化验室主任篇1

【关键词】技术应用型实验室管理研究

【基金项目】上海电机学院重点教研教改项目，项目编号：2013JYJG-07；上海市高校实验队伍建设项目，项目编号：E3-13SY14；上海高校本科重点教学改革项目。

【中图分类号】G64【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2014）10-0232-02

技术应用型的本科教育是培养高素质技术人才的起点和重要阶段，其中最重要的一环就是实践教学，实验教学是整个实践教学过程中的重要环节。而实验教学质量的好坏，和实验室管理模式密不可分。现在技术应用型本科院校，虽然对技术应用型的体系与模式大家已经达成了共识，但是对于实验室管理模式，尤其是对于技术应用型实验室管理模式，相关专家、学者还没有进行过这方面的研究或研究甚少。现在很多技术应用型的院校，实验室的管理模式还照搬研究性或研究教学型本科院校的管理模式，尤其是新升本科类院校，除了沿袭其他本科院校的实验室管理模式外，还残留着老专科甚至老中专的实验室管理模式。本文结合上海电机学院实验室管理模式的工作实际，探讨技术应用型的本科院校实验室管理创新模式。

1.技术应用型实验室存在的问题

当今很多技术应用型的本科在办学理念上深受各位专家的好评，而与之形成明显的反差的办学定位的深入与落实不尽如人意。主要问题在于实验室管理模式存在很多原因，总结主要以下几点：

1.1规模较小。各个实验室规模偏小，尤其是各个学院下属各个系部，都有不同的管理模式，不利于形成综合优势，各分散的实验室都自成体系、自我完整，实验室在数量上不断膨胀，由于资金短缺，各实验室无力购买较高级的大型仪器设备，小型仪器设备重复购置，实验室整体装备差，功能单一，陈旧、过时的设备无力更新，无法形成较大规模，不能形成教学、科研上的综合优势。在新形势下，难以满足面向社会、面向科技和人才市场的需求[1]。

1.2从上到下不重视实验室专业技术队伍建设。长期以来，实验技术人员的进修和业务培训得不到应有重视，致使实验技术人员总体水平下降，跟不上教育改革发展需要。实验技术人员地位低、职称低，工作岗位缺乏激励机制，不安心工作，高学历、高职称人员不愿到实验室任职，实验室本身人员也想转入其他编制，长期以往，会流失严重。就上海电机学院来说，各个二级学院的专职实验人员偏少，往往一个人干几个人的工作，正常的实验教学都不能保证，根本不可能开展技术应用型教学的研究与探索[2]。

1.3实验室对外开放和交流少。一方面，由于实验室受人员限制，实验室不能做到全天候开放，较难让学生在实验室里人人动手，设计和开发自己感兴趣的实验项目；另一方面，受实验室服务单一课程条件的制约，很难接纳高水平的学者前来进行学术交流、合作研究，因而学科建设、学术领域的最新成果不能及时引入学生的实验教学[3]。

1.4不利于学生动手和创新能力的培养。由于学生对实验设备了解不充分、不熟悉，整个实验过程离不开实验老师的指导。每次实验前教师都要做细致的准备，而在实验过程中，又难免出现错误操作，有时稍不留心还会损坏元件设备，这样长期以往教师就不放心学生动手，尤其在设备套数少，缺乏备品，实验本身又比较复杂的情况下更不放心，经常不得不由实验老师操作，学生看表演，或手把手教，这样学生的动手和创新能力很难得到提高。高举技术应用型的本科教育旗帜，其实都是一些演示性实验，本科办学理念很难落到实处[4]。

2.技术应用型实验室管理模式创新理念

通过实验室管理体制改革充分调动教师、实验教师对实验室建设和实验教学的积极性，充分发挥设备效益，增强对学生智能、科学作风和创新能力的培养，进一步提高实验教学质量和科学管理水平，建立一个充满活力的、高效益和高效率的新实验体制，更好更快地落实学校的办学定位和实现学校超常规发展战略目标。本着“六个有利于”的原则：有利于教学质量、科学研究水平的提高，促进教学、科研、科技服务三结合机制的建立；有利于教育资源的合理配置和使用，提高投资效益；有利于建立结构合理的实验技术人员梯队，调动实验室人员的工作积极性；有利于学科交叉融合，促进学科建设和发展，构筑面向21世纪实验教学新体系；有利于实验室科学化、规范化管理，提高实验室管理水平；有利于实验室建设和管理，适应市场经济要求，加速实验室建设，因地制宜，办出特色，彻底的落实本科办学方略[5]。

3.技术应用型实验室管理模式探讨

3.1实验室模式与体制改革的探讨

当今高校实验室管理体制，一般沿用院（系）二级管理模式，在行政体制上与教研室平级，设有实验室（中心）主任或正、副主任[6]。这种行政体系的实验用房、仪器设备、实验人员等集中由学院（系）统一管理，实验教学课程单独设课，自成体系，克服了实验室归教研室管理所存在的弊端。但是实验室（中心）由于隶属院（系）二级学院，自成体系，其实存在很多弊端。主要有以下几点：（1）各个院（系）二级学院实验室（中心）存在严重的重复建设现象。例如上海电机学院电脑配置，生均2.5台，但是排学校计算机考试，竟然无计算机房可排。为什么出现这种现象呢，因为每个二级学院重复建设机房，计算机属于电子产品，折旧率很高，这样就造成大规模浪费现象。（2）学校难以指导二级学院实验室（中心）的建设。学校每次开实验室主任会议，都强调要实验室主任对实验室建设把关，这存在严重误区，实验室主任是二级学院任命的，他的职责对二级学院院长或副院长负责的，所以把关的时候，就不能通盘考虑整个学校的规划，也就造成了学院的内部把关与学校的规划相矛盾的原因。（3）由于实验室主任属于和二级学院的教研室平级，本身是一个执行部门，对实验室的日常管理与建设，话语权不强，但是实验室主任一般具有丰富的实践经验，对于日常管理与实验室建设都非常熟悉，但是由于话语权不强，往往成了应声筒，常常出现外行领导内行的现象，实验室建设很难具有自己的特色[7]。

对于技术应用型的本科教育来说，学生实践动手能力，要求很高。在课程设置上，要求实践课程达到总课时的30%以上，有些甚至达到50%以上。实验室建设与管理就要突破一些老本科或研究型大学的实验室管理体制，可以给予实验室主任更高的级别，而中国高校是一个讲究级别的地方，例如上海交大为副部级，而一般学校为厅（局）级，级别越高话语权越多。实验室主任的行政级别往往为副科级，可以提高为正科级，和二级学院副院长一级，那样就可以突破以上难关，在实验室建设上，可以更好地把好关。

