初一语文教学工作总结

本学期，我担任初一（2）班和初一（3）班语文教学工作。本人在教学工作中始终坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在本学期里，我努力做到常规工作踏踏实实，教研活动积极参与，认真思考和钻研，努力提高教学水平，现将这一学期的教学工作总结如下：

一、备好课是上好一节课的关键。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的教与学的活动。

二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的.人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、积极参与教研活动。

认真参加听评课活动，与其他老师共同学习促进，交流心得体会，虚心学习，吸取好的教学经验，学习好的教学方法。

四、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

总之，在本学年的教学工作中，我严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我校的建设与发展奉献自己的力量。

初一语文教学工作总结

一、基本情况概述：

一个学期过去了，回顾本学期的教学情况，能够顺利地完成教学任务。在遵从学校的工作计划和结合本科本班实际，按计划，按要求，使教学愉快地配合度过。

联系生活、扎实、灵活、有序地全面提高学生的语文素养，培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯；在教学过程中，努力视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，培养社会主义道德品质、发展健康个性逐步形成健全人格。

二、情况总结

为了体现多样化并显示阶段性，初中语文的阅读材料分为三个阶段，教学重点和编排方式各不相同。第一阶段即初一阶段，联系生活，着重培养一般的语文的能力，课文按照其反映的生活内容分类编排，依次包括社会生活，科学世界，文化生活，古代生活。阅读，除学习课文作者对生活的.观察、分析、表达外，六个单元的学习重点依次是：感知全文，提炼主旨；理清思路，把握文意；理解内容，概括要点；整体感悟，发表见解；读读背背，了解大意。此外，培养良好的阅读方法，掌握科学的阅读技能，如熟练使用常用的语文工具书，学习快速阅读，比较阅读等。

但是，学生的基础知识比较差，理解能力，特别是对课文内容的整体把握能力都较差，还有把所理解到的内容用文字表达出来等都不行，人家说“只可意会不可言传”，他的却是“不能意会更不能言传”。另外，学生的普通话底子差，分不清舌尖音、舌面音，还有个别词语如“少、小”“买、卖”“精神、增城”等用错、读错，这可能跟当地方言有关。因此，在教学过程中，注重学生的普通话意识，全堂用普通话授课。

初一（4）班的学生差生较多，优生不很优，因此期末考试该班成绩平均分较差，优良率一般，即使达到优良的学生成绩分数了但在110分的边缘徘徊，高分与第二名的分数相差14分。大多数学生失分在阅读题和作文题，因此，今后要注重这方面的培养和学习。一（4）班在期末考试的优良率是17%，合格率79%。这个成绩比我的计划相差不大。

另外，这学期还积极组织学生参加学校组织的各种比赛活动：校现场作文比赛有吴雪仪同学获初一级一等奖；校刊《芳草地》发表多篇文章，促进学生的写作兴趣。

以上就是这学期的工作情况，希望今后克服不足，改正缺点，争取进步。

初一语文教学工作总结

本学期我担任初一语文教学工作，反思过去，总结如下：

一、抓好学生的学习习惯

在刚开学的几个星期里，我采用编儿歌，口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中。使他们在不知不觉中养成良好的学习习惯。上课前，要求学生把学习用品摆放在课桌上，尽量做到静等老师来上课。坐姿方面，要求学生端正坐姿，上课做到“胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。”读书时，要求他们拿好语文书，养成读书姿势。写字时，要求他们姿势正确，养成正确的写字姿势。同时要求学生养成良好的读书习惯。

二、培养学生的学习兴趣

初一学生年龄小，阅历少，对学习还处于朦胧状态。为了使学生对语文感兴趣，我告诉学生：语文就在我们身边，语文就在我们的日常生活中。为了使语文知识生活化，我组织学生收集一些谜语，并利用谜语来学习拼音、词语等知识。我还利用学校搞“手抄报”的机会，让学生收集资料、写文章、版面设计等，这样既提高了学生的书写能力，又培养了学生的学习兴趣。

三、注重基础知识的教学

在平时的教学中，我注意字词句等基础知识的训练。在教字词时，我特别注意学生容易写错的字和容易混淆的字。为了提高学生的写作水平，我要求学生多读课外书，并把好的句子抄下来。经过一学期的培养和训练，学生的基础知识得到了较好的训练。

