老师给学生的感言篇1

上完了课，我回到办公室，便迫不及待地打开同学们给的礼物盒。这是一个陶制的“马到成功”的雕塑工艺品，虽然不是很精致，但很美观和威武：一匹健壮的但也有些沧桑的棕红色马儿奋蹄奔驰在灰色的雄关古道上，飘逸的鬃毛和尾巴散开，长长的脖颈向左方昂起，似乎在朝着更远的方向张望或长鸣……在此，我要说明这匹马儿之所以有些沧桑，是因为表面看起来它有点瘦削，腹部的筋骨在飞奔中明显突起。但是，不管怎样，这匹马儿是我所喜欢的！说实在的，我为同学们的.良苦用心欣喜不已。

看着这一普通也别致的礼物，看着办公室桌上摆放的别的老师所得到的教师节礼物，我着实为我的同学们的细心和精心所感动。这个礼物，也许含金量不高，物质或是世俗的成分虽然有些，因为它毕竟是集合同学们的零用钱买的，但我想，它的精神意义远大于它的物质意义。

看着眼前这个特殊的礼物，想着早上经历和感受的一切，我的心情难以平静……但是，我要说，今年的教师节，我收到了同学们最好的礼物！得到了同学们最好的祝福！虽然，在属于我们的节日里，我

老师给学生的感言篇2

不经意间，我已从教14年。这是我逐渐适应教师角色，教学经验不断积累的日子，也是不断理解、感受教师职业的日子。在这些年中，我细细品摩身边同事的一言一行，反复反思自己的教育行为，这些都使我坚定地认同这样一句话：万事德为先。做教师，教书育人尤为如此。做好一名教师，干好教育工作的前提条件，便是拥有崇高的师德修养，具有良好的职业道德,拥有热爱学生的心。

教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展，起着桥梁作用，十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经说过，我们对国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好，更伟大的呢？

翻开中国数千年历史，你会发现善良的人们，历来把教师与天地君亲供奉在一起，视为崇高而神圣的。因为教育是传道、授业、解惑的使者。几千年后的今天，当人们把教师当作人类灵魂的工程师，称它为太阳底下最光辉的职业时，它的内涵就扩大了，它还能承担塑造人的理想和品德，培养适应社会发展的能力，培养顽强的能力和健康的人格的重视。教师面临的是在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的'一代。他们单纯、幼稚、热情活跃、生气勃勃。因此，他们喜欢的是时刻想着学生，尊重学生，了解学生需要，注意与学生交流感情的老师。他们喜欢是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的老师。

他们喜欢有丰富阅历的、有广播知识的，晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的教师。

他们喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的教师。他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界的老师。这就是当前的学生出给老师的考卷！其实，学生崇拜老师，并不仅仅在于教师的职业，他们更崇拜教师为人的正直，坦荡的胸怀，渊博的知识，丰富的阅历，办事的胆识，处事的干炼，崇敬的是一颗永远真诚、热情、年青的心。

没有爱就没有教育这并非夸张之言，而是千真万确的真理。著名教育家李镇西在他的素质教育手记《爱心与教育》一书的扉页上这样写道让灵魂塑造灵魂，用心灵赢得心灵，揭示的就是这个真理。新教育实验的积极倡导者朱永新也始终认为教育有一个很重要的前提条件就是爱心。只有在爱心的基础上，教师才会投入他的全部力量，才会把他的青春、智慧，无怨无悔地献给孩子们，献给教育事业。因为只有教师满载着对学生的爱，我们才能去关心、体察学生，才能竭诚地为学生服务，并尽全力地作好各项工作。同时，教师对学生的爱，还是一种重要的教育手段和强大的教育力量，是打动学生心灵和通向其内心世界的桥梁，并能转化为他们积极向上的精神动力。学生从老师对自己的态度和关怀中，除了体验到对自己的理解和尊重，更进一步体验到了对自己行为表现的评价和暗示的期望，这一切都将成为鼓舞其前进的内驱力。

教师的爱心，首先表现在责任感上。我们要有诲人不倦的精神，要积极、热情、勤勉、认真、以身作则。古今中外，无数优秀教师的成功经验，其根本因素就是热爱学生，热爱教育事业，责任感极强，他们情愿让学生踩着自己的双肩，攀登知识的高峰，自己做平凡

的铺路石。

热爱学生，必须处理好师生关系，把学生视为朋友、手足，设身处地地为学生着想，使他们感到教师在关心他。作为教师，我们还应具有真挚精神和诚实笃信的品质，我们对学生要以诚相待，要敞开心扉，让学生亲近、爱、信任我们。