3.2实验室队伍建设的探讨

随着教学、科研工作的发展和体制改革的深入，高校实验室队伍建设成为一个突出问题。实验室人员职责不明，由于大部分教师不承担实验教学任务，实验室技术人员既负责实验准备、实验教学，又负责实验室日常管理等工作，一身多责，造成高水平人员不愿承担低层次的工作，低水平人员无力承担高层次的工作，导致工作质量降低，这种现象在新升本科院校尤为突出。实验员是实验教学工作的主要承担者，为教学、科研工作作出巨大的贡献。但是由于高校对实验员岗位定位不明确，缺乏合理的考评机制，造成实验员长期承担大而且繁重的工作，却得不到应有的认可，这必然挫伤实验员的工作积极性，影响实验员队伍的稳定，阻碍实践教学工作的顺利开展。实验室队伍的薄弱，这是多年来高校忽略实验室队伍建设造成的[8][9]。

北京理工大学副校长孙逢春认为，在实验室队伍中包括教学、管理、技术支撑队伍，都必须给以重视。对于实验室队伍的地位、待遇，应制定一系列的政策给以保证。在教师岗位总量控制、结构调整、强化管理、提高素质的原则下，应大幅度提高实验室骨干教师待遇，大力推进按需设岗、按岗聘用的改革。北京理工大学任命了一批实验室主任，实行实验室主任责任制，明确实验室主任责权利。并规定：担任基础课教学实验室主任的人员比相同职称人员享受高一级的岗位津贴[10]。

对于技术应用型的本科教育来说，实验室队伍的稳定尤为重要。要切实的提高实验室队伍的待遇，这是实验室队伍的建设关键性问题，这也是很多领导回避的问题。要做好技术应用型的本科教育来说，这个问题必须解决，才能有效的落实本科办学定位问题。对于北京理工大学副校长孙逢春的提议，可以说是一种很好的办法。其实对于单单提高实验室主任的待遇还远远不够，要提高所有在实验室教学一线的实验教师的待遇问题，那样才能造成人人都想到实验室任职的想法，那实验室队伍建设问题，就会迎刃而解。

3.3实验室开放与信息化改革的探讨

高校实验室开放与信息化建设落后于发达国家，在新升本科院校和技术应用型本科院校尤为严重。各个实验室几乎都没有自己的网站，实验室网上预约与管理，成了迫在眉睫的问题。目前不少实验室的日常管理和维护没有专职人员负责，网络平台建设成了空架子，失去了开放实验室信息的意义。真正的实验室网络平台的建设一直止步不前。实验室设备管理需要网络化，需要平台及时实验设施的使用情况及设备空闲时间，需要提供论坛空间供全校师生留言，收集师生们推荐购置新设备的需求信息。与兄弟学校进行平合，实现实验设备与信息共享，尽可能避开设备重复购置，造成不必要的浪费[11]。

我国高校信息化建设近年来取得了巨大的成就，所有高校都接入了Internet，绝大部分高校建成了自己的校园网，主干网络达到100MB甚至1000MB，信息化的内容建设逐年丰富，但开放的实验室的网络平台建设问题依然存在。所以在每个实验室（中心）应设有专职的网络管理人员，建立实验室网页，达成信息的交互共享[12]。

3.4实验室教学方法改革的探讨

高等教育大众化，实施素质教育，注重培养社会需要的应用型、复合型、高素质人才。需要我们拓宽教育支撑的基础，改革在学科教育中的教学内容、教学方法和教学手段。当今科技发展，其显著特点是在高度分化基础上的高度综合，要求各学科的相互交叉与渗透，并不断开辟的研究领域。对高校培养人才而言，要把知识、能力、素质三者有机地融合于一体。所以应强调淡化专业，加强学科建设和学生能力的培养，加强综合应用能力的培养和锻炼。而现有体制下的实验室，以课程设置，学科单一，实验课程之间非常独立，缺乏学科间融合交叉和渗透。实验先由实验教师准备好，学生只是到实验室验证实验，实验内容也仅是围绕本门课程设置，使学生养成了依赖性，缺乏独立性，不利于全面、系统地培养学生科学实验能力、综合能力和创新能力，影响人才培养的质量[13]。

针对这种现象，需要设置固定实验项目与开放创新实验项目相结合的实验教学模式。对于传统的经典的实验项目，应该做到精细化、标准化、模块化，易于学习与考核。开放实验室的根本目的在于培养学员的创新意识和创新能力。创新设计需要思维的机动灵活，个性的充分发扬。一味地循规蹈矩很难迸发出创造的灵感。开放实验室就是要让学员打破旧有的思想束缚，鼓励他们推陈出新。因此，让学生将创新设计的课题带进实验室，根据自己的创新题目和兴趣爱好自行设计新的实验方式，通过实际操作搭接来验证机构的合理性和可行性，从而提出改进意见，再进一步完善当初的创意。这样就对学生形成一个良性循环，不管是他们的创新能力，还是解决问题的能力，都大大提高。

伴随科学的发展、办学规模的扩大，现行的技术应用型本科实验教学模式与管理模式，并没有改变或者优化，已经跟不上日趋大众化的高等教育的要求。本文从实验室模式与体制改革、实验室队伍建设、实验室开放与信息化改革、实验室教学方法改革四个方面，对技术应用型本科实验教学与管理模式进行了初步探讨，并提出解决方案，可以为技术应用型本科实验室管理，提供一定的参考。

参考文献：

[1]孙水林.地方性高校实验室建设和管理体制的研究[J].实验室研究与探索，2005，24（2）：92-95.

[2]刘霞.从队伍建设看高校实验室管理的理念创新[J].实验技术与管理，2007，12：108.

[3]郭伟锋，雷勇，林丽琳.高校实验室管理的制度变迁分析[J].实验技术与管理，2009，26（8）：165-168.

[4]韩春田.高等院校实验室建设与管理工作的探讨[J].实验技术与管理，2011，28（8）：189-191.

[5]蔡小忠，金贵朝，费骥慧.高校实验室管理模式的新探索[J].实验技术与管理，2009，26（3）：277-279，288.

[6]赵辉，杨光.高校重点实验室科研团队的建设与管理[J].发展，2008，6：118-119.

[7]刘昭，蔡海燕.以团队化发展为方向提高实验室组织绩效[J].实验室研究与探索，2010，6：155-157.

[8]崔华，熊小涛，薛润东，孙建材.新时期如何做好高校实验室工作初探[J].China？蒺sForeignTrade，2010，（10）：232.

[9]张双才，王友明，罗联社.优化结构完善机制建设高素质的实验技术队伍[J].实验室研究与探索，2007，26（6）：116-118.

[10]孙逢春.发挥实验室管理部门的作用提高实验室地位[J].实验室研究与探索，2006，25（5）：545-546.

[11]刘莉，顾凤歧，李德才.高校教学科研仪器设备的共享机制[J].实验室研究与探索，2010，7：336-338.

