关于木偶的森林通用篇1

油光发亮自言自语接二连三乱七八糟

一片惨白软弱无力精神抖擞暴跳如雷

隐隐约约埋头苦干雷电交加狼吞虎咽

叽叽咕咕兴致勃勃犹豫不决深深吸引

噼噼啪啪恻隐之心嚎啕大哭手舞足蹈

兴高采烈挤眉弄眼朦朦胧胧悔恨不已

穷追不舍晕头转向气喘吁吁气息奄奄

一丝气息无所事事悲痛欲绝一本正经

活蹦乱跳万般无奈嚎啕大哭紧锁眉头

歇斯底里忐忑不安匆匆忙忙永生难忘

自作自受万事大吉环顾四周指点迷津

竭尽全力老弱病残慈眉善目紧紧相拥

改邪归正火冒三丈决不轻饶四处逃窜

吞吞吐吐无影无踪疲惫不堪竭尽全力

愈来愈近救命之恩小心提防十分善良

蹦蹦跳跳怒气冲冲一落千丈突如其来

花色各异争先恐后恍恍惚惚大吃一惊

无忧无虑捧腹大笑漫无目的磕磕绊绊

应有尽有精神抖擞一臂之力不义之财

1、他双手紧握那段木头,狠狠地把它摔向墙上。他停住不动,双耳竖起,试图探听是否还会有微弱的恳求声。

2、樱桃师傅像被雷劈了个正着，当场倒在原地。他的脸被吓得惨无人色，红得发紫的鼻头都已变得一片惨白。

3、泽皮德火冒三丈，脸气得像晒干的红辣椒。

4、刚刻好的一刹那，木偶双眼滴溜溜地转动了一周后,便一动不动地盯住了他。

5、一个戴睡帽的老头从窗口泼下了一盆凉水。皮洛曹像只落汤鸡！垂头丧气地回家了。

6、小仙女看见他哭得变了模样的脸和瞪出来的眼珠,又同情起他来!

7、突然，一条可怕的大蛇拦在大陆中央。他浑身发绿，双眼冒着“火光”，尾巴笔直挺立着,正往上冒浓烟，看上去像烟囱似的!

8、他跑的飞快，似乎长了翅膀。那些人狼狈极了，一个个伸着舌头,喘着粗气，灰头灰脑在后面追着。

9、我只是想告诫你，人的一生总有许多地方需要别人的帮忙，所以你也应该尽你所能去帮助其他人。

《木偶奇遇记》我很喜欢这本书,这本书让我受益匪浅，他是人生道路上的明灯，为我照亮前方的路。皮洛曹受狐狸和坏蛋的欺骗，差点被它们吊死，幸亏仙女解救,仙女教育他不能说谎，每当他说一次，他的鼻子就长一截，他连撒三次慌，鼻子长的在屋子里都不能转身了。后来被卖到玩具国，变成一头驴子。最后他在鲨鱼腹中与父亲重逢，并设法逃了出来。经过了曲折以后，皮洛曹变乖，最后终于成为一个真正的好孩子。

这篇童话，通过皮诺曹的种种曲折、离奇的经历，表现小木偶热爱正义，痛恨邪恶，我们只要勇敢的去面对困难，不被困难吓退，就能实现自己的目标我们要做一个诚实、听话、爱学习、爱劳动、互相帮助、知错就改，能帮父母的好孩子。

