乡村小学温罄校园活动实施方案(精选8篇)

daniel 0 2024-01-22

乡村小学温罄校园活动实施方案篇1

一、指导思想

坚持把创建文明学校活动作为全面贯彻党的教育方针,全面提高办学水平的一项重要工作来抓,并以此贯穿到学校的各项工作中。通过创建文明学校活动,全面推进素质教育,推进依法治校,以德治校进程,净化育人环境,改进工作作风,提供优质服务,树立良好校风,全面提高教育质量,加快建设教育强校的步伐。在创建活动中,以提高教育质量,加强和改进学校内部管理,开展思想教育,活跃校园文化,维护治安秩序,改善学校设施条件,优化美化校园为重点,充分调动全体教职工的积极性和创造性,振奋精神,再鼓干劲,不断增强全体教职工创建意识和参与意识。在巩固已取得成绩荣誉的基础上,再上新台阶,努力实现创“一流学校管理,一流教育质量,一流办学条件”的办学目标。

二、成立创建文明学校工作领导机构

成立创建文明学校工作领导小组,负责对全校创建工作的领导,学校校长为第一责任人。创建工作领导小组成员为:

组长:陈璀璨

副组长:石岩

成员:陈顿、王夫芹、郭云、刘钊

三、创建文明学校工作要求

(一)加强领导,精心组织。学校校长对创建文明学校负总责,要把创建文明学校工作作为任期目标,列入学校发展规划和学校工作计划,摆上学校工作的重要议事日程。要建立健全专门的组织机构,负责文明学校创建活动的领导,策划和实施。做到有规划部署,有经费投入,有工作人员,有活动场所,持之以恒开展创建活动。各部门要按照创建工作方案和要求,采取切实可行的措施,认真做好创建档案工作,确保创建活动的各项指标落到实处。

(二)明确方向,全面贯彻教育方针。坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,全面提高学生素质,以创“一流学校管理,一流教育质量,一流办学条件”为目标,以贯彻党的教育方针,坚持“三个面向”,培养“四有”新人,促进学生德、智、体、美、劳全面发展为宗旨,全面推进素质教育,全面提高教育质量。

(三)统一思想,提高认识。创建文明学校是构建文明和谐校园的重要内容。各部门要统一思想,高度重视,把创建活动作为一项大事抓紧、抓细、抓实,要广泛动员并组织教师和学生积极投身到创建活动中去。

(四)创建育人两不误,确保双赢。各部门要按照本学期工作要点稳步推进各项工作,同时要确保创建任务的落实,要合理安排时间,科学统筹创建与教学工作,精心组织好创建活动。通过创建促进教学工作,促进学校精神文明建设,提升学校文明程度,树立学校良好的社会形象。

(五)以人为本,提高师生员工素质。以创建工作为抓手,加强全校师生员工的思想道德教育,着力提高师生员工的思想素质、道德素质和校园文明程度。以优美的校园、优良的秩序、优质的教学,争创文明学校。

乡村小学温罄校园活动实施方案篇2

为深入贯彻中央脱贫攻坚战略和乡村振兴战略,认真落实教育部办公厅《关于推进乡村温馨校园建设工作的通知》、省教育厅办公室《关于推进陕西省乡村温馨校园建设工作的通知》和市政府《榆林市关于推进县域义务教育优质均衡发展实施意见》(榆政办〔2020〕20号)要求,市教育局决定在创建优秀乡村学校基础上,全面开展乡村温馨校园建设,现就推进具体工作制定如下方案:

一、工作目标

落实立德树人根本任务,改善乡村学校办学条件,加强乡村校园“硬环境”、“软环境”建设,加快推进义务教育优质均衡发展和薄弱环节改善与能力提升工作,把乡村校园建设的温馨美丽,呈现出“小而优”“小而美”“小而特”“小而专”“小而精”的良好态势。结合“优秀乡村学校”创建工作,到2020年底,各县市区20%乡村学校建成乡村温馨校园,2021年半数以上乡村学校建成乡村温馨校园,2022年实现乡村温馨校园全覆盖。

二、基本标准

(一)学校建设科学合理。强化校网布局与乡村发展相协调,妥善处理好学生就近上学与接受良好义务教育的关系,妥善处理撤并关系;强化空间改造与景观文化相融合,注重融合区域自然地理、文化资源、办学理念与办学特色,打造生态环境与人文环境相协调的大美校园;强化空间规划与功能品质相匹配,优化设计教室空间,做到“一室多用”;强化空间建设与成长需求相适应,重视非正式学习和体验式学习对乡村学生全面发展的重要作用,重点建设泛在阅读空间,构建品质阅读环境;强化空间升级与技术发展相统一,借助“互联网+义务教育”,探索建设未来智慧乡村学校。

(二)办学条件完全保障。落实《陕西省乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校基本办学标准》,运动场地、音体美器材、图书、实验仪器配备合格,实现互联网接入、无线上网和日常信息化教学。生活设施实用够用,建有足够的食堂(伙房)、水冲厕所、饮水等设施设备,食堂实现“明厨亮灶”、就餐环境卫生干净,上学期间能供应开水。寄宿制学校建有足够的宿舍、浴室,宿舍楼内洗漱卫浴设施配备齐全、使用方便,浴室能保障学生洗浴“周周洗”。适应气候条件,配有必要的采暖或消暑设备。配备必要的教师休息室,为路远教师提供周转房或交通保障措施。

(三)教学常规落实到位。坚持“五育”并举,全面发展素质教育。配齐必要师资。有健全的教学管理规程,开齐开足开好国家规定课程,按照国家课程方案和课程标准实施教学,确保学生达到规定学业质量要求。突出因材施教,注重个性化教学和针对性辅导。寄宿制学校全天候育人,合理安排学生作息时间、保障户外体育活动时间,积极开展丰富多彩的综合实践和校园文体活动。重视劳动教育、法治教育、安全教育、心理健康教育和行为习惯养成。定期开展集中备课和校本教研活动。