化验室主任篇2

〔关键词〕山区农村小学实验室建设及管理现状建议

近年来，为进一步推动实验室的建设，教育部陆续颁布了《中小学理科实验室装备规范》、《初中科学教学仪器配备标准》和《小学数学科学教学仪器配备标准》等一系列法规性文件，以此来加快中小学实验室规范化建设的步伐。

然而，由于长期对实验教学、管理重视不够，我国山区农村小学实验室规范化建设及管理的现状却不容乐观。

一、山区农村小学实验室建设及管理现状

（一）、经济条件比较差，教育经费的投入相对有限。一些学校在实验室建设方面投入严重不足，实验教学装备数量严重不足，教学仪器老化，破损严重，部分学校用于添置更新实验教学仪器和设备几乎是零，实验室建设与国家标准相去甚远。

（二）、一些学校实验室虽然配备了较为完备的仪器设备，却因管理水平低下而未能发挥其应有功能，造成设备闲置及资金浪费。如：有的学校因撤校合并，学生猛增，没有了专门装备成套设备的实验室;有的学校虽有一间专门的实验室，但地面不平整，主电源没有到室内，主水管没有接通，有的学校甚至没有标准仪器柜。仪器设备要么束之高阁，不敢用;要么随便堆放在一起，没有专人管理、统一规划，实验教学工作受到了严重影响。

（三）、思想认识还没完全到位。由于长期受“应试教育”的影响，有些领导和教师认为实验还未正式纳入升学考试的范筹，缺乏统筹规划，实验室管理机制不够健全，职责不够明确，普及实验教学不够热心，出现只要分数，不管实验的现象。

这些都不符合实验室的建设标准，极不利于实施新课程，不利于培养学生的创新精神和实践能力，不利于深化素质教育，不利于全面教育教学质量。加强学校实验室规范化建设及管理，迫在眉睫，势在必行。

二、山区农村小学标准化实验室的建设及管理建议

1、充足的实验设备（器材）是标准化实验室建设的基础。加强学校的实验室的硬件建设，督促学校在实验室的硬件建设上下功夫，鼓励学校在实验室的硬件建设中尽量做到面积要达标，这样为争取项目提供有利的客观条件。积极主动争取上级有关部门项目支持，广泛宣传，动员社会、企业、个人捐赠，鼓励教师自制教具。多渠道争取资金，改善实验室装备。

2、规范的组织管理是标准化实验室管理的保证。首先要构建实验室领导管理系统。成立分管教学的校长，教务处主任，实验室主任组成的实验室领导小组，形成校、处、室三位一体的管理体制，实行主管校长，教务处主任，实验室主任三级责任制。

其次是建立一套完善的实验室管理制度，具体要制订出实验室财务管理，器材管理，实验管理，教学管理等一系列完善的实验室管理制度，使实验室仪器管理规范化，实验药品、标本管理科学化，实验教学管理经常化。严格执行各项规章制度，确保教学仪器设备经常处于完好的可用状态，保持科学、文明、卫生、安全的实验教学环境。

化验室主任篇3

文章标题：自来水办公室主任竞聘演讲辞

尊敬的领导、评委、同志们：

大家好！

首先感谢各位领导、同志们的信任和支持，给我这次参加竞职演讲的机会。我叫***，中共党员，1997年毕业于***，同年分配到郑州市自来水总公司中心化验室从事化验工作。今天我本着锻炼自己，服务大家的宗旨站到这里，竞选办公室主任一职，希望能得到大家的支持与帮助。竞聘这个职位我的主要优势有以下五个方面：

一、有良好的政治素质和思想道德品质。在校期间一直担任系学生会干部，开展各种活动，从而培养了我在管理、决策、组织及领导等方面的能力，在校四年连续获得奖学金，并光荣的加入了中国共产党。在日常的工作中，加强对政治理论和公民道德规范的学习，深入地领会党的十五届五中、六中全会精神和“七一”讲话精神，学习邓小平理论和贯彻落实江总书记关于“三个代表”重要思想，进一步增强以经济建设为中心的意识，努力推动供水事业发展。在自己的工作岗位上，我爱岗敬业，诚实守信，和同事们和睦相处，乐于助人，自觉实践全心全意为人民服务的宗旨，努力维护好、实现好、发展好同事们之间的根本利益，为供水事业服务。20xx年被评为总公司优秀共产党员。

二、有扎实的专业知识。作为一名化验室这种特殊行业的办公室主任，掌握一定的水质检验知识是必不可少的，能够正确地解释和处理一些常见的水质污染现象及事故是办公室主任所具备的基本条件之一。在校期间我所学的是分析化学专业，目前从事的也正是水质化验工作，既有一定的理论水平，又有一定的实际操作能力。1999年在河南省水质检验工技术比武中荣获第二名的好成绩，被省建设厅授予“河南省建设能手”称号，并被河南省总工会授予“河南省技术能手”称号，被总公司授予“青年岗位能手”称号；20xx年我独立承担的科研项目—酚类化合物液相色谱分析法验试工作目前正在试验阶段。

三、有较强的工作能力。在日常生活和工作中我不断地加强自我改造、自我陶冶、自我锻炼、自我培养，努力提高自身的综合素质与修养，以“明明白白做人，实实在在做事”为信条，言行与党中央保持高度一致，立足本岗位，忠于职守，认真负责，努力干好自己的本职工作。经过多年的学习和锻炼，使自己在组织协调、判断分析以及领导部署能力等方面都有了很大的提高，能够胜任办公室工作。

四、有较好的语言综合组织能力。作为一名办公室主任，必须具备一定的写作能力和写作水平，不但能够为领导出谋划策，还应出色地完成化验室年季度工作计划和工作总结。在十几年的求学生涯中，使自己的写作能力和水平都得到了很大的提高。在1999、20xx、20xx年度总公司“七一”和“党在我心中”征文大赛中我均获奖项，20xx年在总公司合理化建议中我个人提出的“建立企业网站的必要性”荣获三等奖，参与提出的“用简便快速的方法测定酚”荣获二等奖。20xx年荣获“七一”征文一等奖。我还参加了《水质分析理论与技能》一书计算机化学部分的编纂工作，并参加了此部分的授课。

五、有较强的计算机操作和编程能力。在出色地完成自己本职工作之余，我充分地利用业余时间自学计算机基础知识和编程语言，现已对计算机能够进行熟练操作，并且掌握了多门编程语言。在这几年中先后完成了总公司车辆管理系统、计划生育管理系统、化验室的行政管理系统、河南省水质数据上报系统以及中国水协设备委网站和中心化验室的水质检验网站等，参与编辑和修改完善了中心化验室水质数据综合管理系统、北京自来水集团水质综合管理系统以及其他水司的水质数据管理系统等。20xx年9月在郑州市职工计算机知识普及、应用比赛中荣获二等奖；20xx年12月在总公司举行的技术选拔赛中我获得了业余组第一名，荣获了总公司颁发的“技术能手”称号。20xx年9月在总公司选拔参加全国职工网络计算机竞赛的选拔赛中，我以总公司第一名的成绩参加郑州市的选拔赛并荣获二等奖。

