最新地球的自述保护地球篇1

大家好!

这些年来。我们国家受到了严重的环境污染，特大沙尘暴在我国一次又一次发生，它将会掩埋草地、吞毁家园，严重地影响了人民的生活，使我们难以生存。绿色的草地将会变成沙漠，大树将会永远卧倒在地，而我们也不会快乐生活：幸福没有了，亲人没有了，连我们赖以生存的地球也会在茫茫宇宙中粉碎，就像玻璃摔在地上一样。然而这不仅是沙尘暴带来的灾难。

现在，连南极也遭到了污染破坏。因此，地球上失去了最后一块净土。泰山原来是被人们观赏的好地方，居然也成了保护区。

而我们，难道就只能袖手旁观吗，难道我们只能看着这美丽而脆弱的地球永远消失在人间吗?从此，我们能看到风吹草地见牛羊，白云下面马儿跑的那种景象吗?虽然我们只是小学生，但是我们还可以为家乡做出一点贡献，让定西在希望中崛起。

有些同学可能知道在塔克拉玛干沙漠边缘有个罗布泊，那是一个生机勃勃的绿洲，一年四季都会有新鲜的空气，令人向往的环境，绿茵环绕、丛林掩蔽的环境让那里的生活的极少数人对着一片沙漠中的绿洲重新燃起了生活的希望。可是有谁能够知道，长达几百甚至几千年的圣地，竟然被那里愚蠢的人们将它消失了、毁灭了。

死亡人数陆续增加，更因为腐烂的__没有埋葬，森林已经受到了严重的空气污染，森林一天一天地消失。透过罗布泊几乎烤焦地皮的阳光，我们依稀可以看见罗布泊的痛!它在怀念，怀念昔日的牛马成群，青山绿水;它在叹息，叹息今朝的黄沙万里，枯树残枝;它在渴望，渴望生命之源，万物之根。然而，人类这个巨大的吸水鬼，断绝了它的最后一丝希望。于是，用对生命的'渴望垒起的绿色长堤轰然倒塌……

每当4月22日，这是地球的节日，至今已经30年了，就因为"三废"污染(废水、废气、废渣)和"十大污染",每年造成了全世界的一大部分人患病、残废、甚至死亡。然而，白色污染已经有了自由，它在天空中胡作非为，把空气哥哥和臭氧层弟弟的衣服扎破，他让沙漠上的沙子飞得永远不得停息，搅乱了人民的生活。大自然叔叔不敢与它作对，匆匆忙忙的离开了人们。

如果我们再不能够制止，白色污染会给人类严重的惩罚，到了最后，不仅是珍稀的动植物，就连我们人类，最终将会灭绝在沙漠上。

同学们，我们离不开赖以生存的地球，共同的命运把我们联系在一起，大自然叔叔多么盼望它能回到家园，地球母亲把重任托付在人类的身上，因为只有我们才能挽回地球和人类的幸福：让绿色不再叹息，大自然不再哭泣，让地球母亲的伤痕消失，让明天的地球更加美丽、坚强、可爱!

最新地球的自述保护地球篇2

这节课上，我根据学生的学习情况，基本做到了如下几点：

“书读百遍，其义自见”,要让学生真正地走近文本，感悟文本，最好的办法就是让学生多读。本课教学伊始，我便让学生以自己喜欢的方式读课文，了解课文的主要内容；接着，我又引导学生边想象画面边读课文，加深学生对文本的了解；而后，我让学生有感情地读课文，读出自己独特的感受。整堂课，学生在“琅琅书声”中，用心去拥抱语言，学生与作者之间产生了情感的共鸣。在思维与情感的强烈碰撞中，学生掌握了知识，受到了教育，培养了能力。

“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的体验、探究、感悟”。本堂课，我始终在努力地为学生搭建了这个体验、探究、感悟的平台。如：初读课文后，我让学生找朋友自由地说说从课文中了解的知识；利用课件展示从太空遥望地球的图片后，请学生说说自己的感受；在学生读课文3、4自然段后，让他们谈一谈自己的看法，说一说自己所了解的生态灾难；在为学生播放了一系列生态灾难的图片之后，我与学生一起谈了各自的感受；在学习到“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”的时候，引导学生在小组内交流了自己的`认识；谈到要保护地球的时候，孩子们都找到自己的好伙伴，研讨、制定了小组的活动方案等等。整堂课，我借助多媒体课件资源的整合，营造了一种平等和谐、轻松愉快的学习氛围，让学生在看、读、听、说、议等多种形式的主体体验活动中尽情地表达，展现自我，实现了真正意义上的师生、生生、生本之间的平等对话。