书籍是人类进步的阶梯——高尔基

木偶奇遇记读书笔记摘抄好词：

油光发亮、自言自语、接二连三、乱七八糟、一片惨白、软弱无力、精神抖擞、暴跳如雷、隐隐约约、埋头苦干、雷电交加、狼吞虎咽、叽叽咕咕、小心提防、十分善良、蹦蹦跳跳、怒气冲冲、一落千丈、突如其来、花色各异、争先恐后、恍恍惚惚、大吃一惊、兴致勃勃、犹豫不决、嚎啕大哭、手舞足蹈、兴高采烈、挤眉弄眼、朦朦胧胧、悔恨不已、穷追不舍、晕头转向、气喘吁吁、气息奄奄、一丝气息、无所事事、悲痛欲绝、一本正经、活蹦乱跳、万般无奈、嚎啕大哭、紧锁眉头、歇斯底里、忐忑不安、匆匆忙忙、永生难忘、自作自受、万事大吉、环顾四周、指点迷津、竭尽全力、老弱病残、慈眉善目、紧紧相拥、改邪归正、火冒三丈、决不轻饶、四处逃窜、吞吞吐吐、无影无踪、疲惫不堪、竭尽全力、愈来愈近

木偶奇遇记读书笔记摘抄好句及感悟赏析：

1、这一回樱桃师傅当真愣住了，眼睛吓得鼓了出来，嘴巴张得老大，舌头拖到下巴，活像喷水池里一个妖怪的石头像。

赏析：这句话描写出了樱桃师傅惊讶的表情和神态，十分传神，作者用眼睛、嘴巴和舌头等状态来刻画当是的情态，是值得我们学习和借鉴的，是很高明的手法。

2、可怜的樱桃师傅这一回活像着了雷打，扑通一声倒了下来。等他重新张开眼睛，只见自己坐在地上。

赏析：童话故事中总会有一些神奇的`情景，而这句话就是描写有灵性的木头和樱桃师傅的互动和互搏，既让我们感到神奇，也让故事显得更加逼真。

3、我想亲手给自己做个漂亮的木偶，不是个普通木偶，是个呱呱叫的木偶，会跳舞，会耍剑，还会翻跟头。

赏析：理想总是美好的，小主人公因为有这样的想象力，所以才会有愿望成真后的精彩故事和经历，有时候我们需要保持一颗童真的心，让想象力得以延续，想象力是创新的根本。

4、孩子是这样，一想到吃就越来越想吃，说真个的，几分钟工夫，想吃就变成了肚子饿，肚子越来越饿，饿得他像只饿狼，饿得他肚子像刀绞。

赏析：这句话写出了小孩儿们共有的性格特征，那就是缺乏耐心，就拿吃这件事来说，当没人提起的时候，大家都会万的不亦乐乎，读后感当有人拿出食物或者提醒的时候，一下子就都饿了，这种转变会很快，其实是缺乏耐心和毅力的表现。

5、说干就干，他把煎锅放在一个烧炭的火盆上，在煎锅里他放的不是素油不是牛油，而是水。等到水一冒气，卡嗒……他敲破鸡蛋壳，就要把蛋倒进去。

感悟：这段话让我们看到了木偶的行动能力和实践能力，这些其实是现代学生们该学习的，动手能力弱成为了大家的通病，需要通过做家务、劳动实践来解决和充实，让自己变成一个有务实精神的人。

6、我刚才对你说没错吧，得学会不要太挑肥拣瘦，不要太嘴刁。我的小宝贝，在这个世界上，咱们永远不知道会遇到什么事情。

感悟：作者通过描写木偶，将很多小学生不爱学习、拒绝学习的通病揭示了出来，木偶其实就像一个小孩，是千千万万小孩儿中有代表性的一员，通过木偶对学习的态度，来揭示众多孩子们面对同样话题所产生的问题，达到教育的目的。

7、书当场卖掉了。想想那位可怜的杰佩托吧，他如今在家，光穿着衬衫，冷得索索发抖，就为的给儿子买这么本识字课本!