优势固然重要，但仅依靠优势也难以在工作中做出出色的成绩。要使办公室工作开展得有声有色，有滋有味，还必须有自己的思路和设想，假如我竞争上办公室主任这一职位，打算从以下几个方面改进办公室工作，提高办公室工作档次和工作效率。

一、献计献策，当好三位领导的咨询员。办公室作为联系上下左右、前后内外的桥梁纽带，是各种信息的集散中心，因此需要及时准确地掌握各方面的工作动态，及时地向三位领导反馈本中心各方面的信息。积极主动地站在全局的角度思考问题，注重调查分析，为领导决策提供信息、主动为领导献计献策，对各种情况进行科学的分析和判断，为领导决策提供可靠的依据。

二、搞好关系，当好领导与群众的协调员。办公室处在化验室的枢纽位置，能否正确处理内部和外部的各种关系是关系着化验室班组建设能否搞好，化验室工作能否正常开展的一个重要因素。在日常管理工作中，我一定会注重团结，顾全大局，协调好各种矛盾，搞好领导与职工、职工与职工之间的关系，使大家工作在一个文明礼貌、和睦相处、环境优美的环境中，以确保化验室的各项工作正常运转。

三、加强管理，当好全面工作的管理员。办公室工作面宽事杂，承担着文秘、人事、宣传报道、档案管理、文件、接待、车辆管理等工作，是信息传递、政策落实、上下内外沟通的窗口。根据实际情况，进行合理分工，合理调度，认真落实岗位责任制，做到责任明确，任务具体，充分调动每个同志的积极性和创造性，使办公室形成一个团结协作的战斗集体，确保办公室工作井然有序地进行。

四、立足本职，当好职工的信息传递员。为领导服务是办公室主任义不容辞的职责，领导交给的各项任务要及时地完成，但是为领导服务的出发点和落脚点是为群众服务。所以，一定会密切联系全体职工，积极倾听大家的呼声，了解和关心大家的疾苦，及时把群众的心声反馈给领导，使领导能够正确地贯彻江总书记的“三的代表”重要思想，能够代表广大职工的根本利益，多给职工办好事，办实事，谋利益。

五、加强自身修养，当好广大职工的服务员。从事办公室工作不仅需要有强烈的事业心和责任感，还需要有较强的工作能力和工作艺术。我将不断地加强党性锻炼，坚决服从组织安排，自觉开展批评与自我批评，讲学习、讲政治、讲正气，做一个政治上绝对合格的共产党员。把“一切从实际出发，全心全意为人民服务”作为自己服务群众、奉献社会的宗旨，在工作中，尊敬师长，团结互助、认真学习，刻苦努力，努力完成自己的本职工作，在广大职工中起到模范带头作用。在生活中，乐于助人，热情周到、体贴入微，处处关心广大职工的生活，吃苦在前，享乐在后，时时刻刻为群众服务，急群众所急，忧群众所忧，乐群众所乐，全心全意为人民服务。

六、积极开展活动，活跃职工气氛。中心化验室由于工作性质的特殊原因，与外界交流相对较少，视野不够开阔。如果我能当选为办公室主任，我会在征求领导赞成、支持的情况下，在职工中多多开展化验工技术比武、班组竞赛、节日郊游以及双升、拱猪比赛等有意义的活动，这不仅仅活跃广大职工的业余生活，开阔了视野，而且还调动了广大职工的积极性，增强了我们中心化验室的集体凝聚力和向心力，为今后顺利开展工作和化验室的未来发展都起着非常重要的现实意义。

七、加强安全生产，确保化验室工作顺利进行。安全责任重于泰山，化验室内涉及安全生产的设施比较多，一旦发生事故，轻则影响检验质量结果，损坏仪器设备等，重则造成人员伤亡，所以一定要加强安全管理。假如我当选办公室主任，一定会把安全生产放在各项工作的首位，认真落实“安全第一，预防为主”的方针，通过在全体职工中开展安全知识教育，举办安全知识竞赛活动，提高广大职工的安全素质，让广大职工深刻地认识到安全生产的重要性，认真、全面的贯彻执行安全生产法令法规，将事故发生率缩小到最低极限，确保无事故发生。

八、规范班组建设，强化基础管理，创建标杆班组。班组建设、基础管理可以说是创建一个现代化企业管理的先决条件，因此必须下大力气抓好班组建设、基础管理。假如我当选办公室主任，我会充分发挥自己在书写仿宋体方面的优势，积极响应分公司号召，填写班组台帐做到用仿宋体书写，且字迹清晰，干净工整，内容充实完整到位。从上中学的时候起，我经常参与班级黑板报、宣传栏的设计与排版工作，根据自身优势，我会通过黑板报、宣传栏把我们化验室班组建设工作搞的火火热热，充分调动起全体工作人员的积极性，团结全体人员一道共同搞好工作，提高服务质量，力争在服务中显示实力，在工作中形成动力，在创新中增加压力，在与人交往中凝聚合力。

九、利用高科技，实现无纸化办公。随着科学技术的发展，知识经济的到来，信息产业的爆炸，高科技的应用越来越广泛，无纸化办公已是社会发展的一种必然趋势，我们要逐步建立起具有科学性、系统性、动态性和可行性的具有自身特色的现代化管理体系，实现企业管理的整体优化。水质化验室一直对计算机管理工作非常重视，我们编制的水质综合管理系统已经排在全国供水行业的前列，它对化验室的检测工作起着非常重要的意义。但是这套系统主要是针对检验人员和质控人员开发的，同时它又有着一定的局限性，假如我能当选为办公室主任，我会针对具体情况，利用自己的计算机专长，来弥补和完善这些缺陷，使化验室的办公工作实现无纸化，在全公司办公中出类拔萃，更上一个新的台阶，具体有以下几点打算：

1）、利用计算机编程，实现无纸化办公。在以往的办公室工作中，现任办公室李主任文采很好，笔下生花，写出来的工作报告井井有条，读起来让人赏心悦目，这是大家有目共睹的。但是，在写总结的时候也免不了要翻阅一些日常的工作日记，然后进行整理组合，最后再在微机上打印出来。完成一份完整的工作报告，少说也得两个小时，甚至需要半天或者一天的时间，即使如此，说不定也会遗漏什么而造成工作总结的不完整。假如我当选办公室主任，通过微机编程，以上的工作，也许仅仅通过点几下鼠标，一份完整无缺、排版整洁的工作报告在几分钟之内就可以送到领导手中，这样不但提高了工作质量，同时又提高了工作效率。

