动物怎样过冬大班教案及反思篇1

活动目标：

1、进一步知道动物会采用不同的过冬方式（冬眠、迁徙、躲藏、换毛）保护自己。

2、能大胆交流动物过冬的方式，并能根据动物不同的过冬方式进行分类。

3、幼儿对动物的过冬方式感兴趣。

活动准备：

1、ppt课件，动物过冬的视讯三段。

2、蛇、蝙蝠、蚂蚁、老鼠、大雁、丹顶鹤、小狗、小猫、鱼的图片若干。

3、记录表四份。

活动过程：

一、情境汇入，引出话题。

1、（出示ppt）图上是什么季节？（冬天）冬天的天气这么样？

师：寒冷的冬天到了，老虎准备在森林里邀请动物们参加它的生日会。

2、讨论冬眠过冬：

（1）（出示青蛙图片）咦，青蛙怎么没有来呢？幼儿根据已有经验大胆讲述。

（2）观看录影，知道青蛙是怎样过冬的。

（3）教师小结：冬天到了，青蛙都躲到了土里，整个冬天都不吃不喝，好像睡着了，等到春天才苏醒，这样的过冬方式叫冬眠。

2、讨论迁徙过冬：

（1）（出示燕子图片）咦，小燕子怎么也没有来参加老虎的生日会呢？它会去哪了？幼儿大胆讲述。

（2）幼儿观看视讯，知道燕子飞去南方过冬了。

（3）教师小结：北方的冬天太冷了，小燕子要飞到温暖的南方过冬，这样的过冬方式叫迁徙。

3、讨论其它动物过冬方式：

（出示蜜蜂和狮子的图片）：

（1）蜜蜂和狮子是怎么过冬的？它们会不会来参加老虎的生日会？小组讨论。

（2）看视讯，并结合视讯大胆讲述，了解蜜蜂和狮子是通过躲藏和换毛过冬的。

（3）教师小结：有的动物在秋天准备很多的食物储存在自己的洞里，到冬天，它们就吃储存的食物，这样的过冬方式叫躲藏。

有的动物到冬天会换上厚厚的毛，就像小朋友穿上厚厚的棉袄，这样的过冬方式叫换毛。

4、（出示动物过冬方式标记图）教师小结，冬天到了，有好多动物都会选择自己不同的过冬方式过冬，有的冬眠，有的躲藏，有的迁徙，有的换毛。

二、出示动物图片，分组操作，进一步了解动物不同的过冬方式。

1、幼儿看图片上有哪些动物，并大胆猜想它们是选择什么方式过冬的。

2、幼儿合作完成《动物怎样过冬》记录表。

3、评价记录表。

4、听录音进一步了解动物的过冬方式，并能及时调整操作单。

三、拓展活动：

其实除了这四种过冬方式，动物们还有其他的过冬方式，有些昆虫啊，螳螂啊它们是怎么过冬的呢？

动物怎样过冬大班教案及反思篇2

活动目标：

萌发关心爱护小动物的情感。

了解一些小动物过冬的方式，加深对季节特征的认识。

重点难点：

重点：萌发关心爱护小动物的情感。

难点：懂得动物生存与自然环境的关系。

活动准备：

经验准备：初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些办法。

物质准备：一幅冬季景*图片，若干种动物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等)，部分动物头饰，场地布置(树洞、泥洞、雪地、”南方”)。

活动过程：

一、知道动物怎样过冬。

1．讲述故事《小动物过冬》，提问：故事里的小动物是怎么过冬的?

2．游戏：给小动物找过冬的地方。

①让幼儿*作动物卡片，在图片上给这些小动物找过冬的地方。

②引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式。(换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等)

3．表演游戏：小动物过冬。

幼儿头戴动物头饰(如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等)，听教师信号，找到场地布置的过冬的地方：

①谁不怕冷，还在雪地上跑来跑去?

②谁冬天躲起来睡大觉?

③谁躲在家里吃东西?

④谁飞到南方去过冬?

二、关心动物的生存。

①我们怎样关心爱护小动物?

②我们是怎样过冬的?

