8年级作业本答案沪教版

中国的地形(一)

一.选择题

1.B2.B3.B4.D5,.C6.A7.D8.A9.B10.C11.C12.D13.D

二、综合题

14.(1)地势西高东低呈三级阶梯状分布(2)高原4000(3)黄土高原华北平原太行山(4)自西向东太平(5)沟通了东西交通，方便了沿海与内地的联系阶梯交界处河流落差大，水流急，水能丰富，有利于建水电站

15.(1)昆仑山横断山秦岭大兴安岭

(2)滑坡泥石流

(3)产业结构单一，基础设施差，山区资源开发利用不足，农民素质低，自然条件差。促进其经济发展主要对策是：调整产业结构，创办农产品深加工企业，发展旅游业，加大农业基础设施的投资力度，提高偏远山区农民的整体素质。

中国的地形(二)

一.选择题

1.A2.A3.C4.C5.C6.D7.D8.A9.A10.A11.B12.D13.A

14.(1)塔里木四川青藏云贵秦岭太行山喜马拉雅山

台湾山脉(2)天山(3)雪山连绵，冰川广布(4)K大兴安岭

8年级作业本答案沪教版

【《芦花荡》】

一、积累运用

1.A

2.(1)犁铧黎明梨树(2)船舱沧海抢劫(3)烧水阻挠浇花

(4)树梢稍微俏皮(5)穿梭俊美疏浚(6)竹篙蒿草嵩山

3.(1)渗——惨林林——淋淋(2)窜——蹿窜——蹿

(3)末——抹(4)错——措

4.(1)心里描写(2)肖像描写

5.C

6.B

7.撑奔着飘

8.示例：让我们做根的事业吧，把养分输送给叶和花。

让我们做土的事业吧，把千万棵花孕育的根深叶茂。

9.B

二、阅读鉴赏

(一)1.“一声一声想连珠箭，射穿老头子的心。”这个比喻句形象地表现了老头子内疚到了极点，痛苦到了极点，他感到耻辱，无地自容。

2.因为他感到自己没有顺利完成任务，自己向部队作的保证落了空，觉得没脸见部队。与“过于自信与自尊”一句照应。

3.衬托老头子因女孩受伤而自责、失落的心。飒飒的风响正像老头子不平静的心。

(二)“苇叶因为性质的软硬、坚固和脆弱，各有各的用途……捉鱼用”(眼前看见到的苇是实写);“我走在淀边上，想象假如是五月，那回事苇的世界”(想象和联想的苇，则是虚写)。

作用：虚实结合的写法，把人和苇紧紧结合在一起，既富有地方特征，又把斗争的环境和斗争的场面交融在一起，使形象鲜明，象征意义更加具体突出。

2.荷塘朱自清知识海洋

3.仇恨是一个：根据地人民对日本鬼子切齿的仇恨：爱是一个：老百姓对子弟兵的关心爱护：智慧是一个：巧妙掩护干部免遭敌人搜捕。这句话突出了采蒲台妇女们仇恨日寇、爱护战士、机智勇敢。

4.D

【《蜡烛》】

一、积累运用

1.(1)fú(2)jiào(3)pǎi(4)lì(5)pú(6)yè

(7)xīn(8)jū(9)chàn

2.fú拂晓fú仿佛lì瓦砾shuò铄金

là蜡烛là腊月jié竭力xiē歇息

3.(1)精神疲乏，气力使尽，形容高度疲劳。

(2)指光辉的事迹和伟大的精神长久流传，永不磨灭。

(3)严肃而恭敬

4.×√×√√

5.略

6.A

二、阅读鉴赏

(一)1.表现了敌人的凶残，表明“方场”区域处在危险的境地，更衬托老妇人不顾危险埋葬战士的爱心。

2.看到战死的士兵，老妇人有失去亲人的悲痛，情感都郁积于心，很想说出来。

3.“直着身子”是因为她的年老，不能匍匐，也不能快跑。

这一举动表现出老妇人“一定要为战死的孩子祈祷、安葬，哪怕牺牲生命”的内心活动。

4.多年轻、多勇敢的孩子，不能让你孤零零地独自在这儿。(答案不)

