备课组工作小结篇1

初一备数学课组是一个团结的、和谐的集体。我们备课组有四位成员，分别是经验丰富的陈爱华，幽默风趣的卢沉、聪明伶俐的周冬妮、活泼可爱的宋立。这个可爱的集体给我们带来智慧、力量、也带来温暖。盘点一学期所做过的工作，竟然发现有这么多内容可圈可点。

一备课组特色：

我们备课组在每周的周三上午第二节课上按时备课，从不间断。我们4位数学教师平时有很强的团结协作精神，在备课活动中大家经常把教学中遇到的疑难问题拿出来一起讨论解决，许多问题都得到了非常满意的结果;针对我校的生源特点，大家群策群力，提出应针对不同水平的学生提出难度不同的问题，布置不同的要求的作业，对特色班和平行班分层要求体现因材施教、因人施教的教学方针。在平时教学中我们以基础为本，狠抓学生的基础知识和学习习惯，力求使每个学生都能学到“有用的数学”和“让不同的学生在数学上都得到应有的发展”。

我们的具体做法有：

1、建立融洽的师生关系。

教师对学生给予充分的尊重、理解、关怀、帮助，通过这些感情的投入就能给学生以鼓舞和启迪，学生就会喜欢上教师所教的学科。在这种融洽的感情基础上建立起来的师生关系就能极大地提高教与学之间的信息交流，从而收到良好的教学效果。

2、进行启发式教学。

启发式教学可以激发学生的好奇心。教师要抓住教材的中心，提出相关的问题，启发学生独立思考，进行启发式授课;或组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的看法和观点，使课堂气氛活跃起来。激发他们的求知欲。

3、当堂训练，及时反馈。

为了充分提高课堂教学效率，我们备课组要求每个组员在每节数学课上至少要留出10分钟左右的时间对学生所学知识进行训练，这样做不仅可以让学生把刚刚学习的新知识立即加以巩固，而且可以让我们数学教师马上发现在教学中存在的问题或者学生难以掌握的知识点，这样经过反馈就可以做到当天的问题当天解决而不把问题遗留到第二天。

4、帮助学生获得成功。

教师应针对不同水平的学生提出难度不同的问题，布置不同的要求的作业。在课堂提问中，应让各个层次的学生都能得到表现的机会，获得心理上的平衡。那么学生在教师的帮助下享受被赏识的快乐，得到了教师的认可，他们的学习信心就会被激发，学习的兴趣就会越来越浓。

5、在不同的学习阶段采用不同的教学形式。

我们在数学课上会根据知识的特点采用不同的教学形式和手段。例如，在讲解《图形运动》这一章节时，为了展现图形运动的过程，我们利用几何画板制作课件，辅助教学。不仅增加了课堂容量，而且激发了学生的学习兴趣。如果是出现大信息量的文字或图形时，例如在学习列分式方程解应用题课的教学时，我们就会采用ppt进行教学，以节省抄题的时间，把时间留给学生进行训练;而复习课上，我们会出小试卷的形式，把基础知识、重点题型等在小试卷上列出，对学生进行有针对性的训练，本学期我们在期中复习和期末总复习时就是采用这种形式，也确实收到了良好的效果。

二、具体工作回顾

1、合作摘取桂冠

我们组的周冬妮老师是教学评比能手。她虽然年轻，但谦虚好学且悟性很高。经常揣摩教学方法，吸收有价值的教学经验，教学能力不断提高。她参加了今年11月份进行的全区青年教师优质课评比，开课的题目是《图形的平移》。她写好初稿定好以后，在初一(2)班进行试讲，陈爱华与卢沉老师和她一起分析讨论，提出改进意见。周冬妮老师第二次修改后在初一(1)开课，我们就本节课是否安排讲解平移图形的画法而争论，最后决定为了突显本节课的主题，留给学生更多思考的空间，我们决定放弃画法，讲完性质之后，直接补充图形平移性质的运用，为初二学习三角形全等性质打下基础。周冬妮老师对每个环节的设置，每句串联词的衔接是否合理而反复推敲斟酌，反复揣摩，达到通顺流畅(我们特邀了吕东书记和高波校长一起参加听课提意见)。为了贯彻二期课改的新理念，符合学生的认知规律和年龄特点，周老师特别设计了生动有趣的生活场景，调动学生的积极性。功夫不负有心人，周冬妮老师不仅通过了初赛，而且过关斩将捧回优质课评比一等奖的奖杯，这是对她辛苦努力的回报，也是我们全组的骄傲。

