遵守交通规则安全教案篇1

教材分析：

本课是青少年法制教育读本之“交通安全”课，主要帮助学生树立珍爱自己和他人生命的观念，形成自觉遵守交通法规的意识与能力。交通安全与学生的日常行为密切相关，是学生终身安全行为的重要方面，因此本课内容具有很大的教育意义。

教学目标：

1、了解道路交通相关的名词解释及相关法规。

2、剖析中小学生为什么易发生交通事故，教育他们如何预防交通事故。

3、使他们从小就能自觉地遵守交通规则，增强自我保护的法律意识，珍爱生命。

教学重难点：

小学生为什么易发生交通事故及怎样预防交通事故。

教法与学法：

积极采用“直观教学方法”、“案例分析法”、“理论联系实际法”、“自主探究法”。精选授课内容，针对不同年龄层的学生采取有效地教学内容，结构合理，重点突出，适应小学生的认知规律，使学生受益终身。

教学准备：

教学用课件

教学过程：

学习交通法规，了解交通安全常识，珍惜自身生命

一、创设情景，导入新课

课前播放音乐，学生准备学习用具。

出示ppt2，课前鼓励（我们班的同学上课认真听讲，擅于思考，积极回答问题。）——我们是最棒的！师板书课题，生齐读。

我设计的导语是：“同学们，你们看到或听到过交通事故吗?这些交通事故发生后，造成了什么后果？”，此导语以师生对话的方式展开，消除了学生上课的紧张感，激发学生的兴趣。

二、图片切入，进入新课

1、出示视频（车祸现场），让学生知道车祸猛于虎也！

2、课件ppt5出示：一辆正在运行的公共汽车，马虎的司机没有注意到红灯，接着是紧急刹车的声音。）

师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。

师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（这样设计可让学生从视觉上直接感受遵守交通规则的重要性，了解小学生必须遵守交通法规。）

三、学文明理，自主学习

我创设了一个“看一看”“说一说”“议一议”等游戏情境，出示（ppt6）；师：同学们，刚才你们看到了什么？童童做的对不对？你们想说什么？生1：我看见刚放学，童童背着书包，冲出学校，急匆匆往家里赶。

生2：我看见十字路口，交通拥挤，突然红灯亮了，童童没发现，还是向前冲。生3：童童受伤住院了。

师：出示ppt7过马路时不安全的行为还有哪些？（小组讨论）然后出示ppt8指生读。师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？生1：我觉得是他们不懂规矩。

生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生这样的事情。

师：对啊！要是有人指挥就好了！你有什么好办法吗？

生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？师：你们的建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！

生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。

教师拿出信号灯标志：是这个吗？教师用儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上），接着展示（ppt9）巩固认知。

接着再由（ppt10）讨论“假如你是小明你应该怎么做？”指生答。

出示ppt11，回家的路上，老师行驶在人行横道线，该怎么走？指生答，师总结。（用生活中的实例可以引起学生的注意力，让他们认识到交通安全的重要性。）

四、图例展示，合作探究

我是这样导入的：同学们，我们生活中常用的交通工具是什么？从而引出自行车。首先出示一个“汽车与自行车相撞”的图片（ppt12），学生观察、讨论，如果我遇到这样事应该怎么做？如何预防类似事件的发生呢？

师：你在过马路的时候要注意什么呢？（学生分小组讨论）

接着出示“骑车安全七不能”（ppt13——ppt20），进一步让学生认识到生活中交通安全的重要性，从而得出“遵守交通，人人有责！”。

师：好了，让我们一起来活动活动手指，唱一唱安全拍手歌吧ppt22！生两人为一小组，边唱边拍手。最后，出示ppt24自救小常识。

（在整个活动过程中，学生们兴趣盎然，激发了学生的探究热情，体会到主动学习的乐趣。）

五、拓展知识，总结升华

伴着“祝你平安”这个歌，（出示ppt25）说一说这一节课我们学到了什么？有什么收获？接着出示剩余的幻灯片，让学生明白：我们大家都应遵守交通法规，只有这样，才能保证自己和他人的平安。

结束语：这节课，我们认识了交通信号，学会了在马路上骑车的注意事项。所以，交通安全是人人都要注意的，老师希望所有的同学们像珍爱我们的生命一样，关注我们的安全。所以说“平安是宝，平安是福！”

遵守交通规则安全教案篇2

活动设计背景

大班年龄段幼儿具有活泼好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。孩子们虽然对交通安全标志与人们的密切关系，初步养成了遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力，但是安全的认知还很浅薄，还要进一步的提高意识，保障最大可能的安全出入。于是我就这种状况设计了本次活动。

活动目标

1.认识常见的交通标志，并知道它所代表的含义，了解它与人们生活的密切关系。

2.在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的的意识，提高自我安全保护能力。

3.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

认识常见的交通标志;了解过马路时的注意事项，遵守交通规则。

活动准备

有关交通的一些图片，光碟(过人行横道的场景)，情景剧的音乐。

活动过程：

一、故事导入，认识斑马线;

二、认识信号灯及几种常见的交通标志

(1)认识信号灯谈谈信号灯的作用，师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?

(2)认识其它几种交通标志。师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，小朋友们，下面和老师来认识一下。(快思老师.教案网出处)出示交通标志图片(向右转弯、人行横道、停车场、禁止驶入、禁止鸣喇叭、禁止行人通过、注意危险、注意落石)逐一讲解。

三、认识交警。

四、教师小结。

五、情景剧：乘公交车

你们看，外面的天气特别的好，阳光暖暖的照着，我们去郊游吧?

教学反思

本次活动的开展，优点：孩子们对于交通安全的认识提高的很快，对交警也多了一份敬意，孩子们游戏的时候说“我是警察，停车”小手还有模有样的做着手势，兴趣大增，思维活跃，情绪愉快，很好的完成了预设目标，相信孩子们以后会更加安全的出行。缺点：时间安排有点欠合理，情景剧需要五分钟能完成，这样就得拖堂五分钟，前面应该在紧凑一点就会更好了，再以后的教学工作中还要多多积累经验!

遵守交通规则安全教案篇3

活动目标：

1.认识常见的交通标志。

2.增进幼儿的实际演示能力。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5.加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1.常见交通标志的图卡。

2.马路模型

活动过程：

1.展示事先准备的交通标志图卡，请幼儿说说自己认识的交通标志的意义。

2.老师介绍常用交通标志的意义。

3.结合具体交通标志，利用马路模型进行汽车行驶演示活动。

4.延伸活动，可将标志图卡放入语言区，让有兴趣的幼儿句续探索。把马路模型放入益智区，提供模型汽车让幼儿开展演示活动帮助他们更好的理解标志的意义。

活动反思：

通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。孩子们自主地和其他的小朋友去交流，这样既锻炼了口头语言表达能力，让孩子感受在一起玩的快乐。

感谢您花时间阅读本文。如果您觉得《遵守交通规则》安全教案精选范文这篇文章对您有所帮助，我们非常希望您能够将其分享给更多的人。最后我们将继续努力，为您提供更多有价值的内容。祝您生活愉快！