《动物城破案》教案篇1

执教者：大五班丘xx

设计意图：“动物城”发生了盗窃案，兔子警官请孩子们帮忙破案情景，情

景设置调动孩子强烈好奇心，通过科学实验“水油分离”，由幼儿总结出油和水不能融合的秘密，找出小偷。所有破案过程由幼儿操作进行，符合大班幼儿的年龄特点，充分展示出他们爱动脑、爱动手，爱思考的学习品质。活动目标：

1.培养和激发幼儿科学现象的兴趣，提升动手操作能力。2.通过自己实验知道油不溶于水，能理解融合、分离的原理。3.利用科学实验“水油分离”破解脚印，找出小偷。活动准备：1.清水，红、蓝、黄、颜料，油，一次性杯，搅拌棍（筷子）2.小偷脚印每人一张。活动过程：一、情景导入，引发幼儿对科学实验的兴趣。师：小朋友，今天动物城召开紧急会议，昨天晚上，“大象餐厅”所有蛋糕都不见了。兔子警官打电话给我，让你们帮忙破案，如果没有了蛋糕，就不能顺利举办一年一度的“动物狂欢节了”。兔子警官在现场已经提取了嫌疑人的脚印，嫌疑人就在这些动物当中，我们一起来看看。1.小朋友，猜一猜会是哪个动物偷的？为什么？师：你们猜测都有一定的道理，但是光靠猜测可以吗？要用什么方法才可以抓住小偷呢？（证据）接下来我们一起到鹿博士实验室，做实验寻找证据，你们有没有信心抓到小偷？

二、融合实验水1.出示一杯清水和一杯红颜料，如果将红色的颜料加入清水中，会变成什么样的水，让幼儿进行猜测。2.教师讲解操作方法。3.幼儿分组操作做实验，了解清水与红色水、黄色水、蓝色水混到一起后的变化，通过水与有色水的混合，让幼儿理解了相互融合的意义。4.幼儿汇报实验结果提问：为什么有颜色的水倒进清水会变色呢？5.教师对于刚才的操作进行小结，学习认识“融合”的原理。三、分离实验师：出示一杯清水和一杯油，如果我把油倒入清水里，会有什么样的变化呢？1.通过观察对比水是流动、无色无味的；花生油是黄色、透明2.幼儿进行预测，水上油下、水下油上、两者融合还是分离的?师：为了证实你们的想法是否正确，现在还是请小动物警官们进行小实验，往另外半杯清水中，倒入一些油，看看到底会发生什么变化？3.幼儿动手操作，搅拌。4.幼儿汇报结果5.教师解密：油和水是分离的，水在下面，油在上面。油不溶于水的原因是由于油比水密度小。四、破解脚印师：接下来，兔子警官告诉你们一个重要线索，小偷逃跑时，脚底沾上了厨房地板的油渍，你们要利用刚才你们科学实验“水油分离”，来破解脚印。幼儿讨论，并提出设想。1.教师讲解将有色水刷在带有油脚印的白纸上，水油分离了，脚印就会显现出来。

2.幼儿分组，动手操作。（判断出脚印是什么小动物的，它就是小偷)

3.出示脚印鉴别图，判断小偷。师：恭喜你们破解脚印，现在我们去找到小偷，拿回蛋糕吧！五、活动延伸

根据本节课所学的知识，回家和爸爸妈妈一起创作一幅水油分离的创意画。

云城区xx幼儿园2023年2月27日

《动物城破案》教案篇2

一、设计意图：

幼儿在日常生活中，常常会不小心把几种不一样的东西混在一起。为了能让幼儿解决生活中类似的问题，所以设计了此活动。在活动中，幼儿通过动手、动脑、动口，自己发现方法。从而激发了幼儿的动手能力、观察力、语言表达能力，培养了尝试意识、创新意识以及体会成功的喜悦感。

