中班《最棒的我》教案篇1

教学目标:

1.帮助学生认识自己的优点和不足，并能喜欢自己，看到自己的价值;认识自己的班级，给集体拟定共同的目标。

2.经过给班级制作手册，增强骄傲感，激发学生对集体的热爱之情3.教育学生怎样树立自信心，培养学生的主人翁意识，全力为集体做些有益的事。

教学重、难点:

让学生认识自己和认识集体，树立信心，努力去做些有益的事。教学过程:

激趣导入，切入主题。

教师向学生提问:你认识自己的同桌(学)吗?能说说他(她)有什么优点吗?你想不想成为一个最棒的学生呢?

板书课题:我们要做最棒的

心动不如行动，请同学们好好努力吧!

、说一说。

(课件出示文中插图)学生先仔细看图，然后仔细思考并回答1、这样的集体你喜欢吗?

2、你心中最棒的集体是怎样的?

点拨:这个班集体在跳绳比赛中获得第一名是挺棒的，但不是最棒的。因为他们在比赛前拒绝借绳子给对手，显得有点自私板书:友善积极向上

团结共同奋斗

三、做一做。

1、同学们对自己班级的情况应该十分认识，大家一起来说说吧。

2、思考:我们分成四组来，每组确定一个主题来介绍自己的班级，共同为自己的班级成为最棒的而出谋划策。（友情提示:选定主题，确命名字、祥瑞物。用一种或几种颜色形容自己的班级，写下心里的感觉或小故事。）收集大家互相关怀和祝福的话语、集体获得的荣誉。收集采访记录，根据班级的实际情况，提出合理的建议，写下共同的约定，确定班级目标。

3、分工合作完成。

四、评一评。

1、分组展示，集体评议(我们要做最棒的)

2、确定目标。完善内容，装订成班级手册。

五、唱一唱。齐唱《团结就是力量》。

中班《最棒的我》教案篇2

一，半日活动

1、理解故事内容，懂得每个人都有不同的能力和专长，

2、表演故事并能大胆说出自己的专长和优点

3、培养幼儿的语言表达能力。

二、生活活动

1、鼓励幼儿在大家面前大胆展示自我。

2，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

三，指导区域活动

阅读区《我是最棒的》

四，主题教育活动

活动名称：《我是最棒的》

活动目标：

1、理解故事内容，懂得每个人都有不同的能力和专长，

2、表演故事并能大胆说出自己的专长和优点

3、培养幼儿的语言表达能力。

活动重难点：

理解故事内容，懂得每个人都有不同的能力和专长，

中班《最棒的我》教案篇3

主题《最棒的我》中班上学期的内容，整个活动主要引导幼儿由表及里地发现自己他人的不同。爱好、想法等不同反映了每个人所具有的独一无二的特点，这些内隐的因素不易被发现。在充分考虑幼儿的年龄特点、学习规律和喜好。

设计意图

主题《最棒的我》中班上学期的内容。其中就有让幼儿寻找“与同伴的不同”这样的教学活动。但主要涉及面停留在易于被幼儿观察的一些外显区别。基于现在是中班第一学期。“同课异构”以挖掘幼儿内隐的一些不同，深入幼儿的思维层面。

整个活动主要引导幼儿由表及里地发现自己他人的不同。爱好、想法等不同反映了每个人所具有的独一无二的特点，这些内隐的因素不易被发现。在充分考虑幼儿的年龄特点、学习规律和喜好。以“体验”“操作”为媒介，遵循《指南》的精神指向，融合每一个领域，让幼儿“做中学”“玩中学”。活动中通过游戏变变玩玩把幼儿自己的想法、爱好表现出来，让隐性的东西外显，被孩子们所直视。

活动目标

（一）了解自己的声音、外貌和想法与别人是不一样的

（二）能够大胆表达和展示自己的优点

（三）乐于在集体面前表现自己，增强幼儿的自信心

重点难点

能够大胆表达和展示自己的优点。（难点）

乐于在集体面前表现自己，增强幼儿的自信心。（重点）

活动准备

雪花片、孩子提前绘画的学习故事我的优点

活动过程

（一）游戏导入、激趣引题游戏：“猜猜是谁?”

