小学开学防疫演练方案

疫情就是命令，防控就是责任！让我们强化使命担当、众志成城、全力以赴，扎实做好疫情防控工作和教学工作，坚决打赢疫情防控阻击战！以下是小编精心整理的小学开学防疫演练方案（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学开学防疫演练方案篇1

为进一步强化疫情防控工作，提升初三复学后疫情防范和应急处置能力，今日上午，我校举行了校园疫情防控演练。我校坚持科学、专业、规范、精细的管理原则，切实保障全体师生的健康和生命安全，维护校园的正常秩序。

学校疫情防控小组制定了演练方案，并根据演练方案召开专题工作会议，按照学生在校时的常规活动，对入校区、教学区、就餐区等活动区域进行详细安排部署。

演练开始前，贺国荣校长对此次疫情防控应急演练提出了明确的要求，校长助理郭xx对初三师生们及参演人员进行了具体实施方案的部署，健康副校长邱雪进一步明确了演练的重要意义，对参与演练的教职工的分工和属地责任做进一步强调。

此次演练共预设了七个情景：

1、对师生入校时在红外线外体温检测仪区域进行体温检测和筛查。

每天早晨、中午师生入校（间隔一米）通过红外体温检测仪区域时进行体温检测和筛查。

对检测仪报警人员，校医进行留观问诊。如遇疑似病例启动突发应急机制。

2、学生晨午检工作

学生相互间隔一米，有序接受体温检测。

经测温、表象和问诊，初步诊断为疑似病例，被带引至留观隔离室。

信息上报，校医——郭助理——贺校长——决定启动应急预案。

同时郭斌主任、杨xx主任、班主任吕老师带引班级其他学生前往健康观察区，隔位就座。

心理老师对学生开展心理疏导和安抚工作。

随后警戒带封控疑似病例所在班级教室，派专人值守。

转诊后，对隔离室和教室进行消毒杀菌。

3、学生在上课期间出现发烧，并伴有咳嗽、乏力，转诊后被确诊。

演练目的：要求老师在课堂上能留心每个学生的身体状况，发现异常情况要积极主动的按规定流程处理。

4、校内出现密接者人员或出现重点人群个案的应急处理

郭xx接疾控中心通报校内出现密接人员李正建。即刻电话通知校医，校医立即引导密接人员到隔离留观室进行留观，采用抗原试剂进行检测，等待社区“位一体”小组转运至集中隔离场所隔离。

启动应急预案和信息上报程序。暂停所涉及的工作，并对密接者涉及的区域进行消毒。配合疾控部门开展进一步的工作。

5、学校师生员工被赋红黄码应急处理。

预设校内出现红码人员和黄码人员。

红码人员处置：校医在做好防护的前提下，立即将红码人员转移至学校隔高观察室，采用抗原试剂进行检测。启动上报程序，社区“三位一体”小组将其纳入集中或居家隔离，对校园内场所进行消毒，对其校内接触人员进行“四个一”管理。配合疾控部门开展相关工作。

黄码人员处置：返回居家观察7日，调查旅居史和接触史，如核酸检测阳性，按阳性病例处置指引落实。

6、乘车学生上、放学，跟车老师在车门口逐一进行体温测试。

（1）乘车学生上、放学，跟车老师在车门口逐一进行体温测试。

演练目的：把好校车防疫工作，体温正常即可乘坐校车，体温超过37.3℃的学生通知家长带回家中留观，做好因病缺勤追踪和复课查验登记。

（2）跟车老师：杨xx

乘车学生：参演和观摩人员

学生在上车时测得体温38.0℃，照管员杨xx打电话通知家长来接回学生，并联系班主任，让其做好因病缺勤追踪工作。

7、餐厅按防疫规定有序就餐。

演练目的：厨工给每个用餐人员单独分配好饭菜，就餐人员相互间隔一米，有序取餐、就餐。

演练结束后，邱雪卫生副校长对我校演练进行点评，邱副校长表示：学校高度重视疫情防控工作，全体演练人员精神饱满，全力以赴，密切配合，也能在演练过程中及时纠正不足之处，达到了预期效果，家长可以放心地把孩子送回学校。

最后，学校针对这次实操演练展开了工作总结会议，进一步规范了疫情防控突发情况的应急处理和报告流程，提高了教职工对新冠状病毒肺炎疫情的防范意识和组织协调能力，为应对突发事件的应急处理工作积累了经验，为全校师生筑牢了身体健康和生命安全的防线。