动物怎样过冬大班教案及反思篇3

一、教学内容：

大班科学活动《动物怎样过冬》

二、教学目标：

1、进一步知道动物会采用不同的过冬方式（冬眠、南飞、储存食物、换皮毛等）保护自己。

2、对动物的过冬方式感兴趣。

三、教学准备：

1、归纳动物不同的过冬方式，制作成PPT课件。

2、收集了解有关动物过冬的图片资料。

四、教学重点与难点：

进一步知道动物会采用不同的过冬方式（冬眠、南飞、储存食物、换皮毛等）保护自己。

五、教学方法与手段：

讨论法、讲述法、多媒体课件辅助法

六、教学过程:

一、谈话活动，引起兴趣。

1、师：现在是什么季节？冬天的天气怎么样？那小朋友会怎样使自己不怕冷呢？

2、总结：我们是穿棉衣、开空调、取暖器、加强锻炼让自己不怕冷的。

讨论：小动物们是怎样度过这个寒冷的冬天的呢？

二、介绍自己搜集的资料。

1、交流自己搜集的关于动物怎么过冬的资料。

师：我们小朋友和爸爸妈妈也在书上呀、网上，找到了许多关于小动物是怎样过冬的资料，现在请你拿着你的资料介绍给班级里的其他小朋友好吗？说说什么动物，它是怎么过冬的？

2、幼儿相互交流，教师以参与者的身份倾听幼儿的介绍，并适当的进行引导。

3、请个别幼儿进行介绍。

解释：

（1）冬眠：比如小青蛙整个冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一动不动地睡觉，到春天才苏醒，这样的过冬方式叫“冬眠”。

（2）南飞过冬：北方的气候太冷了，小燕子们都是飞回南方过冬的，因为南方比北方更温暖。像小燕子这样南飞过冬的鸟类，我们把它们称作“候鸟”。

（3）换毛过冬：小朋友冷了会穿上厚厚的衣服，小兔身上会换上一层厚厚的毛，就象穿上了厚厚的衣服，所以不怕冷，这就是换毛过冬。

（4）贮食过冬：冬天的天气很冷，小动物是很难找到食物，所以它们在秋天里就找了许多食物贮存在自己的窝里，冬天就靠吃这些贮食过冬。

4、教师根据幼儿的回答进行小结。

总结：小动物们有很多过冬的方法。靠冬眠过冬的有狗熊、蛇、乌龟、蜗牛；南飞过冬：大雁、天鹅、黄莺；换毛过冬的有兔子、狼、狐狸等；贮食过冬的有蚂蚁、松鼠；大雁、候鸟都是迁徙到南方过冬的等等。

三、欣赏PPT课件，归纳。

1、观看PPT课件。

2、认识更多的小动物是怎么过冬的。

提问：刚才，我们说的是生活在陆地上和天上的动物，谁能告诉我，生活在水里的鱼类将怎样过冬呢？

介绍鱼类过冬：冬天，河面上的水都结冰或是非常冷，但是河底的水更暖和，所以河里的鱼都游到河底去过冬。

3、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。

提问：假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？

总结：如果动物们不过冬很有可能会饿死会冷死。动物们过冬是为了保护自己生存。

动物怎样过冬大班教案及反思篇4

活动意图

小动物是孩子们乐于观察的对象，各种小动物的不同外形特征、生活习性常常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们都穿上了厚厚的棉衣，但是在外面活动的小动物的踪迹却越来越少，小动物们到哪里去了呢?它们是怎么过冬呀?孩子们不约而同的产生疑问，为了顺应幼儿兴趣的需要、探索的需要，让幼儿了解冬天对动物们生活习性产生的影响，我设计了该活动。

活动目标

知道动物会采用不同的过冬方式(冬眠、迁徙、躲藏、换毛)保护自己。

能大胆交流动物过冬的方式，并能根据动物不同的过冬方式进行分类。

在了解动物的过冬方式中，萌发关爱动物的美好情感。

活动重难点

重点：知道动物常见的过冬方式：换毛、冬眠、迁徙、贮存食物

难点：并能清楚地讲述几种小动物过冬的方式

活动准备：

1、动物过冬的ppt课件

2、蛇、蝙蝠、蚂蚁、大雁、丹顶鹤、小狗、小羊、乌龟、小兔等图片若干，动物过冬标志。

3、各种动物胸卡若干、游戏音乐。

活动过程：

一、谈话活动，图片导入激发幼儿兴趣。

1、冬天到了人们是怎样过冬的

小结：穿棉衣、利用取暖设备、常在室内活动、加强锻炼、跳舞等方法。

2、幼儿相互讨论动物如何过冬

幼儿根据自己掌握的经验进行讨论，教师不予评论。

二、播放ppt讲故事，幼儿了解动物过冬的主要方式。

1、故事里都有谁?它们是怎样过冬的呢?

冬天来了，小兔变得怎么样了?大雁为什么要飞向南方?小松鼠忙着采松果干什么?小乌龟冬天在家里干什么?

