有关体育教育的功能的心得体会范本篇1

1引言

对于高校自身来说，体育教育工作的开展，是提升学生身心素质的重要一项工作内容，同时也是培养学生综合素质和多方面意识能力的必要教学组成部分.现阶段，高校的体育训练课程开展的过程中，依然存在一定的问题和不足，我们需要采取更加合理的创新理念，对于整个体育训练课程进行不断地改进和调整，提高体育训练的效率和质量，更好地促进高校学生的全面发展和成长.

2高校体育训练创新的意义

在高校体育教育工作开展的过程中，提升学生的身体素质是整个体育教育活动的关键.在以往传统的体育教育活动开展的过程中，体育训练是其中不可或缺的一部分内容，其和体育文化一样都占据着重要的地位.体育训练本身也有自身的一套体系，如何保持科学性，确保体育训练质量，这也直接影响了高校体育教育工作的开展效果.在体育训练的过程中，教师要对于体育训练活动进行有意识的创新，从而更好地提升体育训练方法的科学性，结合实际情况来提升体育训练的实际效果.通过对高校体育训练的全面创新，可以对于当前体育训练系统中的问题进行有效地解决，并且对于体育训练方式进行科学的调整和改进，进一步提升整体体育训练的质量.以往旧的体育训练模式下，整体训练目标不够科学明确，并且训练的方式依然沿用陈旧的训练方式，这也是一直困扰现阶段体育训练质量效果提升的一个重要因素.在展开体育训练创新的过程中，很多新的因素可以更好地和当前体育训练体系进行融合，并且从全局地角度，对于体育训练创新发展的动力进行更好地调动，让高校体育自身的影响力得到进一步的提升和释放，这对于促进我国体育事业的健康发展也有着至关重要的作用.高校体育训练创新活动的开展，也可以为高校树立一个科学的体育教育发展方向，让高校的体育教育活动具备更强的科学性与可持续发展能力.体育训练的创新本身从体系化的角度，也进一步地促进了其他相关主管部门职能的发挥，这也给予了高校管理者一个更加优质的发展环境，给予了一个新的发展契机.在相关体育训练工作开展的过程中，对于出现的问题，通过合理的创新，可以更好地完善训练目标和训练过程，让训练方法更加科学可靠，同时给与创新活动以更加全面地支持.从题来说，对于高校体育创新上，通过创新可以实现对方法的有效整合、对训练过程的高效管理以及对训练目标的进一步升华.不断地创新也是实现对各类资源进行优化配置，合理结合各类训练要素的必然前提.

3高校体育训练创新的原则

对于高校体育训练的创新来说，创新活动的开展，需要对于创新的原则进行更好地明确.本文就从规律性、一致性、人性化、系统性以及发展性的几个方向入手进行分析.第一，高校在体育训练创新的过程中，需要从内容方面、目标方面、机制方面以及方法方面等不同层面，对于高校体育训练的规律进行深刻的把握，对体育训练的本质进行深入探究.通过对于规律的把握，可以提升训练目标的合理性，融入更加科学的训练理念，对于体育训练这一项目的特性进行更好地展现，进而有重点、有方向、有计划地展开创新活动，同时也对于体育训练的效率提升给予有力地创新保障.第二，在进行高校体育训练创新的过程中，要对于一致性因素进行深刻的重视和把握.高校的体育创新活动的开展，需要对于各类主观因素、客观因素进行综合全面的分析，对于创新中可能出现的各种问题进行全面地统筹分析，结合不同阶段的特性，给予制定一套更加科学、有效地应对方案，提升创新策略的一致性，让创新策略更好地贴合高校体育教育发展的实际特点.第三，体育训练的创新从根本上来说，是为了提升对学生综合素质的培养效果.在高校体育训练创新的过程中，要融入更多的人性化的要素，并对于人的本性进行充分的尊重，关注学生个体的全面成长.在体育训练中，要融入更多的人性化管理思路和策略，这样可以对体育事业的发展宗旨和需求进行更好地满足.第四，创新活动的开展，要想保证成效，就必须从系统性的角度展开整个训练创新的过程.高校的体育训练创新活动的开展，本身是一个系统性的过程.在进行创新的过程中，要应用科学的创新理念，对于创新的目标进行明确，构建一套立体化、多样化、稳定化的管理机制，从而对于体育训练中的各类问题进行有效解决.第五，对于高校的体育教育工作来说，内外环境一直处于动态的变化当中.在进行创新上，要融入更多的发展性的思路与眼光，对于环境方面的变化趋势和情况进行明确，融入不断变化的创新思路和理念，让内容和方法的改进可以更好地适应时代的发展需求.

