小班《身体音阶歌》教案课程设计及反思篇1

活动目标：

1、尝试用自己的身体来发出声音，体验“身体唱歌”的乐趣。

2、能按简单的节奏发出声音。

3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动重难点：

发现自己身体能够制造声音，体验“身体唱歌”的乐趣。

引导幼儿在自己身上寻找声音。

活动准备：

1、知识经验准备：幼儿玩过“找部位”的游戏。

2、活动材料准备：节奏谱一张，一段节奏感强的音乐。

活动过程：

一、导入活动

游戏“找部位”。借助游戏中的动作，引导幼儿进一步加深对身体各部分的认识。

师：今天，老师要和小朋友玩一个《找部位》游戏，小朋友想不想玩?我们唱到身体的哪个部位时，就赶紧用小手把它指出来，老师看看谁最聪明!

二、寻找身上的

声音

1、师：“小朋友，你们可真棒呀!能用小手指出我们身体的这么多部位!现在请你们闭上眼睛，仔细听!”幼儿闭眼，教师拍手。

师：“听到什么声音了?”

幼：“拍手的声音。”

师：“这种声音是老师拍身体的哪一部分发出来的?”

幼：“拍手。”

师：“老师拍手可以发出声音来，你们拍拍自己的小手，能发出声音吗?”

2、从教师的寻找声音中，让幼儿自主地去尝试、探索，体验声音给大家带来的快乐。

师：“小朋友，刚才我们用手拍出了好听的声音，现在大家想一想我们还能用身体的哪个部位发出声音呢?”

3、请2-3名幼儿演示自己寻找的声音。“想好了吗?谁来表演一下?”(及时表扬)

4、幼儿跟教师，模仿一些滑稽的声音，如嘴唇开合发出的声音，捏住鼻子发出的声音，左右脚交替的声音，用嘴发“p”的声音等。

5、小结：原来我们的身体能够发出这么多有趣的声音。老师这里还给小朋友带来了一幅图片呢!

三、我的身体会唱歌

1、出示节奏谱，按节奏分别念一念，边有节奏地跟念边用手打击身体。

2、我们用身体来唱一首歌吧!教师轻轻播放一段节奏欢快的音乐，幼儿跟着音乐节奏用身体发出声音。再次播放音乐，幼儿换一种方法让身体唱歌。

3、请幼儿听音乐用自己喜欢的方法让身体唱歌。

四、小结

今天，我们用身体发出声音的游戏好玩吗?原来，声音无处不在。除了我们今天玩的在身体上找声音，在我们家里、在上幼儿园的路上、在我们操场上都能找到很多的声音，现在我们一起到外面去找找声音吧。

小班《身体音阶歌》教案课程设计及反思篇2

活动目标：

1、通过音乐活动，让幼儿感受身体音阶。

2、愿意参与音乐游戏，体验活动的快乐。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

音乐《身体音阶歌》《你好》

活动过程：

一、开始部分

播放音乐《你好》，带领幼儿进入活动室，教师和小朋问好。

二、基本部分

1、游戏”我说你做”

师：现在我们来玩一个游戏，游戏的名字叫”我说你做”，游戏规则是老师说出身体的名称，小朋友指向身体的部位。

2、播放音乐《身体音阶歌》

(1)幼儿跟随音乐做动作

师：”小朋友们，今天老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听好吗?”(幼儿欣赏音乐)

师：好听吗?我们一起跟着音乐跳起来好吗?

(2)幼儿围成圆圈，再次跟随音乐玩音乐游戏。

师：现在请小朋友手拉手围成一个圆圈，我们跟着音乐动起来。

3、再次播放音乐《身体音阶歌》

现在请客人老师和小朋友一起玩音乐游戏好吗?

三、结束部分

“小朋友们还想不想玩?我们出去外面和其他的小朋友一起玩好吗?”(带领幼儿出活动室，自然结束活动)