2）、利用计算机编程，实现科学化的人事管理。人事管理是一份比较复杂的工作，需要及时、详细记录每位职工的考勤情况。假如我当选办公室主任，通过编程，可以详细记录每位职工的考勤情况，定期向职工公布，把职工考勤工作实行透明化，同时可以调出任意一天、任意一个季度甚至一年的有关每位职工的请假、休假、迟到、中缺以及早退等详细情况以及当时考勤详细时间和事由，让广大职工对自己的考勤工作明明白白，使办公室工作的顺利开展。

3）、利用计算机编程，实现现代化的仓库管理。对于化验室而言，仓库管理也是办公室的一项非常重要的工作。只有使用科学的管理方法，才能使我们化验室的整体工作更上一个台阶。在以往的仓库管理中，如果某位检验人员要领取药品或试剂，管理员就必须得先到仓库查看是否有要领取的药品或试剂，这样不仅不能提高工作效率，而且还浪费检验人员的检验时间。还有，药品和试剂的进库、出库和统计等工作都是一种非常烦琐和复杂的工作，不仅浪费时间，还容易出错。假如我当选办公室主任，通过编程，上述的问题都会得到彻底解决，使复杂问题简单化。药品试剂库存有无，就可通过计算机显示出来。减少了去库房进行烦琐复杂的查找工作。假如药品试剂库存空缺时，我可以提前通知采购人员进行采购，从而减少延误化验分析时间影响检测工作，提高工作质量。每月或每季度，我可以打印出详细的药品试剂库存登记表和出库登记表，可以详细地列出每种药品试剂的入库日期、领取日期、领取数量、库存量以及有效日期，为以后的采购计划提供直接材料，从而避免在采购工作中出现一些不必要的损失。

……

此外，通过计算机编程，还可以实现简单的专家模拟系统，同时在保卫、安全、档案等方面实现科学化管理。

化验室主任篇4

大家好！

今天，我很高兴能够参加这次竞选答辩。首先让我对参加答辩会的领导、评委、同志们表示衷心的感谢！感谢党组织给予我展示自我和施展才华的舞台！我不但拥护支持，更是积极参与。我将珍惜这次提高自己、锻炼自己的机会，勇敢地走上台来，接受大家的评判。我所竞聘的岗位是：中心化验室业务室主任。

各位领导、评委、同志们，我竞聘这一岗位的优势有如下三点：一、有优良的道德品质。我出生在一个农村，在那艰苦的环境条件下，培养了我吃苦耐劳、踏踏实实、默默无闻的好品质。凭着我的刻苦努力加上我的聪明智慧，我走出了农村，走进了郑州大学。我在大学期间刻苦学习，成绩良好，并积极地参加各类社会实践活动，锻炼了自己，使自己在各方面都得到不断提高。在工作中以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，全面贯彻“三个代表”的重要思想，深入学习公民道德建设实施纲要，让自己的行为密切联系职业道德、社会公德，使自己成为一名新世纪的文明职工。三、有一定的计算机知识及应用能力。水质监测中心一直对计算机管理工作非常重视，这使我在学习计算机方面有了得天独厚的优势。我自学计算机基础知识，再加上利用轮休时间积极参加公司举办的计算机培训班，使自己的计算机知识不断更新，使计算机应用水平得到了提高，熟练掌握各种操作系统，精通各种办公软件(如：wps2000、word2000和excel2000等)，使我能够跟上时展的潮流。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”机遇永远属于那些有所准备的人。正是因为辛勤的工作，才使我获得如此的成绩。但这些成绩的取得与公司各级领导、老师及同志们的培养、支持和鼓励是分不开的，我再次向你们表示衷心的感谢！同时我也深刻的认识到成绩只能代表过去，不能代表现在，更不能代表将来。我要在今后的工作中扬长避短，再接再励，迎接新世纪的新挑战。

金无足赤，人无完人。在肯定优势的同时，我也清醒地认识到自己存在一些不足之处，不过我有信心，并相信勤能补拙，凭着我对新事物的接受能力和敏捷的思维，在今后工作中在同志们的帮助和关怀下我会克服不足，把工作做得更好。

假如我能在此次竞争中脱颖而出走上岗位，我一定不负众望，在领导和同志们的支持下，努力学习，开拓进取，解放思想，实事求是，与时俱进，大胆创新，紧紧围绕化验室的中心任务工作，不断提高水质检测质量和检测水平，为供水事业的发展做出积极贡献。因此我打算从以下几个方面来开展工作：

一、加强水质管理做好水质分析监测工作

1、水质检验质量控制放于首位。水是生命的源泉，水质的好坏关系到广大人民群众的身体健康，严把水质关，保证水质检验数据公正、准确、可靠，让广大人民群众喝上放心水。因此，必须坚持质量第一的方针，严格搞好实验室水质检验质量控制。水质检验质量控制是环境监测质量保证的一个部分，它包括实验室内部质量控制和外部质量控制两个部分，实验室内部质量控制内容包括空白试验、校准曲线核查、仪器设备的定期标定、平行样分析、加标样分析、密码样品分析和编制质量控制图等。外部质量控制由常规监测以外的中心监测站或其它有经验的人员来执行。检验质量是化验室的生命，所以化验室的一切工作都是围绕提高化验室检验准确度而进行的，必须在质量管理方面下大力气。建设部、中国水协为控制和提高全国供水行业化验室的检验质量，每两年进行一次质量控制考核。组织人员参加各项水质质控考核。2001年我参加了质控考核，积累了一定的经验具有处理这方面问题的能力。

2、对水质事故的判断、分析、解决具有一定的经验。

我曾进行过挥发性酚、氟化物、ph、亚硝酸盐氮、六价铬、氯仿、四氯化碳、六六六、滴滴涕等几十项检验项目的分析，对水质现象有一定的积累解决能力。如“五一八”事件，就是由于企业将含有酚的污水排入水源而导致供水含有特异气味。水中含有微量酚类，在加氯消毒时，可产生特异的氯酚臭。因此可根据特异的气味来判断水质被酚污染。快速地监测来指导供水生产。

严格按照《生活饮用水水质标准》来要求所检验的项目，对水质现象有一定的积累和体会。如好的水质感官性状应无色、无味、无臭；一般的化学指标若不符合标准则有不良影响，如铁锰含量高，则水色黄，硫酸盐高则味苦，氯化物高则味咸；毒理学指标中氯仿、砷、苯并芘是致癌物，氟化物过低会导致龋齿，过高导致齿斑症甚至氟骨症；细菌总数高表示水的污染，而总大肠菌群则反映水的粪便污染等等一些现象，因此当发生水质事故后，我会对此进行判断、分析并提出解决方发。

3、负责水质化验项目的验试工作。建设部水质目标规划将一类城市供水水质目标定为89项，而我化验室踞离目标甚远，实际检测项目仅有45项，今年新验试11项，其中挥发性卤代烃占五项将由我今年独立完成，现正在进行中。为以后工作开展积累一定经验。而且89项中新增项目大部分为气项色谱法分析，由于我熟练掌握气象色谱分析仪器的操作，可以指导今后新增项目的验试工作。