4高校体育训练创新策略

第一，理念方面.高校教学工作开展的过程中，学生自身面临着很大的课程压力，平时对于体育训练活动的参与缺乏足够的积极性和精力.目前高校对于体育训练课教学的开展也缺乏足够的重视，相关的训练方式较为落后和陈旧，从而导致了当前体育训练的效果很难得到更好地保障，学生自身身体素质方面的提高和成长也很难尽如人意.为了更好地对于体育训练创新工作进行推进，我们必须从思想层面上入手，对于体育训练创新工作予以足够的重视，客观地认识到创新对于高校体育教育工作开展的必要性.高校内部要积极做好宣传教育工作，对于体育训练工作的重要性进行大力宣传，让高校师生形成一个良好的体育运动意识，让其认识到体育锻炼对于自身的重要性.在一些教学活动的安排上，学校也要对课程结构进行相应的调整，引入劳逸结合的教学模式.与此同时，高校也要积极做好体育训练教学工作的整体投入，提升体育教师的整体待遇水平，对体育教学环境进行更好地改善.高校也要积极地组织各项学习交流活动，鼓励体育教师对先进的体育训练教学经验进行学习，提升体育教师队伍的综合素质和教学能力，为高校体育训练的创新给予可靠的人才支持.第二，机制方面.高校是人才培养的重要摇篮，也是我国教育体系中的重要组成部分.我国高校教学工作的开展也一直面临着很大的挑战和压力，如何更好地正视压力和问题，提出科学的应对策略这也是令人重视的.虽然新课改工作的开展已经得到了有效地推进，但是在一些专业学科建设工作开展中，依然对于体育训练方面没有给予足够的支持和保障，体育训练工作的开展一直没有得到实质性的保障.作为一项系统性、长期性的工作，体育训练的创新改革需要一套更加科学且完善的机制作为整体保障，并且对于训练改革的整体目标进行明确，通过科学地设定，让改革创新工作保持正确的发展方向.对于高校的体育创新活动来说，要从计划层面、组织层面、实施层面、评价层面等进行不断优化，从全过程的角度，对管理机制进行统筹.在进行机制创新的过程中，要确保目标确立、内容设置、重难点选择、方法利用、机制构建以及措施决定，都必须符合体育训练创新的一般规律和要求，都必须遵循体育训练创新的本质特性.任何忽视或者忽略体育训练创新规律和要求的观念、行为，都有可能导致高校体育训练创新绩效的弱化，甚至是体育训练创新的失败.第三，评价方面.对于以往的高校体育训练工作来说，成绩往往是对于学生评价工作的核心内容，同时也是对学生素质进行界定的重要指标.以往教育工作中，应试化是整个教学工作的一个重要特点，体育教学也不例外.这种大环境方面的影响，导致了高校对学生综合素质的提高和成长缺乏足够的重视.高校体育教学工作开展中，很多评价工作的开展都缺乏足够的科学性和全面性，对于评价工作中的问题不能给予足够的认同和重视，并且对评价方面的创新和调整计划的执行，也很容易受到各种因素的影响，从而很难达到既定效果.评价活动的合理创新，对于提升体育训练的教学效果也是非常必要的.对于评价工作来说，以往传统的评价方式已经不适用于现阶段高校的体育教育工作.高校要积极组织调研分析，对于当前评价中的弊端和不足进行明确，引入更加全面的评价机制.在进行评价的过程中，不仅要对于学生的成长进行科学评价，同时也要对于体育训练体系中的多方面问题也要进行相应的评价，内外结合，共同地构建一套科学地评价体系，为体育训练创新提供一个合理的监督和反馈支持.在评价的过程中，也要融入人性化的原则和动态性的准则.由于学生是参与体育训练的主体，是体育训练的收益者，因此体育训练的应当以人为本制定合理的训练改革计划，这样训练的改革才能有更加强大的动力.动态性的原则是指在体育训练中的过程中，很多东西都是在动态变化的，在体育训练改革中应当建立一个完善的动态调节机制，通过不断的变化迎合当时的条件提升体育训练的效果.