感悟：有一句话叫做“可怜天下父母心”，这段话中的父亲对木偶也是一样的心态，宁可节衣缩食，也希望孩子能够读书成才，与广大现实中的父母心心相印。

8、正在这时候，一只白椋鸟蹲在路边树丛上唱起它的老调，说：“皮诺乔，别听坏朋友的话，要不，你要后悔的！”

读后感：这句话告诉我们，交朋友是需要非常谨慎的事情，俗话说近朱者赤近墨者黑，结交到好的朋友，会给自己带来益处，结交到坏的朋友，会给自己带来祸患，我们要学会交友。

9、人家说什么一夜之间就可以发财财富，我的孩子，你可别相信。他们那种人通常不是疯子就是骗子，听我的话，往回走吧。

读后感：很多人就是相信的天上掉馅儿饼的神话，经不住诱惑，才会被鼓动和带向错误的路途，我们要学会分辨，学会思考和拥有自己的主见和判断力。

10、仙女像一个好妈妈那样耐心，又给他放了一题糖在嘴里，然后重新给他杯子。

读后感：仙女就像是天底下所有的母亲，木偶就是儿子一般，这种亲情和母爱是无比伟大的，而爱心是可以改变一个人的，是教育中最有效的催化剂和力量。

关于木偶的森林通用篇2

今天，我在课余的时间读了一本书——木偶奇遇记，这本书实在是太好看了。那里的主人公——皮诺曹，给我们介绍了原来是一段木头的他被老木匠——盖比做成一个小木偶，这时仙女把小木偶变成了会唱会跳的“小孩”然后经过一系列的事情，小木偶明白了要诚实。最后他变成了一个真正的小孩。

老木匠杰佩托是在一个夜晚创造出小木偶的，并给小木偶去了一个名字——匹诺曹。

匹诺曹他是一个淘气的小子。当杰佩托刚刚完成匹诺曹的嘴巴时，匹诺曹就把整条舌头伸了出来，只有杰佩托严厉地训斥一下，匹诺曹这才闭了嘴巴。

但是，不过8秒又把舌头伸了出来，老木匠杰佩托拿他没办法只好继续往下去刻，匹诺曹刚被完全刻好的时候就往外跑，后来被警察抓着还给杰佩托。

别人在背后小声的议论，有一些人说：“哎，这个小木偶回家后可能会粉身碎骨。”后来杰佩托被抓了，过了1天杰佩托回来了。但是后来，木偶又不听话了，东闯祸，西闯祸。

有一次，杰佩托为了小木偶匹诺曹送进了鲨鱼口中，后来因为犯下了错误整体饿肚子乞讨，仙女看到了被感动了，便救了他。后来，匹诺曹得了好孩子奖，仙女告诉他今天下午回变成人，但前提是天黑之前回来。匹诺曹去找小朋友玩，匹诺曹来到小灯芯家按了半天门铃，都没人回应。后来在一个离码头不远的垃圾场边找到了他。匹诺曹问小灯芯，去不去他开的派对。小灯芯说他要去玩具王国，问匹诺曹去不去。刚开始匹诺曹还不答应，但是经过小灯芯说了更多关于玩具王国好玩的话，匹诺曹答应了。

最后小灯芯和匹诺曹变成了一头驴被训练，后来匹诺曹被一个人买走了。那个人想把他淹死，剥了他的皮卖了，但是他提上来却发现他是木偶。买主没办法，便让他每天去邻居那拿牛奶。后来，他去拿牛奶时看到了小灯芯变成的驴快死了，伤心欲绝，小灯芯看着他笑了几下，然后死了。小木偶逃进了海里，被鲨鱼吞了，在鲨鱼肚子里遇到了爸爸——老木匠杰佩托。

最终，趁鲨鱼睡觉的时候，他们走了好久终于走出来了。他们看着美丽的星空，感觉这一切就像是梦一般。杰佩托和匹诺曹紧紧地相互拥抱在了一起。

看了这个故事，我想起我三年级时的一件事：我那时候每个星期都要写一篇作文，交给妈妈。但是我想来想去也想不到怎样写，忽然我打起了一个坏主意：反正妈妈现在不在家，我可以上网抄一篇作文来，就不用这么麻烦了。于是我打开电脑抄了一篇。

叮咚——，妈妈回来了，我局促不安地把作文交给妈妈，我原以为她会看穿我骂我。谁知她沉思了一会儿说：“你写的真好!表扬!”说着妈妈从口袋里拿出了奖励塞进我手心，当妈妈擦过我的肩的时候，我似乎“闻”到了伤心的气味。晚上，我心慌慌的，决定去“自首”。