我们不仅要爱学生，还要细致入微地深刻体察了解他们的喜怒哀乐和丰富的精神世界，更应把自己全部身心无私地奉献给所有的学生，公正地对待每一个学生，不歧视后进生，相反应给他们更多的关怀和爱。

在实践新课程的过程中，从学生熟悉的生活环境和社会事物入手，用深入浅出的生活语言，去拉近学生与知识的距离，使学生感到课本上的知识就在我们身边，并在实际生活中发现问题，综合地运用学过的知识去解决。而引导学生做社会生活的有心人这一想法是激发学生的兴趣，主动去学，乐意去学的一条捷径。以下是我从这个角度去考虑的一些想法，略述如下：

一、课堂上创设一种生活化的情景，让学生感受到书本上知识就在我们身边。

从学生的生活经验，生活的环境和已有的知识储备出发，联系生活讲书本知识，让书本知识在不知不觉中生活化了，使学生感到平时看似平淡的生活充满了书本上的知识，使他们感到倍感亲切，内心涌起一股冲动：我肯定能学好。

二、引导学生有目的的收集身边有关的资料，做社会生活的有心人。

要经常引导学生收集一些与课本知识有联系的材料，然后让学生在课堂上自己举例来了解课本。在当今信息化的时代，收集资料或采集身边的事例已不是难事，且学生收集的内容丰富，更易被学生自己所接受。这样，既锻炼了他们学习收集资料的能力，也提高了他们学习的积极性。

三、利用当前社会的新闻、热点来增加教学的时效性，让学生时时关注社会。

每当讲到当前的社会新闻或热点时，学生的眼神总是那么明亮。这也使我深深感到这种教法的有效性，我敏感地捕捉到这一信息。所以在平时非常注意社会新闻或热点中与我们的历史与社会课程中知识是否相关，通过有针对性的筛选，把它运用到课堂上来。学生既感到亲切又感到新鲜，这样增加了课堂的兴趣点，学生愿听愿学感到知识无处不在，感到多关注社会的必要性。

老师给学生的感言篇3

还有两个星期，我们半年的语言学习就要结束了。真的不想离开可爱的老师、不错的同学。回想起7月25日，我们报到的第一天，一切好像还是昨天发生的事情。记得刚走进教室时看着一张张陌生的`面孔，对我来说一个全新的生活即将要开始了。

德国部一直是有名的最乖也是最不用老师担心的部门。因为我们都是准备去德国申请研究生学位，所以基本都经历了大学的洗礼。在我看来，我们都是一群勇敢的孩子，因为面对着社会的压力，选择了这条看似光明却充满挑战的道路。大家都是为了一个梦想，勇敢的去追求。班上的同学冷静、学习态度认真、乐于助人但又不缺乏热情，大家很快就熟了起来。我们13个人感觉像是一家人，在学习上，大家像是凝成了一条绳子，努力的向上爬，谁都不愿落下；在生活上，大家不管谁有困难，一定会马上冲上前帮助。

记得开学后半个月时，我的生日到了，这将是我在国内过的最后一个生日。虽没有父母在身边陪伴。但当大家知道后，在外教带领下大家分别用中文与德语为我唱生日歌，长这么大，第一次有这么多同学陪伴我一起过生日；晚上当我进入教室那一刹那，一个很大的生日蛋糕摆在我面前，上面插满了蜡烛，就在这时《生日快乐歌》DJ舞曲再次在耳边响起，当时的我真的无法抑制心里的激动，真的不知该说些什么，不知该怎么感谢大家。最后我们大家一起举杯，我许下了22岁生日愿望，那就是我们13个人要顺利通过APS去德国。

在澳际学习的这半年时间是快乐的，虽然每天都是学习着同一门课程德语，有时真的很乏味。但因为有你们，大家一起学习、一起做游戏、一起聊天、一起谈论对于在德国的生活设想，这让我找到了很多乐趣。

老师给学生的感言篇4

一：教学中生成的鲜活案例往往出此刻你的教学设计之外。

二：多给学生自由发挥的空间，你会发现他们更多的亮点。

三：我愿坚守着这块贫瘠的沃土，正因她使我的心灵富足。

四：尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。

五：教学感言：用爱自我孩子的方式去爱每一个需要爱的孩子。

六：愿在童心的引领下，不断地完善自我，在平凡的岗位上去创造不平凡的人生。

七：让领悟成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。

八：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

九：古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，教师——这个阳光底下最光辉的职业。虽然咱们很清贫，但是咱们也是最富有的，正因，咱们是春天播撒种子的人，咱们心中有着秋收的期盼；咱们也是清晨的一缕阳光，咱们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；咱们还是夜空中的启明星，咱们有着奔向光明的执着！勇往直前吧兄弟姐妹！！！

