应用文写作格式应用文写作格式及范文篇1

这学期，在熊老师的指导下，我们学习了应用文写作，熊老师老师教学流程、教学方法设计的丝丝入扣、入木三分。在每一次课的执教过程当中，亲切朴实、匠心独特的教学风格，感人肺腑的真情流露，对这门课的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，无不体现出老师对教材深入透彻的理解、深厚的教学功底和高超地驾御课堂教学的能力，同时，在她精心设计的每一个环节乃至细节背后，让学生在学习的同时学会思考、积极实践，她的课堂里流淌着真诚，充盈着幽默，浸润着理性，放飞着梦想……，这种奇异的、行之有效的教学方式方法，让我耳目一新，感到震撼，无比叹服。学习了应用文写作觉得受益匪浅，应用文写作具有很强的实践性、提高写作水平。以下是我在本学期的学习总结：

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应用文是指人们在日常生活或工作中，为处理公私事务经常应用的具有规范体式的工具性文体。应用文写作主要分为两大部分：

1、基础知识：应用文写作的概念、特征、源流；应用文的作者、读者、社会；文章的主题、结构、表达、语言。

2、文体例说：法定公文、日常事务应用文、商务应用文

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通过一个学期的学习，让我熟练了平常工作和生活中经常用到的各种文体，如：通知、通报、请示、报告、简历、求职信等等。学习了这么多的文体最常让我运用到实践中的是通知与总结，因为我在一个社团里的宣传部做事，经常写通知和海报；还有我们学习工程制图，每章都要写总结，数学、物理等学习完之后也要写总结，以前只是凭着自己的感觉和浅薄的阅历来写，但是学习完这门课之后，我更加懂得了这些文体的格式，写作方法。

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在课堂上，我们实践的过程中，在老师的指导下，我发现了自己的好多问题，也就是我们写这些文体时应注意的问题：

（1）选材要切题，选最能说明主题的材料，做到有话可说，要充分利用自己的生活经验。

（2）一定要看清题目要求，要把题目要求全部渗透到文章中去。

（3）要用自己熟悉的句型结构和词语。

（4）遇到一时想不起来的词语要用同义词或近义词代替。做到一路有阻另僻它径。

（5）因时间所限，因此要快速列出提纲。条理要清楚，文章要一气呵成。

（6）最后复查全文，检查格式是否正确，修改病句和错词，看是否满足了题目的各项要求。

应用文写作格式应用文写作格式及范文篇2

应用文写作期末教学总结

时光匆匆，一学期很快就过去了，一学期下来，工作途中有汗水，有泪水，苦乐参半。下面就我的教学工作做个小结。

我担任11级的应用文写作教学工作，作为一名新进教师，我慢慢的熟悉了教师的日常教育工作，熟悉了应用文写作教学。对于这个学期的教学，我采取了以下一些措施：

一、制定应用文的教学目标和计划，明确自己对学生的要求。

做任何事情之前，都要弄清楚自己这样做的目的是什么，怎样做更好。应用文写作教学更是如此。我的目标很简单，就是让学生们懂得应用文在生活中的价值，懂得最基本的一些应用文的写法，会写这几种基本的常见的应用文，并由此更加关注生活。因此，在教学初期，我制定了一份教学计划，安排好教学进度，编排好教学内容。

二、多角度激发学生的兴趣。

课堂上教师为主导，学生为主角。应用文是门理论实践课，理论需要教师做好主导，为学生打好坚实的理论基础，让学生当主角，把理论用于实践。课堂上，我会跟学生做很多的互动，以不至于整堂课太沉闷，学生产生厌学情绪。同时，语言尽量风趣点，举例多举学生关心、感兴趣的内容，从而激发学生的兴趣。

三、依托各种学校活动，借助各种活动指导学生进行应用文写作。

生活是学习的源泉，写作离不开生活。学生的每一天的学习生活虽然主要在学校，但学校也会有很多丰富多彩的活动，所以，借助这些活动，组织学生练笔，特别有意义，也很受学生的欢迎。比如我校正在进行翻修，我就安排学生学习写作通告，告诉全校师生哪一路段禁止通行等事项；又如围绕迎新晚会，学习写作通知、启事等。我会结合学生的写作情况，在上课时，给学生进行指导，并进行优秀作品的交流和展示。

四、在课堂上及时练及时改

学生们自觉性较薄弱，作业总是布置在课后的话，只会有较少的学生认真独立完成，这就失去了练习的意义，没办法检查学生是否学会，所以我会在课堂上保留一定的练习时间，做到及时教，及时练，及时改，及时会。有时时间不够，我仅仅只能做到抽几名同学上台书写，全班评改，这是我在教学过程中的失误，应该在课前就做好完善的课堂设计，合理安排时间和教学重点。

一学期的教学工作实际上并没有什么大的成绩，只是在一片茫然中隐隐约约找到了前进的方向。在工作中，也发现了许多的问题，下面谈谈存在的问题和不足。

一、专业知识不扎实，对教材不熟悉。

专业知识不扎实，以至在解读教材时非常的困难，不能很好的理解文章的内容，往往懂得一知半解，这样当然不能很好的传授给学生知识。我对教材很不熟悉，备课时要查找大量的资料，花去很多的时间。我还需要不断学习提高自身的专业素养，来提高课堂整体的教学质量，给予学生正确的课堂指导，要参与到学生的实践中去。

第二，不会管理学生和课堂。

一些学生缺乏学习的积极性，学习上存在困难，心理上有困惑，课堂上精力不集中，作业不认真完成，不听老师指挥，还有很多很多教学管理上的问题，这些都一直困扰着我，需要好好向有经验的老师学习。

这学期的教学已经结束了，下个学期，我要好好改进不足的地方，认真对待工作，把教书当作一份事业。把工作融入生活，享受工作带来的乐趣，而不是把它当成一种负担。争取一学期之后教学能力有很大的提高。

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教师姓名：程芹任教专业：石油、电子、汽模、计算机

任教学科：《应用文写作》任教班级：09油一、09油二、09电子、09汽模、09计算机学生人数：150人任教时间：20xx年9月—20xx年1月

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光阴似箭，岁月如梭，紧张而又忙碌的一学期教学工作已经结束，在各位领导的指导下，各位同事

的帮助下，我基本完成了本学期的教学任务，仔细回顾一学期教学工作的得与失时，我深深地感到只有一分耕耘才会有一份收获，当然，还有很多的遗憾，作为一名新教师不断努力学习是首要任务，为了在以后的工作中取得更佳成绩，现将本学期的教学工作总结如下：一、认真备好每一堂课

学校安排我上09级所有班级的《应用文写作》课程，根据这个课程的实用性，和各个班级的特点，我充分备课。我每次都在上课前一周备好上课内容，在钻研教材的过程中我发现教材中有些学生应该多了解的知识只是有所提及，但不详细，在这种情况下，我通过网络和广泛查阅资料，让学生更多的学习知识，拓宽学生的知识面。比如，在上“法律应用文”这一章节中，提到最多的词汇就是“民事、刑事、行政、判决、裁定”等这些法律专用名词，教材中并没有对这些词汇进行解释，学生都不理解，我就通过查阅资料让学生理解这些法律专用名词的概念，通过学习，学生也更多的了解了法律知识，增强了学生的法律意识，同时，助于预防青少年犯罪。