第二天，我跑去妈妈房间把奖励还给了妈妈，把整件事的龙来去脉告诉了妈妈。原本以为她会把我的屁股打得开花，谁知她拍了拍我的肩膀说：“你是一个好孩子，一个知错能改，一个诚实的孩子!”我笑了。

我明白了诚实是人生中最重要的东西。没有真诚，这个世界就不会生存。

关于木偶的森林通用篇3

我读了《木偶奇遇记》，我知道了本书的作者，介绍：作者叫卡尔洛——科洛迪(1826——1890)，原名叫卡尔洛——洛伦齐尼。《木偶奇遇记》是意大利作家卡尔罗科罗迪写的一部著名作品。

1826年出生在意大利的一个叫科洛迪的小镇，由此可知，他的笔名源自他的故乡，他一生写了许多红袖添香日记、随笔和评论，但他十分热衷于儿童文学的创作。写过《小手杖》《小手杖漫游意大利》等作品。

因为《木偶奇遇记》的作者是世界上声誉显著的儿童文学家，所以这本书在世上流传最广。这本书的人物是1。安东尼奥，又名“樱桃师傅”，职业是木匠。性格老实，有些懦弱，但待人热情。2。彼特，外号“玉米糊”，但非常痛恨别人这样叫他，他是皮诺曹的爸爸，虽然脾气暴躁，但为人善良，为了皮诺曹付出了很多。3。皮诺曹，本故事的最佳男主角，是个调皮的木偶，又是一个天真无邪、心地善良、聪明、可爱、能干的木偶。4。食火人，长相吓人，但同情心强，每当同情别人时就会打喷嚏。5。蓝发仙女，美丽热情而善良，对皮诺曹像对自己的孩子一样。6灯芯，皮诺曹的同学，是个任性、淘气、懒惰、不爱学习的孩子，最后变成了一头驴，累死在农夫的手里。

故事主要讲了盖比希从樱桃师傅那里得到一块木头，做了一个木偶人，取名叫匹诺蓸。匹诺蓸一开始是一个调皮捣蛋，又爱撒谎，并且不爱学习的木偶，后来经历了许多曲折后，在小仙女的帮助下，变成了一个诚实、勤劳、爱学习的好孩子。

本文讲述了木偶皮诺吉奥从一个任性、淘气、懒惰、爱说谎、不关心他人、不爱学习、整天只想着玩的木偶，变成一个懂礼貌、爱学习、勤奋工作、孝敬长辈、关爱他人的好孩子的过程。以及他所经历的一连串的奇遇，充满了童趣与想想色彩。

本文我有两个感受最深的地方。第一个是皮诺吉奥好好学习，考得了全班第一，我真为他高兴。第二个是皮诺吉奥在鲨鱼的肚子中找到了它的父亲杰佩托。并带父亲从鲨鱼肚子中逃了出来，还背着父亲在海中成功游到了海岸上。

小时候妈妈经常对我说：“小孩子要诚实，一旦撒谎就会像皮诺吉奥一样长出长长的鼻子”。一开始我并不明白是什么意思后来我读了《木偶奇遇记》让我明白了不能撒谎，那样才是好孩子，好好学习，天天向上。只要努力坏孩子也能变成一个品学兼优、心地善良的好孩子。

通过这个故事，我觉得匹诺蓸虽然顽皮、任性，而且做了许多坏事和错事，但是他讲义气、聪明、善良。这篇故事让我白明了一个道理。在我们成长的过程中犯错误不要紧，重要的是要改正，诚实做人，懂得父母苦心，长大回报父母。