2、幼儿讨论并回答

3、教师分别介绍动物过冬的四种方式

(1)换毛

使自己身上的皮毛或羽毛变厚。换毛的动物快到冬天的时候就开始退毛，等到冬天来的时候，又长出了又密又长的新毛，就像换了一件新棉袄一样。

(2)储存食物

有一类动物在冬天快来的时候就去寻找大量食物，然后储存起来。到了冬天，就躲在家里，整个冬天都不出来，这种过冬方式就是储存食物过冬。

(3)迁徙

就是从一个地方搬到另一个地方的意思。迁徙过冬的小动物，快要到冬天的时候，就往南方迁移，等到冬天结束再回来，这种过冬的方式叫做迁徙。

(4)冬眠

冬眠的意思是一个冬天几乎不吃、不喝也不动，一睡就是一冬天。4、巩固动物过冬的四种主要形式：储存食物、冬眠、迁徙、换毛

5、教师总结：小动物们很聪明，想出好办法来度过寒冷的冬天，它们有的储存食物，有的冬眠，有的迁徙，还有的换毛。它们真是能干的小动物!

6、请个别幼儿将四种小动物按不同的过冬方式，送到适当的背景图上。

三、幼儿操作，了解更多动物的过冬方式并进行归类

1、幼儿观察有哪些动物，并大胆猜想它们是选择什么方式过冬的。

教师请幼儿对照自己手中的动物图片，说说这些动物的过冬方式。

2、出示动物过冬的标志，让幼儿将手中的动物送到自己认为的过冬标志下面。

3、观看PPT，进一步了解更多动物过冬的方式

4、通过观看PPT，师幼一起检查刚才大家送的小动物是否正确，不正确的请幼儿调整到属于它的标志下面。

四、初步了解动物不同的过冬方式是保护自己生存，教育幼儿爱护动物

动物们为什么会有各自不同的过冬方法?保护自己生存，适应季节的变化。动物是我们人类的朋友，我们小朋友要爱护它们、保护它们。

五、结束部分

游戏《森林舞会》

幼儿在音乐中扮演各种小动物，尽情地表演，最后回到各自过冬方式的家中，再次巩固动物过冬的方法。

活动反思

本活动共分为五个环节。第一个环节，以谈话形式，激发幼儿的学习兴趣。在讨论冬天里人们的感觉怎么样时，多数孩子说很冷，其中有一个孩子突然回答“我很热”这个与话题极其矛盾的答案，引起所有人的哄堂大笑，我追问他“你怎么热的呢?”他说：“我刚才做运动了”。当时我灵感一动何不把冬天有什么方法使人变暖和的问题抛出呢?问题一出，孩子们七嘴八舌说了很多种方法,比如，用热水袋、烤火炉、电热毯、增加衣服、开空调、拍球、跳绳……通过临时调整轻松自然的摆脱了困境，也得到了幼教同仁的赞赏。由人们过冬自然而然过渡到小动物过冬，点出了主题。第二个环节，本活动的重点和难点，知道动物过冬的四种方式。在PPT故事中了解动物的过冬方式，帮助幼儿在感性经验的支撑下建立直观的模型，符合孩子思维特点，寓教育于情境之中。在提问时使用孩子易懂的语言引导其自主学习、自主观察，并经过讨论得出故事里动物过冬的经验。在此基础上总结出换毛、冬眠、迁徙、储存食物等动物过冬的主要方式，重点解释了冬眠和迁徙的意思，接着请个别幼儿根据动物的过冬方法将其送到适当的场景中，幼儿直观形象地掌握了活动的重点内容。在了解动物过冬方法的基础上让幼儿大胆的描述，难点得以化解。第三个环节，了解更多的动物过冬方式并将其归类。这个环节通过猜一猜、说一说、、送一送、等小环节，使孩子了解了更多动物的过冬方法，利用游戏将自己喜欢的动物归类到过冬方式的图标家里。活动中幼儿在观察、了解、探索的过程中验证自己的猜想是否正确，并通过孩子自己的操作把不正确的做了调整，充分体现了活动中以游戏为基本活动，以幼儿为主体的教育理念，并呈现出趣味性、活动性、操作性，很好的完成了我的第二个目标。第四个环节，教育幼儿爱护小动物，给动物创造良好的生存环境，培养幼儿喜爱动物的情感，将品德教育、社会活动融合到科学领域之中，体现出活动的综合性。第五个环节是延伸活动，让幼儿了解更多的动物过冬方式。最后一个环节在轻松自然的游戏中结束活动。

本活动我为孩子们营造了一个轻松的探索环境，让每位孩子通过观察、思考、讨论、操作、游戏的方式探究动物过冬的生活方式，促使孩子们在活动中能够积极地想、大胆地说、快乐地玩。