《语文课程标准》在“教学建议”中郑重提出要“重视情感、态度、价值观的正确导向”，既有十分重要的深远意义，关系到有中国特色社会主义事业的成败，又有着现实的紧迫需求。因此，“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，已成为语文教学的重要内容，不应把它们当作外在的附加任务”。而在本堂课的教学中，我的引导还不够到位。如：在引导学生了解人类破坏地球的行为与后果以后，只让学生进行了小组讨论，发表自己的看法，没有引导学生全面、正确地了解环保以及资源利用现状。学生只看到了人类破坏环境的这些负面介绍，小组交流就成为了每个人慷慨激昂地对人类的强烈谴责的控诉大会。如果此时，我能举出一些实例让孩子们知道其实人类为保护自然资源、保护生态环境、保护地球已经做出了很多的努力。孩子们就一定能够正确地面对现实：既认识到环境危机的严重性，又不至于一味地埋怨已经所犯的错误，从而能够认识到保护环境的重要性，积极地投身到环境保护的行列之中。

教育又是一门事业，事业需要奉献；教育是一门科学，科学需要创新，而创新的路从来都不会平坦。我将沿着教育教学研究这条可能不太平坦的路坚定地走下去。

最新地球的自述保护地球篇3

科学探究形式是多样的，不但有实验探究，也有理论探究。理论探究也是科学探究的重要组成部分。对学生进行思维训练，以提高学生的科学探究能力，发展学生科学思维，都是十分重要的。新课改教材中有关宇宙地理知识大都属于理论探究型的教材。因此在本次教研主题如何在科学探究中形成科学概念的指导下。我对《地球内部运动引起地形变化》这一教材集中做了以下几个问题的思考。

一、这一课的理论探究中需要形成哪些科学概念

这个问题比较好回答，因为教学参考书中有明确的陈述：1、火山和地震会改变地球表面的地形。2、火山和地震是由于地球内部的运动造成的。3、地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷、海沟等地形地貌。4、地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。

当然这课中的科学概念又何止这些。

二、确定理论探究的主题活动

理论探究虽说在某种程度上缺失了学生观察、动手实验活动，但却不能流失学生的思维探究活动。因此教学中应当有学生的理论探究的主题活动。纵观教材分为两部分，第一部分：火山和地震。火山和地震可以成为相对独立的主题活动。而第二部分：地球内部的运动有怎样的主题探究活动，令我深思。慢慢的教材中的两幅照片及文字注解走进了我的思考。教材中第一幅照片：喜马拉雅山。文字注解：两个大陆板块碰撞形成雄伟的喜马拉雅山。教材中第二幅照片：东非大裂谷。文字注解：东非大裂谷是两大板块拉张形成的断裂谷。这是两个典型事例都是用来说明地球内部的运动导致地球地表地形的缓慢变化。因此如何使这两个典型的科学事实成为学生探究主题活动摆在了我面前。显然这两个典型的科学事实都与板块学说有着密不可分的关系。想到这点的时候，意识到在向学生简介大陆漂移学说之后，可以让学生进行两个个主题探究活动：1、探究喜马拉雅山的形成。2、预测非洲大陆的未来。这样整堂课也不再是单纯的讲授课，教学内容也更丰润。在主题探究活动中学社思维也得到了提升。

三、如何保证理论探究学习的有效性？

保证理论探究学习的有效性换句话就是指学生在理论探究学习活动中，形成了多少科学概念，形成的科学概念越多，说明理论探究学习越有效。其二，是学习过后，掌握、运用本课的科学概念程度如何，程度越高，说明学习的有效性越强。为此我从以下几个方面努力促成课堂教学中学生科学概念的形成、掌握、运用。

（1）、利用多媒体模拟呈现、求证理论探究的内容

要清新直观的呈现本课的理论探究内容。多媒体课件不能不说是个好帮手。因为它直观，有助学生理解，因为它形象，有助学生感知。因此，首先自己下载了省优质课观摩活动中陈老师的课件。再根据自己的实际需要删减、增添。比如，课件中两板块相撞隆起的视频就是自己，从地震视频中裁剪而来。多媒体课件的运用使得有些科学概念很直观、很形象的呈现，便于学生思维形成、概念掌握。

（2）、凭借口语创设理论探究学习的情境

提供良好的课堂探究情境，能激发学生探究的热情。比如教学中让学生探究喜马拉雅山的形成，预测非洲大陆的未来。都是在教师一定口语创设的情境下探究学习的。有了情境，就有了探究的热情，有了探究的热情，思维就更积极，科学概念形成、掌握、运用也就更容易。

