幼儿园幼小衔接我们在行动宣传月活动总结(精选4篇)

daniel 0 2024-06-30

幼儿园幼小衔接我们在行动宣传月活动总结篇1

每个孩子都像一个天使,都该被温柔对待。人一生会有很多可能,但我觉得通往幸福最重要的路是来自于家庭,现在越来越多人注意到家庭教育对孩子的重要性了,我也不例外,因此我会有意识的调整自己的心态,在孩子成长过程中会有很多次的碰撞,有时我也会难以自制,忍不住发脾气,但冷静下来想其实还有很多办法会好过直面冲突。孩子成长的过程也是父母成熟的过程。

我认为孩子虽小但他也是可以听懂道理的,所以在孩子比较小的时候我们就把他当成独立的个体对待了,孩子对世界都是充满好奇的,当他有不明白的问题时,我会尽量耐心解释给他让他能理解,而不是选择模糊的搪塞过去。

我和他的爸爸在平时尽量给他更多的机会感受自然,也感受家庭,对于自然我们选择尽量多的带他去公园散步,感受花草树木的四季变化;带他到河边野营,感受生态和人的关系;带他到海边捡贝壳,感受大海的壮阔;带他去徒步爬山,让他在感受自然的同时,还能培养他坚持的品质。我觉得父母的爱不是一味地给予,因为这个孩子他终会长大,我们不能时刻在他身边处处保护,因而乐观、坚强的品格才会显得尤为重要,这也是我一直想要培养孩子的方向。

对于家庭,我们会让他参与到收拾家务中,也会让他来参与制作他爱吃的饺子,披萨,饼干等。这样既满足了他的好奇心,还能让他体会到父母的辛苦。虽然开始的时候大多会是满脸的面粉,边做边吃,但看到在这过程中孩子脸上认真的表情,我心里也觉得很开心。

我们最近在阳台种了一些小白菜,从播种到现在默默都参与其中,当小白菜刚刚发芽时,孩子高兴的跳了起来,每次的浇水,他也都小心翼翼的,这个过程中孩子的眼神中闪烁的光似乎胜过阳光。

我愿意用更多的时间和耐心给予他更多的陪伴,每一次有效的沟通,耐心的解释,一家人出游的体验,都像是在孩子幼小的心里种下了一颗种子,教育孩子,作为父母本就不该急于求成,家庭的和睦,父母亲人的为人,都将在孩子心里留下印记,为孩子的成长提供着源源不断的力量。

幼儿园幼小衔接我们在行动宣传月活动总结篇2

为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》,大力宣传国家学前教育政策,幼儿园的保教工作,家庭幼儿教育等有关知识,广泛宣传游戏对儿童身心发展的重要性、幼儿提前学业学习、进行片面入学准备的危害,

指导家长和教师为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的全方位的入学准备,采取多种方式帮助幼儿适应小学生活。我园结合活动计划,开展了一系列的宣传活动,现将活动情况总结如下:

(一)我园自接到通知后成立了学前教育宣传月活动领导小组

组长:

副组长:

成员:

(二)政治思想工作

认真抓好教职工的学习,明确“游戏――点亮快乐童年”的宣传月活动主题,帮助教职工了解宣传月的内容、形式,深刻理解规范办园、科学保教,以及幼儿园办园各个环节的具体要求,

增强规范办园、科学保教的自觉性和主动性。并在理论学习中不断要求老师们要纠正“小学化”教育内容和方式。

(三)幼儿园管理

1、坚持以法治园,严格执行有关教育教学法律、法规和政策,认真制订各类工作计划,并定期检查和落实。

2、幼儿园规章制度健全,有各类制度、职责,有各人员考核细则,并能认真执行落到实处。有单独设立的档案资料柜、有档案,有各类教育教学资料、学具等。

3、创设适宜幼儿发展的良好条件,整治“小学化”教育环境。

(四)教育教学

幼儿园办园方向正确,办园条件逐步改善,卫生安全管理力度加大,教师队伍建设加强,幼教管理水平提高,社会效益好了,幼儿园各项工作迈上了一个新的台阶。

1、严格遵循幼儿的特点和身心发展规律,科学制定保教工作计划,合理安排和组织幼儿的一日活动。,保证幼儿每天两小时的户外活动和自由活动时间。

2、坚持以游戏为主要教育教学方式,除了教学活动以游戏为主外,还开展了体育游戏、音乐游戏、做做玩玩等游戏,幼儿一日活动以兴趣培养和习惯养成为主要目标。灵活应用集体、小组和个别活动等多种形式,