2、热心带来温暖

周冬妮老师由于工作太疲劳中途生病了，我们大家去看望她。她是一个极其敬业的老师，担心自己的两个教学班的教学任务受影响。我们安慰她不要着急，大家替她想办法。我们的教研组长陈爱华老师二话没说，不顾自己两个班的教学工作的疲劳，毅然给周冬妮老师代课，尽管(3)班同学顽皮好动，陈爱华老师以她多年积累的丰富教学经验，充分调动学生的积极性，用鼓励性语言将学生吸引到自己的课堂中来，不仅圆满的完成了代课任务，而且与学生建立了深厚的感情。由于周冬妮生病，本该她负责出其他年级的月考卷，卢沉老师自然也接了下来，宋立老师接下了出本组月考卷的重任。周老师病愈后顺利接班，教学成绩没有受到影响。真是一人有事，大家相助，她真切地感受到备课组集体的温暖。

3、钻研获得佳绩

宋立老师虽然是全组最小的一个，她对工作的热情值得我们学习。她精心备课上课以她独特的亲和力吸引了她的学生。在校“新星奖”评比活动启动以后，她精心准备，先通过了说课比赛，并获得“一等奖”。接下来公开课比赛顺利过关展示，最后一轮是评课，每一个环节，她都认真对待，精心准备。她从容大方，以敏锐的眼光、精练的语言，独到的视角对视频公开课《锐角三角函数》作出了精辟的分析，评委们一致伸出大拇指，对于教龄只有四年的宋立老师能有这样的评课水平真是不简单，后生可畏。中年教师和青年教师互帮互学，中年教师学习青年教师的热情、好学、创新。青年教师学习中年教师的教学经验，分析问题的方法和解决问题的思路。例如宋立老师找到《图形运动》课件给全组分享，调动了学生的积极性，也减轻了大家的负担。青年教师勤奋进取中年教师也不甘示弱。卢沉老师所带的初一(5)班是年级中成绩最差的班，与其他班级有较大的差距。面对这样的让人头痛的班级，卢沉老师没有放弃，而是首先鼓舞士气，让他们放下包袱，看到希望，制定奋斗目标。用合理的教学方法使优秀生保持前行的热情，使后进生充满追赶的勇气。经过两个月的努力，初一(5)班在第一次月考中缩小差距，在第二次月考中与同类班级持平，在期中考试中打了个翻身仗，这一满意的结果让人振奋，让每一个(5)班的同学都看到了希望，获得前进的动力。卢沉老师还坚持个人进修，进入名师班学习，提高自己的业务水平。还参加了今年的校育人奖和耕耘奖评比。

期末考试本次是区监控考，我们更是慎重对待，又到了奋斗的日子。卢沉老师作为备课组长义不容辞的责任制定复习计划，撰写考试纲要，分配出卷任务，根据教材内容确定了每人出卷任务。统一要求：小练习3张，综合卷1张，让每节课统一进度，统一要求，在复习知识点梳理知识结构的基础上，配以小练习巩固。小练习形式新颖灵活，题量不多，但针对性强。基础题针对的是中偏下的学生，操作订正方便，学生也有兴趣。打好基础，每个知识点过关后，再加以综合卷练习，考察综合应用知识的能力，最后以20xx、20xx期中卷加以检验，查漏补缺。这样有了明确的目标，详实的计划，可操作的手段，综合的巩固使复习有针对性、目的性、有效性。每个老师以自己独特的视角编制综合题，共同交流分享，使所考的知识点以不同方式呈现，缓解了学生的视角疲劳，增强复习的效果。我衷心祝愿在我们全组老师共同努力下，为期末考试画上一个圆满的句号，向学校交上一份满意的答卷。

三、工作中的不足及改进措施：

在平时的教学中，我们较多注重学生所学知识是否落实和作业订正是否到位，分数是否可观，很少考虑学生是否在原有的基础上有了进步，对学生的情感关怀不够，对后进生有恨铁不成钢的心里。