5结束语

总而言之，对于高校自身来说，体育训练活动的开展是体育教学改革的关键，同时也是提升高校学生身体素质的重要途径和方式.针对于高校体育教学工作开展出现的问题和不足，我们要予以足够的重视，积极探索出一套合理的创新发展体系，对于体育教育工作进行更好地优化，从而让高校体育训练活动的开展更加具有成效.

有关体育教育的功能的心得体会范本篇2

体坛青春际会，校园运动乐章！

体艺如花绽放快乐校园。

体育如花绽放快乐校园，青春似火燃烧亮丽人生！

体育使城市充满活力，城市因体育勃发生机！

生命多美好啊，体育锻炼乐趣无穷

静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门

运动奏响生命，运动点燃我们的热情

日复一日地坚持练下去吧，只有活动量才能保持训练的热情和提高运动的技能

一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情

如果你想强壮，跑步吧；如果你想健美，跑步吧；如果你想聪明，跑步吧

运动使我们充满活力，活力让生命变得美丽

挑战运动极限，演绎健美人生

每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子

体育如花绽放快乐校园，青春似火燃烧亮丽人生

让运动挥洒汗水，让青春闪耀光芒

有关体育教育的功能的心得体会范本篇3

学习阶段:水平一

学习目标:了解课堂常规的主要内容,培养对体育运动的兴趣。

学习内容:体育常识、室内活动

第一部分体育常识:课堂常规:

教学重点:理解课堂常规的意义

教学难点:养成良好的课堂常规

组织教法:

一、导入新课

1、出示挂图,启发学生思考“图上画了什么?”

2、学生互相讨论,议一议挂图内容。

3、出示课题:课堂常规

一、传授新知

1、教师讲解什么是课堂常规?他包括哪些方面的内容?(课前常规、上课常规、下课常规)

2、教师讲解体育课堂常规的主要内容。

①必须穿运动鞋上体育课。

②在条件许可时,应穿运动衣裤上体育课。

③上课前应取下衣服上的纪念章、校徽,口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。

④在体育课前二三分钟到达规定的地点,准备上课。

⑤体育课中要主动配合教师,遵守课堂纪律,有秩序地做练习,不哄闹,不做有危险的动作。

⑥爱护体育器材,按教师的要求搬运和发放器材。下课时要清点器材,及时归还体育室,避免损坏或遗失。

⑦下课前要整队,认真听取教师或同学对课的小结。

3、分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。

4、教师根据本课内容,出示几道是非题,指导学生分组讨论。

二、巩固新知

1、教师指导学生带着问题小组讨论。

a说一说,为什么要建立体育课课堂常规?

b议一议,体育课课堂常规有哪些主要内容?

c你在平时做到了哪些?还有哪些方面需要改进?

2、学生开展讨论,相互交流,相互评议。

第二部分室内活动:分左右

教学重点:理清左右的关系

教学难点:能正确分清哪边是左哪边是右

组织教学:

1、教师带领学生做辨别左右方向的游戏。

2、学生自我判断教师提出的方向,认清左右方向及身体的左右部位。

3、教师讲解、示范动作,引导学生观察。

4、学生观察教师的示范动作,跟随教师模仿练习。

5、初步掌握动作后,打乱顺序,随意提问,提高学生的快速反映能力及快速辨别左右方位的能力。

6、集中思想,开动脑筋,快速准确地回答教师提出的方位,并做出相应的完整动作。

有关体育教育的功能的心得体会范本篇4

1、做阳光少年，展自我风采。

2、健康的体魄，永恒的追求。

3、奥运驻我心，赛场挥激情。

4、我们的力量，我们的风采。

5、我们的奥运，我们的梦想。

6、激情燃烧希望，赢来成功。

7、生命无止境，运动无极限。

8、赛场展英姿，你强我也强。

9、青春在歌唱，生命在欢腾。

10、大胆挑战，世界会为你赞叹。

11、运动是快乐的主旋律，运动是健康的奠基石。运动是生命的源泉。

12、人人关心体育，体育造福人人！

13、体育无处不在，赛场无处不在。

14、体育无处不在，运动无限精彩。

15、健我强健体魄，养我浩然正气。

16、发展体育运动，健身报效祖国。

17、发扬体育精神，展示青春风采。

18、发扬奥运精神，创造校运佳绩。

19、同一片天空下，我们放飞梦想。

20、在合作中开花，在竞争中结果。

21、崇尚体育锻炼，普及阳光体育。

22、扬起青春之帆，点燃体育之火。

23、挑战运动极限，演绎健美人生。

24、比拼激扬梦想，搏击磨砺锋芒。

25、汗水留在赛场，美丽长驻心中。

26、点燃你的'激情，延续奥运圣火。

27、爱拼才会赢，我的地盘我作主。

28、生命在于运动，健康源于运动。

29、生命在于运动，运动改变生活。

30、生命在于运动，运动源于健康。

31、生命在于运动，运动精彩生命。

32、谱写生命之歌，弘杨运动精神。

33、青春拥抱梦想，拼搏成就辉煌。

34、青春没有失败，运动展我风采。

35、青春洋溢校园，活力舞动奇迹。

36、鸣奏青春旋律，抒写健身乐意。

37、鸣奏青春旋律，抒写运动快意。

38、伴着缺氧的心跳让我们舞动奇迹。

39、共同运动，共享快乐，共享健康。

40、挥洒青春的汗水，我们携手共进。

41、不耻最后敢为先，友谊永在比赛前。

42、健身体育伴我行，争做阳光好少年。

43、奥运精神放异彩，年轻健儿展风姿。

44、展乾州健儿英姿，扬中华栋梁风采。

45、年轻健儿显身手，时代学子竞风流。

46、我参与，我运动，我健康，我快乐。

47、我运动，我快乐；我拼搏，我收获。

48、生命因运动精彩，体育让梦想成真。

49、用汗水点燃激情，用努力创造奇迹。

50、让运动成为习惯，让生命更加精彩。

51、让运动挥散汗水，让青春闪耀光芒。

52、运动与生命同在，青春与快乐永存！

53、运动，由我开始；精彩，由你传承。

54、风范与成绩并存，风格与实力同在。

55、再现激情，燃烧岁月，扬我运动风采。

56、实施全民健身计划弘扬奥林匹克精神。

57、运动奏响生命，运动点燃我们的激情。

58、体育是运动的艺术，运动是体育的灵魂。

59、健学子之身，铸中华之魂，圆奥运之梦。

60、分享快乐，传播友谊，我的节日我做主。

61、创文明校园，办快乐运动，得丰富收获。

62、增强学生身心素质，展示学校文明风采。

63、开展全民健身运动，全面建设小康社会。

64、开展全民健身运动，全面建设小康社会！

65、快乐运动磨练意志，人人参予尽显风彩。

66、没有不绽放的花苞，没有不精彩的运动。

67、激情投入的是汗水，高兴收获的是自豪。

68、生命因运动而精彩，人生因健康而美丽。

69、开展大课间活动，构建校园体育文化氛围。

70、心系x班，合作无间，力挫群雄，舍我其谁。

71、体育使学校充满活力，学校因体育勃发生机。