以上是动物怎样过冬大班教案及反思的相关内容，希望对你有所帮助。另外，今天的内容就分享到这里了，想要了解更多的朋友可以多多关注本站。

动物怎样过冬大班教案及反思篇5

设计意图：

小动物是孩子们乐于观察的对象，各种小动物的不同外形特征，生活习性常常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上厚厚的棉衣，但在外面活动的小动物却越来越少了，它们都到哪里去了呢？过冬去了。怎么过冬呀？孩子们的问题一个接一个，通过《动物过冬》这节科学活动课，不但让孩子们了解小动物生活习性的变化，还让孩子们产生好奇。并能促使孩子们积极、主动地了解动物过冬的不同方式，满足孩子们探究小动物的的欲望。本次活动运用启发提问法、引导发现法、观察法等，克服教师说教的传统形式，提出开放性的问题，通过观察、探究，以游戏的形式，让孩子们做到玩中学，学中玩，快乐的获得知识，习得经验。

活动目标：

1、了解动物不同于人类的过冬方式，知道动物过冬主要有四种形式：

⑴贮存食物；

⑵冬眠；

⑶迁徙；

⑷换毛

2、理解词汇：迁徙、冬眠等。

3、了解动物的生活习性与季节的关系。

4、通过游戏模仿动物的不同过冬方式。

活动准备：

1、活动前，和家长一起收集动物过冬的图片、图书等活动材料。

2、让孩子们观看有关动物过冬的视频。

3、活动室里设置供孩子们躲藏或蜷缩的空间，并布置“动物过冬方式”的背景图。

4、安排一名孩子扮演情境中的角色。

5、小动物头饰若干。

6、小动物图片。

7、幼儿活动材料第三册第27—28页。

活动过程：

一、以谈话的形式，引起兴趣。

小朋友，现在是什么季节？（冬季）冬季的天气怎么样？（很冷）看一看，你们是怎样度过这寒冷的冬天？（戴上帽子、围上围巾、戴上手套、穿上棉衣、棉鞋、生上炉子、安上暖气、常在室内活动、加强锻炼等）。小朋友，你们想一想，小动物不会穿衣服，那你们知道不知道小动物是怎么过冬的吗？（讨论）

二、冬天来了

1、教师根据图片，有表情的讲述小动物过冬的故事，在讲述的过程中，教师的表演要有一种即将面临天寒地冻境遇的紧迫感。

2、根据孩子们的回答，引导观看有关的视频和图片。激发说出故事里的小动物们是怎样过冬的。鼓励大胆运用已有经验进行讲述，和同伴分享交流的快乐，在交流中获得新知识。

3、提出问题讨论：

（1）大雁和小燕子用什么方式来过冬？飞到南方去过冬，那里的天气很暖和，又有很多喜欢吃的食物。（随时丰富词汇：迁徙）

（2）哪些小动物在冬天需要换上厚厚的毛或羽毛来过冬呢？小羊、小狗、小猫、狐狸、狼；鸡、鸭、鹅等

（3）哪些小动物是靠冬眠来过冬的？如：青蛙、蛇钻进地洞里，狗熊躲进树洞里等。（随时丰富词汇：冬眠）

（4）还有哪些动物和小松鼠一样储存粮食来过冬呢？如：蜜蜂、蚂蚁等。

鼓励孩子们根据已有的.经验大胆的想象、思考，扩展发散性的思维，在交流中总结出小动物们不同的过冬方式，进一步激发探究的兴趣，而且生动形象地感知小动物是如何过冬的。

4、引导总结小动物过冬的几种不同方式，小动物过冬主要有四种形式：

⑴贮存食物；

⑵冬眠；

⑶迁徙；

⑷换毛。

5、我们到森林里去，问问小动物们有没有做好过冬的准备，好吗？小动物们肯定会很高兴的告诉我们，它们是怎样过冬的。

三、访问小动物

1、利用布置的“小动物过冬方式”的背景图。

2、每个孩子戴上一个头饰，扮演一种小动物角色，躲藏或蜷缩在活动室的背景图下。

3、教师或一名孩子扮演访问者“咚咚”敲门：“里面住着谁呀？”孩子们回答：“我是蛇，我住在洞里。”“我是大雁，我要飞到南方去。”等等。

4、老师和孩子们一起评价，看看谁能学着所扮角色的口吻说的既具体又清晰。

5、重复游戏，以巩固小动物过冬的几种方式。

6、把小动物的头饰贴在“小动物过冬方式”的背景图上，巩固所学的知识。

四、小结

这节科学活动课让孩子们在观察、探究中，通过形象直观的学具、视频、角色表演等形式，让孩子们在轻松愉快地氛围中，知道小动物几种主要的过冬方式：

⑴贮存食物；

⑵冬眠；

⑶迁徙；

⑷换毛。

做到了在学中玩、玩中学的过程中，快乐获得知识，习得经验。

活动延伸：

把孩子们搜集的小动物图片放在科学区，供孩子们相互交流。