（3）、拓展探究领域，布置理论探究的科考作业

“为什么日本是个地震多发国家？”这是一个与本课在学生头脑中所形成的科学概念密切相关的科考作业。而且学生感兴趣，布置这份作业，目的在于学生在课后的探究过程中能加深已形成的科学概念并运用这些概念解释一些现象。

最新地球的自述保护地球篇4

一、活动目的及意义：

“地球一小时”是一个全球性节能活动，提倡于每年三月的3月19日晚上20:30，家庭及商界用户关上不必要的电灯及耗电产品一小时。希望借此活动推动电源管理，减少能源消耗，唤起人们以实际行动应对全球变暖的意识。“地球一小时”旨在让全球社会民众了解到气候变化所带来的威胁，并让他们意识到个人及企业的一个小小动作将会给他们所居住的环境带来怎样深刻的影响——小小改变就可能成就巨大影响。

二、活动主题：三月良辰，共享这一时三、主办单位：广东海洋大学共青团委员会

广东海洋大学学生社团联合会承办单位：广东海洋大学环境保护协会

四、活动时间：20xx年3月19日20:30～21:30五、活动地点：中心广场

六、活动对象：广东海洋大学全校师生七、活动形式与流程：

通过报名组成队伍,，以及邀请社团或组织，参与夜跑闯关比赛，期间主楼钟海楼高层熄灯。

中心广场团队集合——团队环校闯关夜跑比赛开始（主楼钟海楼熄灯）——团队闯3关——中心广场起点处集合颁奖

闯关路线（两个方向同时进行）：校医院----艺术楼-----水生博物馆-----中心广场水生博物馆-----艺术楼-----校医院-----中心广场

八、前期宣传：1.宣传板、横幅宣传：

3月17——3月19号在一、三饭堂放置横幅和摆摊派传单进行宣传。横幅内容：地球一小时，闯关夜跑齐参与2.黑板宣传：

3月xx号下午，在主楼、钟海楼的教室写上地球一小时的信息。（内容：熄灯时间，熄灯楼层）

3.网络宣传：

22号在微信和微博发表活动资料，关注协会微信且将关于地球一小时活动的微信文章转发至朋友圈并截图即可参与抽奖，（于xx、17、18号中午和晚上在一、三饭堂摊位前抽奖。同时进行跑步团队的报名）

maka的网上宣传，公众号宣传转发。

九、前期准备：

1、团队准备（1）xx、17日联系各大社团，邀请其参与闯关夜跑活动（2）xx、17、18日摆摊报名招团队2、任务准备（任务安排点要分开设置）

任务一：“这些你懂吗”，各个参赛队伍将会拿到一份卷子，队伍要做的就是完成这份

基本上都是有关环保有关地球一小时等知识的卷子。（校医院）

任务二：“环保绘画”，各个参赛队伍被提供白纸一张铅笔彩笔数只然后画画（必须渗

透着环保理念）。画完后拍照发朋友圈。（艺术楼）点继续夜跑。

任务三：“环保齐参与”，各个参赛队伍需在最快时间内在校园里找到五个人并要求

他们在纸上各写下一句自己对环保的认识或态度或口号，不要忘记叫他们签上自己的大名～收集完毕后回到任务安排（水生博物馆）

任务五：中心广场

3、准备任务卡（路线图）（即每队一张，写上队名，路线分配，任务完成情况，比赛规则等）

4、联系主持人5、准备奖品6、赞助

十、活动流程

十一、现场人员安排：

场控组：控制现场秩序，调节各大社团，接待参赛团队舞台组：主持人跟进，舞台布置，颁奖嘉宾接待任务组：跟进三大任务，拍摄参赛者指路组：水源提供，指明路线机动组：签到，医疗，突发情况控制研讨部：主楼，钟海楼熄灯

十二、前期工作安排：

十二、经费预算：

（没有得奖的人都有一个小礼物就更好了，头上一颗小草或者手指大的小玩具或者小小小挂饰）

十四、活动后期安排：

1、整理相关照片或视频，用作以后的总结和宣传或举办图片展2、总结此次活动的不足做好记录

十五、预期效果及展望：

通过此次活动，让海大学子亲身参与到“地球一小时”活动中，在趣味性强的游戏当中深刻理解环保二字的分量。同时增进彼此之间的情谊。

注：报名表分为团队报名表和非团队报名表，每个关卡大概10人，起点xx人左右，预计需要50人左右。