(四)校园文化健康向上。注重挖掘和传承学校文化传统,做好校园净化绿化美化工作,自然景观、人文景观错落有致,使用功能、审美功能和教育功能和谐统一。利用校园文化凝聚师生共识,形成共同愿景和工作目标,创造利于学生健康成长的良好育人环境和文化氛围。将社会主义核心价值观融入教育教学全过程,24字基本内容悬挂上墙。合理利用墙壁、走廊、过道等空间,用于校园文化宣传展示。考虑学生学习生活需求,提供学生晨读、学习之余小憩的庭院、树林、水池等。建设优良校风、教风、学风,精心设计和开展校园文化活动。

(五)校园关系和谐融洽。师生之间平等交往、相处融洽,行为举止文明,彰显礼仪规范,教师不歧视学生;同学之间团结友爱、互相帮助,没有校园欺凌现象。有健全的留守儿童教育关爱机制,建立辍学返校学生结对帮扶制度,加强对家庭经济困难学生教育资助,工会等组织关爱特殊困难教师。学生课余时间能方便地使用图书室、实验室、自习室、活动室、音体美器材等学习和活动资源。学校与农村社区、生态、人文充分融合,统筹乡土资源开展教育教学,利用学校资源和志愿活动服务周边社区,定期举办校园开放和共建等活动,密切学校、家长、社区三方联系。

(六)校园管理安全规范。落实国家关于学校安全管理的工作规定,“三个100%”实现全覆盖,定期开展安全风险排查和防范灾害演练。寄宿制学校有健全的宿舍管理制度和学生应急就医机制,实现24小时专人值守,宿舍环境清洁卫生,学生被褥、洗漱用品、生活物品摆放整洁有序,按时通风、消毒,窗明几净,布置舒适温馨。有健全的食品安全管理和追溯制度,严格落实集中用餐陪餐制度,合理搭配膳食营养,确保食品饮水安全。建立校园管理服务质量的反馈评价机制,不断提升师生满意度。

三、实施步骤

(一)启动实施阶段(2020年8月―2020年12月)。各县市区结合实际制定推进乡村温馨校园建设计划,列出本地乡村温馨校园建设时间表和路线图,同步启动实施项目建设,力争年底实现20%乡村学校建成乡村温馨校园的目标。开展温馨校园建设的典型案例遴选,加强典型宣传,带动当地乡村温馨校园建设工作。

(二)全面推进阶段(2021年1月—2022年6月)。各地按照“以县为主、统筹实施、特色鲜明、全面覆盖”的工作原则,把乡村温馨校园建设作为当前优质均衡发展的一项重要内容,有计划地加以推进,逐步把每所乡村学校建成布局建设科学合理、办学条件保障到位、教育教学保证质量、校园文化健康向上、校园关系和谐融洽、校园管理安全规范的温馨校园。

(三)总结提升阶段(2022年7月—2022年12月)。实现全市乡村学校温馨校园建设全覆盖。做好全面总结,巩固创建工作成果,形成“乡村温馨校园”建设长效机制。

四、工作措施

(一)落实《义务教育学校管理标准》。坚持市级样本督导评估和县级督导评估为主原则,落实《榆林市实施义务教育学校管理标准督导评估办法》(榆政教发〔2018〕114号),以基础性指标兜住学校办学底线,发挥发展性指标导向作用,积极推进学校规划管理、学校特色发展、教师专业发展和学生个性发展,不断拓展学校发展领域,不断提高发展性目标的达成度,不断提升教育教学质量。继续开展“优秀乡村学校”评选活动,发挥示范引领作用。

(二)提高教育教学质量。落实市委、市政府《关于深化教育教学改革推动全市基础教育高质量发展的实施意见》,整体构建基于新教育实验的一体化德育体系,坚持“五育并举”,加强未成年人思想道德建设。深化未来课程改革,强化小班化教学、身心健康、劳动教育,聚焦课程改革“五个打开”,即打开校门、打开学科壁垒、打开课时限制、打开班级边界、打开学生心扉,形成一批适合乡村每一所学校的共享课程。

(三)加强教师队伍建设。打造优秀校长队伍,选派城镇骨干青年教师到乡村小规模学校担任校长或副校长;配齐配强学科教师,推行走教制度,实施“银龄计划”,优化实施“县管校聘”改革,推动城乡教师双向流动;加强教师业务培训,培养一专多能的乡村教师;落实评职评优倾斜政策,深入实施乡村教师支持计划;切实保障教师待遇,完善差异化补助、精准化补助等机制。

(四)加快推进项目建设。实施好市政府《关于全面落实消除义务教育学校大班额“三长”责任制的实施意见》78个项目建设任务,完成年度薄弱环节改善与能力提升工程任务(其中2020年90个)和旱厕改造任务,食堂“明厨亮灶”实现全覆盖。同时根据“十四五”项目规划,统筹推进乡村学校项目建设。

五、工作要求

(一)高度重视。各县市区要把加强乡村温馨校园建设作为推进义务教育城乡一体化发展和优质均衡发展的一项重要内容,统筹利用义务教育学校建设相关经费,不断抬高乡村教育底部,提升教育教学质量,确保农村孩子享有公平而有质量的教育。

(二)严格把关。各县市区要根据《榆林市实施义务教育学校管理标准督导评估办法》,认真组织督导评估活动,严格履行评选程序,努力实现义务教育学校管理标准化。对评估不达标学校,要建立“一校一案”台帐,加大整改力度。

(三)长期推进。各县市区教育行政部门要根据实际情况,具体制定推进乡村温馨校园建设工作方案,形成长效机制,长期推进此项工作。

乡村小学温罄校园活动实施方案篇3

为深化中国特色社会主义和中国梦的学习教育,进一步培育好践行社会主义核心价值观,扎实做好学校精神文明建设工作,落实上级主管部门关于创建“文明校园”的通知要求,根据我校的实际情况,制定本方案。