(二)1.一位德国母亲收留交战的美、德士兵。平安的度过了一个圣诞夜。

2.“这回事”指相互为交战双方的这一事实：“孩子们”指德国兵和美国兵。

3.母亲亲眼看到不共戴天的敌人能够友好的相处，非常高兴，她相信两国人民之间没有仇恨，战争很快就会结束的，所以很“激动”。

4.文中的母亲是一个勇敢、慈爱、富有同情心、有着博大胸怀的人。虽然她是德国人，但她也是战争的受害者。她痛恨战争，渴望和平。因此，当美国士兵像向她求救时，她才会置生死于度外，毫不犹豫的收留他们，并杀掉家中的公鸡来款待他们。这位母亲是伟大而可敬的。

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【光的折射答案】

基础训练

1、水；空气；虚

2、OC；BO；OF；OD；60；∠6；右

3、37°；43°

4、折射；能；光路是可逆的

5、6、7、8、

DABA

9、（1）远离

（2）B

拓展提高

12、A

13、C

14、甲；等于

15、（1）滴入几滴牛奶；能

（2）大于；增大；折射光线消失

【光的色散答案】

基础训练

1、黄、绿、蓝；红外线；热效应强；红外线烤箱

2、红、绿、蓝；红外线

3、黑

4、色散；紫；红

5、6、7、8、

DBDAC

拓展提高

9、C

10、C

拓展提高

9、C

10、C

12、（1）透过的色光

（2）反射的色光

（3）半透明的红伞能透过红光，使西瓜看起来特别红；

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一、选择题

1-10BDDDABACBD11-20ABDDCBDBAB21-30BCBACCBCDB

二、填空题

31.(1)河流流量季节变化大，有春汛和夏汛，有结冰期，含沙量小(每点1分)

(2)温带季风气候，降水年际和季节变化大(1分)，长时期降水偏少、气温偏高，易引发旱灾(1分)，降水过多且强度较大，在地势低平、排水不畅的地区，则易引发洪涝灾害(1分)。

(3)西北部以平原为主，地势低平，土壤较为肥沃，雨热同期，灌溉条件好(3分)，有利于发展种植业(1分)，东南部以低山丘陵为主，地形起伏较大，土层较薄，易发生水土流失(3分)，不适宜发展种植业，可以发展林业和果业。(1分)

32.(18分)

(1)乙(1分);黄河(1分);长江(1分);澜沧江(1分)

(2)地处我国第一阶梯地势高(1分);有冰川积雪融水(1分)、降水和地下水作为三大江河主要补给来源(1分，降水和地下水任写一点即可)。

(3)A河：兰州、银川、郑州、济南(2分，答对一个得1分，答对两个得2分)

B河：重庆、武汉、南京、上海(2分，答对一个得1分，答对两个得2分)

(4)问题：水资源短缺和水质变差(2分)。

原因：水资源时空分布不均;用水需求量激增;水资源利用率低;浪费严重;水资源受污染等(答对一个得1分，答对三个得3分)

举措：保护植被，涵养水源;防止污染，提高水质;节约用水，提高水资源利用率(2分，任答两点即可)

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《蜡烛》

一、积累运用

1.(1)fú(2)jiào(3)pǎi(4)lì(5)pú(6)yè

(7)xīn(8)jū(9)chàn

2.fú拂晓fú仿佛lì瓦砾shuò铄金

là蜡烛là腊月jié竭力xiē歇息

3.(1)精神疲乏，气力使尽，形容高度疲劳。

(2)指光辉的事迹和伟大的精神长久流传，永不磨灭。

(3)严肃而恭敬

4.×√×√√

5.略

6.A

二、阅读鉴赏

(一)1.表现了敌人的凶残，表明“方场”区域处在危险的境地，更衬托老妇人不顾危险埋葬战士的爱心。

2.看到战死的士兵，老妇人有失去亲人的悲痛，情感都郁积于心，很想说出来。

3.“直着身子”是因为她的年老，不能匍匐，也不能快跑。

这一举动表现出老妇人“一定要为战死的孩子祈祷、安葬，哪怕牺牲生命”的内心活动。

4.多年轻、多勇敢的孩子，不能让你孤零零地独自在这儿。(答案不)