四、加强培优补差工作

在班级里，学生的学习水平是不一样的。为了提高班级的整体水平，我时刻做好培优补差工作。在课堂上有针对性的对优秀学生进行课堂问答训练。我还利用课余时间对后进学生进行辅导。经过一学期的努力，学生的学习水平得到了提高。

五、做好学生的辅导工作

因为班级里学生的学习水平不一样，为了提高班级的优秀率，我除了做好培优补差工作外，还做好学生的辅导工作。利用课余时间、自习时间等对学生进行辅导。我还经常通过家访、家长会等形式与家长取得联系，共同探讨教育孩子的方法。

初一语文教学工作总结

本学期，我担任初一年五班语文教学工作，能认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。

一、工作内容

我学习有关的教育教学理论，始终把热爱学生放在第一位，关心爱护学生，对学生一视同仁。认真反思自身教学实际，尽到教书育人的职责，但我想光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。我坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。立足校本、积极探索一种适合本校学生的课堂教学模式，有效地提高了课堂教学效率。坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。注重教给学生语文扎扎实实的基本知识和技能，在注意吸引学生学习的兴趣时，也注意不搞过多的花架子，一切教学手段都遵循切实有效的原则，给学生以扎实的语文阅读与写作地训练。能主动积极参加每一次的教学教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学年我听课达20节以上，完成学校规定的听课目标。作为备课组长，能组织同组老师积极主动开展教学教研工作。同组的老师都能积极辅导学生参加各级各类征文比赛。

二、取得的成绩

今年语文教研组承担的重点课题《传统文化与语文教学》通过了结题性验收。我作为实验教师在今年4月份被评为优秀结题人员。备课组举行“给语文课文配插图”活动在科技文化艺术节项目评比中获得二等奖。辅导的学生在科技文化艺术节中有魏x、苏x获得校级二等奖，唐丽秋获得校级三等奖；在三月份安全征文比赛中魏x获得校级二等奖，林xx获得校级三等奖；在团委开展“无烟青春有趣人生”征文比赛中王xx获得校级二等奖。并辅导学生苏x参加晋江市名著知识竞赛。

三、今后努力方向

1、落实对知识点的掌握，狠抓检查。

2、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力。

初一语文教学工作总结

在本学期的初一语文教学中，我通过不断努力，取得了一些进展和成绩。以下是我对本学期教学工作的总结：

一、学生情况分析

初一学生刚刚从小学升入初中，对于新的环境、新的课程、新的学习方法都需要一个适应过程。同时，学生的语文基础水平也参差不齐，有的学生能够流畅地阅读课文，有的学生则需要更多的指导和帮助。

二、教学目标

本学期的教学目标是帮助学生掌握初中语文的基础知识，提高阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。同时，引导学生发现和欣赏文学的美，培养他们对语文学习的兴趣。

三、教学内容及方法

教学内容：本学期我主要教授了《语文》课本中的基础知识、古诗文、阅读理解、写作等模块。

方法：我采用了多种教学方法，包括讲授、演示、实验、讨论、答疑等。同时，我也积极引导学生参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中学习。

四、教学成果

学生成绩：通过期中和期末考试，大部分学生的语文成绩有所提高，优秀率和及格率都有所上升。

学生反馈：学生们对语文课的兴趣有所提高，他们表示通过我的引导，他们更加深入地理解了课文，掌握了更多的知识。

五、改进方向

针对学生差异：在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同水平的学生制定不同的教学计划。

提高教学方法：我会继续探索更有效的教学方法，引入更多的互动环节，让学生成为课堂的主角。

拓展课外活动：我会引导学生参与更多的课外活动，如朗诵比赛、写作比赛等，以提高学生的语文应用能力。

六、总结

本学期的初一语文教学工作取得了一些进展和成绩，但同时也存在一些需要改进的地方。在今后的教学中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的语文学习提供更好的指导。

初一语文教学工作总结

本学期我担任初一（9）、（10）两个班的语文教学工作。本着培养学生学习语文兴趣，让他们“每天进步一点点”的要求。很好地完成了教学任务。现总结如下:

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，努力提高业务水平，形成一定知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学工作：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

（1）课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，②了解学生原有的知识技能的.质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

（2）课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。

（3）要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

学生爱动、好玩，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。

2、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法,博采众长，提高教学水平。

3、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

今后努力方向：

1、进一步提高个人知识能力水平，深入研究教材、研究学生，立足现在，扎实努力，按部就班地完成每一项教学任务。课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，提高教学效率

2、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。利用各种方法，训练学生提高、研究教学工作中的出现新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。