来锻炼幼儿强健的体魄,激发探究欲望,促进幼儿身心全面和谐发展。以培养体、智、德、美、劳全面发展、健康成长的新一代幼儿为己任,以质量求生存,以管理促发展,进一步解放思想,转变观念,与时俱进,开拓创新。

(五)具体工作:

1、广泛开展社会宣传,通过宣传标语、QQ群、微信群上传相关活动要求等方式,广泛宣传游戏对儿童身心发展的重要性,全方位地向家长宣传规范办园行为,科学保教和幼儿园科学办园理念。避免小学化教育,促进幼儿健康成长等先进的学期教育理念和科学育儿知识。积极为幼儿营造愉悦、轻松的教学环境,改变传统教学模式,寓教于乐,为学前教育发展营造良好环境,共同促进幼儿快乐生活,健康成长。

2、举行了以“游戏――点亮快乐童年”为主题的庆“六一”活动。家长和孩子们携手迎接挑战,共同分享亲子运动会的快乐。通过本次活动,我们着实感到了家长对活动的参与意识和对孩子健康的关注,本次活动不仅增强了幼儿的体质,使孩子体验了运动会的快乐,竞争的乐趣,参与的欣慰,同时也为家长们提供了与孩子们共同参与共同进步的平台,增进了亲子之间的情感交流,促进了家园合作,让孩子们度过了一个愉快而有意义的节日。

3、开展以“游戏――点亮快乐童年”为主题的微信平台积赞有奖宣传活动。本次活动以“微信朋友圈积赞宣传”的形式,通过家长上传“六一”幼儿活动及亲子活动游戏照片,以征集朋友圈点赞个数的方式,面向社会群体,广泛宣传游戏对儿童身心发展的重要性。本次活动得到了家长的大力支持与积极参与,家园配合,共同做好宣传工作。

4、开展以“游戏――点亮快乐童年”为主题的家长座谈会活动;通过教师、家长座谈交流的形式,广泛宣传游戏对儿童身心发展的重要性、幼儿提前学业学习、进行片面入学准备的危害,指导家长和教师为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的全方位的入学准备,采取多种方式帮助幼儿适应小学生活,进一步增进家园沟通与理解,工作面覆盖所有在园幼儿的家长。

5、各班自行设计开展形式多样的以“游戏――点亮快乐童年”为主题的宣传活动。通过各班家长和幼儿共同参与“户外徒步加游戏”、“广场放纸飞机”、“爬山”、“挂许愿树”、“致家长一封信”、“音乐游戏”、“亲子游戏”、“玩具义卖”、“座谈会”等活动,广泛宣传游戏对儿童身心发展的重要性。

6、通过网站及时更新学前教育宣传活动,提高学前教育宣传月活动在全社会的影响。

总之,本次学前教育宣传月期间我园采用网站宣传、张贴标语、家长座谈会、庆“六一”亲子运动会、微信平台积赞有奖宣传、各班级通过自行设计组织的户外徒步加游戏、广场放纸飞机、爬山、挂许愿树、致家长一封信、音乐游戏、亲子游戏、玩具义卖、座谈会等活动,广泛宣传游戏对儿童身心发展的重要性、幼儿提前学业学习、进行片面入学准备的危害,指导家长和教师为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的全方位的入学准备,采取多种方式帮助幼儿适应小学生活。为幼儿步入小学奠定良好的基础,活动达到了预期的宣传效果。

幼儿园幼小衔接我们在行动宣传月活动总结篇3

很多的家长担心自己的孩子不能很好地适应小学生活,因为小学与幼儿园对于孩子来说是两个不同的天地。为了让家长正确认识幼小衔接工作的重要性,引导家长有效做好入学准备,帮助幼儿顺利步入小学生活。xx市中心实验幼儿园开展了“做好幼小衔接、给幼儿美好明天”系列活动:家长培训、走进小学。