二、活动目标：

1、通过探索，能根据混合物的特点，利用恰当的工具找出最快、最好的分离方法，并学会用标记记录。

2、能主动胆操作与尝试，从中体会成功的喜悦与快乐。

3、发展观察力、创造力、动手能力以及用语言表达自己的发现和体会的能力。

三、活动准备：

1、带分离的物品若干如：花生肉和花生皮、米粉和赤豆，菜籽和黄豆、回形针和纽扣、小铁球和塑料球、玻璃球和跳跳球、糖和小石子等。

2、工具：塑料筐，筷子，勺子、杯子、碗、磁铁、筛子、水等。

3、视频仪、记录表、记号笔。

四、活动过程：

(一)以谈话活动引起幼儿的兴趣。

1、(出示花生肉和花生皮)“小朋友看，老师带来了什么?”“你们有什么办法把它们分离开来?”幼儿自由回答。

2、(出示记录表)老师用简单的标记把幼儿的分离方法记录在表。

(自评：此环节设计的问题，能让幼儿胆想像，有效调动了幼儿探索的积极性。用标记记录的方法，符合了“做中学”的科学原则，为下一个环节做好了铺垫。)

(二)幼儿第一次操作(分离花生肉和花生皮)

1、老师介绍几种特殊的工具。

2、幼儿自由选择工具，去尝试各种分离方法。

3、师生共同小结，记录结果，从中找出最快、最好的一种分离方法，并说说原因。

(自评：幼儿能使用各种工具胆验证方法，初步体验成功的快乐。)

(三)幼儿第二次操作。

1、出示几种待分离的物品，让幼儿逐一认识。

2、幼儿分组讨论本组混合物的分离方法，并由组长记录下来。

3、幼儿再次尝试、验证。从中找出最快、最好的方法，并做好记录。

4、请每组的一名幼儿把方法介绍给家听，并说出最成功方法的原因。

5、老师小结。

(自评：在操作过程中，通过幼儿自己的尝试、比较、发现了用筛子分离物品，不仅完成任务，而且速度也有了明显的提高。)

(四)引导幼儿探讨区别生熟鸡蛋的方法。

五、活动延伸：

引导幼儿找找生活中利用分离原理发明出来的物品。

六、活动评析：

该活动中的操作材料贴近幼儿生活，唯幼儿所熟悉，较好的激发了幼儿的操作兴趣。在“试一试”活动中启发和鼓励了幼儿胆地自由尝试，找出多种分离各种混合物的方法。在“比一比”活动中，加了探索的难度，不但要将混合物分离，而且要找出该混合物的最快、最好的方法。此次活动注重培养幼儿的探索欲望、思维能力、操作能力、合作学习的习惯与能力。

各位幼师们，这些就是“科学活动《动物城破案》教案汇总”的10篇范文模板。动物城破案的教案对于学生的成长和发展具有重要的意义，是一份值得推广和应用的教学资源。大家快去编写适合自己教学方式的教案吧。

《动物城破案》教案篇3

活动名称《动物城破案》

活动目标：

1培养、激发幼儿科学现象的兴趣，提升动手操作能力。

2通过自己实验知道油不溶于水。

3学习、认识、理解词汇：融合、分离。

4利用科学实验【水油分离】破解脚印，找出小偷。

活动重点：通过实验操作，理解融合与分离，发现油和水不能融合的秘密。

活动难点：利用科学知识【水油分离】破案。

活动过程：一、情景导入，引发幼儿对科学实验的兴趣。师：小朋友，今天动物城召开紧急会议，昨天晚上，“大象餐厅”所有蛋糕都不见了。兔子警官打电话给我，让你们帮忙破案，如果没有了蛋糕，就不能顺利举办一年一度的“动物狂欢节了”。兔子警官在现场已经提取了嫌疑人的脚印，嫌疑人就在这些动物当中，我们一起来看看。1.小朋友，猜一猜会是哪个动物偷的？为什么？师：你们猜测都有一定的道理，但是光靠猜测可以吗？要用什么方法才可以抓住小偷呢？（证据）接下来我们一起到鹿博士实验室，做实验寻找证据，你们有没有信心抓到小偷？

二、融合实验水1.出示一杯清水和一杯红颜料，如果将红色的颜料加入清水中，会变成什么样的水，让幼儿进行猜测。2.教师讲解操作方法。3.幼儿分组操作做实验，了解清水与红色水、黄色水、蓝色水混到一起后的变化，通过水与有色水的混合，让幼儿理解了相互融合的意义。4.幼儿汇报实验结果提问：为什么有颜色的水倒进清水会变色呢？5.教师对于刚才的操作进行小结，学习认识“融合”的原理。三、分离实验师：出示一杯清水和一杯油，如果我把油倒入清水里，会有什么样的变化呢？1.通过观察对比水是流动、无色无味的；花生油是黄色、透明2.幼儿进行预测，水上油下、水下油上、两者融合还是分离的?师：为了证实你们的想法是否正确，现在还是请小动物警官们进行小实验，往另外半杯清水中，倒入一些油，看看到底会发生什么变化？3.幼儿动手操作，搅拌。4.幼儿汇报结果5.教师解密：油和水是分离的，水在下面，油在上面。油不溶于水的原因是由于油比水密度小。四、破解脚印师：接下来，兔子警官告诉你们一个重要线索，小偷逃跑时，脚底沾上了厨房地板的油渍，你们要利用刚才你们科学实验“水油分离”，来破解脚印。