72、全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋。

73、助威呐喊，坚持到底，人人共享，运动快乐。

74、强身健体、立志成材，顽强拼搏、超越极限。

75、强身健体，与时俱进，团结奋进，自强不息。

76、自强不息，体现风采，展示自我，超越极限。

77、跑步使生命充满活力，人生因体育勃发生机。

78、运动是我们充满活力，活力让生命变得美丽。

79、阳光体育与祖国同行，快乐健康与青春作伴。

80、音符让音乐有了旋律，运动让生命充满健康。

81、快乐，作引擎；奋斗，作速度；提高，作结果。

82、生命需要运动，学习需要勤奋，人生贵在坚持。

83、留下你的汗水，展现你的风采，演绎一出精彩。

84、让我们用青春浇灌体育节，扬起友谊的主旋律。

85、同一个世界，不同的梦想！有梦想，就有奇迹。

86、生命在于运动，运动需要毅力，毅力来源与拼搏。

87、让激情点燃赛场的舞台，让梦想点缀青春的长途。

88、赛场见证每个人的拼搏，蓝田见证每个人的微笑。

89、我运动，我阳光。我运动，我快乐。我运动，我健康。

90、生命因运动精彩，体育让梦想成真，青春因坚持美丽。

91、青春的呼唤，心跳的韵律，生命的火焰，梦想的放飞。

92、体育节欢迎你，在太阳下分享呼吸，在一中实验刷新成绩。

93、用激情点燃我们的体育风采，让奥运的气息吹进我们的校园。

94、蓝天的梦想，白云的愿望，携手同一个校园，展现英雄本色。

95、业精于专搭建乾州骄子成才桥，学精于勤铺垫一中人杰成功路。

96、同一个梦想，成就同一片辉煌；同一个学校，发出不同的光芒。

有关体育教育的功能的心得体会范本篇5

体育教学是其他学科无法替代其作用的学科教学，学科的特点充分体现了其教书育人的重要性。增进学生的身体健康，这是教学的第一责任；促进学生的心理健康，这是教学的同期目标；培养学生的社会适应能力，这是教学的远期理想。胆量、勇气、自信心、成就感、耐挫力等等综合性的素质，可以通过体育教学，教会学生学会做人、学会生活、学会学习、学会合作，培养学生成为适应社会的综合性人才。

通过体育教学，我有以下心得建议：

一、要完善中学体育教学体制

体育学科的教学特点，就是以增进身体健康为目的，以身体练习为手段的一门综合性学科，要确实保证学生身体练习的时间，教师要规范学科教学，要结合学生的具体情况，教会学生身体练习的方法，提高学生身体练习的质量，要有计划的、系统的进行学科教学，要科学的适当负荷的进行身体练习，提高学生身体的质量，完整的进行体育教学，促进学生身心的健康发展，促进应试教育的健康发展。

二、在体育教学中要重视学生的习惯养成教育

身体姿态以及习惯养成是体育教学中最基本的要求。体育教学，首先要从最基本的身体姿态和常规练习抓起，要规范学生的站立、端坐、行走的身体基本姿态，这是学习体育最基本的要求，通过常规练习，培养学生优美的语言，养成良好的身体习惯，展示朝气蓬勃的精神面貌，通过常规的集体队列训练，加强学生的组织纪律性，培养集体荣誉感，增强集体凝聚力，体育教学中一定要强化常规练习，规范身体语言终身受益。

三、身体练习要量化时间、适度负荷

体育教学中，要体现教学的特点，精讲多练，要安排足够的时间让学生练习，要规范指导学生进行身体训练，要根据学生的生理特点，适量负荷训练，提高身体练习的承受能力，发展身体驾驭练习的能力，促进身体健康发展。

久而久之，在他的自信、坚强下完成了和其他一样的练习内容。在体育课上，我及时表扬了他，并要求其他同学多向他学习。同学们也报之以热烈的掌声，纷纷向他询问起来。老师的表扬，同学的鼓励给这位同学装上了自信、坚强的翅膀。自此以来的体育课他上课很投入，与同学合作的也很愉快，体育成绩也有了相应的提高。在上课时每个人一定要克服内心的自卑心理，融入到集体的大家庭之中，不懂不会的主动请教，反复练习，同时常于同学合作、交流。总之，“在课堂上只要主动参与、积极练习，就一定能获得快乐，获得成功”。