取、概括重要信息的能力；让学生结合具体内容认知“总分总”的说明结构。

预测学生可能出现的问题及应对措施：

1、学生可能归纳不出来概括的方面，要指导他们把握语言标志，认清说明对象。

2、归纳时，可能与课文内容安排顺序不一致，可顺势引导学生思考作者的写作顺序，并注意与第二段内容的相呼应。

（五）理清思路，认知结构

“游览者必然也不会忽略另外一点”，这个“另外一点”能否和前面内容调换顺序？四个“讲究”能否调换顺序？

【设计意图】“作者思有路，遵路识斯真。”理清思路，既要综观全文，看清总体思路；又要细读片段，看清局部思路。理解说明文“言之有序”特点，以及正确反映客观规律的结构。

（六）深入探究，突破难点：

文章怎样表现出“自然之趣，和谐之美”的？

【设计意图】通过文本信息的获得，形成自己独特的思维方式。

（七）再读课文，合作探究

作者为什么用这样的结构、这样的顺序来写？

在课堂上留足时间给学生讨论、探究，还要有一个交流的平台，采取四人小组交流的方式，把探究的内容补充得更完善，最后就是学生代表的发言。

明确：为主题服务，突出说明对象特征；遵循客观规律

【设计意图】让学生认识结构要为主题服务的作用。培养学生在阅读作品后能有自己的阅读体验，并提高思维能力。通过小组合作学习，尽量让学生与学生之间产生对话，让每一位学生都有发言的机会，真正达到交流的目的。

（八）联读巩固：《天坛之美》

卡莱尔说过：“书籍——当代真正的大学。”

语文课标要求课外“广泛阅读各种类型的读物”，意在培养学生的阅读习惯，扩大学生的课外阅读量，并开阔学生的视野，引领他们进一步探求传统建筑的文化内涵，丰富学生的心灵。提升学生自我解读文本的能力，进一步了解“总分总”结构的特点及作用。

（九）读写结合，迁移练习：口头仿写第2段的两句话

【设计意图】激发学生进行语文创新性学习的兴趣，不断提高学生的语文素养

（十）作业：将课上的仿写扩展成一篇400字左右的短文。

要求：用总分总的结构突出说明对象特征。

【设计意图】在设计作业时，注重作业的价值，将作业的功能定位在补充巩固与能力迁移两个方面上；重视读文，关注动笔。

七、说板书设计

有关园林绿化方案汇总篇3

尊敬的公司领导：

您好！

首先衷心感谢您在百忙之中垂阅我的自荐信。当您亲手开启这份求职自荐信，将是对我过去努力的检阅，当您最终合上这份求职信，也许又将决定我人生旅途新的征程！

我叫，于20xx年毕业于x学院（原x农校）园林技术专业的学生，借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求，真诚地推荐自己，并向贵单位表达最恳切的求职愿望。我真诚地渴望能够加入贵公司，为贵公司的明天添砖加瓦，更愿意为贵公司贡献自己的青春与智慧。

在校期间，我系统学习了园林专业理论知识，同时不断的积极进取，立足基础知识，不断开拓广度和深度。我利用课余时间阅读专业以外的书籍，提高个人修养，努力使自己向复合型人才方向发展，在课余时间，加强身体锻炼，使自己有一个健康的身体和良好的学习状态。

我深知，在现实社会中，空有理论是远远不够的，需要将所学的理论知识应用于实际中。在校期间，我积极参加校园的各种活动，提高自己的工作能力，增强自己的责任心，能吃苦耐劳，诚实、自信、敬业，并且脚踏实地地努力办好每一件事。专业方面曾在x农业实训基地实习，我把自己学到的理论知识和实践相结合，实习期间，受到了公司领导们的一致好评，并荣获“优秀学员”的称号。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于实际工作，我相信我能很快地适应工作环境，熟悉业务，并且在实际工作中不断学习、不断完善自己，做好本职工作。

“惧怀逸兴思斗志，欲上青天揽明月”古有毛遂自荐，今有伯乐点将，愿借您的慧眼，开始我千里之行，也许在众多应聘者中，我可能不是最优秀的，但我坚信我是最努力的，因为我将以实力说话加上我的真心，为贵公司尽心尽力！

再次感谢您的阅读，期待您的佳音！

此致

敬礼！

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

有关园林绿化方案汇总篇4

尊敬的先生（女士）

您好！首先感谢您抽出宝贵的时间看我的求职信件。

我真诚地希望能够得到您的支持和认可。本人是淮阴工学院20xx届风景园林专业的毕业生，面临即将毕业所要踏入的社会，心中充满期待。在期待之余非常希望能够得到一个工作的机会，锻炼自己，更好的融入到社会之中。

四年的大学教育让我受益匪浅。本人在校期间，学习态度较为端正，多次获得了校奖学金及三好学生的荣誉。在学习过程中也掌握了cad制图、三维建模和效果图处理等软件功能，并且做过一些简单的设计和施工图绘制（若对个人作品感兴趣，将提供一份大学期间的主要作品集）；对一些常见的园林绿化植物也有一定的了解，自己也种植过一些多肉植物和球根花卉。

本人非常希望获得一份与园林景观相关的工作，施工、景观设计等优先考虑，若有其他职位，亦有尝试之愿。因本人为应届毕业生，固对实习工资要求不高，但希望在实习期内，提供一定的食宿条件，除此之外暂无他求。

此致

敬上