二、加强理论学习，提高业务技术水平

1、每年对检测人员进行一次计量法规、计量常识、有关城市供水方面的政策、法令、法规等业务知识的轮训。每年组织短期专业技术学习(包括质控、数据统计、检测技术等)，根据需要派专业人员参加国内外有关学术交流会，不断提高专业水平。购入先进检测仪器同时派技术人员到国外学习，定期对各类人员进行理论及实际操作技能的考核。和全室人员加强学习供水分析方法的新动向、新技能，提高检测水平，使化验室人员检测水平达到同行业的领先水平，带领全室人员保质保量完成各项任务。

2、带领本室人员学习质量手册及产品质量检验机构计量认证/审查认可评审准则，让大家明确各自的工作职责，很好的理解评审准则内容和要求，了解建立质量体系的重要性，了解在建立质量体系工作中的职责和作用，积极地参与到建立质量体系的工作中来。

3、和本室人员加强政治理论学习，积极深入的学习三大标准，贯彻三大标准，深入学习总公司下发的各项法令法规政策文件，加强职工道德规范建设，做有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪的职工。

4、在我室内部实行奖励制度，对成绩突出贡献重大的人员实行奖励，促进本室人员好学上进积极性，挖掘技术人员的潜力，让人尽其材，人尽其能，为供水事业的发展做出贡献。加强计算机理论基础知识的学习，熟悉计算机网络方面的知识，利用计算机进行技术交流。

三、

四、加强安全教育，提高安全意识

常言道：安全高于生命，责任重于泰山。化验室的大型分析仪器，有一部分需要用到高压钢瓶，要作好高压钢瓶的管理，乙炔气、氮气、氢气等高压钢瓶的存放要达到实验环境条件的规定。易燃易爆及有毒物品的保管发放设立一定的程序制度。放射性实验室工作人员进入放射性区应戴好防护用品，熟悉事故处理方法。

五、团结友善，勤俭自强，协作发展

天时不如地利，地利不如人和，团结就是力量。只有团结，工作才能形成合力。遇事和大家商量，虚心真诚地听取大家意见，严于律己，诚恳待人，尊重大家，关心大家，设身处地为大家着想，努力创造宽松、和谐、愉快的工作环境。兼听则明，偏信则暗，做好领导和大家，大家和大家之间的协调工作，多和大家交流思想和感情，做大家的知心朋友，努力营造一个相互信任、相互帮助、心情舒畅的工作氛围。

六、服务奉献，勇争一流

化验室主任篇5

大家好！

今天，我很高兴能够参加这次竞选答辩。

首先让我对参加答辩会的领导、评委、同志们表示衷心的感谢！感谢党组织给予我展示自我的舞台和施展才华的机会！中层干部实行公平、公正、公开地竞争上岗，这是总公司深化人事制度改革的一项重大举措。我不但拥护支持，更是积极参与。我将珍惜这次提高自己、锻炼自己的机会，勇敢地走上台来，接受大家的考验。

我叫***，现年31岁，中共党员，**年毕业于***，同年分配到***公司从事水质化验工作。我的主要任务是检测生活饮用水及其水源水中氯化物、硫酸盐和硝酸盐等阴离子以及有机物苯并蓖的测定，此外还要负责大型仪器lc-10a高效液相色谱仪的维修及保养工作。同时我利用业余时间对化验室内部计算机系统进行维护更新，对由我编办的晨阳在线网站维护更新。在工作中我爱岗敬业，遵纪守法，遵守总公司和分公司的各项规章制度，发扬主人翁精神，严守职业道德，团结群众，不弄虚作假，确保检测数据的准确可靠。

我所竞聘的职位是：总公司中心化验室副主任

各位领导，评委，同志们我竞聘这一职位的优势有如下四点：

一、有过硬的政治素质。我出生在南阳的一个偏远的山村，在那艰苦的环境条件下，培养了我吃苦耐劳、踏踏实实、默默无闻的好品质。凭着我的刻苦努力加上我的聪明智慧，我走出了大山，走进了郑州大学。我在大学期间一直担任学生会干部，培养了我的管理组织和领导能力，在校四年连续获得奖学金，并光荣的加入了中国共产党。在工作中认真学习邓小平理论和江总书记的“七一”讲话，拥护“三个代表”的重要思想，做一个政治上绝对合格的共产党员。多次被评为优秀共产党员。

二、有较强专业技术能力。由于我所学的是化学分析专业，而从事的正是水质化验分析工作，既有一定的理论水平，又有一定的实际操作能力。**年分配到总公司化验室后，首先被安排到总公司各分子公司学习、实践，掌握了各水厂产水的工艺原理、供水能力、原水经加氯消毒反应沉淀过滤净化的工艺流程和各个部门工作职能等。千里之行，始于足下。通过半个多月的实习，为我今后的工作打下了良好的基础。**年在×××水质检验工技术比武中荣获第二名的好成绩，被省建设厅授予“×××建设能手”称号，并被×××总工会授予“×××技术能手”称号，被总公司授予“青年岗位能手”称号；**年8月，我参加了全国供水行业水质分析质控考核，为了能够做出精确的结果，我制定了一套完整的考核计划和方案，经过一个多月的努力，我圆满地完成了这次考核。**年9月，×××玉林地区错卖氰化物事件发生后，我立即承担起了轮流监测水中氰化物的任务。**年在总公司合理化建议中我个人提出的“建立企业网站的必要性”荣获三等奖，参与提出的“用简便快速的方法测定酚”荣获二等奖。**年我独立承担的科研项目――酚类化合物液相色谱分析法验试工作正在进行阶段。它的完成对水质监测起到很好的作用。

三、有较强的计算机操作和编程本领。水质监测中心一直对计算机管理工作非常重视，这使我在自学计算机方面有了得天独厚的优势。我自学计算机基础知识，不断更新编程语言，已有一定的编程水平。先后参加过化验室内部计算机系统更新、车辆管理、水协设备委网站、×××水质数据上报系统的计算机编程工作。大家在公司内部网看到的晨阳在线网站是由我个人利用业余时间所办的，希望大家能够提出宝贵的意见。**年9月在×××职工计算机知识普及、应用比赛中荣获二等奖；**年12月在总公司举行的技术选拔赛中我获得了业余组第一名，荣获了总公司颁发的“技术能手”称号。**年9月在总公司选拔参加全国职工网络计算机竞赛的选拔赛中，我以总公司第一名的成绩参加×××的选拔赛并荣获二等奖。多次在总工会举办的计算机大赛中获得优异成绩。