《动物城破案》教案篇4

活动目标：

1、通过动手操作，发现油和水倒在一起后，油在上，水在下互相不溶的现象。

2、尝试用记录、语言等方式表达自己的发现，学习记录实验结果。

3、培养幼儿探究合作能力和乐于猜想、交流的意识。

活动准备：

1、教具：的记录表、一杯水、一杯油、一包洗衣粉、一瓶洗洁精、用白色油画棒画好的绘画纸、蓝色颜料、排刷

2、学具：每人一张记录表、一杯水、一杯油、黄色蜡笔、每组少量洗衣粉和洗洁精、每人一根筷子

活动过程：

一、熟悉材料

1、以猜谜语引出一杯水

看看是透明的，闻闻是无味的，洗衣和煮饭，都要请它来。它是谁?

你是怎么猜出来的?

2、直接出示一杯油

另一位朋友是谁呢?你认识吗?油是怎样的?

二、预测猜想

1、提出问题：如果这两位朋友都住进一个杯子里，那么它们在一起的时候，会怎样呢?

2、出示记录表

那么它们分开，谁会在上面?谁会在下面呢?该怎么记录?……

你还有别的想法吗?又该怎样记录呢?

三、操作探究

1、第一次操作

你们的猜想结果不一样，那我们来亲手试试看!水和油在同一个杯子，会是怎么样的?

介绍材料和操作方法：……

交流：你发现了什么?你是怎样记录的?

小结：……

2、第二次操作

出示筷子：……

请你先来猜一猜，并记录在第三个瓶子上。

交流：你发现了什么秘密?

小结：……

3、第三次操作

那什么东西能让浮在上面的油和水混在一起呢?

……

交流：你刚才加入什么?然后有什么变化?

那你们知道为什么水和油混在一起了?

小结：……

四、拓展延伸

1.生活中还有很多洗涤用品，如：牙膏、肥皂、香皂、洗衣液，你们回家也去试试看。

2、教师演示……

3、现在过来看看，……

《动物城破案》教案篇5

活动目标：

1、在操作中感知油水分离的现象。

2、胆地探索让油水融合的方法，初步学习记录实验结果。

3、乐于积极探索，细致观察比较。

活动准备：

水、花生油、一次性透明杯、抹布、记录纸、笔、筷子、热水、洗洁精。

活动过程：

一、观察油和水，运用各种感官初步感知其特点。

引导幼儿看颜色、闻气味的方法分辨油和水。

1、你们面前都有2个杯子，杯子里装的分别是什么?

2、杯子里装的是什么?你是怎么知道的?

3、小结：对，这就是一杯水和一杯油。

二、实验：观察油水分离现象。

1、猜一猜把油倒进水里，会发生什么事情呢?

2、幼儿实验、观察。

把油倒进水里，你发现了什么秘密?(注意事项：倒的时候小心点别倒到外面，如洒了及时用抹布擦掉。)

3、小结：油和水倒在一起后，是分成两层的，油和水是分离，油总是在上面，水总是在下面。

三、探索感知不同材料能否让油水相融。

1、你们有什么好办法能使它们融合在一起呢?

2、出示三种材料进行集体猜测

这里有筷子、热水、洗洁精三种东西，你们认为这些东西可以让油和水融合在一起吗?(教师进行记录)

3、幼儿实验、观察，并把实验结果记录在纸上。(提醒幼儿操作一个记录一个以免忘记实验结果)

4、交流实验结果

小结：原来，洗洁精可以助油和水融合在一起，变成了白色的液体。

四、联系生活实际

1、除了洗洁精，还有什么可以让油和水融合在一起呢?(幼儿根据已有经验回答)

2、观看视频(洗衣粉、洗衣液去油渍)

3、小结：原来像洗洁精、洗衣粉、洗衣液这些洗涤用品都能让油和水融合在一起，在生活中助我们把衣服上、手上的油渍洗干净呢!