大国工匠彭祥华教案篇1

教学目标

1.了解彭祥华大国工匠的创新意识和精神；

2.学习掌握彭祥华的创新思维方法；

3.提高学生的创新思维和实践能力。

教学内容

1.彭祥华的创新意识和精神介绍；

2.彭祥华的创新思维方法讲解；

3.分组进行创新设计和实践。

教学过程

1.介绍彭祥华大国工匠的创新意识和精神，鼓励学生勇于创新；

2.讲解彭祥华的创新思维方法，包括问题定义、思维导图、头脑风暴等；

3.分组进行创新设计和实践，鼓励学生提出新颖的构思和方案；

4.展示作品，分享创新思路和实践经验。

以上就是大国工匠彭祥华教案的全部内容了。通过学习大国工匠彭祥华的成功之道，我们可以得到很多启示。我们可以看到，他通过不断提高自己的技能和经验，不断追求卓越，最终成为了一名杰出的工匠。我们也应该在自己的职业生涯中不断学习和成长，努力实现自己的职业目标和追求。让我们一起加油，成为更好的自己吧！

大国工匠彭祥华教案篇2

教学分析

教材选用高等教育出版社《语文》职教模块，本课选自第二单元（主题为责任与义务）教第五课。这篇课文是央视大型纪录片《大国工匠》第一集《大勇不惧》人物彭祥华的解材说词，全篇以一个普通的爆破工人为视点，诠释工匠精神的内涵，让我们在简短的故事里品味匠心、汲取力量。

本篇课文配合影视画面，通过情景渲染、细节刻画以及评述结合的表现手法来表现人物、阐释主旨。

学情分析

本课授课对象是幼教专业二年级学生，该班为就业班，学生即将走上实习岗位，步入职业生涯。

他们在语文学习上的优点在于性格活泼，敢想敢说，思维活跃；他们的不足之处在于缺乏常识（如青藏高原的自然环境等）、对课文的研读能力稍有欠缺，对知识的归纳总结及迁移运用能力较弱。

基于学情，在课前我寻找相关学习资料，制作课前学习任务书，为他们顺利完成本课学习任务做好准备工作；在授课过程中我以多媒体资料为媒介，采用活动导向的方式，调动学生的学习兴趣，引导他们逐步完成任务，最终达成学习目标；通过师生互动和生生互动在热烈的良好氛围中传授知识，使学生自主投入到学习中去。

知识目标：学习本文配合影视画面，通过情景渲染、细节刻画以及评述结合来表现人物、阐释主旨的写法。

教学流程

课前观看纪录片、学习微课——写写自己受到了哪些触动、思考为什么并完成课前作业——课前导入：由热门话题“工匠精神”并非“舶来品”引入本课课题——引出对本课知识点的讲授（结合纪录片片段视频讲授“本文配合影视画面，通过情景渲染、细节刻画以及评述结合来表现人物，阐释主旨的写法”。）——课堂迁移写作训练指导——课堂小结——布置家庭作业：通过情景渲染、细节刻画以及评述结合的手法表现一个人物，并阐释主旨。

大国工匠彭祥华教案篇3

教学目标

1.了解彭祥华大国工匠的事迹和成就；

2.学习掌握彭祥华的手艺技巧；

3.提高学生动手实践、创新思维和团队协作能力。

教学内容

1.彭祥华的事迹介绍；

2.彭祥华的手艺技巧讲解；

3.制作一个简单的手工艺品。

教学过程

1.介绍彭祥华大国工匠的事迹和成就；

2.讲解彭祥华的手艺技巧，包括材料选择、工具使用、工艺流程等；

3.分组进行手工艺品制作，鼓励学生发挥创造力和团队协作能力；

4.展示作品，分享制作心得和感受。

大国工匠彭祥华教案篇4

本教案旨在介绍大国工匠彭祥华的教育理念和教学方法，帮助教师们更好地了解和应用其教学经验，提高教学质量和学生成绩。

彭祥华的教育理念

彭祥华认为，教育目的在于培养学生的能力，而非仅仅授予知识。他主张以学生为中心的教学，注重培养学生的创新思维和实践能力，使其能够适应社会发展的需求。

彭祥华的教学方法

彭祥华注重学生的实践能力培养，采用多种实践教学方式，如课堂讲解、案例分析、实验探究、工程实践等，激发学生的学习兴趣和学习积极性。

他还提倡课程整合，将不同学科的知识进行整合，进行跨学科的教学，增强学生的综合能力。

总结

大国工匠彭祥华的教育理念和教学方法对于当今教育事业的发展有着重要的意义。我们应该认真学习他的经验，将其应用到我们的教学中，提高教学质量和学生成绩。

大国工匠彭祥华教案篇5

本教案旨在介绍大国工匠彭祥华的教育理念和教学方法，帮助教师更好地了解大国工匠精神，提高教学质量。

教学目标

通过本教案的学习，学生应该能够：

–了解大国工匠彭祥华的教育理念和教学方法；

–培养学生的实践能力和创新精神；

–提高学生的综合素质和职业技能。

教学重点

–大国工匠精神的传承和发扬；

–实践教学的探索和创新。

教学内容

1.大国工匠彭祥华的教育理念和精神内涵；

2.大国工匠彭祥华的教学方法和教学实践；

3.实践教学的探索和创新；

4.学生的实践能力和创新精神的培养。

教学方法

–讲授法：通过讲解大国工匠彭祥华的教育理念和教学方法，帮助学生更好地了解大国工匠精神；

–实践教学法：通过实践教学的方式，培养学生的实践能力和创新精神；

–讨论交流法：通过讨论和交流的方式，促进学生的思考和交流，提高学生的综合素质和职业技能。

教学评估

–课堂答问；

–实践操作；

–课堂小测验。

教学资源

–彭祥华工作室网站：http://www.pengxianghua.cn/

–大国工匠精神网站：http://www.dggjg.gov.cn/

参考文献

–彭祥华，2019，《大国工匠·彭祥华》。