书法班的期末总结

书法班的期末总结（精选6篇）

充实的一个学期一不留神就即将结束了，过去这个学期发生了不少事情，也得到了很多成长，该静下心来好好写一份期末总结了，分析这个学期的成长与不足。不过，你会写期末总结吗？以下是小编为大家整理的书法班的期末总结（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

书法班的期末总结篇1

本学期我校少年宫书法班在校领导的关心下，经过指导老师和辅导员老师以及全体学员的共同努力，各项工作稳步开展，扎实有效的完成了各项工作任务，如期实现了期初制定的工作目标，现将有关工作简要总结如下：

一、书法班活动稳步开展

在本学期开学初，我校少年宫书法班，面向全校36年级全体同学，本着自愿报名原则，共招收30余名学员，在和家长签订安全责任书后，坚持每周五放学后和周六上午开课，在书法室进行培训。

二．加强常规管理，提高综合素质

1、由学生家长和学员一起报名注册，填写学员档案表，签订安全责任书，明确双方各自责任，确保学生开课时间及上学放学途中安全。

2、上好第一节纪律安全教育课，选好小领导，让学员在明确纪律要求同时，互相督促，协助老师搞好班级环境卫生和班级纪律，共同创造良好的学习环境。

3、每天实行点名制，辅导员老师对缺勤学生和家长进行联系，杜绝因为家校沟通不畅而带来的安全隐患。

4、指导老师对每天授课内容精心准备，课前必须向辅导员老师出示备课稿，做到不备课不授课。

5、辅导员老师和指导老师课后共同完成课堂实录，对每节课的教学内容，教学效果，课堂秩序，学生到校情况进行记录，并交至少年宫值班领导处存档。

三、从基础练起，扎实打好基本功

本学期的书法班成员多为新学员，教师从书法起源及演变说起，介绍了书体的演变，着重教学颜体楷书。借助多媒体技术，从坐姿，执笔，基本笔画，部首开始，到字体结构，有条不紊开展教学，扎实打好毛笔书法基本功。

四．耐心辅导，逐步学习创作作品

教师课堂辅导与课外练习相结合，课内对学生习作进行现场指导示范，课后留有习作作业，下一节课当面集体点评，指出不足，以达到共同进步的目的。每周六第二课时为练习创作课，学生在听完教师对作品分析指导后，进行对临，教师评价后，由学生自由创作作品，对好的作品进行展示点评，逐步提高学员创作水平。

五、过失与不足

首先，书法兴趣小组同学在创作的过程中不能好好的保护好书法室的环境，每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面上或地下，活动结束都要重新打扫。虽然书法创作不可避免的会有弄脏环境的特点，但是主要还是同学们还没有养成讲卫生的好习惯。其次，书法兴趣小组同学在练习的过程中自觉性比较差。在辅导教师不在的时候不能好好的把握自己，不能长时间的集中注意力。部分同学没有意识到学书的重要性，停滞在好玩的阶断，分心的现象比较严重。再有就是学生到位的情况不是很好，经常性人员到不齐，以至于书写水平差距较大。

六、工作目标

在今后的工作中，我们将以更加务实的工作态度去开展工作，把少年宫书法班各项工作推向一个更新的高度。

书法班的期末总结篇2

本学期书法兴趣班顺利的完成了教学工作，按照学生的特长出发,重点培训书法的尖子生，平时让他们进行课后的练习工作,让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养，以生为本，着重发展他们的个性特长。通过这学期的兴趣班的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚。下面就这学期工作作一个总结：

一、培养了学生的对书法的兴趣：

有参加兴趣班的同学都有这么一个感受：就是以前学书法只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣班。

二、定期组织学生进行书法训练。

为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开始，每周四下午第三、四节课是第二课堂，所以有了固定的时间训练。每节课进行硬笔与软笔的结合，从结构开始，对学生进行书法的基础知识和基本技能的训练。通过这学期结构的强化训练，经过师生的共同努力，全体学员的书法水平有了进一步的提高。而且让学生认识到硬笔与软笔的书写道理是相通的，学习软笔并不难。

三、培养学生的知识面：

在书法兴趣班中不但培养学生的书法技能，还引导学生掌握了许多书法的基本知识，使他们的知识面得到很大的拓展。

在下学期的教学中，我继续加强学生对字结构的分析和运用，进一步加强对临帖的练习。将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。

书法班的期末总结篇3

一学期的光阴转瞬即逝，XX书画苑异常顺利地完成了本期硬笔书法班教授教化。在先生的精心教导下，通过学生尽力的学习，学生的书写习惯、执笔措施、书法修养等方面都获得了很大的转变和进步，为了更好的开展好以后的教授教化特总结如下：

一、教师方面

1、作为硬笔书法的指点先生，认真观待每一次指点。课前备好课，从不上无筹备的课。在教授教化中注重学法指导，把理论与实践相结合。先生在黑板或习字本上写出示范字后让学生认真察观，然后逐笔解说，力争让学生把字写到最好。在这一历程中，学生感到到先生对本身的信任，进步了本身的鉴赏才能，同时学习书法的兴趣也会更浓。当学生完成了本身的作品之后，应用课余光阴同学之间进行互评，从而让学生在互相学习中进步本身。先生在给学生批改作业的同时进行点评，针对不合学生不合的学习程度给予针对性评价，让每一个学生都在不合水平上得到进步。

2、在教授教化历程中较好的打消了不合学生的在学习态度和措施上的差别。由于书法班是学生自由报名，所以班级中学生的差别很大，既有根基对照好的学生也有对照差的学生，参差不齐。在教授教化中注重将学生分类，重点关注学习对照弱的学生，并下鼎力气培养和教导，使他在短光阴内有了对照大的进步，渐渐缩小与优秀学生的差距。

另外，书法是一个耐久演习的历程，贵在勤奋重在坚持，所以本教授教化班在一开始就放弃了急功近利的想法。首先从学生的读写习惯开始，从最基础的要求开始教导学生。一学期来通过师生的配合尽力学生提高很快，在写字姿势和读写习惯方面有了很猛提高，传统的书法修养有了很洪水平进步，分外是纯熟地控制了汉字的八种基础笔画，写字的基础功扎实了。

3、注重阶段总结与温习。

二、学生方面

通过一学撇第掸习，学生对学习书法积极性进步了，乐学，想学，学习的后果也自然很好。他们在讲堂上，无论从基础的坐姿，照样基础笔画都可以或许做到稳中有提高。从整体观，他们的字从基础笔画到间架布局都对照好，字的布局也加倍牢固，字体也加倍雄健，程度有较大进步。

三、不够之处

在总结造诣和经验的同时，也必须清醒地观到存在的不够和问题：

首先，书法学习对照死板乏味，在演习历程中少少数学生学习积极性不高，自觉性对照差，不能较长光阴的集中注意力。在往后教授教化中，还得想一些法子来调动学生的学习积极性、主动性。

其次，便是部分学生到位的环境不是很好，主要是因班级作业没做完或参加其他兴趣班等原因旷课，以至于书写程度参差不齐。

在往后的教授教化中XX书画苑的先生们将进一步增强学习，总结教授教化经验，达到教授教化相长，以进步本身的执教程度，满足学生的需求。总之，在一学期的教导教授教化中，有造诣也有不够，我们将扬长避短，从而使往后的书法教授教化再上新台阶！