四、有较好的语言综合组织能力。我在**、**、**年度总公司“七一”征文大赛中均获奖项，**年荣获“七一征文”一等奖。我还参加了《水质分析理论与技能》一书计算机化学部分的编纂工作，并参加了此部分的授课。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”机遇永远属于那些有所准备的人。正是因为这几年如一日辛勤的工作，才使我获得如此骄人的成绩。但这些成绩的取得与总公司、分公司和化验室的领导、老师及同志们的培养、支持和鼓励是分不开的，我再次向你们表示衷心的感谢！

金无足赤，人无完人。在肯定优势的同时，我也清醒地认识到自己存在一些不足之处：由于这几年我一直潜心钻研化学分析业务与计算机管理，与同事们交流思想不够。不过我有信心，并相信勤能补拙，凭着我的年轻，凭着我对新事物的接受能力和敏捷的思维，在今后工作中在同志们的帮助

和关怀下我会克服不足，把工作做得更好。

假如我能在此次竞争中脱颖而出走上领导岗位，我一定不负众望，在领导和同志们的支持下，努力学习，开拓进取，解放思想，大胆创新，紧紧围绕总公司的中心工作，不断提高水质监测质量和服务水平，为供水事业的发展做出积极贡献。因此我打算从以下几个方面来开展工作：

一、加强水质管理做好水质分析监测工作

1、水质检验质量控制放于首位。水是生命的源泉，水质的好坏关系到广大人民群众的身体健康，严把水质关，保证水质检验数据公正、准确、可靠，让广大人民群众喝上放心水。因此，坚持质量第一的方针。当任务数量与检验质量发生矛盾时，坚持质量第一。水质检验质量控制是环境监测质量保证的一个部分，它包括实验室内部质量控制和外部质量控制两个部分，实验室内部质量控制内容包括空白试验、校准曲线核查、仪器设备的定期标定、平行样分析、加标样分析、密码样品分析和编制质量控制图等。外部质量控制由常规监测以外的中心监测站或其它有经验的人员来执行。检验质量是化验室的生命，所以化验室的一切工作都是围绕提高化验室检验准确度而进行的，必须在质量管理方面下大力气。建设部、中国水协为控制和提高全国供水行业化验室的检验质量，每两年进行一次质量控制考核。组织人员参加各项水质质控考核。**年我参加了质控考核，积累了一定的经验具有处理这方面问题的能力。同时我可承担起对各水厂化验室的质控考核工作。

2、对水质事故的判断、分析、解决具有一定的经验。当突发水质事故时能够快速的到达现场进行取样分析，根据现场情况判断应分析的检验项目，快速的得到准确的结果，指导水厂的水质处理。

我曾进行过四大指标、挥发性酚、氯化物、硫酸盐、硝酸盐、苯并芘等几十项检验项目的分析，对水质现象有一定的积累解决能力。如“五一八”事件，就是由于企业将含有酚的污水排入水源而导致供水含有特异气味。水中含有微量酚类，在加氯消毒时，可产生特异的氯酚臭。因此可根据特异的气味来判断水质被酚污染。快速地监测来指导供水生产。

严格按照《生活饮用水水质标准》来要求所检验的项目，对水质现象有一定的积累和体会。如好的水质感官性状应无色、无味、无臭；一般的化学指标若不符合标准则有不良影响，如铁锰含量高，则水色黄，硫酸盐高则味苦，氯化物高则味咸；毒理学指标中氯仿、砷、苯并芘是致癌物，氟化物过低会导致龋齿，过高导致齿斑症甚至氟骨症；细菌总数高表示水的污染，而总大肠菌群则反映水的粪便污染等等一些现象，因此当发生水质事故后，我会对此进行判断、分析并提出解决方发。

3、根据化验室分析化验的结果指导水厂的水质处理。根据检验结果，适时采取一些措施指导水厂生产。如出厂水游离余氯不低于0××mg/l,管网末梢不低于××05mg/l，假如不符合，则要加氯，测定水中的余氯对掌握产水工艺中的消毒，灭菌情况具有重要的意义，是保证出厂水、管网水细菌学指标合格的重要手段之一。

4、负责科研项目的开发。建设部水质目标规划将一类城市供水水质目标定为89项，而我化验室踞离目标甚远，实际检测项目仅有45项，今年将开发11项，其中酚类化合物占六项将由我今年独立完成，现正在进行中。为以后工作开展积累一定经验。而且88项中新增项目大部分为气项色谱法分析，由于我在操作液相色谱分析仪器的同时，也曾掌握过气象色谱分析仪器的操作，可以指导今后新增项目的开发。

二、充分利用计算机优势，勇于进取，开拓创新

社会在进步，科技在发展。由于我具有一定计算机先进理论和编程水平，可以将化验室内部系统不断更新，目前我正协同主任进行此项研究工作。当内部系统出现问题时，由于我熟知其细节，可以用较快的速度恢复，不使工作受到影响。当领导需要某一方面的大量数据时，我可用最快的速度将其编程使数据汇总，呈现给领导一目了然的结果，达到事半功倍的效果。利用计算机网络及本人所办的网站，进行技术资料的搜索，将本站人员的论文在网上，进行同行业之间的技术交流。

三、加强理论学习，提高业务技术水平

1、每年对检测人员进行一次计量法规、计量常识、有关城市供水方面的政策、法令、法规等业务知识的轮训。每年组织短期专业技术学习(包括质控、数据统计、检测技术等)，根据需要派专业人员参加国内外有关学术交流会，不断提高专业水平。购入先进检测仪器同时派技术人员到国外学习，定期对各类人员进行理论及实际操作技能的考核。

2、带领本室人员加强计算机理论基础知识的学习，熟悉计算机网络方面的知识，利用计算机进行技术交流。

3、和本室人员加强政治理论学习，积极深入的学习三大标准，让同事明确工作职责。贯彻三大标准，深入学公司下发的各项法令法规政策文件，加强职工道德规范建设，做有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪的职工。

4、在我室内部实行奖励制度，对成绩突出贡献重大的人员实行奖励，促进本室人员好学上进积极性，挖掘技术人员的潜力，让人尽其材，人尽其能，为供水事业的发展做出贡献。

四、加强安全教育，提高安全意识

常言道：安全高于生命，责任重于泰山。化验室的大型分析仪器，有一部分需要用到高压钢瓶，要作好高压钢瓶的管理，乙炔气、氮气、氢气等高压钢瓶的存放要达到实验环境条件的规定。易燃易爆及有毒物品的保管发放设立一定的程序制度。放射性实验室工作人员进入放射性区应戴好防护用品，熟悉事故处理方法。

五、摆正位置，做好配角、当好参谋

首先对本室里的工作，要尽职尽责，向主任提供合理建议和主张，帮助主任正确作出决策。其次，要有统筹兼顾的意识，当好参谋和助手，使做出的决策符合大多数人的意愿。当主任外出时，自己要坚守岗位，妥善处理内部事务工作，尤其当本室计算机系统出现问题时，更能独挡一面，顺利解决各类问题。总而言之，要做到尽职不越权，帮忙不添乱，补台不拆台。