一、总体目标

1、通过深入开展文明校园创建活动,进一步健全工作机制,以公民道德、职业道德、文明修养和民主法治观念为主要内容的师生思想道德素质和文明程度显著提高,形成风清气正的良好育人环境;以内容健康、格调高雅、丰富多彩为基本要求的校园文化生活质量显著提高,形成积极向上的良好人文环境;以平安和谐、安全稳定的校园秩序和美丽校园建设为主要标志的学习生活环境水平显著提高,形成与书香社会、美丽中国相适宜的校园生态环境。

2、在现有条件和水平的基础上,经过一年的综合整治,使我校各方面的.面貌焕然一新,使我校文明校园建设顺利达标。

二、总体认识

“文明校园”创建活动,是深化中国特色社会主义和中国梦的学习教育,进一步培育好践行社会主义核心价值观,扎实做好学校精神文明建设工作的“硬”要求;也是进一步提高教师的思想素质和执教水平,促进学生全面均衡发展,提升我校整体教育水平,优化校园教育环境,打响四小品牌效应,提升我校核心竞争力的“软”要求。全体教师必须提供认识,要从建设中国梦-我的梦的高度,把“文明校园”的创建工作作为今年的工作重点,自觉加强和服从领导,强化创新意识,工作细化,责任到人,以保证文明校园创建工作落到实处。

三、创建要求和实施步骤

(一)强化党组织的战斗堡垒作用,搭建强有力的“文明校园”创建工作领导小组,率先垂范,加强领导,认真组织实施。

1、“文明校园”创建工作领导小组

组长:

副组长:

组员:

2、积极建设学习型、服务型、创新型党支部,加强党员队伍建设,发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。积极开展保持共产党员先进性教育,提高党员的思想素质,并抓好学校干部队伍建设。认真落实“三会一课”制度(支部委员会、党员大会、党小组会、党课)。

3、要坚持民主集中制,坚持集体领导和个人分工负责相结合的工作制度,坚持并完善领导、群众“二结合”的民主决策制度。

4、文明校园创建工作关键在领导。校领导要认真学习贯彻党的路线方针政策和国家法律法规,不断提高思想政治水平和领导管理能力,提高对文明校园建设的认识;认真听取群众意见,不断改进工作作风,创新工作方式,努力提高工作效率。

5、落实党风廉政建设责任制,领导干部自觉执行廉洁自律规定。努力打造干事创业、崇廉尚实、风清气正的政治生态。

(二)加强思想道德教育,营造文明校风。

1、充分利用课堂这个神圣的讲台,结合学科特点,巧妙切入,生动形象地宣传社会主义核心价值观,使学生在核心价值观的沐浴下健康成长。

2、品德课在宣传社会主义核心价值观等文明校风方面更是大有可为。要好好利用品德课这个重要讲台,生动灵活地引导学生从小立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国。

3、利用升国旗这一庄严的仪式,宣传宣传社会主义核心价值观,宣传文明校风。

4、在少先队活动中注入核心价值观之魂,引导学生做好共产主义接班人。

5、各班级利用主题班会开展核心价值观教育,落实《中小学生守则》,引导学生做文明、科学、节约的小公民。

6、学校心理咨询室利用心理健康课,加强学生心理健康教育,落实《中小学生心理健康教育指导纲要(20xx年修订)》,培养学生的阳光心态、健康人格。

乡村小学温罄校园活动实施方案篇4

本学期,我校仍继续“以读书长知识,以读书增智慧,以读书促养成,以读书树理想,以读书塑人格这一理念”努力建设书香校园,打造有特色的校园文化品牌为目标.积极开展各种丰富多彩的活动.形成人人爱读书,读书来育人”的校园读书氛围,使书香校园活动成为学校可持续发展动力。具体安排如下:

一、资源利用,落实常规工作

所谓资源,既包括硬件资源,还有软件资源。学校拥有藏书近一万册的图书馆,要向教师、学生开放,积极鼓励学生在休息时间、活动时间到图书馆借阅。尤其是三年级以上的学生,坚持每生一学期借阅次数不少于4次。

同时抓好班级“图书角”建设,做到“三有”,即有专人管理,负责借还登记;有读书互助小组,同伴共读;有足够数量的图书(至少人手一本)。利用开学初,组织丰富图书,开展捐书活动.为了让每个学生都能多读书、读好书,学校图书室全天开放。同学之间,班级之间可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。

经过两年多来的活动实践,我们要继续保留有效的读书方法与举措.例如:学校将每天学生的固定读书时间划分为三大块。早上利用学生到校后到第一节课上课前的时间,跟随广播吟诵经典诗文.另外,充分利用每节课前二分钟进行课前一诗,每节课上课铃一响,学生就边进教室边吟诵,大约两分钟后停止吟诵,还有每周有两个写字课腾出来的阅读课.开始上课,任何教师不得以任何理由占用学生的“悦读”时间。上学期高年级有一方法值得推广.早上老师还没下班时,由班级小老师组织同学们默读自己喜欢的课外书,发现孩子比起读语文数学来得自觉.因此这学期我们也将全面实行早读前根据不同年段的特点各自组织孩子时行静读或朗读课外书.另外晚上每位学生做完作业有一定的时间进行课外阅读,这段时间,要求家长和孩子腾出一定时间进行亲子共读。我们要让西隅的孩子逐渐形成“晨诵、午读、暮省”的读书方式。

期末,召开全体师生及家长会,表彰一批书香娃,书香班级及书香家庭,树立读书榜样.

