嫦娥奔月教案篇1

活动名称《嫦娥奔月》

活动目标：

了解中秋节的由来及有关习俗。

积极参与表达与交流怎样过中秋节。

体验中秋节家人团聚的欢乐气氛。

月饼节快到了，不知道姐妹们有没有补这节课

有的姐妹问我有没有中秋节公开课，马上就来更新了

中秋节的《嫦娥奔月》的语言领域的公开课

活动准备：

有关月亮的电子图片、动画、故事传说。

活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

幼儿与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。

在本嫦娥奔月教案中，可以带领孩子们一起探究嫦娥奔月的故事，了解中国传统文化的魅力，培养孩子们的文化自信心和民族自豪感。希望孩子们在学习中收获快乐，也能够在未来的生活中，更好的传承和发扬中华民族优秀的传统文化。

嫦娥奔月教案篇2

教学目标：

1.了解中国传统文化中与中秋节相关的故事——嫦娥奔月。

2.理解故事中的情节和主要角色，认识文化内涵，增强文化自信。

3.能够复述故事情节，表达对故事中人物的情感和态度。

重点内容：

1.故事情节的理解和复述。

2.文化内涵的理解和表达。

难点内容：

1.传统文化的理解和感知。

2.情感态度的表达和交流。

教学过程：

step1：导入（5分钟）

引导学生谈论中秋节的来历和习俗，为嫦娥奔月故事的讲解做铺垫。

step2：故事讲解（15分钟）

讲解嫦娥奔月的故事情节和主要角色，让学生了解故事的背景和文化内涵。

step3：情感交流（10分钟）

以“你会怎么做”为题，引导学生谈论故事中的人物和情节，表达对他们的情感和态度。

step4：思考问题（5分钟）

提出问题，让学生思考如何将故事中的经验和教训应用到现实生活中。

step5：小结（5分钟）

回顾故事情节和主要角色，总结故事中所蕴含的文化内涵。

作业内容：

1.回家后复述故事情节，表达对故事中人物的情感和态度。

2.思考如何将故事中的经验和教训应用到现实生活中。

嫦娥奔月教案篇3

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会生字，理解由生字组成的词语

3、整体感知课文，了解故事大意，能给课文分段，并归纳段落大意。

4、初步了解神话的特点。

教学过程：

一、由“月”入题

1、（板书：月）月，是文人墨客的最爱，许多诗词歌赋中都有“月”的身影，谁能背上几句？

2、今天我们学习的课文也和月有关（板书完整课题）读课题，提示读音。

二、聊聊“神话”

1、这是一篇神话故事。以前学过神话故事吗？

（开天辟地这属于开辟神话开辟神话反映的是原始人的宇宙观，用来解释天地是如何形成的，人类万物是如何产生的。）

（精卫填海属于自然神话，是对自然界各种现象的解释。如《女娲补天》、《仙山的传说》、《精卫填海》、《大熊星和小熊星》、《蜘蛛和蜘蛛网》、《爱歌》、《太阳和月亮为什么住在天空》等，对日月星辰、山川草木、风雨雷电、虫鱼鸟兽，乃至回声这样的自然现象是怎么产生的，做了很美丽的解释。）

（《夸父追日》《后羿射日》这是神话故事里数量最多的是一类——英雄神话，这类神话产生比前两者稍晚，表达了人类反抗自然的愿望，同时，也可说是人类某种劳动经验的概括总结。这时候，原始人类已经不再对自然界产生极端的恐惧心理，有了一定的信心，开始把本部落里具有发明创造才能或做出重要贡献的人物，加以夸大想像，塑造出具有超人力量的英雄形象。如中国古代的神农、黄帝、尧、舜、禹、后稷等。）

2、神话故事还有很多

（出示神话故事：后羿射日夸父追日八仙过海精卫填海

女娲补天劈山救母神笔马良水漫金山）

这些神话故事我们大都比较熟悉，你觉得这些神话故事都神在哪？（想象的的，不是真的，虚构的；表达了人们的愿望。）

小结：神话故事是民间文学的一种，由远古时代人民的集体口头创作，包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄传说。神话故事的产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托、人类的向往和宗教的实化展现，对后世的文学艺术有深远的影响。

3、神话故事都是虚构的，都是表达了人们的愿望。接下来就请同学自由读课文，看看文中哪儿是人们的想象，哪儿是表达人们的愿望。注意读准字音，读顺句子，读通全文。

三、初读课文

1、自由读课文

2、《嫦娥奔月》这个神话故事的虚构和想象在哪?