六、团结同志，虚心学习，协作发展

天时不如地利，地利不如人和，团结就是力量。只有团结，工作才能形成合力。协助主任拓宽和疏通民主渠道，遇事和大家商量，虚心真诚地听取同志意见，严于律己，诚恳待人，尊重同志，关心同志，设身处地为同志着想，努力创造宽松、和谐、愉快的工作环境。兼听则明，偏信则暗，做好领导和同志，同志和同志之间的协调工作，多和大家交流思想和感情，做大家的知心朋友，努力营造一个相互信任、相互帮助、心情舒畅的工作氛围。

七、服务奉献，勇争一流

上岗后，要把为人民服务放于首位。我始终认为当领导就意味着要吃苦在前，只有奉献，不能索取，公正廉明。同时努力学习，用自己的人格魅力，做好表率。孔子在《论语》中就有“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这句话深刻地揭示了“为官一任，造福一方”；它谆谆告诫我们必须培养正气，以身示范。律已足以服人，量宽足以得人，身先足以率人。

化验室主任篇6

【关键词】高校实验室管理；开放导向；创新

现如今随着高校建设步伐不断加快，高校对实验室的投入力度不断攀升，实验室硬件装备得以更新换代，实验环境不断提升。和不断提升的硬件相比，高校实验室在软件方面即管理和运行机制方面还是延续原来的管理模式，明显是落后于硬件建设的。高校实验室管理是实验室建设的核心和灵魂，所以高校实验室必须走一条软硬件齐头并进的发展模式。

1开放式高校实验室管理模式历史沿革

我国高校实验室管理模式的变化可以大致分为三个阶段，第一阶段是上世纪50年代到80年代，这一时期的高校实验室分属于各个教研室，这样的实验室的特征是小而全，但是相似设备重复配置率高，使用效率低下，各个实验室条块分割，实验资源不能整理利用；第二阶段是从上世纪80到90年代，这个时期高校实验室管理模式逐步适应了高校快速发展的需要，有了专门的管理机构，建立了院（系）、教研室两级管理模式，校、院（系）、教研室三级管理，校、院、系、教研室管理模式四级管理模式，但是管理主体还是教研室，由于历史原因，各个实验室资金投入不足，发展后劲减弱。这个阶段各个实验室已经在一定程度上进行了资源整合和利用；第三阶段是上世纪90年代以来，国家对各个高校的实验室的投入迅速增加，人、财、物、力等许多方面都有了很大的提升，高校实验室管理也形成了校级实验中心管理模式，甚至有的高校开始实行校直管实验室的管理模式，实验室管理权开始上移，逐步由条块分割模式转变为开放型综合管理模式。

2四种高校实验室管理模式利弊

第一种模式“校、院、系、教研室四级管理”。在这种管理模式中实验室依附于教研室，按照课程和专业来设置，权责清晰，便于形成融洽的工作关系。在实验室的建设中教师也可以起到积极的作用。但是这种小而全的实验室管理模式，容易导致相似实验室的重复建设，造成实验资源的浪费。第二种模式“校、院、教研室三级管理”。在这种管理模式中，院系管理合并，系不再拥有实质性的管理，管理流程缩短，有利于学校在宏观角度对实验室进行管理。第三种模式“校、院两级管理”。此种管理模式目前在各级院校比较普遍，实验室的主管部门可以整合全校专业课程实验，下设不同实验功能室，校级实验中心的业务指导是由实验主管部门直接管辖。实验室人员由院系派出，实行实验室主任负责制度，与此同时，院系实验室也整合为院级实验中心，这样的做法使实验室管理简化，避免了管理过程中效率低下的问题，实验资源得到了共享。但是这种模式存在着由于教研室与实验室的分离而造成的教师参与实验室管理和建设的积极性不足，实验室和教研室衔接不紧密。虽说管理上高效，但从实验室的长期发展来看，缺少教研室和教师的实验室改革，容易造成科研力量不足。第四种模式“校一级管理”。这种模式可以让全校的人、财、物、力在校一级平台上得到整合和共享，形成了实验中心和各个院系分离的实验教学体系，打破了以往的专业壁垒，实验资源得到了充分的利用，利于开展综合设计类实验，提高了科研性实验的成果转化率。但是这种管理模式下需要一个强有力的协调中心，协调各个院系和中心的工作，如果协调中心不能发挥应有的作用，那么此种管理模式反而会效率低下。总结：以上四种管理模式得出，应该实行一种开放式的适度集权又适度分权的实验室管理模式，让实验资源得到充分的整合，教师又可以有效地参与到实验室发展中来。这种开放式的高校实验室管理模式是一种可以消除现有实验室管理弊端，又可以迎合当代实验室发展的管理和运行模式。

3开放导向高校实验室管理和运行

开放式适度分权又适度集权的管理模式，是对校一级管理模式和校、院、系、实验室四级管理模式的综合发展，突出在集权和分权适度的情况下，符合高校实验室管理四个原则。这种实验室管理模式中有三个模块，分别是教学实验平台、科技创新中心、专业科研实验室。校一级教学实验平台主要服务于普通基础实验教学，科技创新中心服务于综合类实践与创新能力培养，专业科研平台服务于尖端科研实验。三个模块紧密相连，教学实验平台是基础，科技创新中心是抓手，专业科研平台是支撑。这种管理模式下施行实验室主任制，分设基础实验室主任、实验平台主任、专业科研实验室主任。学校分管领导是实验室决策机构，各实验室主任负责本实验室的各项业务的开展，实验管理平台，对各类实验进行协调，并对日常管理起到监督作用。为了让实验室运行更加平稳，实施适度的集权和分权，适当的划分各级的权限和责任范围，这种管理模式中，大实验室中心拥有相对集中的权利，各个创新平台主任直接对中心主任负责，科研实验室主任由院系人员担任，这样就可以有效的推动院系、教研室和实验室的互动。大实验室主任尤其是专业实验室主任在课题经费使用、仪器配备、人员配置方面有一定的决定权，这样有利于不同人员发挥不同的作用，集权和分权都有效适度结合。

参考文献：

[1]邹志宏,吴良,吴文华,陶然,沈雄威.实验开放管理与安全保障[J].实验室研究与探索,2012(07).

[2]吴良,邹志宏,吴文华,陶然,沈雄威.基于实验室智能管理系统的实验室绩效分析计算方法[J].实验技术与管理,2012(06).

[3]吴良,邹志宏,吴文华,陶然.智能实验室管理系统的开发与实践[J].实验室研究与探索,2012(05).

[4]冀琳彦,李新冬,朱易春.高校实验室统一化管理模式的探讨[J].实验科学与技术,2012(02).