事业单位请假条事假事业单位请假条篇1

尊敬的领导：

您好!

我是xx因为家在xx离工作单位较远，来回车程较长，所以希望在正常年假的基础上能够延长几天假期，请假期间有效联系方式为xx。请领导批准。

此致

敬礼!

xx

20xx年x月x日

事业单位请假条事假事业单位请假条篇2

针对第一环节，我先让学生读练习中的第一、二段话，展开讨论，得出：有病或有事不能来校学习或参加某种活动，写好请假条给家长或同学代给老师

如何写呢?让学生读书中的例文，得出：居中写“请假条”三个字;下一行顶格写称呼冒号;另起一行空两格写正文(正文写了几句话，每句话交代什么?);下一行空两格写“此致”另起一行写“敬礼!”，(此处可让学生连起来记忆);最

后注名自己的身份和姓名、日期

学生边看例文边总结，然后给学生一定时间消化，将例文完整的看一遍，在脑中留下请假条的正确格式。

第三环节，创设情境：清明节到了，王红要和家人一起去乡下扫墓，星期一一天不能来上课，请你替王红给张老师写一张请假条。学生写时，我注意行间巡视，发现问题及时指正，不能让错误的格式在学生的脑中留下印象。然后，选读部分学生的请假条，看谁正文语言简洁、说得清楚。

四、巩固阶段

在家庭作业或小练笔中在创设情境，提供练习的机会：体育达标运动会要开始了，李明在练掷实心球时不小心将手腕扭伤，医生建议不能做剧烈运动，达标运动会不能参加了，请你替李明写一张请假条给体育王老师。这一练笔，并不用说请假几天，而是说不能参加运动会，跟上次的不一样，提醒学生不可机械记忆，应视具体情况而定正文内容。

五、在学生牢固掌握了正确的请假条格式以后，再把他与留言条格式进行比较，这一环节切不可太早，否则会起误导作用，两种格式会混淆。

事业单位请假条事假事业单位请假条篇3

尊敬的领导：

您好!

我是xx教育局计财股的xx因为家在xx离工作单位较远，来回车程较长，所以希望在正常年假的基础上能够延长几天假期，需要请假从20xx年1月29日到20xx年1月30日及20xx年2月7日到20xx年2月12日，共计xx天。请假期间有效联系方式为xx恳请领导批准。

此致

敬礼!

xx

20xx年x月x日

事业单位请假条事假事业单位请假条篇4

尊敬的领导：

您好！

我是_教育局计财股的_，因为家在_离工作单位较远，来回车程较长，所以希望在正常年假的基础上能够延长几天假期，需要请假从20xx年1月29日到20xx年1月30日及20xx年2月7日到20xx年2月12日，共计8天。请假期间有效联系方式为_恳请领导批准。

敬礼

请假人：

(有必要需时强调自己工作部门或是相关所属单位)

日期：20xxx1-13

事业单位请假条事假事业单位请假条篇5

尊敬的xx:

由于...(写出请假的客观原因)，以及......(写出自己的请假的主观原因)，所以我希

望............(写出请假时间段)向您请假，以便让我更好......(写出请假时自己做的事或

休息)，以更好的精力或状态去完成接下来的工作或学习(强调对于领导或上级及老师的关建

利益)

希望得到您的批准，谢谢！

此致

敬礼！

请假人：xxx

20xx年x月x日