根据教育学、心理学原理，要进一步提高学生的学习成绩，挖掘学生的潜力，关键要培养学生的学习兴趣。因此我们准备以后改变评价方式，不单纯以分数高低论成败，而配合使用语言评价方式，对学生的作业、考卷及时做出评价，并且这种评价一定要客观、公正、全面，既要让学生知道错在哪里，又要让学生明确努力的方向，激发学习的兴趣，也让家长看到孩子的进步以及改进方向，协助老师提高教育效果。只要客观实际地评价学生的学习成绩，就一定能收到良好的教学效。我们对教育前景充满期待。

备课组工作小结篇2

本学期时间短，活动多，工作量大。本组的老师们在本职岗位上尽心尽力地工作着，现将本学期所做工作小结如下：

本学期，我们的训练卡采用在原来基础上改善的方法，针对各学段的'特点进行出题，其中最大的变化是在原来强调课外阅读的基础上。每周一次周末阅读，强化了学生阅读思考的意识，集中训练学生的阅读能力，效果很好。

我们的单元卷都是教师自己命题，更加侧重学生能力的培养，更好地体现新课标的精神，对教师的课堂教学起到较好的引导作用。

根据校《20xx年高淳县实验小学“读书节”活动方案》的相关要求，积极向

学生推荐好书，开展了丰富多彩的阅读活动。八个班级都设有图书角、班级借书公约，阅读计划、学生课外阅读蔚然成风。每位教师每周认真执教课外阅读课，引导学生读好书。邢爱玲老师执教的《青铜葵花》交流课受到研训中心老师的好评。特别是我们四年级“一路书香”美诗文诵读比赛，在各位老师和学生的精心准备下取得了圆满成功。

每次活动有主题，有记录。组内老师的研讨、科研之风浓。邢爱玲老师的市级个人课题立项，蒋菊琴老师的县级课题立项。钱清校长和蒋菊琴老师的市级课题结题。钱清校长、卞黎凤主任、蒋菊琴老师的多篇论文、案例在省市县获奖。

组内老师积极上各类各级交流课。

本学期我们组织学生参加了“中国移动杯”20xx年南京市中小学生“读书节”亲子阅读征文活动，参加了南京市网络作文大赛，组织了“全国规范字书法大赛”的报名活动。在刚刚结束的县四年级作文竞赛中，我们取得了一个一等奖、三个二等奖、两个三等奖的好成绩。

备课组工作小结篇3

在学校的正确领导下，本备课组全体成员积极努力，认真工作，积极实践新课程改革，以培养学生的创新精神与思维能力为着力点，全面推进素质教育。为更好地完成学科工作，提升备课组综合能力，为下一阶段工作打好基础，现将本学期工作总结如下：

本学期，为了适应新课标的要求，学校非常重视对我们的培训，为我们提供了一系列学习平台。如：

1.开通了河北省中小学继续教育网。我们组非常重视这次学习机会，始终把加强学习、提高认识、转变观念放在教学首位。

2.请各地教育教学名师为我们进行培训（如：杜郎口中学的孙玉生；哈师大附中的郭建民等）。通过经常性的学习和交流，本组成员对新课标有了较为深刻的认识，教学观念有了一定的转变，教学水平也有了相应的提高。

3.参加了秦皇岛市教育局组织的“生本教育理论与实践研讨班”。此活动给我们很多触动，尤其是教学理念上与兄弟学校有很多差距，这都是我们努力的方向和动力。

4.积极实践学校推行的高效课堂。在导学案的编写、上课环节的'优化、课后辅导等方面都进行了完善，充分调动了学生的积极性，较好地提高了课堂效率。

新课标的高三教学与过去的有很大不同。首先是思想政治教材全新改版和教材内容重新整合。其次是高考考纲和说明有了新的解读。为此，在备课方面需要有新的思路。

第1页共3页开学初，本组制订了较为详尽的教学计划，在每周三进行的集体备课活动中，组内成员积极主动，认真准备。每次备课活动都做到备大纲、备教材、备学生，研究教材重点、难点、知识点，关注新课程改革下对学生情感价值观的培养和教育，研究教法、学法，研究高考真题并从中获取近年新课标的高考动向，注重学生思维的训练和创新能力的培养。各位老师相互交流，各抒己见，在探讨对比中，做到资源共享，优势互补。树立“科学规划、探讨交流、资源共享、共同进步”的集体备课理念。