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上课是教学工作中的重要环节，在这方面我分三个方面进行总结。

1、课堂上对学生的要求实行“五不得”准则

记得去上每个班的第一节课就严格的要求学生，上课期间“不得玩手机，不得看小说，不得睡觉，不得扰乱课堂纪律，不得做与课堂无关事宜”。刚开始，可能是他们认为我是一位女老师的缘故，说了之后，根本没人听进去，我上课他们照样的睡觉、玩手机、看小说。然后，只要我在课堂上发现一个学生玩手机、看小说或是做其他事情的，就收了他们的手机或是小说，交予班主任处理。当然，每个学生都不可能这么听话玩了手机就交的，也有玩了手机不交的，我就说“你现在给我，我下课还给你，如果你现在不给，就去请你们的班主任来”，他们也不想把事情搞的复杂，都选择交给我，这样一来，既不违反原则，也没有影响课堂教学。

2、课堂上与学生的互动

说到这一点，应该说我是失败的，因为在本学期以来，真正做到师生互动、学生占主导作用的课堂并不多，可能是我教学方法不知道怎么去用的缘故，大多是我的传统式教学方式，而给我留下深刻印象的应该是09级石油一班的复习课，该班一共上了6节复习课，而每一节课都上的很充分，而且每个同学都参

与其中，让我体会到，学生的学习方式讲究多样性，你的教学方式越多学生的学习兴趣越浓厚。

首先，将重点贯穿起来统一复习，通读重点；

其次，让学生自愿起来背诵重点之一，先背诵的就是简单的，后背的就是复杂的，学生们都争先恐后的起来背诵，学生的积极性就出来了；

再次，把班上同学分男女两队，进行比赛式复习；

最后，我就说“现在背了的，在期末成绩上给予适当的加分”，学生的积极性就更高了，学习兴趣更浓厚了。到最后，大部分学生都能背诵，所以在考试时该班取得09级所有班级中最佳成绩。

3、与学生搞好关系

这也是一个重要工作，有助于提高课堂上的组织教学。就拿09级电子班来说吧，这个班是全校最不好上的一个班，班上人多，纪律差，后来因为某些原因深刻认识了班上的陈瑞，通过与她沟通、了解，她是班上的纪律委员，和她搞好了关系，每次在上课时班上纪律不好，她都要吼班上的同学，维持课堂纪律。和班上其他同学也是一样，搞好关系，不怕他不支持你的工作。还有，与班上同学相处主要要记住他们的名字，这对老师来说虽然是个小事，但对学生来说就不一样了，他们会认为“老师记住了我的名字，我给老师留下了深刻的印象，老师在乎我”这样一来，学生也不好意思不支持我的工作，至少不会捣乱。所以09级90%的学生的名字我都能叫出来。这也是拉近与学生关系的方式。三、严格要求学生做作业、笔记

我对学生的作业、笔记实行“三按”规则，即“按时、按质、按量”。每个学生在一堂课上完之后都必须完成相应的作业、做相应的笔记，不能达到要求的便重新来过。布置作业之后也有不做的，所以，督促、吹促学生做作业也是很有必要的，就是在课堂上布置作业后，一吹再吹，点名指姓的吹学生做作业，吹到他不好意思不做为止。在这过程中我也知道了，学生对自己能做的题会积极地按要求把它做好，而不能做的就只是把题抄好，留在那里。所以，我在布置作业的时候也考虑到题的难易程度。

经过本学期的教学，基本达到教学目标，完全完成教学任务，在这一学期的教学过程中，的确学到不少，在以后的教学工作中，我一定严格要求自己，按时、按质、按量完成教学任务，改掉缺点，发扬优点，积累经验，运用到教学工作中去，在乐中工作，在工作中学习。同时，在这里也感谢学校领导的指导，和同事们帮助。

应用文写作格式应用文写作格式及范文篇3

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一、单项选择题

1、“下面，我从五个方面向领导和同志们述职，请予以批评指正”一句在文中的作用是()(分数：1分)

a.总结上文

b.提起下文

c.过渡照应

d.承上启下

正确答案：d

2、我们不仅增进了了解，沟通了感情，也获得了启示，工作能力也得到了提高()(分数：1分)

a.这是一个递进句

b.这是一个并列句

c.这是一个因果句

d.这是一个条件句

正确答案：a

3、“为维护学校秩序，保持校园整洁，特作如下规定”，文件的这种开头称为()(分数：1分)

a.根据式

b.目的式

c.概括式

d.提问式

正确答案：b

4、关于经济应用文说法错误的是()(分数：1分)

a.格式自由

b.时效性强

c.针对性强

d.实用性强

正确答案：a

5、下列表示过渡的语句是()(分数：1分)

a.关于

b.鉴于此

c.除了

d.为了

正确答案：b

6、经济应用文在结构安排上，正文的写作大致有如下形式：()(分数：1分)

a.横式结构;纵式结构;

b.横式结构;纵式结构;系统式结构

c.横式结构;纵式结构;纵横交叉式结构

d.横式结构;纵式结构;网络式结构

正确答案：c

7、某简报载一文，其标题为《全市国税发票专项检查情况表明事业单位发票管理亟待规范》。这个标题的主要特点或作用是()(分数：1分)

a.指出问题的严重程度

b.指出出现问题的范围

c.交待事实，揭示中心

d.概括全文的主要内容

正确答案：c

二、多项选择题

8、经济应用文主要的表达方式有：()(分数：2分)

a.a.抒情的方式

b.b.叙述的方式

c.c.议论的方式

d.d.白描的方式

e.说明的方式

正确答案：be

9、经济应用文语言的要求：()(分数：2分)

a.准确

b.细腻

c.简洁

d.朴实

规范

正确答案：acde

10、经济应用文的语言特点()(分数：2分)

a.“关于”结构多,”根据”结构少

b.介词多修饰行的词语少

c.专用词多语气词少

d.文言词多口语少

正确答案：bcd

11、经济应用文结构的类型有：()(分数：2分)

a.系统式

b.并列式

c.递进式

d.条款式

正确答案：bd

12、经济应用文的特点包括：()(分数：2分)

a.实用性

b.针对性

c.审美性

d.生动性

正确答案：ab

13、经济应用文的材料：()(分数：2分)

a.围绕主旨选材

b.材料必须真实准确

c.材料要富有鼓动性

d.选择典型的材料

正确答案：abd

14、经济应用文的主旨要求是：()(分数：2分)

a.主旨要经过上级审批

b.主旨必须单一

c.主旨必须明确

d.主旨必须正确

正确答案：bcd

15、经济应用文常用的结尾有：()(分数：2分)

a.总结式结尾

b.诗歌式结尾

c.希望鼓励式结尾

d.自然收束式结尾

正确答案：acd

16、经济应用文的开头，常用的有()(分数：2分)

a.目的、根据式的开头

b.规定式的开头

c.概述式的开头

d.情况原因式开头

正确答案：abcd

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一、单项选择题

1、简报中用简明文字概括主要事实的部分称为()(分数：1分)

a.主题

b.导语

c.结尾

d.标题

正确答案：b

2、关于声明,说法正确的是()(分数：1分)

a.声明、启事完全不一样

b.声明是带有庄重，严肃性的说明

c.声明与国家机关发表的声明(属公文)完全一样

d.声明主要是遗失声明

正确答案：b

3、“寻代理商”属于()(分数：1分)