之一,家长培训。今年3月,xx市中心实验幼儿园特邀xx市教育科学研究所宋雪梅老师,为大班家长进行了“如何做好幼小衔接”专题讲座。帮助家长了解幼儿入学适应现状,以及怎样帮孩子做好入学前的准备和哪些需要注意的事项,给家长们提供了实际的指导方法,帮助家长树立正确的幼小衔接观念。

下午,200余名家长在幼儿园多功能活动室认真聆听了讲座,宋老师从“幼小衔接的误区、怎样做好幼小衔接、如何正确引导孩子学会学习”三个方面,结合真实、生动的实例,详细阐述了家长需如何做好幼小衔接的方法,家长们认真记录下要点,频频点头,受益匪浅。讲座让家长们认识到孩子从幼儿园到小学,作息时间、课程设置、教学方法、师生关系等都有着很大的差异。要想让孩子能及早适应小学生活,必须提早做好生理准备、心理准备以及生活准备。

之二,教师走进小学。5月9日,中心实验幼儿园徐菊萍园长、冯一萍副园长率32名教师走进南明小学,走进小学课堂,参加幼小衔接教学观摩研讨活动。

下午2点30分,南明小学李娴老师进行了《小壁虎借尾巴》的教学活动,从认识生字、组词到对重难点字词的书写指导再到课文的理解、阅读,李老师用亲切活泼的语言和教态为观摩的人员展示了一节优秀的小学课堂,凸显了语文的学习与识字教学的有机整合,体现了幼儿园与小学教学活动的不同。随后,教师们通过分组共同研讨《指南》与课标对孩子读写的培养和要求的异同点,并结合实际工作交流在幼小衔接中遇到的困惑,比如幼儿园与小学教学模式、教材的不同;幼儿发音不准、写字笔画不对导致小学阶段难以改正;幼儿园与小学教学的差异等问题展开讨论。在不断的思维碰撞中,大家一致认为:对幼儿学习习惯的培养不论在小学还是幼儿园都是极为重要的,好的学习习惯会让孩子终身受益。

最后,市教科所的王芳芳老师对本次活动进行总结,肯定了我园幼小衔接课题对幼儿发展的意义和价值,并畅谈了幼小教师工作、教学形式策略的不同之处,同时对之后的教研提出了建议,希望幼儿园与小学之间打破壁垒,实现《指南》与课标的对接,将课题研究落到实处,为幼儿入学做好准备。此次教研活动是我园对幼小衔接中儿童听说读写能力培养研究在小学的一次尝试。幼小衔接的研究工作,必须依靠幼儿园与小学双向互动的力量,让幼儿园教师了解小学低龄学段的学习方式及要求,同时也要让小学低龄段教师走进幼儿园的课堂,了解幼儿园的教学内容及方式,这样才能真正实现自身教学方式和内容上的衔接,才能开展更有针对性的引导和教育,探索出一条切实可行的道路,为今后的幼小衔接做好铺垫。

之三,走进xx小学体验小学校园生活。5月14日,xx市中心实验幼儿园五个大班的200余名幼儿及老师一起走进xx市xx小学体验小学,走进小学生课堂,真切体会小学生生活,为他们马上要进入的小学生活做好准备。体验共分两部分:参加升旗仪式和周主题校会“热爱阅读,传承家风,做中华好少年”、进班听课。

九点半,中心实验幼儿园的全体幼儿整齐地在操场上,参加了xx小学的升旗仪式,当升国旗时,少先队员们都肃立挺直的敬队礼,幼儿园小朋友们也认真地模仿小学生们敬队礼,庄严的注视着国旗在国歌声中升起。接着,三位小学生打着响板有节奏的诉说着“阅读的魅力”,这种新奇的方式,展开了“热爱阅读,传承家风,做中华好少年”周主题校会,让幼儿园小朋友在轻松的氛围下受到了阅读文化的熏陶。随后哥哥姐姐们展示了动感十足的大课间操,小朋友们也有模有样的跟着模仿。