读了这本书后我知道了一个人不能懒惰、不爱学习，要好学善良。

关于木偶的森林通用篇4

在孩子眼中，童话，寓言，故事，每一个都是经典，每一本书都值得珍藏。因为这里是一个纯真的世界，因为这里是梦想起飞的地方。《木偶奇遇记》就是我梦想起飞的地方。

《木偶奇遇记》描述的是主人公匹诺曹由一个坏孩子变成好孩子的全部过程，充满了童真童趣。读了这本书我相信，每一个孩子都有着一颗善良的心，只要细心呵护，再贫瘠的心灵土壤上都能开出美丽的人性之花。

故事讲的是一个叫皮诺曹的小木偶，他一开始调皮捣蛋，不喜欢读书，还很挑食，他因为不听忠言相劝，逃学去看马戏，跟狐狸和猫去了龙虾馆，遭到狐狸和猫的欺骗，险些丢了性命，后得到一位青头发仙女的搭救，可由于自控能力太差，皮诺曹又因闯祸做了看门狗。曾因为对仙女说谎，鼻子长得老长。到了愚人国，因为好吃懒做，不求上进，皮诺曹曾被变成驴子，而后又被吞进鲨鱼肚子里，和他一直寻找的爸爸意外重逢……一系列奇特的冒险，小皮诺曹学到了很多做人的道理，他代替伙伴被扔到火炉中，他跳进海中救自己的爸爸，他在夜里勤奋读书，他凭着自己的勤劳和善良，感动了仙女……他最后变成了一个热爱学习、诚实勇敢、孝敬父母、正直无私的真正男孩。故事的每一个情节都很吸引人，构思很奇特，语言幽默夸张，总会让你有想不到的事情发生。

我觉得书中最精典的要数皮诺曹说谎话那一段了。他有一个奇怪的鼻子，只要他一撒谎，鼻子就会变长。一次，他对仙女一而再、再而三的说了谎话，结果鼻子长得他都不可以转身了，一会碰到床，一会碰到门，连门都出不去了。他很惭愧，吸取了教训，同时告诉我们：不管发生什么事，一定要做个诚实的孩子，勇敢面对自己犯下的错误。

皮诺曹本来是个积许多毛病于一身的无知木偶，经过他一次次的遇难与努力，最终改掉了身上所有的缺点。故事告诉我们：即便孩子在成长中犯下这样或那样的错误，有这样那样的缺点，只要他有心悔改，只要能勇敢地面对困难，不被困难吓倒，就能成为一个真正的乖孩子。

这本书很适合孩子们阅读，特别是那些对自己不是很自信的孩子，看了以后一定会大有收获的。我想没有哪个孩子犯的错误会比皮诺曹犯下的还要多。这么坏的孩子都能变乖，还怕自己不行吗？

读了这本书我相信，每一个孩子都有着一颗善良的心，只要细心呵护，再贫瘠的心灵土壤上都能开出美丽的人性之花。

关于木偶的森林通用篇5

1、请同学们读读这两个词，看看谁能用表情表演出这些词语：垂头丧气、火冒三丈、哈哈大笑

2、同学们笑得多开心呀，笑使我们抛开一切烦恼，笑使我们信心百倍！可是，今天我们一起来学习关于笑的故事《小木偶的故事》。

3、请大家翻开课文12课，这是一篇略读课文，我们如何学好一篇略读课文呢？

4、现在我们翻到54页的连接语，自己读一读，想一想连接语要求我们做些什么。

1、现在自由读课文思考：小木偶身上发生了什么事？

2、课文写了小木偶身上发生的什么事？

生：老木匠只给了小木偶笑嘻嘻的表情，在生活中，小木偶遭到误解，受到委屈，最后在蓝鼻子小女巫的帮助下，拥有了人类所有的表情。

老木匠赋予了小木偶一张笑脸，文中出现了几次呢？快速读课文，用自己喜欢的符号在文中勾出来相应的句子

生：老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木匠的脸上添了一个笑嘻嘻的表情

师：老木匠为什么要这样做呢？文中哪里告诉了你（大屏幕出示）

笑是很重要的，谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子。

师：是呀，老木匠认为只要会笑，就能过上快乐的日子，所以他自信地说

生：穿警服的熊看着小红狐，小红狐满脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。师：谁来说说，穿警服的熊会相信谁？为什么？