a.公告类启事

b.告知类启事

c.征求类启事

d.寻求类启事

正确答案：c

4、关于条据，正确的说法是()(分数：1分)

a.条据可以分为三大类：说明性的条据;凭证性的条据;单据

b.凭证性条据又称债券

c.凭证性条据是单位、个人之间发生财务往来时，一方写给另一方的字据凭证

d.凭证性条据的常用的有请假条等

正确答案：c

5、一篇演讲稿的结尾以极富鼓动性的言辞号召人们为某种目的、某种理想而行动起来。这种结尾的方式叫()(分数：1分)

a.祝颂式

b.总结式

c.号召式

d.格言式

正确答案：c

6、领导讲话稿一般由()(分数：1分)

a.标题、称呼、开头、主体、结尾组成

b.标题、称呼、开头、正文、结尾组成

c.标题、称呼、开场白、主体、结尾组成

d.标题、开场白、开头、主体、结尾组成

正确答案：a

7、讲话稿的内容是由会议的主题和讲话者的身份来决定的，要考虑会议的性质和议题，领导对会议的指示，听众的需求等因素。这说明讲话稿的内容具有()(分数：1分)

a.广泛性

b.操作性

c.宣教性

d.针对性

正确答案：d

8、借条的写作要求不包括()(分数：1分)

a.财物数额大写

b.单据不易涂改

c.书写端正清楚

d.语言生动形象

正确答案：d

二、多项选择题

9、发言稿的写作要求()(分数：2分)

a.龙头蛇尾,出其不意

b.明确目的、看准对象

c.观点鲜明、突出重点

d.通俗易懂，简练明快

正确答案：bcd

10、启事的写作要求：()(分数：2分)

a.事实要真

b.内容要引人，形象

c.内容要单一

d.语言要简洁

正确答案：acd

11、声明的写作要求包括()(分数：2分)

a.媒体必须是报纸

b.事实要清

c.媒体必须是全国性网络

d.措辞要严

正确答案：bd

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一、单项选择题

1、关于规章制度的标题表述正确的是()(分数：1分)

a.由"发文机关+内容+文种"构成

b.由"适用对象+内容+文种"构成

c.适用对象可以省略

d.内容和文种不能省略

正确答案：b

2、简报在写作上有五个字的要求。其中"材料真实确切，问题切中要害，政策把握准确"，讲的是简报写作要()(分数：1分)

a.全

b.快

c.简

d.准

正确答案：d

3、调查报告能使读者对调查内容很快获得总体认识的部分是()(分数：1分)

a.主题

b.结尾

c.前言

d.标题

正确答案：c

4、就完成或正在完成上级布置、交办的某个单项工作情况所写的总结叫()(分数：1分)

a.专项工作总结

b.综合工作总结

c.业务工作总结

d.事前工作总结

正确答案：a

5、关于计划,下列说法哪一个正确?()(分数：1分)

a.是一个统称,常见的还有规划、安排、打算、设想、要点、常见、方案等名称

b.预定在短时间、大范围内要做一些具体的事情，可用“安排”

c.对其中的指标或措施等考虑得还不很周全的则可用“打算”

d.“规划”是比较选面的长远的发展计划，内容比较概括

正确答案：a

6、总结的标题大致有以下写法，是指：()(分数：1分)

a.文件式标题

b.文件式标题;一般文章式标题;新闻式标题

c.文件式标题;一般文章式标题;悬念式标题

d.文件式标题;小说式标题;新闻式标题

正确答案：b

7、对未来一定时期工作作出打算和安排的公文文种是()(分数：1分)

a.简报

b.总结

c.调查报告

d.计划

正确答案：d

8、党派或团体等组织，用于规定自身的组织结构、活动形式和行为准则，一般要用()(分数：1分)

a.章程

b.条例

c.规定

d.办法

正确答案：a

9、下列几项内容中不属于简报版头范畴的有()(分数：1分)

a.名称

b.编号

c.印发份数

d.编发单位

正确答案：c

10、规章制度在内容上有明确的规定，应该做什么，怎么做，不能做什么，违反了如何处理等都要写得非常具体、清楚，不能随意改变。这说明它在内容上具有()(分数：1分)

a.直接性

b.准确性

c.强制性

d.规定性

正确答案：d

11、简报要求注明"报(上级机关)"、"送(同级或不相隶属机关)"、"发(下级机关)"单位及印发份数。这些内容属于简报版式的()(分数：1分)

a.版头部分

b.版尾部分

c.正文部分

d.附录部分

正确答案：b

12、对工作实践进行全面、深刻概括，找出经验和教训的应用文文种是()(分数：1分)

a.总结

b.简报

c.计划

d.方案

正确答案：a

13、总结与报告的区别不包括()(分数：1分)

a.行文目的不同

b.内容含量不同

c.行文的时间不同

d.文章长度不同

正确答案：d

14、下列计划最具体的是()(分数：1分)

a.要点

b.方案

c.意见

d.设想

正确答案：b

15、等距抽样属于()(分数：1分)

a.普查法

b.非随机抽样

c.随机抽样

d.观察法

正确答案：c

16、有一种文书是某机关对未来一定时期工作做出的全面设想和安排，适用时间长，指导范围广，内容比较概括。这种文书叫做()(分数：1分)

a.年度计划

b.中长期规划

c.工作重点

d.综合方案

正确答案：b

17、对《不羡秀草一绿春，但为劲松久远青》一文分析正确的是()(分数：1分)

a.这是一篇先进单位演讲稿

b.这是一篇工作总结

c.这是一篇竞选演讲稿

d.这是一篇典型任务演讲稿

正确答案：a

18、下列属内部文书的是()(分数：1分)

a.启事

b.简报

c.声明

d.演讲稿

正确答案：b

19、调查报告的标题通常由调查对象+内容+文书种类组成。其内容有时用一句话或一两个短语概括调查报告的主题或要回答的问题。这样的标题叫()(分数：1分)

a.公文式标题

b.单标题

c.双标题

d.报道式标题

正确答案：b

20、简报在写作上有五个字的要求，其中"篇幅要短小精悍，语言要简洁明了"，说的是简报写作要()(分数：1分)

a.新

b.全

c.简

d.准

正确答案：c

二、多项选择题

21、调查报告有多种分类方法。按照它所发挥的作用可分为()(分数：2分)

a.社会情况的调查报告

b.典型经验的调查报告

c.专题调查报告

d.新生事物的调查报告

揭露问题的调查报告

正确答案：abde

22、下列文书中属于计划范畴的有()(分数：2分)

a.规划

b.安排

c.审计报告

d.要点

方案

正确答案：abde

23、简报的特点是()(分数：2分)

a.真实

b.新鲜

c.快捷

d.简明

正确答案：abcd

24、计划的具体可操作性，是指需要考虑()(分数：2分)

a.方法是否得当

b.语言是否准确

c.措施是否得力

d.目标能否实现

正确答案：acd

25、领导在表彰大会上讲话稿的要求()(分数：2分)

a.篇幅不能太长

b.主题相对可以长一点

c.不要喧宾夺主

d.不要夸夸其谈

正确答案：acd

应用文写作格式应用文写作格式及范文篇4

获得能力，享受乐趣

——《应用写作》课程学习总结

本学期的《应用写作》课程已经接近尾声，在这学习的过程中用四个字总结便是受益匪浅。以往从未接触过应用文写作，对于公文写作没有概念。通过学习《应用写作》，一些最基本的公文写作知识已经深深刻在我的脑海中。现将这学期的学习总结如下：