十：追求无限，快乐无限。

十一：离学生近一点，和学生亲一点，让学生快乐一点。

十二：如果把课堂比作一盘菜，那么学生是主菜，教师是调味剂。

十三：儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—性命自身“。

十四：生本课堂就应是授之以“渔”，而不仅仅仅是授之以“鱼”。

十五：放手让学生去做吧！坚信他们会比我想象中出色。

十六：走进每一个学生的心灵，拥有姹紫嫣红的春天。

十七：超越经验，挑战自我，金中人撑起金山教育的蓝天。

十八：以德促”三会“，以质求发展。

十九：开放的心态，进取的精神，务实的作风“应是新金中人的最好诠释。

二十：微笑是温暖的阳光，关爱是成长的动力。播下梦想的种子，收获精彩的人生。

二十一：教育不仅仅要培养出博大精深的学者，而且要培养出品学兼优的大家。

二十二：汗水铸就品牌。

二十三：尊重学生，关心学生，爱护学生，让每一个学生都能体验到成功的喜悦与快乐！

二十四：对大多数老师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体此刻点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，惟德所在”，师德不就平淡如水吗?如果有人想诠释师德的内涵，我会说：师德如水，而真水无香。

二十五：这天艰苦创业，明天迎接辉煌。

二十六：原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是钟爱学生。钟爱学生，务必了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在领悟生活等方面的健康发展，同情学生的`痛苦与不幸，与学生建立起和谐友爱的师生关联。

二十七：教育人——肩负时代的辉煌。

二十八：用超前的教学理念，培养顶尖的技能人才。

二十九：教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。

三十：一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前人，无论是备课上课，还是批改作业，管理班级，都应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施，因材施教。

三十一：生本教育坚信性命，生本教育激扬性命。

三十二：生本，让课堂走向透辟与高级，让学生走向纯洁与卓越。

三十三：发奋与成功虽不成正比，但必须成反比！

三十四：选取了教育就是选取了清贫，选取了教育就是选取了奉献。

三十五：爱拼才会赢，有志事竟成。

三十六：立足本职，心系金中，发奋工作，再创辉煌。

三十七：老老实实做人，踏踏实实工作。

三十八：传承华夏人文脉络，塑造金中精神。

三十九：宁改变自我的习惯，不改变学生的个性。

四十：以学生为本，让自我站的更高。

四十一：对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身！教师的生命也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋；当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影；当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。

四十二：爱心教育重于知识教育。

四十三：当学生钟爱老师，想着老师上的课，我想就是最基本的生本了。

四十四：生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。

四十五：生本课堂，老师当一回学生，学生当一回老师，非一般的感觉。

四十六：给学生以微笑和鼓励，收获的不只是微笑与信任；给学生以时刻和空间，得到的不只是惊喜与快乐。

四十七：课堂教学，老师与学生的感觉，要像自我穿着的鞋那样舒服。

四十八：生本课堂，以生为本，学生的自主潜质真的得到改善。

四十九：奉献于教育事业，是一种境界，是一种快乐。

五十：正正因有可爱的学生才使教师这个职业充满激情！

五十一：学生的事，学生来做。

五十二：金山中学，金子般的光耀夺目；金中人心，金子般的灿明闪亮。

五十三：教育的真谛是将知识转化成智慧。

五十四：让学生做一些，让学生说一些，让学生想一些。

五十五：宝剑锋从磨砺出，丹心一片育英才。

五十六：课堂不是给予，而是唤醒。

五十七：宽容体现一个人的修养和气度。咱们常说世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的是人的心怀。可咱们有时候，又为什么容不下一小点沙粒和微尘！一个人的胸襟能容多少物，每个人的表现是不一样的。心理学者研究证明：学养+见识+气质+品质=容量。宽容，能使人与人的关联如沐春风如饮甘露；狭隘足以让人的心灵流血两败俱伤。心不容物会失去英才，海纳百川沃野娇秀，大肚能容天高地阔。