二、学科整合,提高读书质量

与语文学科整合,让语文老师做好对学生的阅读指导.帮助学生明确阅读内容并指导学生写读书笔记。建议各班级开辟一个“建设书香校园”的专栏,均以读书为主题,或倡导读书,或科技知识介绍,或读书方法指引等等,内容不拘,形式多样。另外为了便于指导,本学期确定四个阅读主题,每月一个,学生根据阅读主题自己借阅或购买,老师组织学生交换阅读。

a.儿童诗歌会

b我与作家有个约会

c童书人物大游行

d走近名著,亲近名著

与少先队工作整合,利用读书有关的节日,开展主题活动,开学初开展”我爱中队图书角”活动,教育学生合理使用压岁钱的同时,让他们为班级捐新书.结合小记者工作采访”书香教师”张美芳老师现身说法用人格力量来影响学生。

与美术学科整合开展开展“征集名言,制作书签”评比展示活动把喜爱的读书格言优美的名言制作成漂亮的书签,激发学生的读书热情,学校将一些优秀的书签由学校统一汇集展示。

与班队活动整合,让辅导员老师在班会课上组织学生开展学生喜欢的读书活动,如:好书推荐会,我爱读书等,教学生的制定读书,包括所读书目、时间安排、主题活动、具体措施等。辅导员还要积极培养一批得力的小助手,积极发现典型,及时表扬.

三、形式创新,打造校园文化品牌

创新一:成立读书节,抓好“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”五个主要环节,指导学生制定合理的读书计划,培养学生良好的读书习惯,提高学生读书的能力;激励学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化灵魂,升华人格,以读书为精神打底,为人生奠基;通过“读书节”的开展,推动学习型学校的创建,促进终身教育体系的构建。努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。

创新二:班级中多开展交流活动.上学期,作为一年级刚入学半年的新生,我们推行了”班级流动日记”由孩子口述,家长执笔的形式,班级54名孩子每个人都轮到了一次写日记的机会,结果出乎意料的精彩,孩子们一个比一个认真,他们不仅将自己喜欢说的话写在里面,还在文字旁边还添上了图画.这已经超出了我对他们的要求.为什么人人都可以做这么好呢?我认为是交流,因为他们从流动日记中看到了别人的优点,便尽量要超越他人.这种比学赶超的精神,也可以根据不要的年段而制定如“书海拾贝”、“好书大家读”、“我最喜欢的___”“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等集体可以共同轮流完成的读书成果、由同学自己介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,这样容易在班级中形成良好的读书氛围。

四、抓住契机,精心组织教师读书活动时值教委办向每位老师赠送《不做教书匠》一书之际,我校要以此要为契机,精心组织、周密计划、扎实推进,创新读书形式,促使本次读书活动有效地深入开展。通过读书活动提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,推进课程改革进程,有效改进自己的教学行为,促进教师专业发展。加强教师队伍的建设,形成积极进取、努力学习的氛围,构建有特色的书香校园文化,形成校园文化特色。

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乡村小学温罄校园活动实施方案篇5

一、基本原则

坚持价值引领,把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于创建活动全过程;坚持贴近师生,使每一位师生都成为创建活动的实践者和受益者;坚持注重实效,引导创建活动稳步推进、普遍开展,力戒形式主义;坚持广泛参与,把创建活动延伸到班级、学生公寓和每个师生员工,夯实校园文明根基。

二、总体目标

通过文明校园创建活动,健全工作机制,提高师生公民道德、职业道德、文明修养和法制观念,提高校园文化生活质量,使校园文化内容健康、格调高雅、丰富多彩,提高校园文明程度,使校园秩序良好、环境优美,育人环境进一步改善。到2020年,使文明校园创建工作成为精神文明建设的响亮品牌。

三、活动内容

1.强化“教书育人”理念,创建学校管理体系

以勤政、廉政、务实、高效为目标,加强领导班子的组织、思想、作风和廉政建设。完善政治业务学习制度、党组织学习和活动制度、教代会制度和校务公开制度,积极开展学习宣传教育活动,努力提高自身素质和依法治校的水平。

以爱岗敬业、热爱学生为重点,加强师德建设,注重提高教师的整体素质。坚持“谁主管,谁负责”的原则,建立学校主要领导主抓,分管领导和职能部门具体负责的师德师风建设工作机制,设立意见箱、校务公开栏、举报电话,认真处理家长来信、来访,促进师德师风建设工作的落实。切实加强教师职业道德教育,充分发挥学校党支部、工会、教代会等组织的作用,为关心教师成长、积极参与学校民主管理搭建平台,畅通教师思想交流渠道。强化教师管理,建立和完善学校内部约束和激励机制,定期开展“十佳教师”、“十佳班主任”评选和各年级德育工作研讨等活动。把规范教育教学行为作为对教师管理的切入点,落实好年级组巡查制度,对教师的教学过程、言谈举止提出规范化要求,抓好制度建设和日常教学管理。

大力开展教学研究,鼓励支持教师参加学习培训和各级各类评比,帮助教师了解教育教学规律,精通自己业务范围的基础理论、专业知识和实践技能。积极组织教研活动,帮助教师不断积累教学经验,努力提高教育教学水平和教书育人艺术。加强对青年教师的培养,开展结对帮扶和“青蓝工程”,充分发挥老教师的传、帮、带作用。加强对骨干教师、学科带头人的培养,实施名师工程,促进青年教师脱颖而出。

2.细化“管理育人”内涵,提升师生文明素养

完善德育工作机制,加大德育工作力度,牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想,使每位教师成为管理者、教育者,形成全员重视、关心德育工作的良好氛围。