一、课上学习获得公文写作能力

在我看来，公文写作是一种能力，是一名文科生必备的技能。在这课上，我学到的就是这种基本能力。我在学习中，渐渐发现公文中的通知、报告、请示、批复??写法和技巧也是大同小异。标题的拟定、事由、结尾、落款很多都有统一的套用模式，所以在某种程度可以说公文写作挺简单。虽然在这课上学到的更多是这些简单的套用模式和基本能力，但我已经收获不少。正如老师所说的，对于公文具体的写作内容是需要长期锻炼的，不可能一蹴而就，而我学到的入门知识恰恰是为写好一篇公文奠定扎实的基础。

二、享受公文写作乐趣

《应用写作》在我看来也是比较有乐趣的课。原因在于课上的病句改错题、公文纠错??让我好像回到了高中。这种咬文嚼字的感觉让人感到十分过瘾，其中一些题目有一定的难度，需要我们有较强的逻辑和文字能力，在做题中锻炼了我们的思维，那种“柳暗花明又一村”感觉会让人产生成就感，从而获得乐趣。这种乐趣确实让人妙不可言！

三、学习中的不足之处

获得能力和乐趣的同时，我发现自己有许多不足之处，课余时间便将应用文写作抛之脑后，作为需要反复练习的东西没有付出实践，仅仅停留在课堂层面。所学到的知识没有进一步转化为技能，在这一学期的《办公自动化》实训中体现得十分明显。

整个《应用写作》课程的学习过程，收获多于不足。在课余时间里，我会进一步学习公文的写作，循序渐进，争取公文写作能力能够进一步提高。

应用文写作格式应用文写作格式及范文篇5

（一）课程概括

这学期我们学了一门新的课程--《经济应用文写作》，此课程是由郑云翔老师主讲的。本书介绍了经济应用文写作的基本知识，讲解了写作基础知识、行政管理文书、日常事务文书、经济活动文书、会议活动文书等内容。明确以实用性为目的的写作。同时借助一些真实的事例、文书等办公文件集中的反映了实用性、真实性、思维的逻辑性等特点，要求学生要有严谨的思维逆向能力与较强的写作能力。

（二）教师教学模式分析

《经济应用文写作》在课程教学上要求比较严谨、思路要清晰，借助的事例要有鲜明的代表性，老师的教学模式上分为两种不同的方法相结合。在课程的实践活动中，老师注重启发学生的自主思维能力，将课程安排的知识与培养学生能力相结合。例如在求职信和应聘信的写作上，我们是用一次课堂模拟应聘面试的实践活动来突出展示的；在商务谈判方案的写作上，老师当堂课就要求我们根据活动的要求，分组进行商务谈判等等。在每次实践活动之前，老师都会先说明下一节课的实践活动任务，要求同学们提前去准备资料，也会根据不同实践活动可能出现的问题情况适当给同学们一些建议，但更多的是，鼓励同学们自己用心去准备，并在准备的过程中学会自己发现问题，解决问题。

而相对于理论知识，老师在授课形式中，以课堂理论讲授为主，主要突出文体的写作特点、格式的要求，穿插事例分析，最后再布置作业简单一线教学模式。郑云翔老师再运用独有的语文课堂朗读法，在每节课堂上要求学生朗读课程的重点内容，让学生明白声音在文字表达里也可以充当一种艺术，从而用声音来表达情感，言为心声，进一步体会语言的心境。并借助这种独有的朗读法让学生们深入尝试“读出事例的本质”，让学生结合自己的鉴赏与之相体验，激发不一样的想法。

（三）学生学习态度分析

实际上，对于一门课的学习，学生更多的是带着应付式的态度去学习，也许是现代应试教育的深根蒂固的影响，也许是学生们体验不到经济应用文在现实生活的作用，因此同学们在对待这门课的学习上，普遍积极性不高。但郑云翔老师尝试从不同的角度去促发同学们的思维，调动同学们的课堂主体位置，让学生带着每节课的问题去深入学习。此外，每节课老师都会借助一些有代表性的例子去引出文章中的重点，也会安排一些实

践性较强的作业给同学们练习。特别是在第一节课学习时，老师就用了话题：我的人生规划、人生中最想做的十件事、这学期的学习规划等来让同学们对写作有初步的认识，也借此鼓励同学们思考当下的学习生活态度及未来的努力方向。同学们对这门课的兴趣度很大程度上取决于第一次课的学习与培养，学生明白老师的教学思路和方法，与让老师明白同学们的学习态度、兴趣同等重要，只有从双方面的想法出发，才能有所学习，有所探讨。

（四）从双方面分析总结

《经济应用文写作》是一门实用性很强的科目，在现代社会中也占领重要的位置，在公司的各种文书中都突出其鲜明的特性，固有的文体格式、严谨的语言组织能力等都是必不可少的。因此，老师在教学模式上也要不断的创新，改变一味的教学灌输法。特别是在理论知识的讲解上，要有适当的教学方式激发学生的兴趣。

1、在教师教学的立场上

如何培养学生的经济应用文写作兴趣，提高学生的积极性。1、老师要让学生明确经济应用文写作在现代社会的重要作用，其次在授课的过程中，不断根据学生的实际学习情况给予充分的指导。2、注重课堂写作训练，把培养学生的语言文字表达能力作为素质教育的重要内容。通过应用文写作还要培养学生的写作能力和创新思维习惯，培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。

（1）采用问题主导教学的课程组。提倡“提出问题--引导学生思考--讨论解决方案--对比论证--得出结论”的思路。此方法可以比较适用行政管理文书中的报告的写作、请示的写作、批复的写作、函的写作等。再则遇到相类型但本质不同的文书写作，例如“请示”与“报告”时，就可以运用文体格式要求进行对比，引导学生明确其中的区别。这样的方法不仅调动了学生学习的积极性和主动性，同时也训练学生的逻辑思维能力与分析解决能力。

（2）情景教学模式。则是以案例或情景为载体引导学生自主探究性学习，以提高学生分析和解决实际问题的能力。特别是在合同和协议的认识与写作。老师让我们在课堂上模拟商务洽谈。分别按学号来进行选题，其中4位同学两两相对模拟洽谈双方，1位同学模拟洽谈记录员。借助这一课堂学习环境中的情景有利于学生对知识的理解，同时，在我们进行商务洽谈的过程中，遇到不懂或不理解的地方老师会及时进行指导，或者小组内部之间通过交流的商榷和讨论。

2、在学生的立场上

老师在备课的过程中要理解教材，哪些是学生必须掌握学习知识，需要通过怎样的方式让学生更好的掌握课程知识。同时，老师要提前去深入实际，了解学生在学习中遇到的困难和问题等，也许只有真正了解了学生，才能有针对性地提问，恰当地把握问题的难易度，使老师提出的课程问题提问更加有效。

教学活动是师生的双边活动，但有时由于教学双方分析问题，解决问题的能力不同，有些课程内容在教师看来比较容易，但从学生的角度看可能存在较大的难度，由此可能会出现的教学内容的理解和接受方式等方面存在较大的差异，因此，教师应站在学生的

