《寻找书的秘密》教案篇1

活动由来：

最近，我发现每当开放活动区的时候，图书区的桌子总是空空的，我尽量去引导他们，可是效果还是不太好，有的来到了图书区，拿起书来没有目的的乱翻，孩子们好像失去了看书的兴趣。针对这一现象，我制定了《有趣的书》的主题活动，培养幼儿良好的看书习惯。

活动目标

1、知道书的种类和用途。

2、掌握正确的看书姿势，知道要保护好自己的眼睛。

3、发展幼儿的语言表达能力。

4、发展幼儿的动手能力。

5、培养幼儿的环保意识。

问题板块

利用墙角创设“问题板”。

1、你都喜欢哪些书？

2、书是从哪来的，在哪能买到？

3、看书有什么好处呀？

4、图书会生病吗？

5、应该怎样保护我们的图书？

6、看书时怎样做才能保护我们的眼睛？

主题壁报

利用废旧材料和彩色卡纸做几本大的卡通的图书布置在墙上，背景为蓝天草地和大树，在树下坐着一个小朋友在认真的看书。

老师、家长及幼儿搜集的有关书的.材料展示出来。

区域游戏相关内容

图书区：幼儿将家中自己最喜欢看的图书拿来放到图书区。教师丰富图书区各方面知识的图书及不同材料的图书。以及自制的图书。

美工区：已经不能修补的废旧图书投放到美工区。以及相关的工具。

家园合作

利用家园联系册向家长展示主题活动的目标、网络图、活动内容等相关资料。

提出：请家长在周末带幼儿去图书馆看图书，为幼儿讲解图书的种类及图书的内容等。

资源利用

展示各种各样的图书。

废旧的图书

制作：自制图书

健康：保护小眼睛

计算：书的分类

故事：聪明的熊博士

《寻找书的秘密》教案篇2

活动目标：

1.通过活动培养幼儿喜欢看书。

2.引导幼儿知道看书能增长知识，提高分析能力。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1.课件-照片：看图书

2.图书区域

活动指导：

一、通过课件进行引导

他们为什么要看书呢?你喜欢看书吗?为什么?

二、寻找书中的秘密

1.幼儿介绍自己喜欢的书

为什么喜欢这本书，在书里面看到了什么?

2.组织幼儿看书

(1)引导幼儿观察图书的摆放：整整齐齐。

要求幼儿看书时，一定要记住从哪里拿的，看完后再放回到原处，也要整整齐齐的摆放好。

(2)教师选一本故事书，注意用感情和语气给幼儿讲其中精彩的部分，激发幼儿看书的欲望。

(3)幼儿看书要求

3.告诉老师，谁想看书?说一说你想怎么看书呀?

提醒幼儿：拿书的时候记住位置，看完后，再放回原处。(本文.来源：快思.教案网)看书时，要一页一页的看，不要大声讲话，保持安静。

4.幼儿看书，教师指导。

三、小结幼儿看书情况

通过读书活动，让幼儿知道，读书可以增长见识，可以了解很过很多的事情，读书可以让人们变得心胸开阔。

《寻找书的秘密》教案篇3

动目标

1、教会幼儿认识图书和图书的功用，知道图书的封面、封底及页码的名称和作用。

2、交友而学会看书的正确方法，能按顺序翻阅图书。

3、培养有儿媳爱看各种各样的书，能仔细看感兴趣的图书，理解图书的基本内容。

活动准备

1、幼儿人手一册图书，成人数、儿童书若干。

2、看书的正确姿势图片。

3、班机阅读区的图书肩上，放置着各种各样的`图书。

活动过程

1、引导幼儿认识图书。发给幼儿每人一本图书，让幼儿自由阅读。教师注意观察幼儿是否会按顺序一页一页的翻看，并建议提问下列问题引导幼儿阅读：

①书的封面、封底在那里？

②书页有没有顺序?你是怎样知道的？

③书页码的位置在哪里？有什么作用？

④教师在介绍一下每本书前都有目录，目录能帮助我们方便查找内容。

2、幼儿分小组活动，巩固对图书的认识。

幼儿分成6个小组，每组幼儿在小组里介绍自己手上这本书的封面、封底和页码名称、位置及作用。教师巡回指导，提问：“你是怎样看书的，看书时应注意什么。”教师在巡回过程中及时给予幼儿指导。

3、幼儿集体套讨论书的作用和看书时的注意事项。教师请能力强的小朋友来讲将受伤者本书的各部委名称和作用，并示范正确的看书方法。

教师小结看书时要一页一页的翻看，身体要作证，不要躺着看书，不要再强光辉弱光下看书，眼睛要与书本保持一尺的距离等等，然后，教师引导幼儿共同讨论书的作用。教师可先示范，启发幼儿的思路，如教师说：“我手上这本书叫《动物世界》，上面讲了各种各样的动物，这本书的作应是帮助我们认识的了解各种各样的动物。”

幼儿通过讲自己手上书的内容和作用，最后得出结论，人们可以从书中学到知识。

最后，教师启发幼儿他自己家里有些什么有趣的书，进一步开阔幼儿的眼界。

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《寻找书的秘密》教案篇4

活动目标：

1.通过阅读活动培养孩子.

2.引导幼儿了解阅读可以增加知识并提高分析技能.

3.培养幼儿的敏锐观察能力.

4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.

5.探索和发现生活的多样性和特征.

活动准备：

1.课件–照片：阅读书籍

2.书区活动指导：首先,通过课件指导他们为什么要读书？你喜欢看书吗？为什么？其次,寻找书中的秘密孩子们介绍他们最喜欢的书你为什么喜欢这本书以及你在书中看到的内容？

2.组织孩子阅读书籍

（1）引导孩子观察书籍的放置：干净整洁.当您要求孩子阅读书籍时,请务必记住从哪里读书.阅读后,将其放回原处,整齐排列.

（2）老师选择一本故事书,用情感和语调关注孩子的美好部分,并激发孩子的阅读欲望.

（3）儿童的阅读要求

3.告诉想要阅读的老师？说你想读什么？

提醒幼儿：记得你拿书的位置,然后在读完书后把它放回去.读书时,一次看一页,不要大声说话,保持安静.孩子们读书,老师指导,孩子的阅读情况通过阅读活动,让孩子们知道阅读可以增加他们的知识,他们可以理解很多东西.阅读可以使人变得思想开放.