小班《身体音阶歌》教案课程设计及反思篇3

活动目标

1.培养幼儿喜欢艺术活动的兴趣，初步感受音乐的节奏美。

2.鼓励并引导幼儿能为歌曲创编动作，体验自己创编的乐趣。

3.培养幼儿养成乐于助人的好习惯。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备

儿歌音乐，小动物头饰

活动过程

1.情景导入

（1）表演：路边有个小娃娃跌倒了，在地上哭着喊妈妈，教师赶紧跑过去把他扶起来，并高兴的送他回家。

（2）提问：刚才发生了什么事？小娃娃他怎么了？引导幼儿说出：跌倒了并逐一引导幼儿说出儿歌。

2、练唱儿歌

（1）用多种方式反复练习说儿歌。

（2）引导幼儿练唱儿歌。

3、即兴创编儿歌动作

鼓励并引导幼儿为儿歌即兴创编动作，分组展示。

4、拓展活动

借助小动物头饰把儿歌中的小娃娃换成其他小动物，表演唱。

5、小结

提问：今天我们一起学习了什么儿歌？以后你们看见有小朋友跌倒了你会怎么做呢？

教育幼儿养成乐于助人的好习惯。

假如是你跌倒了，你会哭吗？教育幼儿能勇敢面对困难。

附：儿歌

小娃娃跌倒了

路边有个小娃娃跌倒了

哇啦哇啦哭着喊妈妈

我快快的跑过去抱起小娃娃

高高兴兴送他回了家

活动反思

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

小班《身体音阶歌》教案课程设计及反思篇4

大班《身体音阶歌》

活动目标：1.了解音阶的高低，初步认知基本音阶唱名

2.通过身体律动，发展幼儿身体协调能力及节奏感知能力

一、热身游戏：

1、词语游戏：教师带幼儿玩摸五官的游戏，教师快速说出鼻子、嘴等名称，请幼儿快速摸出自己的，看谁动作快做得快。

2、教师继续带幼儿玩此游戏，变换身体名称来玩。例如，摸摸我的小脚、摸摸我的膝盖、拍拍我的双腿、叉叉我的小腰„„把身音阶歌的词语熟悉一下。

二、音乐游戏：1.音阶

师：什么是音阶？师范唱，幼儿感受。

2，师幼游戏，《爬楼梯》,这些do,re,mi,fa,soi,la,si是一群可爱的小天使，一会飞高一会飞低，就变成了不同的乐曲，我们认识一下他们吧,出示ppt,认识基本唱名ppt3、学唱《身体音阶歌》。（1）

师：看，音乐小天使跑到你们的小脚上了——摸摸你的小脚dodododo，以此类推，通过音乐小天使和身体的互动游戏，逐一引出歌词。

（2）幼儿跟音乐肢体动起来4.音乐小天使回家。

教师告诉幼儿，有的音乐小天使住在线上，有的音乐小天使住在线间上，现在我们一起把音乐小天使送回家，看看它们都住在哪里？

活动反思

我结合大班幼儿年龄特点，将抽象的音高、上下行乐理知识和《身体音阶歌》相结合，通过教学目标。活动中我始终将幼儿作为活动的主体，让他们学会自主学习，孩子们始终保持着浓厚的学习兴趣，在轻松、愉悦的氛围中享受到了学习的快乐，体验到了成功的乐趣。

身体音阶歌教案

身体音阶歌教案身体音阶歌教案活动目标：1、通过音乐活动，让幼儿感受身体音阶。2、愿意参与音乐游戏，体验活动的快乐。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、乐意参加音乐活……

身体音阶歌

音乐课活动设计活动名称：《身体音阶歌》活动目标：1、初步感知五线谱与基本音阶的唱名。2、喜欢参与音乐活动，学习律动《身体音阶歌》活动过程：一、导入教师弹琴，请幼儿发声练习……

电子教案《身体音阶歌》

电子教案《身体音阶歌》活动时间：2012年10月16日活动地点：多媒体教室活动班级：中二班任课教师：蒋明明活动内容：身体音阶歌（律动）活动目标：一、通过身体律动，发展幼儿身体……

《身体音阶歌》说课稿

中班艺术活动《身体音阶歌》说课稿金河镇中心幼儿园许晓颖一、说教材：生活是丰富多彩的，它带给我们丰富的情感；艺术是引人入胜的，它用生动的美的形式装点着生活。音乐是幼儿的天……

身体音阶__教案

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小班《身体音阶歌》教案课程设计及反思篇5

活动目标：

1、通过音乐活动，让幼儿感受身体音阶。

2、愿意参与音乐游戏，体验活动的快乐。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

音乐《身体音阶歌》《你好》

活动过程：

一、开始部分

播放音乐《你好》，带领幼儿进入活动室，教师和小朋问好。

二、基本部分

1、游戏”我说你做”

师：现在我们来玩一个游戏，游戏的名字叫”我说你做”，游戏规则是老师说出身体的名称，小朋友指向身体的部位。

2、播放音乐《身体音阶歌》

(1)幼儿跟随音乐做动作

师：”小朋友们，今天老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听好吗?”(幼儿欣赏音乐)

师：好听吗?我们一起跟着音乐跳起来好吗?

(2)幼儿围成圆圈，再次跟随音乐玩音乐游戏。

师：现在请小朋友手拉手围成一个圆圈，我们跟着音乐动起来。

3、再次播放音乐《身体音阶歌》

现在请客人老师和小朋友一起玩音乐游戏好吗?

三、结束部分

“小朋友们还想不想玩?我们出去外面和其他的小朋友一起玩好吗?”(带领幼儿出活动室，自然结束活动)