重视学生的思想道德教育,充分发挥德育课程主渠道作用,以“五爱”教育为主线,以培养学生养成良好的行为规范为重点,充分挖掘学科教材德育因素,进行德育渗透,充分发挥德育工作的导向、动力、保证作用。通过班会课、国旗下讲话、黑板报宣传、道德讲堂等阵地对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育,通过丰富多彩的校园文化生活和社会实践活动,对学生进行生动形象的政治思想教育,培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱大自然的情感。加大学生养成教育力度,通过开展“学雷锋、做文明学生”系列活动,把文明行为习惯养成教育贯穿于学校德育教育的全过程,落实到具体的教育实践中,教育学生“从小事做起,从我做起,从现在做起”。

以课堂教学为主渠道,构建校内外德育网络,形成大德育格局。

(1)建立学校、家庭、社会相结合的教育网络。

①建立家长委员会,邀请家长代表参加学校德育工作。

②举办家长学校,坚持家访制度。

③设立家长开放日,创新家校合作。

④建立校外德育基地,与司法、公安、消防、交警等单位密切合作,开展普法教育与共建交通安全文明学校活动,落实校园治安责任制,配合有关部门整治校园周边环境,防止不良事端发生,消除不安全隐患。

(2)构建舆论导向网络,组织学生收看教育性强的专题片,组织学生参加爱国主义教育读书活动。

(3)构建假期空闲时间教育网络,利用节假日,组织学生参加丰富多彩的社会实践活动。

3.深化“环境育人”意识,打造校园文化品牌

搞好学校食堂、教室、寝室卫生管理,建立卫生责任区,挂牌落实到具体责任人,切实改善卫生条件,力求达到:地面不见垃圾,没有卫生死角;教室窗明几净,环境布置典雅;什物堆放有序,令人赏心悦目。建立全天候保洁、及时清扫、长期保持的卫生工作机制。

结合校园规划,建设园林化校园。在原有绿化基础上,扩大绿化的规模,在综合楼东西两侧各建成一片桃林和李林,将65亩预留空置地建成风景独特的牡丹园,并配套建成荷塘、石径、假山、凉亭等景致,做到绿化、美化工作规划合理、形式多样,展现校园高雅、美观、大方的绿化格局。利用盆花易搬动的特点,将其摆放在办公区、教学区等不同区域,使师生们在紧张的工作和学习之余,观花赏草,放松心情,达到美化校园与环境育人的有机结合和统一。

充分发挥校园所处的自然环境、校园规划布局和文化传播工具等方面形成的文化环境的育人作用,充分挖掘教育资源,通过悬挂室内外标语、建立文化墙、增设校园内各种提示牌(安全、节水、卫生、爱护等)、及时更新校内外宣传橱窗、优秀教师和校友风采展示、校史陈列等形式,以优美的’校园文化唤起师生对美的追求,陶冶师生情操,激发学生的上进心和求知欲,对文化审美主体的教师和学生产生持久的、潜移默化的影响。

四、实施步骤

(一)宣传发动阶段:20xx年4月

1.成立创建文明校园活动领导组,制定创建文明校园活动实施方案。

2.召开创建文明校园活动动员大会,组织教师认真学习创建文明校园的有关文件精神,统一思想,提高认识。

(二)组织实施阶段:20xx年5月―10月

1.组织全体教师学习有关方针政策和法律法规,深刻认识创建文明校园活动的重要意义,提高创建文明校园的自觉性,形成创建文明校园人人有责,人人参与的局面。

2.对照中学文明校园标准,实施以下工程:

①校风建设工程。坚持以育人为宗旨,以校风、教风、学风建设为中心,进行有特色的校园文化建设,形成和谐文明的校风,科学严谨的教风,健康向上的学风。

②造就名师工程。多层次地组织学习培训活动,鼓励支持教师参加各项竞赛,努力提高教师的思想文化素质,培养一大批教育思想端正,教学业务精湛的名师。

③建设文明班级工程。积极开展“学雷锋,做文明学生”活动,加强班集体的建设,开展丰富多彩的教育活动,寓“五爱”教育和良好的行为规范养成教育于活动之中,定期开展“文明示范班级”、“十佳学生”、“校园之星”和黑板报评选。

④道德教育工程。广泛开展社会公德、职业道德、家庭美德的宣传教育活动。

⑤党员示范工程。充分发挥党员的先锋模范作用,积极开展保持共产党员先进性教育活动,积极开展党建创先,创“五好”支部活动。

⑥优质服务工程。积极做好服务育人,搞好后勤保障工作,提高服务水平。

⑦美化校园工程。做好校园的绿化、美化、净化,做好校园周边环境的整治工作。

3.积极开展创建文明校园活动,深入调研,加强指导,及时解决创建活动中出现的新情况、新问题,促进各项工作的落实。

(三)总结提高阶段:20xx年11月

总结创建文明校园活动情况,建全各种工作资料,表彰创建文明校园活动的先进个人,评选文明班级、文明宿舍和文明学生。

五、工作要求

1.建立长效机制,持之以恒开展创建活动

学校是创建活动的主体,要形成学校党政主要领导负责,各职能部门各司其职、紧密配合,全校师生共同参与的工作机制。要建立健全专门的组织机构,负责文明学校创建活动的领导、策划和实施。做到有规划部署,有经费投入,有工作人员,有活动场所。通过持之以恒开展创建活动,进一步加强制度建设,强化学校内部管理,建立长效工作机制。

2.明确工作方向,全面深入贯彻教育方针

以立德树人为根本,以学生为中心,加强师德建设,提高学生素质。以贯彻党的教育方针,坚持“三个面向”,培养“四有”新人,促进学生德、智、体、美、劳全面发展为宗旨,以创“一流学校管理,一流教育质量,一流办学水平”为目标,全面推进素质教育,全面提高教育质量。