在全组成员的共同努力下，我们已经形成了常态化工作状态。每个人都积极投身学校的教育教学工作中，努力为学生服务，着力提高教学水平，为学校发展尽心尽力。

政治课堂信息量大、与时事联系紧密。我们力求做到每堂课都采用课件教学，努力构建本学科的课件、导学案、专项训练、高考真题库体系。提高自身的教学能力和创新能力，增强学生的自主学习意识和学习创新能力。为此，我们加强了教材与现代信息技术的整合。

在教研组长尹红老师的指导下，我们通过局域网、百度文库、中学试卷网等工具，进一步加强与本组成员之间以及名校名师之间的交流，进一步实现资源共享。

第2页共3页到：作业要规范；有错能及时订正；对问题较大的作业尽量面批；加强个别辅导；多鼓励，少批评，激励他们学习的动力，促进整体学习成绩的提高。到目前为止，课堂教学秩序良好。

在了解学生实际的基础上，经常利用课余时间与学生倾心交谈，鼓励他们确立正确的学习态度，积极面对人生，充分发挥政治课的思想教育功能，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

在做好新课教学工作的同时，本组还非常注重对学生实战能力的培养。根据本校学生实际，本学期我们征订了《曲一线五年高考三年模拟》资料，做到精做精研、精讲精练，收到了很好的效果。与此同时，每次考试前，我们都会积极备战，做到有的放矢。每次考试之后，我们都要开一次备课组总结大会，认真分析讲评，对前一段教学总结反思，同时制定下一阶段的教学计划，效果显著。

总之，在过去的一学期，我们有成绩也有不足。比如学生对政治不感兴趣，对政治学科不重视的现象较为严重；同时，如何激发学生兴趣，提高学习效率也将成为是我们今后探索和努力解决的大方向。但我们相信，在总结本学期经验教训的基础上，在各位同仁的共同努力下，下一阶段各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

备课组工作小结篇4

时间过得真快，转眼间一个学期又很快过去了，回顾本学期的工作，我们六年级语文备课组能根据期初的教学工作计划，牢固确立“务本力行，追求卓越”的办学理念，坚持“以生为本”的原则，围绕学校教学工作，有序、有效、扎实地开展备课组工作，以教学教研计划为指导，以提高教学质量为保障，大力强化老师的责任意识、危机意识、质量意识，以确保教研工作的顺利开展和教学质量的稳步上升。现将本学期的备课组工作作一个阶段小结：

师德教育是教师队伍建设中永恒的旋律。作为教师，要模范地履行职业道德规范，要热爱教育,要热爱学生，要严于律己。我们备课组全体教师严格遵守“三不准”的规定，将依法治教和以德治教紧密结合，不断加强道德修养，做到以德修身，以德治教，以德育人。坚持开展以“教书育人”、“为人师表”、“敬业爱生”、“乐于奉献”为核心的师德教育。在这个核心的指引下，我们严格规范教师的教学行为，强化教学“五认真”工作的要求，组织教师认真学习教研室的评估办法及我校的具体操作要求，使教师的'“五认真”成为自觉行动，真正做到有目的地去备课，创造性地去上课，规范性地去批改作业，有责任心地组织考核，有爱心地去辅导差生。在每月的教学常规检查考评中对教师教学的“五认真”工作进行考核评估，并将考核情况及时反馈给组内教师，如每月检查备课的过程中，发现有个别教师板书设计过于简单，及时提出改进措施；又如：检查教师批改作业的情况时，发现有个别教师小作文批改不够仔细，有错别字或病句没有很好地改出来，也及时向他指出存在问题，促使其不断改进。组内教师团结协作，共同提高。

教育的发展在于不断创新，教师自身素质的增强，业务水平的提高在于不断的学习。学习就是为自己更好的充电，给自己今后的教育教学工作的不断创新和发展，创造良好的条件。因此，我们备课组继续抓好新课改理论学习，重温了语文课程标准，在暑假学习的基础上又重点深入学习了《有效教学》这一理论书籍，掌握新课改对学生和教师提出的新要求。本学期，全体备课组教师积极参加业务学习，学习教育杂志上的优秀文章，即时掌握语文学科发展的最新动态，认真做好摘记，通过阅读杂志上名师上课的课堂实录，欣赏精彩片断，进行剖析，及时写好讲评意见，真正做到学有所得。组内教师通过集中学习、个人自学、组内讨论等形式，真正将业务学习落到实处。

