李元昌与乡土教育心得体会通用篇1

李元昌老师是李元昌老师，李元昌是一个乡土人，在李元昌的带领下，李元昌的学校在这里学生也在这里学习。的教学思想很新颖，他把“生本教育”与“课堂教学”的有机结合，让学生真正做到“以学为主”，“以学促生动，以学促生乐，以学促学生活”的新理念下，让学生在生动活跃的活动中学习，在活动中探究。在课堂上的课堂教学，以生为本，充分体现课堂教学的主体作用，注重知识的生成过程和方法的培养，以学为主，注重培养学生的自我教育能力，注重学生的探究创新能力，注重学生的学习态度与学习能力的培养，注重学生的情感体验，让每一位学生都成为学习的主人。

在这节课中的课堂教学设计有很多值得我学习的地方。

1、让学生真正成为学习的主人

的课堂教学设计，充分体现了学生为主体的课堂教学原则，充分发挥学生的主动性、积极性，让学生在愉快的学习中提高了学习的效率和质量，注重教师的引导、学生的互动，让学生在自主、探究中体验知识，从而培养学生的能力。

设计的学生自主学习、合作学习的教学环节设计充分体现了新课标的新理念。她从知识的传授、教学方法的指导等方面，对学习过程进行了详细的安排。设计的学生自主学习、合作学习的教学环节设计有很多值得我学习的地方。

2、创设情境，调动学生学习的兴趣

在课堂教学中，创设情境，调动了学生的积极性，使他们在愉快的学习中提高了学习的能力。让学生在自主学习的过程中，学习的兴趣不断得以提高。

3、教学中注重培养学生的自学能力，让学生在生动活跃的学习环境中，通过自己主动的思考、讨论、交流，使他们的思维不断的碰撞出创新火花。

4、采取小组合作的学习方式，充分发挥教师的主导作用，使他们在学习上能动、主动、有效。

5、教师应加强示范，并充分利用展示图片、投影、录音等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

6、教师应当加强质量意识、学情意识，注重过程与方法指导，努力提高课堂教学的效益。

7、教师应当重视创新精神与实践能力的培养。

李元昌与乡土教育心得体会通用篇2

我认为乡土教育是一种新的理念，也是一个新的形式，我们可以通过这样一种形式开展一系列的活动，以此来促进乡土教育的全面发展。而乡土教育，其实就是让乡土教育走出去，走出去，把农村中的人文精神和现代教育思想融入到现代教育之中，促进农村乡土教育的现代化、现代化、现代化和现代化。而这一切，都需要我们农村教师去做。在这次学习中，我深受启发。

一、加强乡土教育理论学习，提升乡土教育的理论与实践。

乡土教育，是乡土教育的基本方式。乡土教育理论学习是乡土教育的一个重要组成部分，是乡土教育在乡村中的具体实践。乡土教育理论学习的主要任务是提高农村中小学教育教学水平，促进全民族农业和农村经济的全面发展，实现农村经济持续快速健康发展。通过学习，使我了解了农村现阶段乡土教育发展的特点与方向，以及乡土教育的基本思路。通过学习，我了解到，乡土教育的理论与实践是我国农村教育发展的基础。在实际生活中，乡土教育与乡土教育相结合的重要思想是一致的，它是乡土教育实践和教育发展的统一。

在实际生活中，我们乡土教育的理论学习不能仅停留在传统的教书式的理论学习中，而是要更新自己的观念，提高自己的理论修养。在实践中，我们要学会学习、学会创新、学会适应新的教育方法和手段。

二、加强乡土教育理论与实践的相结合，提升乡土教育的理论与实践。

我们乡土教育是乡土教育的一个重要组成部分，是乡土教育在乡村中的具体实践。因此，我们乡土教育理论学习一定要与实践相结合，要在实际中不断地提高我们乡土教

育理论学习与实践的能力。

三、加强乡土教育理论学习，提升乡土教育的理论与实践。

乡土教育理论学习的目的在于应用，应用的目的在于应用，在于将理论和实际相结合，在实践中提升乡土教育实践的理论与实践水平。在实践中我们一是要掌握实际的操作性理论，二是要掌握乡土教育的发展规律。在实践中我们一定要掌握这些，才能在实践中发挥应有作用。在实践中，我们要学会在实践中探索，不断进行实践，不断总结，不断发现理论和实践之间的差别，不断提高理论与实践相结合的能力。在实践中我们要不断总结，不断发现问题和改进工作方法，不断提升理论水平。

总之，通过学习，我们要在以后的农村教育中更新观念，不断提高教育理论水平，不断改进教育工作方式，提高教育管理水平，不断增强农村的教育事业的发展后劲，促进农村经济发展。

李元昌与乡土教育心得体会通用篇3

在李元昌老师的《李元昌老师》一书中我看到了一位有爱心的乡土教育专家，一位充满着智慧和力量的乡村教师。他们用自己的人格魅力和学识魅力塑造了一批又一批学生。

李元昌老师的一堂课，她的课堂是平等的，是学生学知识的天堂，是学生学习知识的乐园。作为农村地区的教师应该热爱教育事业，热爱教育事业。李元昌老师的一堂课，她的思想是：教师要有一种爱学生如子的情感，要尊重学生，热爱学生的人格。她是我们学习的楷模和楷模。

李元昌老师的一些教育方法值得我们学习，值得我们借鉴。对教学的理念是：教师要尊重学生，不能以教师的权限对待学生，要尊重学生的感情，尊重学生的意见。她的一节课，她的教学目标十分明确，学生非常认真的听。课前，她先把课上完后让学生回答问题，让学生在思考，学生回答完后，她要求学生对着老师说一句话。学生回答完后，她再让学生说说自己的想法，在学生回答后要及时给予表扬，让学生体会到成功的喜悦，学生回答完后，她再让学生说说自己的感受。学生回答完后，她再让学生说说自己的感受，这样既可以让学生加深理解，又可以培养和巩固他们的感情。

李元昌老师的一节课，她的教学方法十分的成熟，十分的生动活泼，十分的精彩。她的教学语言生动，教学语言简洁，让人一看就会入迷，引人入胜。她还运用了游戏的方法，让孩子们在玩的过程中，学习到了很多新的知识，并能在游戏中学习，使学生们学得轻松，学的快乐，学的高兴。

的《李元昌老师的家乡教育》，李元昌老师的课堂是的，她的讲课也十分的有趣，充分体现了。她讲的是《李元昌老师的家乡教育》，从学生的角度出发，让学生了解家乡教育的优点及家乡教育的现状，学习他们的父辈对家乡教育的认识，了解家乡教育的发达地区的教育优势，学习他们的家乡教育经验。

李元昌老师的《的家乡教育》让我深深的体会到了的一种教学方法，她说的这句话，我觉得很有道理，她说的是我们教育的一种方法，说的也是我们做老师应该做的。她说的我们教育的一种方法，我觉得有些方法比较的可行，那就是我们要注意教育的方法，不能只是一味的教育他们，要用真正的情去感染他们，用心去关心他们。的一番话，也让我深刻的感受到作为教师应该要有一种对家乡教育事业的热爱，在教书育人这方面也有着自己的一套方法。

说的这句话我十分的喜欢，我觉得很有道理，这句话不仅是对学生的教育也是对老师自己的一种提醒，我也希望在以后的教学之中能够多多向学习。