乡村小学温罄校园活动实施方案篇6

一、目的意义

通过开展文明校园创建活动,引导学生自觉抵制校园不文明现象,提高学生文明素质,推动文明校园建设,创建良好的校园环境和学习氛围。

二、活动时间

20xx年3—12月,集中开展文明校园创建活动。

三、活动安排

(一)“学雷锋精神,创文明新风”文明创建启动月

3月,以学雷锋纪念日为契机,组织动员全校团员青年开展“文明新风人人创,雷锋精神代代传”主题志愿服务活动。3月初,举行文明校园创建活动启动仪式。以接力“果树9301班”志愿服务团为骨干,以“小红帽微服务站”为示范,带动志愿者积极开展“校园微服务”“校园环境美化”等形式多样的志愿服务活动。开展“网络文明宣传周”活动,依托校园网、微博、微信平台等集中进行网络文明宣传,各学院团委依托各自新媒体平台开展网络文明三个“一”,即推一篇精彩博文、传一张精美图片、发一段精致视频,倡导同学们文明上网、文明用网。

负责单位:校团委、宣传部、各学院

(二)“文明创建大讨论”主题团日活动

3—4月,各班团支部围绕课堂文明、用餐文明、乘车文明、寝室文明、网络文明、文明区域创建等内容,自主开展知识竞赛、理论学习、征文演讲、学习观摩、志愿服务等形式的团日活动。在活动开展中不断提高学生的文明意识,培养学生的文明习惯,营造积极向上、文明健康的学习生活环境。

负责单位:校团委、各学院

(三)拓展“文明教室”创建活动

3—5月,深入开展“文明教室”创建主题活动。巩固已有成果,继续完善东校区城建学院、西校区校志愿服务团已有“文明教室”。以已有“文明教室”为示范引领,每个学院团委至少创建一个“文明教室”。在不断总结先进经验基础上,逐步扩大“文明教室”覆盖范围,提高创建质量。10月份,校团委、学生处、教务处等组织“文明教室”评比。

负责单位:校团委、教务处、学生处、各学院

(四)深化“文明区域创建”主题系列活动

3—5月,集中开展文明区域创建活动。本着就近就便原则,校团委为各学院划定文明区域。学院团委引导师生文明停放自行车,组织做好区域净化、美化工作;学生处发挥大学生公寓自律委的作用,重点针对宿舍生活区自行车乱摆乱放的不文明现象,引导学生养成自觉有序摆放的良好习惯;安全工作处、后勤办、校园规划处进一步规范管理服务,在学校综合楼、主教学楼、图书馆、宿舍等自行车停放密集处划出更多停放区域,方便广大师生有序停放;校团委、安全工作处尝试引进ofo诚信自行车项目,通过鼓励学生租用诚信自行车出行,缓解校内自行车停放压力。

负责单位:校团委、学生处、安全工作处、后勤办、校园规划处、各学院

(五)推进“文明用餐,光盘行动”计划

4—5月,在东西校区各餐饮楼,集中开展“文明用餐,光盘行动”计划。组织大学生志愿者走进食堂,倡导用餐同学自觉排队,节约粮食。6月份,通过开展“我最喜爱的食堂窗口评选”“我和光盘合影”等活动,营造和谐文明的用餐文化,把精神文明融入师生的日常生活,落实到对餐饮节俭安全和卫生健康的追求上,把“文明餐桌”行动贯穿于行为规范养成和落实“光盘行动”中,把俭以养德、俭以修身、俭以养性的理念变成广大师生的自觉行动。

负责单位:校团委、后勤办

(六)开展“身边的文明”寻访表彰活动

作为校团委年度重点实施“热能激发”工程的组成部分,以五四青年节为契机,结合“五四”评优,在全校范围内开展文明个人和先进集体寻访活动,集中表彰一批“优秀志愿者”“文明创建标兵”“文明校园团支部”等先进个人和集体。将文明创建过程中的特色活动、典型事例进行整理提炼,适时在“农大好故事”“农大青年风尚”等专题栏目中进行广泛宣传。

负责单位:校团委、宣传部、学生处、各学院

(七)举办“和谐寝室,安全家园”宿舍文化交流节

9—10月,面向全校开展“和谐寝室,安全家园”宿舍文化交流节。通过“宿舍美化大赛”“宿舍安全警示周”等活动,努力为学生营造良好的生活、学习环境,把学生寝室建设成整洁、有序、美观、文明、安全的学生之家。12月份,申报评选“文明标兵宿舍”,对评选出的“文明标兵宿舍”物质奖励、通报表彰;对卫生检查过程中发现的“脏乱差”宿舍,通报所属学院进行及时整改,并通过综合测评进行奖惩。

负责单位:学生处、校团委、安全处、各学院

(八)开展“青年信用体系”平台建设

3月份,启动“青年信用体系”平台建设,建立学习诚信、生活诚信、就业诚信、网络诚信等方面的学生诚信系统,记录学生学业、学术、品行等方面的生涯足迹,依据记录数据,多维度、动态化地描绘每一位青年的诚信状况,加强诚信教育,引导学生诚信做人、诚信做事。

负责单位:学生处、校团委、各学院

(九)开展“文明校园成果展示月”主题系列活动

10月份,组织开展“文明校园展示月”系列活动。线上利用新媒体平台、线下利用校报、宣传栏等进行文明创建成果展示。分别在东校区食堂广场和西校区一餐小广场,集中一周时间,对文明创建期间举办的“文明校园漫画展”“最美文明瞬间摄影大赛”“讲文明、树新风”主题演讲比赛、“我身边的文明”主题征文比赛、“文明在身边”公益广告设计大赛等获奖作品和文明教室、文明区域等进行集中展示,进行宣传推广,进一步浓厚文明创建氛围。

负责单位:校团委、学生处、宣传部、各学院

四、创建目标

通过文明校园建设,力争在行为文明、教室文明、用餐文明、公寓文明、网络文明、校园文明等方面达到如下目标:

(一)行为文明

1、爱国守法:爱国爱校,以校为荣,遵纪守法,维护稳定。

2、勤学多思:追求真理,崇尚科学,刻苦钻研,严谨求实。

3、明礼修身:弘扬美德,遵守公德,尊重师长,仪表整洁。

4、诚实守信:忠于事实,信守承诺,言行一致,表里如一。

5、团结友爱:关心集体,文明交往,团结合作,互帮互助。

6、勤俭节约:提倡节约,杜绝浪费,勤俭朴素,健康和谐。

(二)教室文明

1、环境卫生:保持教室清洁卫生,爱护公共财物,节约用电。

2、课堂纪律:尊重教师,认真听讲,不做低头族。

3、自习秩序:遵守纪律,自觉维护秩序,不影响他人学习。

4、考场考风:严格遵守学校考场纪律,诚信应考。

(三)用餐文明

1、按时就餐,自觉排队,尊重工作人员。

2、勤俭节约,自觉光盘,不浪费粮食。

3、主动将餐具送至回收处,保持餐桌卫生。

4、不在餐厅公共场所饮酒、打牌、吸烟、喧哗等。

(四)公寓文明

1、内务卫生:保持宿舍干净整洁、空气清新,物品摆放整齐。

2、文明修养:遵守宿舍行为规范,爱护公物,不乱画乱贴,不留宿外来人员,不吸烟,不晚归。

3、安全秩序:离开宿舍时关窗锁门,人走灯灭,不乱拉电线、网线,不使用违规电器、灶具,不存放易燃易爆物品。

(五)网络文明

1、善于学习先进文化,不浏览不良信息,不传播反动信息。

2、养成友好交流习惯,不侮辱欺诈他人,不从事非法活动。

3、增强安全防范意识,不随意约会网友,不轻信网上谣传。

4、自觉维护网络安全,不破坏网络秩序,不传播网络病毒。

(六)校园文明

1、保持校园整洁,不随地吐痰、乱扔垃圾、张贴广告。

2、衣着整洁,男女交往举止得体,无大声喧哗、吸烟现象。

3、秩序摆放自行车,不踩踏草坪。

4、上课、自习时间不组织各种影响教学的活动。

五、组织保障

(一)健全组织加强领导

成立文明校园创建活动领导小组。由相关主管领导任组长,相关单位负责人为成员组成,办公室设在校团委。领导小组需督促各单位制定活动方案和量化标准,检查活动开展情况。

(二)统一思想提高认识

各单位要积极组织师生通过主题教育活动、主题班团会等方式,围绕文明校园创建活动方案,开展学习和讨论。广泛征求学生意见,充分发挥学生的主体作用,引导学生自我教育、自我管理、自我服务,营造良好的文明校园建设氛围。

(三)广泛宣传全面发动

宣传部、校团委在文明创建活动开展过程中采用线上线下相结合的方式开展文明创建的宣传。充分利用图片展览、橱窗专栏、校园网、校园广播、校报、微信公众平台、志愿者宣讲等宣传形式,做好氛围营造、思想引领工作。开展线上讨论,线上主题征文评比活动,浓厚校园氛围。教务处、后勤办对教室、餐厅、图书馆、水房等学生流量较大的区域,进行视频、海报、标语等多种形式重点宣传。

(四)总结考核评优表彰

为确保活动的实效性,学校6月份开展中期检查工作,10月份进行评选与成果展示,12月中旬,进行文明创建总结表彰。优秀组织单位、先进个人等表彰结果纳入学生工作和共青团工作年终考核。

乡村小学温罄校园活动实施方案篇7

依照《xx县申报、考核、命名盛市、县级文明单位实施细则》和《xx市示范中小学评估标准》的整体要求,现结合我校实际,特拟定近期创建规划。

一、总体目标

1、xx至xx学年度。学校各项工作将得到进一步发展,继续加强基础设施建设,努力改善办学条件,加强实验实践课建设,注重课堂教学研究,抓好新教材培训工作,建成具有一定特色和规模化的学校,实现省级文明校园的创建。完成普九达标任务。

2、xx至xx学年度。进一步改革学校管理体制和教育质量的评价体系,促进学校的各项工作走上正规化、制度化、科学化轨道。努力建成省级文明校园。

3、xx至xx学年度。积极创造条件增强教育资源配置,努力引入现代教育手段,坚持远程教育与学校教育相结合。建成学校局域网,增高办公自动化程度。形成课堂、网络、图书、多媒体等协同发展的教育教学新格局。

二、总体特色

办学宗旨:让学生成才,让家长放心,让社会满意,树文明校风

校训:求实、创新、开拓、进取

办学特色:管理严、质量高、素质强

办学理念:以人为本、以德治校、民主理校,教研强校

三、主要措施

1、组织与管理

积极探索和实施学校内部管理创新,加强民主监管,充分发挥教代会的作用。以集体智慧和能量,推动学校在管理、质量、声誉、效益等各方面的进步。以人为本,挖掘教师潜能,调动一切可能因素服务全局工作。实现学校管理模式,管理制度及评价系统等的革新与创新,向合理、科学、高效、序列化程度上的深度转换。

2、课程实施

首先严格执行国家课程方案,开足开齐规定的必修课程。同时,结合学校的实际,使教育能为当地经济建设服务的必然要求,可适时适地开设有关农业生产上的技术课程,体现农村中学应依附的农业性,形成具有浓郁地方性质的鲜明办学特色。创造条件地开展一些具有一定实用性,针对性的地方课程的开发与研究。并尽可能推出成果,分步实施。

3、教师队伍建设

教师素质是学校生存和发展的最活跃并起决定性因素。因此,建立促进教师发展的评价制度和建立以校为本的培训制度及教学研究制度就显得尤为重要。近三年学校依然把培养中青年骨干教师做为校本培训的核心任务。大力实行“135”工程,即对刚毕业师范生及青年教师采取一年入格,三年合格,五年成风格培养模式。加快骨干教师培训和稳固工作,为学校长期发展和质量的提升强基固本。同时,努力提高教师的学历层次,学校一来采取严把进人学历关,调进教师必须达到大学专科及以上学历;二来鼓励教师在职进修,拓展和创造进修渠道,制定必要的优惠激励政策。预计xx学年度学校教师队伍基本消除中师学历层次。本科学历教师达30%。