五十八：点点滴滴，悠然于心。

五十九：真正的快乐不在于目标是否最终到达，而在于为到达目标所作的奋斗。

六十：我的生本感悟语是：教育走向生本，教育原于生活。

六十一：学生不仅仅仅是教育对象，更是教育的动力资源能量之库成功之本。

六十二：课堂，让孩子的心灵在智慧的田野上放飞。

六十三：尊重孩子从细节入手。教师感言一句话

六十四：以校为荣，树立踏实进取作风；爱校如家，发扬爱岗敬业精神。

六十五：教育是集事业艺术科学于一体，教师就务必集奉献创新求真精神于一身。

六十六：关爱每一位学生是身在博爱之都的老师应有的风范。

六十七：一名英语教师，应帮忙学生成为真正的语言使用者而不只是语言的领悟者。

六十八：在教育中，咱们务必一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。

老师给学生的感言篇5

自从上次分别到今天，我已经有近一个月没见到大家了。如今，望着在座再熟悉不过的脸庞时，我突然感到陌生了。我还记得我在黑板上写着高考倒计时的字，我还记得上课和下课的光景，可是一切都结束了。望着老师们，我倒想起了，三年前，差不多也是这个时候这个地方，虽然那是在7月，我们带着陌生来到这里。随后我们去军训。那时候，我记得，每个老师都是热情的，虽然我们并不认识。那时候，我们也是在这里做过动员大会，也是在这片土地上出发地。那时候，老师家里似乎还有许多事务，可是还是陪我们了。气候很热，老师都很关心的嘘寒问暖。两年前，也是在这个地方，我们开始准备学农的行装。我们对学农开始憧憬，那时候，班主任们都很激情，每个人都开始熟悉，话也多了。学农的时候，早上劳作，晚上聊天游戏，我还记得那是很是热闹，每天早上是在一起的嬉闹，晚上有在一起聊天，等到熄灯了的时候，话音还不停息。甚至以此受到责备。在联欢的时候，我们都很疯，很快乐的。一年前，也是在这里，我们开始对高考动员了，那是候，似乎我还是对高三有点好奇，但总之是积极地，是激情的。走出学校门的时候，也有三五好友相约谈论学习和补课。那时候，我还记得我们很舍不得的怀念的贴老师。在暑假的学习中，我们又爱上了黄老师。

而在今天，我们又坐在了这里，地方时同一个地方，可惜，今天恐怕是我们集体相逢的最后一次了。想到这里，是多少伤悲啊!

我们在学校的时间，我们同学本来就少，而且一个楼面并且我们素来的友善，我们的感情极其的真切和真挚。我们会讨论问题。高三时我记得赵晴边上时常围着人的，她从来没有因为什么事情而拒绝过。每个人的资料是共享的，我还有好多同学一起去补课。可见我们学习氛围是很好的。即使这样，我们的业余生活是很丰富的。我们同学始终是友爱真诚的。

至于老师，我记得杜老师一直对我们很自豪，这可以在日常生活中看出，对我们格外关怀的。他很宽容大度，一直以全局为重，他经常关注我们的生活，在课上在课下，都能听倒他孜孜不倦的教诲。杜老师，为我们量身定做了许多的课程安排，譬如午间训练、晨默，这多是独创的'。还有，薛老师非常的认真，上课总是一丝不苟，这也倒形成了一种威严。我总记得，薛老师专注的辅导，悉心的解答提问，无论难也好幼稚也好。张老师，他有极其刻苦用功的学术精神，至今，我还记得他和我一起讨论问题。他从来不掩饰，始终是一副和蔼的态度摆在我们面前。至于黄老师，他很爱创新，课堂上深入浅出。在数学上，我们是有绝对优势的。还有贴老师，是很可爱的老师，他也是非常认真的，她虽然是青年老师，但是却有老教师的严谨。还有王校长，也是相当关心我们的。我经常都看到她站在门口，关注我们学习情况。因此，我们的三年来的进步是明显的，是有目共睹的。从三年走来的人，都无不为我们的发展进步感叹。我们在同类学校中占据优势的，我们的学风同样是令人羡慕的。在三年来，我不曾见过违反规矩的事情，反而那些积极地经常能见到。办公室始里学生始终络绎不绝，去寻求问题的解答。

在高考时候，我发现张老师很早就到了，他的声影一直能见到。她在考前，还发过若干条消息，叫我们注意答题方法，注意冷暖。哪怕是下雨的那天，也看到了她。后来有天下雨，本以为老师不会来，但究竟还是来了。而且从这里可以知道，我们每个老师都是怎么关心学生，简直就像父母，但是父母也有忙碌事业的时候，但是我们的老师把我们当成事业。高考的时候，父母只有自己一个孩子，但老师有着自己的几十个孩子。

讲到这里，究竟是教人伤心的。三年究竟是过去了。如今我站在这里，回忆着过往的点点滴滴，想着师生们所快乐的事情，倒真的教人触景伤情。我们总归是做了三年的同学。不论贫困还是富裕，不论显贵还是低贱，不论宗教信仰，不论政治地位，在这三年我们是同学，在未来的日子里，我们永远是同学。我记得我给过张老师一个杯子，上面写着“月无百日圆，器无不碎时，人无长久合”，的确，哪怕是三十年，也有分手的时候，不怕，只要我们记得彼此，哪怕再远都是心内相互存在的。我希望，我们以后能保持联系，彼此关爱，彼此都能回忆起这段时间。

话讲多了，最后还想说句：“希望各位老师同学，多多保重。”谢谢!