立场去思考，从学生的角度出发，帮助学生实现由难到易的转化。学生是教学的主体，我们的教学活动都应围绕学生这个主体而展开。

（五）个人学习体会

从陌生、高难度的一门实用性的经济应用文写作中，使我收获最多的就是自己能清楚的认识到在现实生活中的作用，回归运用到日常生活中是对一门课最好的诠释。从最初在写作上出现的语言苍白，组织语言写作能力的不足，总会出现断断续续的思维想法，或者是自己第一次学到这样文体格式固定、针对性较强等诸多限制的原因，使自己不怎么感兴趣，但随着深入的学习，渐渐明确应用文在现代企业文书的重要性和老师的细心教导后，自己慢慢的也找到各类文体的写作思路，虽还是觉得内容很枯燥，写起来难度大，但用心去学，去思考，总会有另一种收获的。

以下附上我本学期的写作作业：

我的人生规划

一策划目的：

我的人生需要在有目标、有方向中自由穿梭。对我而言，大学的意义就在于自我召唤，找到一生可以努力的方向，做自己喜欢的行业与自己擅长的领域。同时，在大学即将毕业时，能充分的认清自己的生活定位，与为之可以终生奋斗目标的。

二总体目标：

虽然我现在拥有的学历是大专，所学的专业是工商企业管理，但我的人生规划目标是：当一名历史老师，加入义工社，成为一名有责任和爱心的人。

三人生规划的意义：

我想要过有意义的生活，首先必须对自己的生活乃至人生有一个清晰的目标和前进的路径。正如歌词中所说的，没有人能随随便便成功。你想要一个正确的生活方向，都要经过一番艰苦的努力、磨练和经营。其中重要的是：我必须要对自己的人生发展方向有着清晰的认识和正确的规划。有了目标，沿着规划好的.路径脚踏实地地前进，才能达到成功的终点。

四个人分析：

（一）现在的状况：

本人现在就读于揭阳职业技术学院工商企业管理。虽然在学习本专业的成绩上表现不错，但我在高中到现在就十分喜欢历史，也一直视历史教育为以后的奋斗目标，同时，在高一和同学的自主组织到偏僻的山村给一些家里无法供钱上学的小孩补习，也定期去孤儿院和老人院那里给予点滴的关怀。所以，在现在的大学里，除了学好本专业知识外，

也时常去旁听历史课和参加学院青协的家庭服务队。我想过有意义的生活，给身边的人带去不断的关怀与爱心，一直是我以后的人生规划。

（二）个人做事风格分析：

有奉献精神，比较容易接受新的知识，不断通过自学扩宽各个领域的知识面。为人真诚，无论是对家人还是身边的其他人，努力学习，善于思考。但意志力不够坚持，对一件事恒心不足。

五未来规划

（一）前三年的短期规划：

1学好相关历史教育课程并回顾巩固之前学的知识。

2提高师范技能水平，争取获得相关奖项。

3做好自学本科的相关准备，了解各大高校的自学考本科信息。

4争取机会参与教学实践，能找到一份历史教育的实习工作。

5工作期外的时间去孤儿院做义工，帮助更多的孩子。

6认识更多的朋友，不断的在他们身上看到值得学习的东西。

（二）具体实施：

1学好本专业的同时，课余时间多去旁听历史教育的相关课程，遇到难题及时向老师请教，或者到图书馆去查相关资料。

2坚持每天早读和晚上自习的习惯。

3不断加强教材与实践课程想结合，并不断向同学和老师相讨论，培养自己的教学能力

4加强普通话和计算机等方向的深入研究。

5有意义的进行一两次远途旅行。

（三）长期规划：

1取得自学本科证，成为一名有创新教育特色的历史老师。

2拥有自己的爱人和家庭，有一个温馨的家庭。

3不断用自己的行动去感染更多的学生去关爱和帮助需要的人。

4掌握更多领域的知识，对教育不断深入的摸索，拥有一个良好的团队和和谐的信赖关系。

（四）具体实施：

1坚持阅读，常作笔记，练习写作。通读教材和通史，认真反思，不断提高教学起点。

2不懈探索，追求个性化教学风格。结合实际情况和自己的教学特点创立自己课堂教学的基本模式。

3与更多热爱相同的兴趣的人一起做公益。

4和爱人和家人去想去的地方旅行。

六结束：

其实想要过有意义的人生，就一定要有明确的目标和不懈坚持的动力。不断的了解身边的亲朋好友和结识更多志同道合的朋友。不管生活中扮演什么样的角色，都能认真的对待。同时，不断的培养和扩宽自己的知识面，在困难面前努力站起来。还有，关爱家人与朋友，更好地了解他们。

应用文写作格式应用文写作格式及范文篇6

1．修改下面通知的说法，完全正确的是（c）

通知

初一年级全体同学：

请于今日下午到礼堂开会。会议内容：总结本月份我年级各方面的情况。请带笔和笔记本。

×××中学初一年级组

20xx年2月23日

a．应写明开会时什么人讲话、发言；通知对象的名称应空两格开始写。

b．应写明开会的确切时间；发出通知单位的名称应写在日期下行。

c．应写明开会的确切时间。正文的第一行应空两格开始写。

d．应写明开会时的注意事项；应删去标题通知二字。

2．读下面的通知，完成后面的3个小题。

通知

①停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。为保证香山红叶节期间香颐路交通畅通，②北京市公安交通管理局决定，从10月15日至11月15日，③凡前往香山的各种型号的进口国产大小汽车，④其单位和个人的均需提前三日到北京市公安交通管理局办理通行证。无通行证车辆请绕行昆明湖南路。

⑤北京市公安交通管理局20xx年10月5日

（1）格式不正确的一处是（写画线处的序号）___⑤___。

（2）不符合应用文语体，应删除的一处是（写画线处的序号）①。

（3）语言不简明的一处是（写画线处的序号）___③____，应改为：凡前往香山的汽车（不改变原意）。

3．下面是一位初三毕业生写给她正在上大学的表姐的一封短信，在格式、语言、内容方面共有五处错误，请在下表中指出错误内容并写出修改意见。

小华表姐：

近来可好？

我马上就初中毕业了，想报考中等师范学校，将来当一名人民教师，可爸爸妈妈坚决不同意，偏要我上高中。谁都知道，咱们是表姐表妹，我想请你做做他们的思想工作。如果你有时间的话，希望你务必尽快给爸爸妈妈写封信谈一谈。拜托了！

顺祝

学习进步！

表妹英子

20xx年4月10日

序号错误内容修改意见

1小华表姐顶格写

2谁表姐表妹删去

3给爸爸妈妈给他们

4务必删去

5学习进步顶格写

4．请根据提示，找出下面征稿启事中的两处毛病，并将修改意见写在下面。

征稿启事

为活跃校园生活，贵刊将增设校园生活栏目。特征集以下方面稿件：文艺作品、读书笔记、班级新闻报道等。来稿要求书写清楚，千字左右。欢迎同学们踊跃投稿。

《校园专刊》编辑部

修改意见：

（1）语言：贵刊改为本刊

（2）格式：启事末尾加日期

5．下面是丁明同学写的招领启事的正文部分，请指出其中的两处错误。

4月8日下午，我在学校食堂门口拾到一个黑皮夹，内有人民币50元（5张10元的），还有一串钥匙，两枚邮票。请失主速到我这里来认领。

（1）把所拾物体介绍得过于详细，易被冒领。

（2）认领地点不详。

6．下边是一位同学拟订的初中二年级课外阅读计划的开头部分，读后按要求答题。

根据全面打好基础和扩大知识面的要求，①在这一年的课外阅读中，针对自己语文较差的情况，在老师的鼎力相助下，②着重了解语文方面的书籍；③配合物理课的学习，阅读物理方面的课外读物。④为拓宽视野，阅读一些政治、历史方面的书籍。