小学开学防疫演练方案篇2

一、应急演练的目的：

组织本次新冠肺炎疫情防控应急演练，为加强我校师生返校复学后防控新冠肺炎疫情的工作指导，及时有效处置疫情，提高防范和聚集性疫情应急处置能力和水平。

二、应急演练时间和地点：

时间：（具体时间，根据市局通知开学时间待定）

地点：校园操场

三、参加人员：

全校师生

现场分工及职责：

（一）指挥人员及职责：

现场总指挥：李XX

职责：全权负责、指挥、调度、协调有关部门做好演练的准备和演练工作，取得实质性效果。

现场指挥：白XX

职责：配合协助总指挥做好现场调度、协调指挥工作。

（二）人员职责分工

体温检测组：张丽

职责：带领保卫人员对所有学生进行体温检测，以及第1次测试温度超过37.3℃后负责再次复测，并对再次复测体温仍超标的学生引导至留观室，同时通知教务处疫情防疫小组。

教务处疫情防疫小组：刘XX、李XX

职责：发生学生提问超过37.3℃且复测后仍然超标时，负责使用水银温度计（腋下）进行最终判断，如果体温仍然超标，立即汇报总指挥。

流调组：李XX、李丹

职责：负责立即通过问询的方式跟该学生进行沟通其近期14天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史等，并将结果登记在《新型冠状病毒肺炎流行病学调查表》上，同时，目视观察该学生是否伴有干咳、乏力等症状。

后勤保障组：朱XX

职责：负责组织应急物资保障准备。应急物资包括备用的防护服、一次性口罩、一次性手套、消毒液、洗手液、消毒喷壶等。

救护组：李XX、郭XX

职责：负责配合防疫小组成员，在做好防护的情况下将发热学生转送至郭店镇卫生院。

现场讲解：张XX

职责：负责整个演习现场程序讲解、口罩/防护服/橡胶手套/消毒液等防护用品的使用演示，救护知识讲解。

现场协调：姜XX

职责：负责协调好有关部门做好演练的准备工作及现场协调、摄像、拍照等工作。

四、应急演练的项目

1、学生进入学校内，额温枪测试体温标准方法（距离/操作等）；

2、学生体温额温枪测试两次均超过37.3℃时如何隔离及再次复测判定；

3、员工体温测试确定超过37.3℃后报告及应急处理；

4、出现发热学生后对密切接触者的暂时留置处置办法；

5、出现发热学生后（且没有疫情区旅居史和确诊病人接触史别的）专车送至郭店镇卫生院的方式以及防疫小组跟踪随访方式；

五、新冠肺炎疫情防控应急演练的具体程序步骤：

1、学生体温超过37.3℃被确定发生后事故报告及应急处理；

2、留观室的使用以及额温枪、水银温度计最终判断方法；

3、流行病医学调查实施方法以及员工身体健康状况确认方法；

4、学校专车转送发热学生至郭店镇卫生院发热门诊演练；

5、学校疫情防控小组跟踪随访至郭店镇卫生院发热门诊演练；

6、演练应急物资保障；

7、应急演练现场总结。

六、新冠肺炎疫情报告及应急处理：

（1）当班人员发现进入校园学生连续2次以上体温测试超过37.3℃并报告教务处疫情防控小组时，第一时间将启动新冠肺炎疫情防控应急预案，并上报总指挥。

（2）要在第一时间通知到此次演习的相关人员。全体相关人员立即到操场出口处集合。

（3）教务处疫情防控小组成员负责使用额温枪以及水银温度计（腋下）对该员工体温进行再次复测。

（4）流调组成员负责立即通过问询的方式跟该学生进行沟通其及其14天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史等，并将结果登记在《新型冠状病毒肺炎流行病学调查表》上。同时目视观察该学生是否伴有干咳、乏力等症状。

（5）疫情防控小组最终判断该学生体温仍然超过37.3℃，判定为发热，该员工不能进入学校，需要根据学校《复学新冠肺炎疫情应急处置预案》规定处理，同时跟该学生保持至少1米的安全距离。

（6）经过流调组调查沟通，该学生近期14天没有接触疑似病例，也没到过湖北等地，所以不需要救护车送诊，决定由学校专车送至郭店镇卫生院发热门诊。（整个过程全程必须戴好口罩等防护用品）