1.出示幼儿局部特写照片。猜猜她是谁？（你是怎么猜出来的？）

2.播放幼儿声音。猜猜他是谁？（你是怎么猜出来的？）

3.出示幼儿背影图片。猜猜她是谁？（你是怎么猜出来的？）

小结：我们每个人的声音，外貌都是独特的和别人不一样的。

（二）内隐不同，雪花片创意制作

1.小朋友除了我们外貌和声音不同。我们的想法都一样吗？接下来我们玩一个

游戏叫创意大比拼。我们用雪花片创作一个你想要的物品。

2.游戏规则：在限定的时间内完成拼插作品。听到音乐后小朋友面向老师坐，并安静听同伴介绍作品。幼儿分享自己拼插的是什么？并了解朋友的想法与自己一样吗？

教师小结：“原来我们每个人都有跟别人不一样的想法，可以将雪花片拼插出各种各样不一样的物品。这都是我们自己独特的想法。而你们每个人的想法都特变的有创意。”

（三）活动延伸

分享自己《优点》学习故事，延伸拓展

孩子们你们的想法都这么独特，那你们的优点也一定很多吧？

1.请小朋友大胆的介绍绘画的《优点》学习故事，并展示。（教师鼓励、奖励）

2.教师小结：原来我们每个人的外貌、想法、优点都是不一样的，我们每个人都是最独特的自己，都是老师和爸爸妈**珍宝，宝贝们希望你们都能保持独特的自己，喜欢自己，这样一定会有更多的人认识你，喜欢你，会有更多的朋友。

3.请小朋友用最响亮的声音向客人老师介绍自己的优点并展示。（客人老师给予奖励）

活动总结

（一）对自身教学状况的反思

活动开始，以游戏猜猜他是谁为基本形式，教师通过形象直观性、趣味性的展示幼儿的局部特征，将幼儿熟悉的小朋友展现在同伴面前，不仅使幼儿从中获取积极愉快的情绪体验，调动了幼儿观察、比较、联想、判断的积极性。本活动以独特的我为名，开展了幼儿自我认识的活动，增强了幼儿的自我意识，培养了幼儿的自尊心和自信心。

（二）对幼儿学习、游戏状况的反思

在活动中教师以游戏的形式贯穿整节活动，孩子在游戏中更愿意主动参与活动，教师根据孩子的年龄特点设计了符合孩子们兴趣点的游戏，从孩子兴趣入手孩子们才能更好的参与到活动中，学习的主动性才会更高，整节活动中孩子很投入，教师在游戏的时间把握也较准确，所以每一个环节的把握都较到位这样有助于孩子在活动中各方面的发展。

（三）对存在问题的反思

本节活动的选材很适合小班刚升中班的孩子，活动目标的设计很符合中班孩子的发展情况，活动中每一个环节的设计都为目标服务，环节设计从外到内一步一步让幼儿对独特的自己有所了解。活动的’结尾教师以总结性语言为幼儿梳理了本节活动。在活动导入中教师准备的图片、声音只有一个孩子，应该给孩子们提供的图片和声音多几个选项，让孩子们参与性更多。在整节活动中教师在各环节中教师给幼儿梳理的语言应该更具体，让孩子们更明白，体会的更深刻。

以上就是中班《最棒的我》教案全部内容，感谢阅读，关注我们，网站有更多幼儿教案可供大家学习参考。

中班《最棒的我》教案篇4

每一个“我”，不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。每一个“我”和世界上另一个“我”，同中有异，异中有同。人就是在“自然我”和“社会我”之间给自己定位，从而走出自己的成长之路。

在“最棒的我”主题中，我们从多元的角度，让幼儿展示自己与众不同的特点。从观察自己的外貌、身体、情绪等和别人的不同之处开始，幼儿将学习建立与他人的友谊，并通过各种游戏，享受表达“我最棒”时的那份愉悦。

家长朋友们，让我们一起打开慧眼、敞开慧心来欣赏我们的孩子，因为每一个孩子都是上天送给我们的一个独特的礼物让我们与孩子形成共同体一起学习、一起成长吧！

主题课程网络图

我们本月的主题课程将围绕“最棒的我”来进行“我长大了”、“我的情绪、”“我和朋友、“特别的我”的分支学习，旨在于让孩子通过不同角度、不同层次、不同方面来了解长大后的自己有多棒，从而增长信心，喜欢自己，认可自己！