目的要求：

（1）要提高阅读能力，读一篇文章能写出中心意思、段落大意。⑤指出文章结构和修辞特点；读一本书能写出内容提要和简介。还要提高写作能力，学习所读文章的写法，写一般的说明文、记叙文或散文。请教师和同学督促我。⑥

（2）阅读物理方面的书籍，了解自然界物理的丰富现象，⑦懂得如何用学习的物理知识去解释多种现象，提高学习物理的兴趣。

（1）第⑥处与计划的内容无关，应删去。

（2）第③处成分搭配不当，应改为着重阅读语文方面的书籍。

（3）第②处语言表达上不得体，应改为在老师的帮助下（或在老师的指导下）。

（4）第⑦处语序不当，应调整为了解自然界丰富的物理现象。

（5）第④处标点符号使用不当，应改为；。

7．孙正秋大娘一人独过，年迈体衰。望园里煤店工人洪涛自1995年以来，每年早早将冬天取暖煤和生火用柴送到孙大娘家，帮助孙大娘安好炉子、烟筒。请你以孙正秋大娘的名义，给洪涛所在单位写一封表扬信。要求如下：

（1）注意叙述清楚表扬的对象所做的好事及其效果。

（2）行文格式要正确，行文要简洁。

（3）语言要热情亲切，符合写信人的身份。

（4）正文不超过200字。

（略）

应用文写作格式应用文写作格式及范文十篇7

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1．跨年度的请示与批复，应放在______的年度立卷。

a.发出请示b.接到批复

c.请示或批复任选d.各自

答：b

2．答复下级机关的请示事项，使用______。

a.指示b.批复c.通知d.通报

答：b

3．应标识签发负责人姓名的文件一般是________。

a.上行文b.平行文c.下行文d.越级行文

答：a

4．急件处理的'时限为______。

a.不得超过三天b.不得超过两天

c.不得超过四天d.原则上随到随办

答：a

5．撰写批复，开头应写明_____。

a.上级机关的指示b.国家的有关法规

c.下级机关的工作情况d.针对请示的日期与标题

答：d

6．不需标注紧急程度的公文有______。

a.特急件b.加急件c.急件d.平件

答：d

7．签发，是______。

a.机关领导人在发文稿上签名b.机关领导人在文件正本上签名

c.文件承办人在文件处理单上签名d.机关领导人对来文办理进行批示

答：a

8．办毕文书的处置方式，不应是________。

a.交给部门领导b.立卷归档、移交

c.清退、暂存d.销毁

答：a

9．给不相隶属机关的复函，第二人称采用________最为恰当。

a.你单位b.贵单位c.该单位d.你们单位

答：b

10．下面会议通知的地点，撰写得最不妥当的是______。

a.××区××街××单位b.××单位小礼堂

c.××区××街××单位小礼堂d.××区××街××单位×号楼四楼小礼堂

答：b

<>

1．中国五金矿产进口总公司招标公告

答：改为：中国五金矿产进口总公司招标通告

2．关于20xx年广东家用空调市场调查情况汇报

答：改为：20xx年广东家用空调市场调查报告

3．××厂向上级的请示报告

答：将“向上级”改为事由，“请示报告”改为“请示”，即：××厂关于××问题的请示

4．扩大经营范围决定的请示

答：加上发文单位，并将“决定”去掉。改为：xx单位扩大经营范围的请示

5．××公司关于开展春季运动会的决定的通知

答：将“开展”改为“举办”，将“的决定”去掉，即：××公司关于举行春季运动会的通知

6．××公司关于完全彻底地开展增收节支活动的通报

答：将“完全彻底地”去掉，即：××公司关于开展增收节支活动的通报

7．××市人民政府就企业改革问题的答复

答：将“就”字改为“关于”；将“答复”改为“批复”，即：××市人民政府关于企业改革问题的批复

8．××大学优秀学生评奖

答：在“大学”后面加“关于”；在“评奖”后面加“情况”，即：××大学关于优秀学生评奖情况的通报

9．××交通局××水电站施工期间严重影响我们水运的情况报告的汇报请求

答：将“××”、“期间严重”、“我们”删掉；删去“的汇报请示”，改为：××交通局关于水电站施工影响水运的情况报告。

10．××省交通厅关于国家安全部、交通部两部贯彻国家安全法有关规定文件中有关问题的请示

答：删去“国家安全部、交通部两部”和“文件中有关”；在“规定”后加“的”字，改为：××省交通厅关于贯彻国家安全法有关规定中的问题的请示。

<>

1．以上说的这些意见，如果不妥，就请转发给和这项工作有关系的单位贯彻执行。

改：以上意见，如无不妥，请转发有关单位贯彻执行。

2．限李增良自公告之日起一年内与本院联系。

改：限李增良自公告发布之日起一年内与本院联系。

3．交货期限：10月底左右。

改：交货期限：10月31日。

4．交货地点：×××市机械厂附近。

改：交货地点：×××市机械厂。

5．卖方承担大部分短途运费。

改：卖方承担90%短途运费。

6．关于××省林业厅进一步深化国有林场改革的建议

改：××省林业厅关于进一步深化国有林场改革的意见

7．截至目前，原有纳税单位和个人绝大部分已按规定申请登记??

改：截至目前，原有纳税单位和个人80%已按规定申请登记??

8．以上所述意见妥当不妥当，请你们一定批复。

改：以上意见当否，请批复。

9．卖方承担大部分短途运费。

改：卖方承担90%短途运费。

10．本合同的有效期，自签订之日起，至合同执行完毕止。

改：本合同的有效期为一年，自签订之日起，至20xx年12月25日止。

<>

1．××化学有限发展公司向××市环保局报送《20xx~2003年度治理污染，保护环境规划》，请审批。

答：××化学有限公司关于报送20xx~2003年度治理污染保护环境规划的报告

2．××职业学校办公室发文给××大型超级市场经理办公室，协商市场营销专业毕业生去超市实习的有关事项。

答：××职业学校办公室关于安排实习生的函

3．××公司就××员工违反劳动纪律、违章操作，造成了公司财产重大损失，决定给予其开除厂籍处分一事发文。

答：××公司关于××违章操作问题的通报

4．××市××动物园内一新建的环保型公共厕所，拟实行收费制度，市园林管理局向市物价局行文，商洽有关事项。

答：××市园林管理局关于动物园公厕收费的函

5．重庆市人民政府收到开县人民政府驻地迁移的请示后下文表态同意。

答：重庆市人民政府关于开县人民政府驻地迁移的批复。

<>

1、某市政公司在该市领导下为该市修建wf大街路面，为期半个月，因影响交通，特向各界告知。

要求：自选文种，拟定公文标题。字数不限，应将要办之事说清楚即可，文字要简洁明了。

应用文写作格式应用文写作格式及范文篇8

在这一学期的《财经应用文写作》学习中，我学到了许多东西，对财经应用文体的概念、特点、作用、结构、写法和要求都有所了解。我的口才、语言能力、胆量都有所提高。我特做此总结：

