G1多技术融合教学的方法与策略个人提升总结篇1

一、企业管理方面

1、管理体系的运行与维护按照既定的计划进行。各公司的外审可以按照目前运行的体系如实的检验，这既有利于外审人员对公司提出有价值的管理建议，也有利于管理体系的推进，公司整体管理水平和效益的提升。

2、将流程梳理并OA化。目前已上线操作OA流程中包括了人事、财务、信息、法务、市场、生产、技术等15类共80余个子流程。流程的OA化提高了工作效率，更快捷的审批流程，减少了因审批的延时增加管理成本。同时流程在不断的修订，完善，逐步规范化，标准化。

3、制度的完善。年初的工资级别及福利方案，拉通了员工的晋升通道，将工资结构调整得更加合理;出差管理制度，统一了出差各类费用的标准;年度绩效考核方案，以对单位的考核影响单位员工的年收入、晋升，激励各单位积极完成既定目标，加强团队合作;考勤制度、员工手册的修订，经过了方案的多次讨论，修改，并按照法定民主程序，合情合理的颁布新规，严肃了劳动纪律，树立了行为规范，让员工所有的行为都有章法可依，逐渐形成特有的行为模式。

二、人力资源管理方面

1、人力资源的现状

目前集团公司截止20__年12月中，总人数为2__人，其中男性员工占__2%，女性员工占2_%。与20__年初公司总人数21__人相比，净增467人，增幅为__%。公司从20__年末的23人增至今天的26__人，14年时间增长116倍。

当前公司的人力资源状况总体上基本满足业务需要，但欠缺高端经营、技术、管理人才，财务管理人才，施工管理人才，技术人才及普工。从各公司、各部门对用工反映情况来看，目前公司员工总体的能力与素质上基本满足当前公司发展。员工对公司认可度较高，公司有工会、有各类协会，员工面谈活动。在当前民众维权意识普遍提升情况下，今年只发生2起劳动关系纠纷。除了待遇留人，文化留人已占据主要地位，员工关系总体稳定、员工归属感较强。通过对行业走访了解、珠海市工资指导价对比，经过今年3月薪资福利较大调整后，公司的总体薪资水平处于中等稍偏上水平，在行业、地区有一定的竞争力。

目前人事工作开展较为顺利，职责比较清晰，分工比较合理。

2、总体问题

首先，培训缺乏系统性。虽然有夜校，内部讲师，导师制相关制度，但未完全搭建一个整体的自下而上培训体系，培训工作稍显薄弱。

其次，工资结构欠合理。虽然今年3月份经过工资结构的调整较之前有很大的改善，但依旧存在一切问题，如员工月工资偏低，但年终奖占年薪比例过大，导致在吸引市场人才方面没有优势;思想汇报专题另外海外市场的扩张急需配套的工资福利体系来统一规范。这些问题都需要在20__年修订工资方案时重点考虑。

再次，绩效考核较薄弱。虽然有些单位、部门有拟定KPI考核指标，但很少真正的实施，数据说话能力稍显薄弱，绝大部分部门都是凭主观感觉拍脑袋确定考核结果。

最后，文化工作未得到重视。企业文化对公司的发展，引导起着潜移默化的作用，目前公司对文化的作用不够清晰。

第二部分责任和使命

目前为集团行政中心人力资源部经理。在此位置，深感责任重大，诚惶诚恐。若被选上管理委员会，担子将更加的沉重。尤其针对当前公司正值发展的关键期，公司的优势是在经营、市场开拓方面，管理是短板，管理水平总体较低，管理缺乏系统性，管理职责不够清晰，流程不够顺畅，如何提升公司的管理水平，理顺管理制度、流程，不能因管理制约公司发展，如何给集团高层领导做好管理的参谋和助手。

当前公司管理也在一步一步规范，如以往制定经营任务是由高层直接领导决定转变为经过反复讨论，数据论证并结合竞争对手，政策信息，市场变化等综合考虑制定。再如绩效考核方案也由以往拍脑袋的形式逐渐转变为用数据说话，单位结果与个人结果紧密相关的考核模式。

G1多技术融合教学的方法与策略个人提升总结篇2

为提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，解决课堂教学中的重点难点问题，促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高教师教育教学能力，xx市第十四小学于2022年3月10日召开信息技术应用能力提升工程2.0技术培训大会。

会上丁艳副校长强调了此次培训的重要性，要求每一位参加培训的老师认真培训和学习，把信息技术和课堂教学结合起来，做到学以致用。

培训大会后，老师们都非常珍惜这次学习的机会，自主网络研修，老师们一边认真听讲，一边认真做笔记。

教研组活动时，老师们积极探讨，尝试把信息技术和所教学科深度融合，全面提升学生的核心素养。

信息技术2.0的培训老师来学校给老师们上课，大家聚精会神，生怕错过每一处细节。有疑惑的地方及时咨询培训老师，培训老师一一详细讲解，为教师们答疑解惑。

通过学习，老师们提高了新技术的掌握和应用水平，还荣获一张张能力认证证书，收获满满。

G1多技术融合教学的方法与策略个人提升总结篇3

为提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高学校信息化教育教学水平。2021年11月5日下午，xx市上英中学全体教师职工在学校一楼会议室召开了信息技术应用能力提升工程2.0工作推进会。会议由校长林xx主持。