交流，相机指导朗读

（十个太阳后羿射日神弓神力仙药“嫦娥吃了仙药……”）

（“据说人吃了这种药……”人们希望升天成仙、过神仙日子

最后一节人们企盼合家团圆）

四、理清故事结构

1、作为一个故事，它都有故事发展的顺序，都有——（起因，经过，结果）

默读课文，找找这个故事的起因、经过和结果

2、指导用小标题概括

射下九日解除苦难

智斗逢蒙吞下仙药

想念嫦娥企盼团圆

3、对照板书，用段意连缀法说说这个故事的大意。

五、初识人物性格

我们学习神话故事，不但知道故事的内容，还要了解人物的性格，这个故事中提到了哪些人物？

他们各自有什么性格？（提示学生课文中已写明）

后羿力大神勇为民造福

嫦娥美丽善良勇敢机智

逢蒙奸诈贪婪

现在，我们已经知道课文写了什么，但这还不够，我们还应该知道课文是怎么写的，是如何刻画人物形象的。接着，让我们把目光聚集在后羿射日部分。

六、学习“后羿射日”

1、自由读，找出哪些词句让你感受到后羿的力大神通、为民造福。

2、交流，指导朗读

七、总结

后羿射日本来也是一个很长的故事，课文为什么只用了两小节的笔墨来写？

是啊，嫦娥才是主人公。下节课，我们将继续走进故事，抓住人物的动作、语言、神态、心理等感受嫦娥、逢蒙的性格特点。

八、作业

1、把后羿射日的故事讲给爸爸妈妈听

嫦娥奔月教案篇4

【活动目标与准备】

本活动的主要目标是引导幼儿观察月亮的变化，知道中秋之夜月亮最圆、最亮;了解中秋节的来历和有关风俗，体验节日的快乐;初步激发幼儿对民族文化的兴趣;发展幼儿的想象力和语言表达能力。活动开展前，进行墙饰布置，墙饰的主要内容包括花灯、嫦娥奔月图等;给幼儿讲述关于月亮的故事、中秋节与月饼的传说;美工课上，幼儿学会了用橡皮泥捏月饼，会沿着扎有小孔的月亮图形纸撕月亮(提供用缝纫机扎出小孔的月亮图形纸;制作投影片或挂图：一幅中秋节夜景图，四张月亮逐渐变圆的投影片或图片;录像带：中秋赏月;音乐磁带《飞月夜》、《月光曲》、《爷爷为我打月饼》。

【活动过程】

1、引导幼儿观察教室墙饰的变化，激发兴趣，导入课题。

2、出示投影片或挂图：中秋节夜景图，引导幼儿描述自己观察到的月亮，教师根据幼儿的描述分别出示四张不同形状的月亮投影片或图片，启发幼儿想象，月亮像什么?(如：像弯弯的小船、像一块西瓜、像咬了一口的月饼、像圆镜子等。)

3、放录像：“中秋赏月”，向幼儿介绍中秋节。

今天是农历八月十五中秋节。中秋节的晚上月亮特别圆、特别亮。我们*人有个习惯，中秋节这一天，圆圆的月亮挂在天上，一家人一边看月亮，一边吃月饼，也可以玩花灯、放焰火，一家人团团圆圆，真快乐，所以把中秋节叫做团圆节。又香又甜的月饼也被人们做成圆圆的，像月亮一样，“月饼”古代也被人们叫做“团圆饼”，中秋节是我们*的传统节日。

秋天也是收获的季节，粮食丰收了，水果丰收了，所以中秋节也叫丰收节。

4、教师讲述《嫦娥奔月》的故事(播放录音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。

5、师生一边欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》(放录音)，一边品尝月饼和秋天的水果，共享节日的快乐。

6、操作活动：幼儿用橡皮泥捏月饼、撕月亮(用缝纫机扎出小孔，变成月亮的形状，让幼儿撕下来。)

嫦娥奔月教案篇5

一．教学目标：

1．总结全文。

2．指导复述课文。

二．教学过程：

（一）朗读课文。

（二）总结课文，研究写法。

找出课文中描写嫦娥的有关语句，想想乡亲们为什么非常想念嫦娥，体会这样写的好处。

（三）指导复述课文。

1．指名说说课文第三部分的段落大意，编段落提纲。

第一段：后羿为民除害，射下太阳。

第二段：嫦娥吞下仙药，飞上月亮。

第三段：人们想念嫦娥，企盼团圆。

2．按“自由练习——同桌互述——小组尝试复述——指名复述”的程序进行复述练习。

（四）完成课堂作业。

一、组词。

婪（）诈（）贪（）辉（）

焚（）炸（）含（）浑（）

二、多音字组词。

济ji()逢pang()

ji()feng()

三、照样子写词语。

飘飘悠悠

碧蓝碧蓝

四、结合插图，展开合理的想象，写一段话。