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本学期在老师的悉心教导和自己的学习、实践下，我学到了财经应用写作中所使用的各类反映经济活动内容的文书的通称和写法，例启事、计划书、总结、说明书、聘书、市场调查、预测报告等。既包括财经专业文书，也包括一些同时在其它社会领域或部门广泛使用的文书。了解到了财经应用文的各方面的知识。

<>

（一）学会了写报告、请示、说明时一定要弄清楚本单位与所发的单位之间

的关系，在文中使用相应的语气和措辞，这样才能作到文如其事、恰如其分。否则可能一个细小的疏忽，可能会酿成大错。

（二）应用文的写作格式和要求各有不同，学会了到网上或在书上找资料时多找几篇对照，找来一些标准范文去看，对照规则去看，多想想为什么这样，最好能理解这样要求的合理性，然后，可以不看规则去写一两篇相同文体的，在对照规则和范文去检查。

（三）学会了写应用文时一定要注意表述上的准确性，避免词不达意。

（四）启事、计划书、总结、说明书、聘书、市场调查、预测报告等写作格式和注意要点都有所了解。

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应用写作时应要有“非我”心态应用写作要“死板”而不乏“灵活”应用写作时要有“朴实”文风应用写作时要注意表述上的准确性应用文写作要注意遵守约定俗成的格式要求丰富知识积累，动手多些，坚持不懈，苦练应用写作基本功既要死记硬背，又要灵活应用要多上台进行讲述、答辩，提高胆量和语言能力

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要多积累关于财经应用文写作方面的知识，多到图书馆进修这一学科的书。坚持不懈，苦练应用写作基本功，要提高应用写作能力。在平时要多写写其它日常应用文，写作实践可以使自己的文章内容准确，语言流畅，符合体式规范。写作基础知识是构成一篇文章的首要条件，所以只有掌握了写作基础知识，才能更好的学习财经应用文，所以我要在基础知识和专业知识下苦功。在应用文的写作我一定要做到：条理清楚、思路清晰、行文顺畅、用词准确等。

应用文写作格式应用文写作格式及范文篇9

岁月悄悄地翻过了又一个春夏秋冬，我们送走了昨日稚气未脱的自己，迎来了今天成熟奋进的自己。在过去的一年时间里，本人经历了河北软件职业技术学院的学习，其中在学习经济应用文的过程中，老师的启发和教导让我懵懂的思绪从稚嫩走向成熟，逐渐领略到了光荣的美丽与灿烂，体味到了耻辱的苦涩与暗淡。在这日新月异又物欲横流的世界里，是与非、美与丑、善与恶交织的存在着，这让我们不免在满眼的纷乱中迷茫，然而学习了应用文中的知识，我深有感触自己成熟了很多，因为在那里，我学会了做人的道德与思想，还有那些传统的礼节与文化。

经济应用文写作课程已经结束了，在这半年的时间里，赵老师以他特有的教学方式，给学员们带来了前所未有过的课程体验。赵老师先是以调查问卷的方式了解学员们最需要的学习的课程内容。然后针对这些制定了详细的课程安排，把仅有的六节课安排到十节课，不怕辛苦的把学员们需要的内容都教给大家。赵老师的教学方法主要突出“练”字，“练”中学会，“练”中求熟，“练”中求巧。教学过程突出“动”字。即师生、组组互动、人人互动;在充分的互动中，帮助大家在不经意间卷入到集体的学习情境中来。然后进行自评、小组互评、他组点评，然后是老师点评;在“评”中学习、改进、提高，并进而达到熟练掌握。

在这门课中我们先后学习了通知、通报、报告、简报、调查报告问卷、调查报告、财务分析报告、会议纪要、合同、计划、总结等11种应用文本，基本上掌握了这11种应用文的写法、注意事项。学习了经济应用文写作以后，我充分的认识到它在生活、工作中的广泛应用，不管是各行各业的工作都离不开应用文写作，哪怕只是其中的正是老师的这种敬业精神，使我认识到只要自己想办到的事就没有克服不了的困难。所以就像赵老师说的：“学习即生活，生活即学习。生活着即学习着，生活着必须学习着;学习即生活着，学习着才是生活着。”紧张的学习生活，在我们还没有细细品味出它属于哪种滋味时，就突然结束了。时间，不会因为我们的投入与不投入而放慢它的脚步，所以，在有限的时间内，尽量掌握更多的学习知识点，才是最重要的，在这个学期里，我们的课程里多个一门我们从没接触过的课程，财经应用文。通过这学期的学习，让我们知道了很多东西。可以说是受益匪浅了吧。我们也知道在随着社会的飞速发展。人们越来越深刻的认识到了经济发展需要多元化、多层次的人才的。因此也要有一定的写作水平才行的，最少应该知道怎样写总结，写总结的格式又是如何的。这既是对自己前一段时间工作的肯定，也是让上级能够清楚的知道你在这段时间到底做了些什么、学到了什么、工作如何。这在以后我们步入社会，在公司上班，少不了也会写工作总结，或一些策划。经营方向策划等等的报告。这些报告写的好坏会直接影响到你在老板心目中的地位和印象的。如何才能把这些写好，让老板一看就能一目了然了的。对我们现在来说学好经济应用文写作是非常有必要的，也已是十分重要的，它既是岗位工作者必备的基本能力之一。也是我们学生要撑握的一门重要的必备写作总结的能力的一个评价，就举一些有关学校里的一些事做为例子好了。比如说我们的班长、团支书都要将活动总结报告给系团总支。这里也就会要求他们会写总结，光会写也没用的，还要知道要如何写，格式如何。总不能就是在哪里写流水账吧，这些都是有讲究的。这当中也包括我们的老师也是要写总结的。这就要求我们要学会如何总结，如何更加规范化我们的语言。可见学好这门课程是多么的有用，多么的重要了。这都是在经济应用文学后才知道的。

通过赵老师的讲授与练习，改变了以往我对应用文写作的一些观点。我觉得应用文写作是“死板”而不乏“灵活”的写作。他虽然有一定的格式和要求，不比得文学创作，个人可以有较大的发挥空间，但是我们学应用文也不能死记硬背、生搬硬套。像做填空题那样写出来的应用文，毫无感情可言。应用文不需要辞藻华丽、韵味隽永，它讲究一个“实”字，是“看似无情却有情”。这也是我逐渐喜欢上应用文的原因之一。这学期上了应用文写作之后，我收获了很多，授人以鱼不如授人以渔。赵老师的这种“动练”结合法，使应用文写作和我的工作生活紧密的联系了起来，将“应用”的实质发挥的淋漓尽致。在课堂上跟随老师的思维不断领悟了各种各样的道理，我的思维得到升华，我的人生也在跟着改变。

经过这一个学期的学习，我知道了很多以前所不知道的。原来应用文不仅仅是以前的请假条、通知、启示等这些浅浅的。它还有很多种类的。新产品研究涉及的调查报告，先行试验报告，可行性分析报告，新产品开发项目建议书，新产品试验大纲，市场调查报告，预测报告，企业经营方案。广告策划书、企业策划等等。

在学完这门课程之后，也知道了做每一项工作和事情都要有明确的计划和步骤的，行动有了方向，工作有了目标，心中真正有了底!基本做到了忙而不乱，紧而不散，条理清楚，事事分明，就可以从根本上摆脱了只顾埋头苦干，不知总结经验的现象。

也知道当我们大学毕业后，步过了社会，我们就要面对现实。不能够单知道埋下头的去忘我地工作，还要能在回过头的时候，对工作的每一个细节进行检查核对，对工作的经验进行总结分析，从怎样节约时间，如何提高效率，尽量使工作程序化，系统化，条理化，流水化!从而在百尺杆头，更进一步，达到新层次，进入新境界，创开新篇章!