(二)1.一位德国母亲收留交战的美、德士兵。平安的度过了一个圣诞夜。

2.“这回事”指相互为交战双方的这一事实：“孩子们”指德国兵和美国兵。

3.母亲亲眼看到不共戴天的敌人能够友好的相处，非常高兴，她相信两国人民之间没有仇恨，战争很快就会结束的，所以很“激动”。

4.文中的母亲是一个勇敢、慈爱、富有同情心、有着博大胸怀的人。虽然她是德国人，但她也是战争的受害者。她痛恨战争，渴望和平。因此，当美国士兵像向她求救时，她才会置生死于度外，毫不犹豫的收留他们，并杀掉家中的公鸡来款待他们。这位母亲是伟大而可敬的。

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》

一、1.jǐyǔ琉璃fàláng

缭hài曦瞥jiè箧

2.(1)CDAEB(2).BC(3).A

3.提示：任选文中的句子，注意对美法联军的“赞誉”是反语，反话正说。

4.击败——打败大胜——小胜力挫——力克

5.不可名状仿佛

6.B

二、(一)1.亚洲文明的代表或亚洲文明的象征。

2.总评，以全球眼光肯定其艺术价值在世界上的地位。

3.因为圆明园是幻想艺术的代表作，用“诗人”修饰“建筑师”是为了强调其富于幻想的特点。

4.凸显出侵略者行径的野蛮。

5.圆明园虽然当时是*，但归根结底，是属于全人类的。

(二)1.(1)在这里体验品味、领悟、研究的意思。

(2)这里运用了借喻，指圆明园被焚毁。

2.第一部分总的介绍圆明园的美丽，却被英法联军焚毁;第二部分具体介绍“大水法”这一景观;第三部分具体写汉白玉的精神。

3.文中用圆明园的“原本”的样子和现在的残骸进行比较，以此来英法联军的卑劣行径。

5.“他觉得这奇观不应该在不文明的大清帝国，他觉得中国人不配享受这大水法。”这里刻画了英法使臣马戛尔尼阴暗丑陋的内心世界，他的骄横，他的强盗逻辑，他的贪婪卑劣的心理都很具有代表性。文章通过对此人的描写，来揭露西方列强的本质，使人窥见了历史的悲剧皆源于罪恶的心理。

6.赞美汉白玉宁愿粉身碎骨，也不苟且偷生。实则赞颂中国人的气节。

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《再朔生命》答案

1、niǎn；cán；jì；guǎi；suō；cù；yǎn；xǐ

2、截；然；感；慨；权；筑；翼；翼；悔；；邀；觅；遐

3、(1)原指读书只领会要旨，不必在一字一句上下工夫。现多指只求懂个大概，不求深刻了解。

(2)像花朵、锦绣汇集在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。

4、一份牵挂；一种付出；一生的奉献

5、A

6、(1)莎莉文教育海伦认识每一个事物都有一个名称。

(2)莎莉文教育海伦认识大自然。

(3)莎莉文教育海伦认识“爱”这个抽象名词。

7、表达了作者焦虑、不安、绝望、迷惘的心情。

8、正是对“水”的理解启发了海伦，使她认识到宇宙万物都有名称，使“我”有了求知的*，一切都豁然开朗起来。

9、爱海伦，对事业执著，对海伦循循善诱，善于因势剩导，教育方法多种多样。

10、略

11、①“我”代数不及格时，老师给“我”关爱。②老师每天于百忙之中抽时间给“我”补课。③老师激发了“我”解答难题的勇气和灵感。④老师没有接受母亲给买的贵重衣料，而接受了我给买的一只红萝卜。⑤“我”坐在老师对面时的那种敬慕和爱恋之情。⑥老师对“我”的勉慰和“我”为老师翻译些短篇文字。

12、“因为她是我们的女教师中间美丽、和平、善诱导的一位。……牢记了原理。”

13、T女士是一位品格高尚的人，她热诚为“我”补习算术，完全是出于对“我”的爱护，因而不肯接受母亲的“报酬”；红萝卜却无疑是童年时的作者对老师的一颗敬爱之心，T女士接受红萝卜同样是出于对学生真诚的爱。

14、我对老师的敬爱、敬慕和爱恋、沉痛而深切的思念。表现了尊师爱生，尤其赞美了老师的美丽、和平、善于诱导。

15、答案举例：“T女士便在这云雾之中，飘进了我的生命中来。…‘飘”字不仅生动形象地突出了女士的美丽形象，而且巧妙地与“云雾”相对应；“生命”一词写出T女士的出现，对于童年时代的作者具有多么重要的意义。