4、学生的发展

在普及九年义务教育新的教育形势下,要充分分析当前学生的心理发展的特点,调整教育教学方法,认识学生的个性差异,承认学生多元化思想的存在和应做出的积极应对措施。既要培养学生的综合素质,又要创造条件给不同爱好的学生。使他们在德、智、体、美、劳各方面都能得到应有的发展。特别关注学生综合素质和生存能力的培育和引导。同时还应重视现代信息技术、社会交往、生活生存等能力在学生成长中的渗入。

5、学校环境与办学条件

近三年来将借“普九”东风,抢抓机遇,继续加快学校基础设施的完善和建设步伐。创造条件完成“普九”首批达标的任务。着力做好以下事情。

(1)xx年完成学校校门、围墙的兴建任务。

(2)xx年前完成学校操尝篮球场的规划并动工兴建。

(3)开通学校微机室的上网功能,拓展信息渠道。

(4)师生图书室报刊和藏书册数要逐年增加,开设阅览室。

(5)加大学校整体绿化、硬化步伐,加强校园文化建设。

(6)档案的规范和完善工作。

6、学校与社会

提高学校教育教学质量,提升学校的知名度,拓展学校的生存空间将成为近三年学校建设和发展的主流导向和一切工作的落脚点。这也是学校大发展的先决条件。为此,学校把科学规划,严格管理,分步提高作为今后至始至终的追求目标。通过努力,到xx年学校升入重点高中的绝对人数突破50人。综合质量位次力争跃居全县中学行列的中偏上水平。与此同时,加强农业技术课程的开设,使大部分毕业生能够掌握一定的农业生产技术理论方面知识,造就一批合格劳动者,提高学生生存能力,以促进并服务当地的经济建设。

乡村小学温罄校园活动实施方案篇8

一、目标任务

以立德树人为根本,以学生为中心,加强师德师风建设,重点围绕领导班子建设好、思想道德教育好、活动阵地建设好、教师队伍建设好、校园文化建设好、整洁优美环境好等“六个好”内容开展创建工作。通过文明校园创建活动,提高师生的公民道德、职业道德、文明修养和民主法治观念,提高校园文化生活质量,使校园文化内容健康、格调高雅、丰富多彩,校园文明程度进一步提升,育人环境进一步改善。至2020年,全市100%中小学参加文明校园创建活动。

二、具体安排

(一)参加对象

20xx年参加文明校园创建活动的对象为:1.获得xx市级以上文明学校荣誉称号的公办中小学(中职学校);2.承建各级乡村(城市)学校少年宫的学校。此后逐年按25%左右递增推进,至2020年实现文明校园创建活动100%覆盖的目标要求。

(二)实施步骤

1.宣传动员阶段(20xx年7月)

市文明办、市教育局下发创建活动相关文件,组织列入年度参加创建活动对象范围的中小学(中职学校)参与文明校园创建活动。

2.组织创建阶段(20xx年8月)

各列入年度参加创建活动的学校要根据文明校园创建活动“六个好”标准,结合实际制订文明校园创建活动实施方案,落实“四个一”基本要求(即一套档案资料、一个宣传阵地、一套创建制度、一本活动手册),广泛开展文明班级、文明宿舍、文明食堂等创建活动,于8月底前完成以上工作。申报参评各级文明校园的,按照相应层级的《文明校园测评细则》具体落实创建工作,整理档案资料。

3.督查整改阶段(20xx年9月底前)

市文明办、市教育局对照文明校园创建标准,组织对创建学校开展督查活动,对督查过程中发现的问题,提出整改意见,提升创建水平,将全市文明校园创建活动引向深入。

4.考评表彰阶段

文明校园创建工作与原有的文明学校创建工作相衔接,名称替换、届期顺延、规则不变,在申报推荐、评选表彰和日常管理上,依照现行的《福建省精神文明创建活动管理办法》(xx文明委〔2013〕11号)进行。在推动全市中小学参加文明校园创建活动的基础上,从创建活动成效突出的学校中评选表彰xx市级文明校园,并按程序推荐参评xx市级、省级和全国文明校园。各层次文明校园评选表彰,都要按照自愿申报、逐级推荐、提前公示、择优评选的程序进行。

(三)报送要求

本年度参加文明校园创建活动的各相关学校于8月11日前将《20xx年参加文明校园创建活动对象登记表》(见附件1)报送至市教育局德育科邮箱:(格式:学校+20xx年创建文明校园),逾期视为自动弃权。

三、工作要求

(一)加强领导,落实责任。各学校要充分认识文明创建工作的重要意义,切实加强领导,落实主体责任,把文明校园创建作为加强学校全面建设的重要举措,推动文明校园创建工作落地落实。

(二)对照标准,认真组织。各学校要对照中小学校文明校园创建标准,结合本地本校实际,尽快制定出学校创建工作的实施方案,并认真组织实施。

(三)整合工作,突出实效。各中小学校要在创建过程中注重结合学校实际,与落实教育部《中小学生守则》有机结合,与学生行为规范养成教育有机结合,与师德师风建设有机结合,真正把创建文明校园作为培育和践行社会主义核心价值观的重要载体,作为精神文明建设的有效抓手,切实提高全体师生的文明素养和学校文明程度。

(四)注重宣传,营造氛围。各学校要充分利用宣传载体,通过各种途径广泛宣传文明校园创建的内涵和意义,大力宣传本校在创建活动中的典型特色经验,引导师生、家长、社会各界共同参与文明校园创建活动,为活动的持续深入开展营造良好氛围。

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