活动准备：

兵马未动，粮草先行。

活动未始，计划当前！

一个好的主题活动必然离不开与之息息相关、环环相扣的各项活动的开展。

有趣的课堂教学，让孩子在游戏中学习，分享和成长的快乐！

多样的户外游戏，让孩子在竞争中感受成功和团结的力量！

丰富的区域活动，让孩子在自我服务中享受动手操作的喜悦！

与之相关的种种活动在实施之前，我们都要以详细的计划备注，各种突发情况的预设，最终想要达到的目标来制定。

《最棒的我》主题墙

奇妙的年纪，多彩的想象

有入说:“3岁是亦放亦友的年龄,4岁是狂野而美妙的年龄,5岁是开朗而愉悦的年龄。”同样是“我”,在不同的年龄段,长相、喜好、气质也会有不同的变化,这的确是件奇妙的事情。我们安排“最棒的我”主题,让幼儿发现自己长大了,说说自己的喜好,学习生活自理及运用身体动作的能力,学习与他人建立友谊的方法,体验喜欢与被喜欢的感觉。最后,让孩子学习解读人的情绪变化,自己有情绪的时候,能够适、抒解。我们希望孩子能明白:情绪没有对错之分,只是我们所表现的方式有适合与不适合、有效与无效的分别。

我们陪孩子像玩拼图一样,一块块创设出对自我的认知,从自我探索、认识自己到了解自己,进而肯定自己,容许孩子自由地表达自我,享受美妙的童年，进一步感知主题课程最棒的我有多么的丰富多彩。

孩子们一起动手操作快乐参与，其乐融融，想象力爆棚，综合各种各样的物品，都能当做绘画的工具。相互合作，一起讨论，一起尝试，各种颜色的混合拓印，各种材质的巧妙搭配，各种画法的灵活应用，让一个没有生命的小人，瞬间像赋予了灵气的漂亮娃娃，孩子们的小手像拥有魔力一般，经过他们的创造，小小的画拥有了生命力，既充满生机，又充满爱！最棒的我此刻体现的活灵活现，生机勃勃！

00:15主题活动一：

自信成就梦想，信心点燃希望

《最棒的我》我们以小小熊的故事贯穿全线，看着小小熊因为熊爸爸有智慧的引导而从自卑到自信的一路成长历程。让孩子感同身受，通过小小熊的故事，让孩子接受自己年龄所带来的身高限制，能力限制。明白做力所能及的事才是真正长大的表现，让孩子充分的认可自己，有信心展示和表现自己！做最棒的自己！

主题活动二：

携手同心升中班，大步向前我最棒

我最可爱的宝贝们，新的学期新的起点，我们的宝贝也成为了一个全新的中班小哥哥姐姐。

面对升班，我们信心满满。

面对升班，我们无比自豪。

你知道为什么吗？

那是因为我们的生活自理能力突飞猛进，我们的学习能力质的飞跃，我们的情感水平也是百尺竿头，我们的思维能力日新月异。是不是让你瞬间刮目相看呢？

02:1主题活动三：

心中有规划，眼中有孩子

无规矩不成方圆，对孩子来说，好的教育不止是教会孩子知识。更要让孩子明事理，懂规矩，与人情世故间文明往来，与礼仪规矩中自律自主，与大是大非前舍利取义。我们班以完善的主题课程安排、特色课程计划、符合孩子年龄特点和生活作息的课程表、汉字进阶层、以及文明礼仪实施方案，用严密的层层递进的目标，严格的以身作则的态度，公平的因材施教的方式，

中班《最棒的我》教案篇5

【主题缘起】

每一个“我”不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。人就是在“自然我”和“社会我”之间给自己定位，从而走出自己的成长之路。在“最棒的我”主题中，我们将带领孩子一起了解自己的外貌、身体、情绪等和别人的不同之处。并通过各种游戏，享受表达“我最棒”是的那份愉悦。

【主题目标】

1、从多元的角度，了解自身的优点，并与同伴展示自己的与众不同的特点。

2、学会观察自己的外貌、身体、情绪和别人的不同之处。

3、通过各种游戏，享受表达“我最棒”是的那份愉悦。

【课程总结】

宝贝们从自己的外貌、身体、情绪等的变化感受到自己的成长，独特的“我”是不断在成长发展的“我”。每一个“我”，同中有异，异中有同，“我”就是最棒的“我”！