会上，林校长向全体教师宣讲、解读了有关政策文件，要求全体教师认真研读相关文件，明确具体要求。林校长指出信息技术素养已成为教师专业发展不可或缺的组成部分，希望老师们认真参加培训，认真对待线上、线下的研修任务，按时开展研修，严格按照研修要求提交作业，切实提高自身信息技术水平，并将自己所学用到课堂教学实践中去，更好地为教育教学服务。

通过此次会议，xx市上英中学正式启动教师信息技术应用能力提升工程2.0项目，为教师教育教学和专业发展拓宽了多元化渠道，同时也让全体教师对学校信息信息技术应用能力提升工程2.0的推进和实施有了更深层次的认识。

G1多技术融合教学的方法与策略个人提升总结篇4

为了学会充足运用现有教学资源，在理用法多种教学工具,有目“G1的、有计划地展开教学，我选择了多技术融合教学的办法与策略”才能点进行研修。首先，我通过阅读相关资料并仔细分析思考来Gl确定才能点的提升目标。接着为了顺遂到达才能提升目标，我结合自己的实际情况完成了选课开头网络研修。这次网络研修供应了很多视频资源，这些视频资源里边有专家精彩讲解，有的还有演示课、课后专家点评的’具体实录。由于这次网络研修，培训内容是我自己确定的，很适合我的味道，所以，我特殊热衷于这次网络研修。我坚持每天一有时候，就坐在电脑前仔细观赏视频资源，边看边思考，对照自己的教学实际，分析名师的演示课、专家的点评，从中吸取养分来增补自己的教学不足之处。此外，我通过主动参加校本研修活动，主动参加专题研讨，教学实践、观课磨课，不断反思教学中存在的问题，仔细完成研修作业，不断提高自己的专业学问和教学水平。

俗话说，功夫不负有心人。通过仔细的网络研修和校本研修,我学会应用适合的工具对学生进行诊断性评论，依据初期教学数据进行学情分析，做好教学设计；学会依据学生的学习情况，准时反馈学习评论与指导信息；学会依据学生学习情况，在理调整教学内容，推动学生认知发展；并学会将所学学问运用于教学实践中。比如教学《修饰文字》一课，我充足运用现有教学资源,在理用法多种教学工具，有目的、有计划地展开教学。我的做法是：PPT①运用课件创设教学情景。②运用多媒体电教平台边演示操作边讲解。③运用思维导图归纳出装饰美化文字的各种办法,形成有条理word的思考帮助记忆。④用录入、修饰、美化文章。⑤运用微信群进行展示、交流，相互点评、共同提高。

总之，通过两年来的网络研修、校本研修、观课研课、主动参加“G1教学实践，我在多技术融合教学的办法与策略”才能点提升方面博得确定效果，我学会在多技术的融合课堂中，将信息技术融合创新于课堂中的难点和重点，帮助学生理解掌握学问。我学会在教学中PPTword,QQ融合应用课件、思维导图、班级群、网络等信息化工具组织学生实施自主、合作、交流的学习方式进行学习。我掌握了在多技术环境下，在理用法多种教学技术展开线上教学。接下来，我会在教学实践中持续探究学习，不断提高。

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G1多技术融合教学的方法与策略个人提升总结篇5

为贯彻落实省、市、县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0推进和实施工作方案等相关文件精神，进一步推动学校教师信息技术应用能力提升，xx县特殊教育学校结合实际情况制定了《xx县特殊教育学校教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进方案》，2022年2月25日，特校举行了信息技术应用能力提升工程启动仪式，全体教师参加了本次活动。分管教学的校领导陈霞飞从教育教学实际出发深度剖析了信息技术应用能力提升工程在教育教学中的意义，阐述了“信息技术2.0”的重要性，对推动我校教育信息化的全面提升起到了指导作用。

3月11日，特校进行了教师信息技术应用能力提升工程2.0工作线下培训活动。培训会上，唐继飞老师针对教师们在研修过程中学习的研修目标、实施方式、阶段要求以及如何加强教师个人微能力点的实际运用等进行了详细讲解，指导教师们更好地完成研修任务。

特校采用线上学习和线下培训相结合的方式帮助教师高效提升信息化教育教学能力。3月22日和25日，语文坊和综合坊分别开展了2次坊内集中线下研修活动，坊内成员互相分享信息化应用的方法和经验，解决在平常教学中遇到的信息技术运用难题，让老师们对信息技术在教学中的运用有了更深的体会。

通过开展信息技术应用能力提升工程2.0，特校教师的信息技术应用能力得到了进一步提升，对助力学校信息技术与教育教学深度融合、构建课堂教学新模式以及教育教学高质量发展起到了积极作用。