十点十分在多功能教室,幼儿园大班小朋友分别观摩了生动有趣的语文课“森林舞会”、和“一分钟”、数学课“数的进位”,从游戏化的参加舞会的十二个小动物的正确读法到正确运用小动物来组词造句到最后的正确书写这十二种小动物的名称,……让小朋友们直观、深刻的感受到了小学的课堂是什么样子的,小哥哥姐姐们认真的举手发言,标准的读出每一个动物名称拼音,仔细的写着每个动物名称的一笔一划。幼儿园小朋友能安安静静、认认真真上完45分钟的课,真切感受到小学生活,也对即将到来的小学生活充满了期待。

做好幼小衔接工作,让幼儿了解小学生生活,切身感受到小学的魅力,喜欢上学,不仅仅是幼儿园单方面努力就可以做到的,还需要家长的共同努力,为幼儿将来的小学生活奠定基础。

让每一个孩子健康、快乐地成长是我们共同的心愿。让我们家园合力,携手一起为孩子顺利向小学过渡做好准备。

幼儿园幼小衔接我们在行动宣传月活动总结篇4

“家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好‘人生第一课’,帮助扣好人生第一粒扣子。”对家庭教育的重要论述,深刻诠释了家庭教育的重要意义。把注重家庭、注重家教、注重家风提高到治国理政的战略高度。家庭教育既是学校教育的基础,又是学习教育的继续和升华。通过学习《家庭教育促进法》,作为一线教师的我感受颇多,想到更多的是爱与责任。

相机而教

《家庭教育促进法》提出,尊重未成年人身心发展规律和个体差异;尊重未成年人人格尊严,保护未成年人隐私权和个人信息,保障未成年人合法权益。亲自养育,加强亲子陪伴;严慈相济,关心爱护与严格要求并重;平等交流,予以尊重,理解和鼓励等,处处体现着爱与责任。每个人的一生都离不开爱他,伴随着我们的一生,其中有你付出的爱,也有你获得的爱。成年人如此,孩子更是如此,他们希望得到父母之爱。孩子的心理活动和思想感情是独特的,作为父母要用心的去关注,去深入孩子的心灵,用孩子的大脑去思考,用孩子的眼光去看待,用孩子的情感去体验,用孩子的兴趣去爱好,他们渴望被爱,渴望尊重、理解、信任,更渴望得到赏识和认可,父母要用赏识的目光去关注孩子的每一个闪光点,并且用喜悦的心情去赞许孩子的美缝成功,哪怕是微小的进步,也要积极的表扬和鼓励。我们要像呵护荷叶上晶莹的露珠一样呵护孩子的心灵,作为家长,每句激励性的话语都会使孩子信心百倍,但是一句粗暴的呵斥会使他们的自尊心受到极大的伤害。因此,我们关注的不应该只是孩子的外在表现,更重要的是要关注孩子的心理,呵护孩子的心灵,才是我们教育的根本。

严慈相济

“养不教,父之过。”我的理解其实这里的“父”,不仅仅是指的“父亲”,还有“母亲”。把教育子女的责任一味的托给爷爷、奶奶或者学校,或者由保姆看管,他们尽到一个作为家长的责任了吗?父母是子女的第一任老师,他们的言传身教是任何人都无法替代的。所以作为家长,应该实施科学教子,不娇惯不溺爱,宽严有度,教子有方。第一,培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。叶圣陶说,“教育就是习惯的养成”。良好的学习生活习惯,可事半功倍。第二,讲究和孩子交流的方式方法,做好亲子沟通。第三,家长要注重言行举止,做好榜样言传身教。第四,激发孩子的学习兴趣,让孩子在玩中学习,在学习中游戏,真正的做到“乐学”。

家庭教育是一种渗透在家庭生活中的教育,是极具家长个人色彩的教育,也是家庭成员之间的教育。在整个过程中,“爱与责任”贯穿于家庭教育之中。家庭教育提倡亲子之间的双向交流与学习,合理利用现代化信息系统资源,提高家长自身素养,促进孩子良好习惯的养成,培养德才兼备的社会型人才。

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