教案课堂小结

一、什么是小结篇1

是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，为今后的工作提供帮助和借鉴的一种书面材料。

教案课堂小结篇2

本课讲的是司马光小时候的故事。他和几个小伙伴在花园里玩，一个小伙伴不小心掉进大水缸。遇到这样的突发情况，司马光急中生智，举起大石头，砸破水缸，小伙伴得救了。本文具有很强的教育意义。朗读课文，我们能体会到：遇到困难时，切忌慌张，沉着机智才会想出好办法。本节课我以识字教学为主。具体如下：

一、多种方法识字

新课程倡导学生在具体的情景中学习语文，要通过学生的多种感官来学习知识。低年级要以识字为主，课文是识字的载体，要通过多种方法来学习生字。本课我采用的是随文识字的方法识字，让学生在具体的语言环境中学习生字，有助于学生熟记生字，同时，我采用了多种的方法来帮助学生理解记忆生字。如：学习“常”字我让学生说一说你经常和谁在一起?谁经常和你一起玩?从而理解“常’多次的意思。再如学习“掉、喊、跑”字，我让学生表演动作，通过学生的表演加深学生们对生字意思的理解，同时也极大地调动了学生的积极性。

二、发挥学生的主动性

学生是学习的主人，教师在教学中要充分发挥学生学习的主动性，给学生创造机会，让他们充分展示自我。本课教学中，我充分的尊重学生的主体地位，让他们充分的读、大胆的想，勇敢的说、尽情的演。我采取了多种朗读的形式，充分的给学生读书的空间，让他们在读中感悟，读出当时小朋友们的心情。同时，我引导他们大胆的想：小朋友们会喊些什么、叫些什么，他们心情怎样?在此基础上我又让学生大胆的演，进一步体会到了小朋友们慌张的样子。这样做不仅调动了学生的积极性，而且使学生们能入情入境的学习，真正理解了课文。

教案课堂小结篇3

在本学期的教学中，深刻的感受到，在新课程的改革中，教学中教师首先必须转变思想观念，提高认识，深刻理解新课程标准的内涵，树立新的课程观。在第一学期的教学中，我认识到以下几个问题：

一、刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模仿。但是，我发现自从小学读了两年后，好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。

二、教师面对一些整体学生进行教学的态度误区。教师对学生学习英语的要求过于严格，不能注意到学生的差异性，没有发现他们接受语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，会马虎，注意力不集中。

三、教师在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握。有些教师就责怪学生，并因此加强反复训练。于是在教师的责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了。

从以上几个问题中，我体会到：学生学习语言的能力是因人而异的。有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜能，发展学生学英语的各方面能力。而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。

我认为关键是从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大；学生的喜爱也不一样，有的喜欢听说法，有的喜欢阅读法。因此，英语教师必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜欢英语。

听是学习英语的第一步。在长期的实践教学中，教师们发现学生语音、语调不正确，主要是由于听的不够、模仿不当造成的。教师应训练学生多听英、美人士的发音，正确地模仿。目前各个学校都已设置了语音室，配置了录音机、录像机等现代化教学工具，为教师教、学生学创造了一定的条件与语言场景。但是，上学期，这些设备使用较少，听力操练的不够多，因此，造成期末考试中，听力这一大题失分较多。

读是学习英语的第二步。让学生听了之后要开口读出来是很困难的，学生往往胆子小或怕难为情，不敢在课堂上大声的读出来。因此，要以鼓励为主，鼓励学生胆子大一点，大声读出来，这也是提高英语的办法之一。

总之，对学生进行语言教学任重道远。我们要在实践中不断探索，以丰富多彩的“形”式来点缀、深化英语知识的“神”采，把孩子们带到一个原汁原味的英语境界中，不断激发其学习兴趣，让课堂充满活力、充满情趣，让学生们学起来有滋有味，轻松自如。

教案课堂小结篇4

在园领导的恰当指导下，圆满地完成了各项教育教学任务。这其中的点点滴滴值得你们反思、总结，同时也将推动未来更好地开展工作。

一、加强学习，让老师们在学习中体会，提高学生的业务能力

1.加强学生的观念政治教育跟职业道德教育，每周星期四中午为业务学习日，大家重视了教育理论学习，促使学生塑造正确的教育观，明确方向，解放思想，转变思想，大胆创新。

2.拓展学习的时间、内容空间，组织好不同层次的业务学习。

除集体学习之外，还鼓励学生自主学习，业余学习，每周一篇学习笔记。给人们罗列读书目录，让他们选取。学习内容涵盖地理、经济、文化、艺术等；还有理论、技能的学习，既有最新信息的释放，又有已有经验的交流，让学生借助学习，不断吸收新信息，新知识，不断地调整、充实自己，既增加了老师们的文化积淀，又推动了成长。

3.以“请进来走出去”的方法学习。“请进来”就是抓住每一次外出学习、观摩的机会，到本市、外地一些幼儿园观摩活动，听讲座，让老师走出去，看一看，学一学，开阔思路。本学期大家走出去累计10次。“走出去”就是把教育人士请过来指导大家的工作，以此迅速增强实践操作课程的素养。通过学习，教师的教育理念不断更新，逐步确立起认识幼儿，理解幼儿，尊重、信任幼儿，关心、激励幼儿的理念，明确了幼儿身心各方面是一个整体。

二、加强教研力度，让老师们在实践中收获，努力改善教学品质

1、认真做好各类计划制定工作。大家根据《幼儿园教育纲要》、《幼儿园工作规程》，中的幼儿园教育目标，再结合本园的实际状况跟课堂特点，在活动融合课程的基础上，设置适合我园的园本课程成为补充。再依照大家设置的课程推行建立准确教育目标、幼儿发展目标、以及各层次的目标，把目标推进至各种计划中去，再把计划分解至新强调的、预成的、和生成的主题教育活动中去。这样你们的计划就很趋科学、更趋系统、更趋完善。大家的硬件资料最完善，教育局领导评价说：“应有尽有”。

2、抓好集体备课，发挥团队作用。每个年级组每日一次的集中备课，鼓励老师们分析教材，挖掘教材，针对不明晰的，有异议的地方，互相讨论、相互指导，改变课堂策略；根据幼儿的不同发展水准，设计不同的教学方式。有效地解决一些实际问题，教育教学水准有大幅度提高。

3、优化课堂教学，提高教学品质。为加强我园师资团队建设，促进学生成长，培养和创造一批骨干教师，促进我园老师团队整体能力跟教育教学品质的全面提升改善课堂强度，x月份大家进行了全园教师讲课比赛。老师们在教学中强调激发儿童的主动性、创造性，更多地以学生互动的形式进行教学，有集体、分组、个别等方式；尽可能多地提供各类材料、用具，让人们多看、多摸、多闻、多想、多动，让人们在操作实践中取得经验，获得丰富的感性认识。这次活动老师们上出了水准，显示了素质；对于课堂的各个环节的掌握越来越有条不紊，切实提高了老师们课堂的驾驭能力。

二、教案课堂小结篇5

作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的教案课堂小结（精选10篇），欢迎阅读与收藏。