集体备课是提高教师教学水平，开阔教师教学思路的极好途径。通过这项工作，不仅可以准备出一节内容丰富、教法新颖的好课，而且可以使备课人各抒己见，互相取长补短，提高教学水平。我们备课组充分发挥集体备课的优势，做到六统一：统一进度，统一教学目标，统一每一节课授课的共性内容，统一重难点，统一作业，统一考查，但教学的方法可以不同。教师可以根据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，在集体备课的基础上，进行二次备课。对于毕业班的语文老师，相对教学任务比较繁重，又都要担任班主任，工作量很大，但备课组内的每一位成员都能积极参加集体备课活动，通过这项活动，大家都受益匪浅，大大提高了教学水平。本学期，李娟老师参加了“市三优课”的赛教活动，在前期准备的过程中，先由李娟老师独立备课，让后备课组内进行集体备课，再有李娟老师进行二次备课，组内成员个个都能积极参与听课，议课，中肯地提出宝贵的意见，一次又一次，真正做到“一人参赛，人人参与。”在李娟老师课堂教学水平大幅度提升的同时，组内的每一个成员都能有所得，有所获。其中吴红娟教导，蒋总辅导员和姚丹枫老师，以及其他备课组的一些优秀教师更是尽心竭力，牺牲了大量休息时间，协助李娟老师钻研教材，备课，设计教案，做课件等等，由于这些老师的团结协作和辛勤付出，李娟老师在“市三优课”赛教中取得了二等奖的好成绩。

为了进一步落实素质教育，本学期本备课组根据学校教导处的布置以及语文教材的安排，开展了一系列的活动和竞赛，如课文朗诵活动、写字活动、课本剧表演、古诗朗诵，阅读竞赛，课外知识竞赛，习作竞赛等等，这些活动深受学生喜爱。学生在寓教于乐的活动中，实现了美好情感的自我教育。对学生个性的发挥，兴趣爱好的培养，创新意识、创造能力的培养起到了很好的推动作用，学生的语文综合素养得到了提高。在市硬笔书法竞赛中，三名学生获一等奖，两名学生获二等奖，三名学生获三等奖，十八篇学生习作发表于宜兴教育网，一篇学生习作《风雪中的交警》获宜兴市颂改革开放征文一等奖，并刊登于《宜兴日报》，一篇学生习作《爸爸的用车史》获宜兴市颂改革开放征文三等奖，一篇学生习作《船长》续写发表于《无锡日报》，一篇学生习作《蛇》发表于《宜兴日报》。

备课组工作小结篇5

政治教学在教学方式上，更注重学生能力的培养，教学效果更注重实效。接下来小编为你带来高三政治备课组期末工作小结，希望对你有帮助。

刚刚过去的一学期，高三政治备课组在校长室、年级组的.正确领导下，圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。全组教师积极支持学校工作，群策群力制定教学计划；主动撰写教研教改论文，撰写的论文在宁波市获奖或发表；认真按时按质进行集体备课；积极落实命题竞赛等各种教学研究活动，认真开设公开课，并取得了较好的效果。

本备课组的成员都认真钻研大纲和教材，吃透课程标准，精心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。本备课组坚持按时集体备课，讨论授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在个人备课的基础上写出讲稿，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个教师针对班级实际情况确定具体操作环节。通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。

本备课组的教师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革，高三政治备课组的各位教师坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建议，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。在历次考试中均取得了优异的成绩。

本备课组的教师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他课余时间，积极引导学生自主学习，把学生“你不教我不懂”引导成“你不教我也懂”，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。

高三第二学期的主要任务是进行二轮复习，紧紧围绕考试说明，研究考试说明，着重应对高考，因此在教研、教学过程中，我们高三备课组始终坚持为高考备战的原则，不仅在教学过程中强调思维习惯和解题能力的培养，严格按高考要求讲授知识、考核学生，扎扎实实抓规范；此外我们集思广益，分工合作，进行学情分析、帮助阅卷等实质性工作，同时也为自身积累经验。