（7）电话通知其家人以及学校香瓜近距离接触人员暂时留置在房间内。

（8）由学校安排专车同时学校防疫小组成员跟踪随访至郭店镇卫生院发热门诊进行排查确认。

（9）经过郭店镇卫生院发热门诊部排查，派出了新冠肺炎疫情，为普通感冒导致的发热，疫情排除。

（10）响应终止，接触所有暂时留置，演习结束。

七、新冠肺炎疫情防控应急演练所需准备物资：

（1）额温枪2个、水银温度计5个；

（2）防护服5套、口罩5包、橡胶手套5副、洗手液5瓶、消毒液5000ml、消毒液喷壶5个；

（3）警戒线、扩音器、相继、医药箱，急救担架；

（4）应急救援车辆1辆，进行“发热学生”紧急转移至郭店镇卫生院发热门诊；

八、新冠肺炎疫情防控演练注意事项：

1、所有参加演练的人员必须统一听从指挥，广大学生要清醒地认识到本次演练的重要性，严肃认真，确保演练真实感。

2、参加演练的女学生不允许穿高跟鞋，演练全体师生必须佩戴口罩、防护服、橡胶手套等防护用品。

3、喷洒消毒液演练人员注意选择风向喷射，以免现场人员眼睛受伤。

4、结合实际，合理定位。紧密结合应急管理工作实际，明确演练目的，根据资源条件确定演练方式和规模。

5、着眼实战，讲求实效。重视对演练效果及组织工作的评估，总结推广好经验，及时整改存在问题。

6、精心组织，确保安全。围绕演练目的，精心策划演练内容，周密组织演练活动，严格遵守相关安全措施，确保演练参与人员及演练装备设施的安全。

7、预案演练完成后应对此次演练内容进行评估。

小学开学防疫演练方案篇3

阳春四月，大地回暖，我们终于盼来了校园再次相聚的归期。为进一步落实学校各项疫情防控制度，提升疫情防控能力，扎实做好学生的疫情防控准备，保证良好的教育教学秩序，xx月xx日上午10：50，xx小学开展新冠肺炎疫情防控实战演练。演练开学后各个环节以及突发应急事件时的工作流程，使一日流程清晰化、规范化，提高学校防范和应急处置能力，保障广大师生生命安全和身体健康。

此次演练包括学生列队入校、入校突发情况处置、教学区管理、课上突发情况处置、学生放学、外来人员入校等演练项目。

项目一：

列队入校及入校突发情况处置

值班教师

保安

提前到岗

1、学生入校列队。

学生由文化长廊间隔1米依次等待体温检测，实行一年级和五（1）入校向西进入西教学楼，二年级和四（1）从中间楼梯进入西教学楼；三（1）、四（2）和五（2）入校向东进入东教学楼。

值班教师和保安提前到岗，各负其责，提醒学生保持立柱间隔距离、检查学生口罩佩戴情况，未戴口罩学生去应急处置点领取口罩，然后返回队列。校门口铺设消毒地毯，对人员鞋底和车轮进行消毒。

2、入校突发情况处置

如发现学生体温异常，检查员指引学生到校外临时隔离区使用水银体温计进行复测，询问学生流行病学史、密切接触史，若体温仍超过37.3℃，由值班老师联系家长到校，家长到校门外后值班教师与学生家长做好交接，并发放《家长告知书》，家长陪同学生进行核酸检测，带领学生到定点医院检查治疗，并将情况反馈给班主任和校医，做好学生情况追踪。

项目二：

教学区管理及课上突发情况处置

1、教学区管理

班主任到校后，第一时间到教室开窗通风，对教室门把手、讲台等重点位置进行酒精消毒，并在教室门口等待学生。

学生按照规定的路线进入教学楼，到达相应的班级，在靠近教室一侧保持安全距离排成一排。班主任在教室门口使用额温枪对学生进行体温复测，体温正常者进入教室。查看学生健康日报表。

2、课上突发情况处置

学生在校期间也会出现各种突发情况，比如课上有学生突然发烧、呕吐，第一发现人立即带学生离开教室到走廊，为其测量体温，并通知应急处置员。

应急处置员快速到达现场的同时向班主任报告，班主任联系学生家长。应急处置员通知校医把突发异常学生带到隔离室。校医负责测量体温、记录学生情况，等待家长将学生接走。家长到校门外后，门卫协调员通知校医将隔离室学生送至校门外，与学生家长交接，并发放《家长告知书》，叮嘱学生家长带领学生到定点医院进行核酸检测并检查治疗，班主任和校医将追踪学生情况。

第一发现人和班主任在教室看护好其余学生，等待异常学生核酸检测结果。

项目三：课间休息及放学模拟

一年级任课教师做好西教学楼一楼值班，其它年级教师负责二楼值班。

1、课间教室内外均有教师引导并维持秩序，学生不打闹，减少面对面的谈话交流，按老师引导，有序去卫生间。

2、放学时，由班主任和上课教师，组织学生从教室内按座位顺序，保持1米间隔，成一列队形，按入校时路线离校。

特别提示：乘坐校车的学生先行离开。

项目四：有密接学生突发情况处置

收到上级的流调信息，迅速启动应急方案，应急处置员快速到达现场。通知上课教师和学生原地静止，等待上级的指示。班主任联系家长按照上级的指示开展后续工作。

总务处做好防疫物资的分发，做好后续的场所消杀工作。

演练结束后，校长毛克对本次防疫演练进行了总结指导并对复课后的校园防疫工作提出了明确要求：本次演练提升了学校各部门在疫情防控工作中的配合度，强化了应急处置意识，提高了防控工作人员应对疫情的处置能力。今天的复课来之不易，学校作为人员密集场所，防疫工作更是重中之重。今天的演练，也是我们今后校园工作的一个缩影。学校各部门都应高度重视、密切配合，不留工作死角，将防疫工作精细化、制度化。

疫情防疫，重于泰山。xx小学将继续牢固树立责任意识，落实落细疫情防控，切实保障全体师生的生命安全。