我想经过这样紧张有序的煅练，以后在工作写总结时就可以上一个新台阶了。我会把这门课程学得更好的。也相信自已以后一定会对自己的工作和学习有一个好的总结，给自已的人生一个圆满的总结。在学习中，有收获也发现许多问题。首先，改变了对应用文的理解，重新认识了应用文。以前认为应用文就是书信、请假条之类的，没有明确的分类体系现如今知道应用文是国家机关、企事业单位、社会团体以及公民个人在日常工作和生活中办理公务或个人事务时使用的具有约定俗成的惯用格式的文书。它具有直接的使用价值，是国家机器得以运转，单位与单位之间，个人与个人之间进行联系和沟通的重要工具。当然应用文包括书信，但书信却不等于应用文。对于应用文的作用和地位有了新的、较为准确的定位。其次，基本上能看懂应用文，了解到应用文写作的基本格式，不同文种的特点以及在哪种情况下应该用哪种文种和行文方向有一定程度的认识。对于读懂一篇应用文也就不太难了。再次，能写一般常见的应用文，在写作时一般不会范常识性的错误。应用文写作不要求文字有多么华丽，而是要朴实、真实、严谨，语言简练。最后，虽然了解(一定程度上)应用文，能看懂，能写一些应用文，但在这些过程中也有许多的不足，如在应用文写作时，如果有误我也许只能找出最原始的问题，但有一些很生活化的语言在其中却不易发现。而写作时对有的文种有的要求也不甚了解，用词会出现词不达意的现象，偶尔也会出现错别字。写作时虽然了解应用文的要求，特点却不一定能做到。

总之在对应用文写作的学习中收获了许多有利于我生活和学习的元素，也发现了自己的不足。关于前文中所提到的不足，还是因为缺少词汇的积累，语言功底不足，因而要不断积累词汇以及各方面知识，关于应用文写作质量改善，那是一个过程，应多写，有目的性的练习。要明确应用文不是因学而用，而是要用而学。要在实践中学，学以致用，才能提高质量。

应用文写作格式应用文写作格式及范文篇10

我们工作、学习了一个阶段后，回顾、检查一下前一阶段的情景，看看有哪些成绩，哪些缺点，把经验和教训找出来，以便今后改善，将这些写成书面文字，就是“总结”。

总结的应用很广泛，种类也较多。按资料分，有“工作总结”“学习总结”“生产总结”等；按时间分，有“年度总结”“季度总结”“月份总结”“阶段总结”等；按性质分，有“全面总结”“专题总结”等；按范围分，有“单位总结”“个人总结”等。写总结时，有些种类往往是结合起来的，如一个单位年度的全面的工作总结。

写总结，一般包括以下四个部分：

一、情景概述。简要地交代一下工作或学习的时间、背景、大体过程和成绩、效果等。

二、主要做法、经验和体会。这部分是总结的重点，能够先讲做法，后讲体会、经验；也能够根据资料分成几个问题，一个一个地写，每个问题既有做法，又有体会；还能够把工作或学习分成几个阶段，按时间顺序来介绍情景，谈体会。

三、存在的问题和教训。问题要提得准确，以便今后去解决；教训则侧重今后要注意避免和克服的方面。

四、今后的努力方向。努力方向要写明确，对下一步工作或学习的设想、安排意见要提得切实可行。

写总结不必非要遵循固定的格式，以上几个部分也不必一一都写到每篇总结里。有的能够合并，有的能够突出，有的还能够省略，这要根据总结的写作目的和要求来确定，灵活安排。

写总结最要紧的是要提出规律性的东西。如果只罗列几条成绩和缺点，那是不够的。必须要下工夫好好分析一下成绩是怎样得来的，缺点是怎样产生的，根本原因是什么，有哪些基本经验和教训，这样把规律性的东西弄清楚了，就能自觉地发扬成绩，克服缺点，使今后的工作或学习更上一层楼。这是写好总结的关键。

写总结还要根据实际情景，抓住特点，突出重点。如果不分主次轻重，什么都写，势必什么都说不清楚，使人读了印象模糊。抓住了重点，还得具体地说明重点，不能笼笼统统。

例如，一位同学总结自我的复习时写道：“‘学而时习之’，这是学习的经验之谈。经常复习，知识就不断巩固，进而网络化。每学习一个阶段，我就进行总结归纳，写小结心得，将自我摸索出来的方法完善起来。比如：学习文言词语，从课文中找出它们在不一样句子中的含义，列举实例，总结规律，不仅仅记忆起来方便，也锻炼了自我的本事。”这样写，读了感到清楚、具体。所以，除了概括性的说明外，最好还能配合一两个恰当的典型例子，做到点面结合。此外，举一些数字，有时也很必要，异常是百分比和前后左右比较的数字更能说明问题。

应用文写作格式应用文写作格式及范文十篇11

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1、单位对外行文时，公文标题的形式是(a)

a、发文机关+事由+文种b、发文机关+文种c、事由+文种

2、工作报告中(b)请示事项

a、可以写上b、不能夹带c、必要时可写

3、为维护正常的领导、指导、直接统属的关系，上行文一般采用(b)方式

a、多级行文b、逐级行文c、越级行文

4、函主要用于不相隶属机关之间(a)

a、商洽公务b、汇报工作c、传递文件

5、《河北银行公文处理办法》规定，公文正文应使用(c)

a、2号宋体b、3号宋体c、3号仿宋体

6、公文的成文时间一般应当是(a)

a、负责人签发的日期b、拟写公文的日期c、印制公文的日期

7、对公文负有主要答复办理责任的机关是(c)

a、制发机关b、抄送机关c、主送机关

8、公文正文的层次序数正确的是(a)

a、第一层为“一、”，第二层为“(一)”，第三层为“1.”第四层为“(l)”。

b、第一层为“(一)”，第二层为“1.”，第三层为“(l)”第四层为“①”。

c、第一层为“一、”，第二层为“(一)、”，第三层为“1.”第四层为“①”。

9、公文主题词的排列顺序是(b)

a、文种、类别、类属b、类别、类属、文种

c、类属、类别、文种

10、转发性通知主要用于(c)

a、印发本部门的文件b、批转下级文件

c、转发上级、平级和不相隶属机关的文件

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1、应用写作的语体风格是(abde)

a、准确b、简明c、形象d、平实e、庄重

2、下列文种既可用作上行文又可用作下行文的是(bc)

a、通知b、意见c、函d、报告e、批复

3、计划正文部分的主要内容是(abcde)

a、目标任务b、措施方法c、时间步骤

d、执行部门e、执行要求

4、公文发文字号的组成要素有(cde)

a、文种b、事由c、机关代字d、年份e、顺序号

5、作为公文的报告按用途可分为(ade)

a、工作报告b、意见报告c请示报告

d、情况报告e、答复报告