课题阶段性实施方案

课题阶段性实施方案篇1

课题研究阶段性计划

新学期中，本课题组积极进行教育教学改革实践活动，努力提高教科研水平，积极学习高效课堂相关教育教学理论，改变教学方法，提高学生计算机综合应用能力。

我们在校领导及主管部门的指导下，课题研究取得一定成效，但仍存在着一些薄弱环节。针对这些薄弱环节，本学期我们要进一步进行专题性学习和探索，改革学生的学习方式，指导学生自己利用新的学习方法、学习策略，成为学习真正的主人。

在教学中，教师做到新生学生个性，正确看待学生的差异，积极挖掘学生潜能，尽可能使每个学生都得到适合于他的教育。为此本学期我课题组准备做好课题研究常规工作，认真搞好课题研究，实施以下计划来进行该课题研究：

一、认真学生理论，更新教学观念，不断充实自己。

计算机知识更新可以用飞速现两个字形容。这就要求我们计算机教师要不断认真学习理念，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，形成终身学习的能力，才能符合时代与潮流的要求，才有利于我们在教学中运用创新思维去创新教学。

1、积极参加学校组织的理念学习指导。

2、经常关注教改信息，上网、自学，搜集与课题相关的资料。

3、进一步学习现代教育信息技术，特别是利用丰富的网络教学资源拓展学生的视野。加强学

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生的学习目标建设。

二、落实教学常规，搞好教学科研，积极进行课题、教改研究活动。

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本课题着重提高学生的实践能力，培养良好的学习习惯，进行学习方法的指导，我们全体教师将本着“用手、用脑、用心”去教育学生的理念进行教学。我们将学习和借鉴最新教育研究成果，积极探索教育教学规律，解决教学实践中的问题，形成自己的教学个性和独特的教学风格，并形成文字，多出优秀论文。同时，不忘抓好常规，布置适量作业，及时批改，精心备课，对学生进行个别辅导。在教学过程中，要发挥备课组集体备课的力量。说重点、难点，找出突破难点的方法。

1、围绕课题写业务笔记，并进行交流。

2、将课题、教改紧密结合，开展课堂教学的研讨活动。并充分利用各级各类资源，每位教师上一节公开课。

3、积极参加教研组活动。

4、召开课题组成员会议，明确下一步工作具体内容。做好研究工作。

计算机教研组篇三：第一阶段课题研究实施计划

课题初期研究阶段实施计划

课题名称：导学案设计和运用的研究

研究时间：20xx年4月至7月

一、指导思想

1、关注学习方式改善。切实落实构建高效课堂的教学理念，完善学习方式，拓展学习时空，倡导自主探究、使学生真正成为学习的主人。

2、关注课堂教学效益。坚持“向四十分钟要质量”，优化教学过程，减少无效或低效教学活

动，实行精细化教学，力求在减轻学生课业负担的同时提高教育教学质量。

二、总体思路

略

三、本阶段研究目标

1、导学案相关理论学习。

2、导学案结构的合理性研究。

3、初步设计导学案。

四、工作重点

1、定期培训实验教师，组织课题组成员学习有关理论文献资料。

2、制定学年实验计划，课题组成员根据各自分工开展工作。

3、组织开展课题研讨活动，在研讨活动中不断总结导学案设计和运用的研究中遇到的问题。

五、本阶段主要研究内容

1、调研学生学习情况，导学案理论学习。

2、研讨导学案的基本结构框架的合理性

学习什么---怎样学习---体验学习---学习检测---学后反馈。

3、组织成员写导学案，选择优秀者试用导学案教学。

六、本阶段具体工作安排

第一阶段：（20xx.4----20xx.5.15）准备阶段

1、落实课题研究人员，成立课题研究组，落实课题组成员的组成与分工；调查学生课堂倾

听状况，了解原因，分析对策；课题组纂写一篇实际情况调研报告。

(1）：负责组织分工以及纂写调研报告责任人：田智、聂金成

(2）：调查学生课堂倾听状况，了解原因，分析对策

组长：田承柱

成员：田智、田承柱、彭治顺、吴丽燕、戴超、聂金成、田胜坤、田时勋、张平男、梁

翠香、彭晓蓉、彭梅英、周菊莲2、设计出总体研究和实施方案，确保课题的实施。

第二阶段：（20xx.5.16----20xx.6.27）实验阶段

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1、加强课题组人员的理论学

学习相关理论及前人研究资

（各成员写一篇经验性论

课题阶段性实施方案篇2

一、指导思想:

本阶段将围绕学生习作评价表的制定和“三三三”习作批改方式,提高学生的习作能力.以目标有效、方法有效、训练有效为努力方向,改进习作评价策略.

二、研究的主要内容

1、此阶段对小学习作标准进行探讨和研究,利用表格式分析法初步建立一套有关习作评分标准的项目分解表——《习作评价表》.

2、利用这份《习作评价表》,对学生的习作进行老师“三三三”面批、老师集体讲评、学生互评、学生自评、小组评这五种评价策略的研究.

3、在这一系列的评价策略的研究中,不断地完善《习作评价表》.

三、课题研究的方法步骤

（一）文献研究法

根据本课题提出的目标,通过查阅大量的文献来获得资料,了解在本课题涉及的领域内别人所研究的'成果,形成文献综述,帮助确定和界定研究课题.

（二）个案研究法

在本课题研究中,将本班的一些特殊学生作为特定对象,加以调查分析,并形成过程资料.

（三）行动研究法

1、拟定课题,明确目标

课题的目的不是探讨教学的一般规律,而是具体如何有效教学并提出可能遇到的问题极其解决办法.

2、提出总体实施方案

包括确定试验对象、试验周期、实施环境、教学资源的选取和确定研究的人员组成及其所扮演的角色.

3、设计第一次行动“计划”并进行行动

根据实施方案,设计进行教学实践的策略和教学过程的“计划”,并在实验班中实施第一次“行动”.

4、对第一次行动进行“观察”纪录

⑴课堂行动观察,（对学生学习活动及课堂反映进行观察）.

⑵对学生的第一次习作进行分析.

⑶问卷调查（分别对学生和家长）.

⑷实验教师以教学随笔的形式写下感受.

5、对第一次行动“观察”结果进行内容分析

⑴对课堂中学生的不同表现进行分析.

⑵对学生作业的分析.

6、对第一次行动的“反思”评价

⑴实验老师交流感受.

⑵实验老师与学生交谈.

7、制订第二次行动方案

根据第一次行动发现的问题,提出改进和修正意见,设计第二次行动方案.

8、进行第二次行动（行动实践、观察分析、反思评价）

通过若干次循环,逐步发现和总结出优化教学的措施和步骤.

四、预期成果；

课题研究论文；优秀教学设计；生优秀习作.

课题阶段性实施方案（精选5篇3

为了确保事情或工作有效开展，预先制定方案是必不可少的，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的课题阶段性实施方案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

什么是实施方案？篇4

实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。