师：谁来读读这两个词：（大屏幕出示）

满脸的愤怒笑嘻嘻的表情

师：带上表情读好吗

师：让我们看看它们当时怎样为自己申辩的？（大屏幕出示）

报告警官，它抢我的包

那是我的，我的，我的！

师：小红狐怎样说？为什么要这样大声地说？带上表情读

师：小木偶呢？他此时尖叫，你再来读读。它想告诉熊警察什么呢？

师：男孩起立，读出小红狐的愤怒吧！女孩子站起来，读读木偶吧

生：24—29自然段

师：笑嘻嘻给小木偶带来了什么？从中你感受到了什么？请同学们分组来学习这一部分，我们可以采用什么来学习呢？

生：读演议

师：这些都是好方法，接下来就请我们同学选好自己喜欢的形式分组学习

师：哪一组愿意给大家交流

师：说说你们演的感受吧

生：我有个疑问：老木匠不是说小时很重要的吗？可是拥有笑的小木偶并不快乐呀！

（四）你的问题提得真好，谁来帮他解答？

师：是呀，正如课文最后一段说的一样，一起来读读吧！（大屏幕出示）

师：正因为这样，小女巫送给了小木偶（）现在的小木偶会（）

四、放飞想象，拓展延伸

师：是呀，小木偶会用自己人类所有的表情表示自己的心情了，它会用什么样的表情跟大家申辩呢？

“那是我的，我的，我的！”小木偶（）地尖叫。

“脑袋疼。”小木偶抬起头，（）地回答。

师：如果你是小木偶，你会去哪里？

生：我会去向熊警察讨个公道。

生：我会去跟老婆婆和小兔子解释清楚。

师：要是我是小木偶，在小女巫的帮助下，拥有了人类所有的表情，也拥有了各种感情，我要去周游世界，去之前我先得把红背包要回来。

师：同学们，你们一定有很多收获吧！，你今天的售后师什么呢？

师：看来同学们的收获可真不小，现在就用你所学的知识跟方法来续编故事吧（大屏幕出示）

哈，我拥有所有表情了，这下我可以……

有了故事的开头，大概的内容，现在还有一个任务，将省略号变成你自己的语言，将这故事说一说。

师：同学们都是善于想象的孩子，师你们赋予了小木偶新的生活，让小木偶尝到了生活的酸甜苦辣，让我们用不同的方式体验生活所带的快乐吧！

12、小木偶的故事

重要

笑

远远不够

经过前面一段时间的学习，学生对童话的特点已经有了一定的了解。这篇童话故事趣味性强，而且是一篇略读课文，学生理解课文并不难。因此我在教这课时，采用了以下几个环节：一、读懂连接语。二、带问题自读课文，了解课文内容。三、以“笑嘻嘻”为线索，找小木偶经历的委屈。并在课堂上以自己喜欢的方式学习。四、体会故事蕴含的道理。五、展开想象，续编故事。

其中，我感觉最有特色的地方是：分角色读，因为这课表情的词特别多，所以我安排了让学生运用自己感悟的表情和语气读。这篇童话人物众多，情景对话也很多，让学生据此演童话是个十分不错的主意。在表演的时候，让学生用自己学会的方法学习，学会创造，要把自己的理解用自己的话自己的动作和表情发挥出来，这样才叫表演。每个孩子热情高涨，表演欲和表现欲极强。四组学生表演完后，我适当进行了点评，一堂也就差不多了。

最后是续编故事，我感觉很好，在这样的教学中，既轻松又收效好。这一节课在轻松愉快的氛围中度过，连我也被他们丰富多彩的表情所感染，如果每一节语文课都能这样轻松愉悦，又何愁学生不爱学语文呢？能让学生在轻松的课堂中学到各种语文知识，让学生深深地感受语言文字的魅力，这就是有效教学吧。