机械电子工程的认识篇1

【关键词】机械；电子认知实习；改革

从近几年的就业情况来看，企业对人才的要求不仅仅停留在理论知识的多少上，更重要的是其实践动手能力的强弱上。如何培养理论基础扎实、动力实践能力强的综合性人才，是目前各高校须重视的一个课题[1]。电子实习是高校培养学生综合能力和动手实践能力的重要手段。作为电子实习的入门实习课程，电子认知实习旨在为电子类专业学生即将开始的专业课学习打下基础，或是培养非电子专业的学生对电子领域有一定的了解。桂林电子科技大学是一所以工科为主，电子信息类学科优势突出，多学科交叉渗透、协调发展的大学[2]。本文针对目前桂林电子科技大学机械设计制造及自动化专业的电子认知实习存在的一些问题，对该专业的电子认知实习形式及内容进行探讨。

1实习教学现状

学生在学习完专业课后，只是机械的掌握每门课程的课本内容，最大的目地是通过考试，没有从整体上清楚认识各门课程之间的联系，并且，在科技发展迅速的今天，课本上的知识与实际应用存在较大的脱节[3]。实习的目的是培养学生对各个知识的综合运用能力和实践动手能力，实习内容根据科技的进步不断地改变创新，实习是学校与社会的桥梁。

机械设计制造及其自动化专业主要培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业主产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。随着市场对机电一体化人才的极大需求，我们的教学目标是培养综合能力强、知识面宽的机械电子人才，所以，电子认知实习就成为机械设计制造及其自动化专业实习的一个重要部分。

桂林电子科技大学电子类专业的电子认知实习是在大一的第一个学期进行，实习时间为2天，而机械类专业学生的电子认知实习是在学习电工与电子技术这门课程后的大三第二个学期初进行，实习时间为7天，实习内容大致与电子类的相同，都是完成一部收音机的安装、焊接及调试，让学生掌握常用电子元器件（电阻、电容、电感、晶体管、集成块等）的识别、作用及质量检验；了解电子产品的装配工艺，包括SMT工艺和手工焊接工艺；了解收音机的接收原理，收音机天线接收无线电台电波，然后经过放大、解调，还原为音频电信号，送入喇叭音圈中，引起纸盆相应的振动，就可以还原声音，根据调制方式的不同，可以分为FM和AM收音机；了解电子产品整机的装配过程及掌握使用常用的电子测量仪器来进行收音机的检测和调试。机械类学生花7天的时间与电子类学生花2天时间做同样的事情，多出的时间让学生感觉无事可做，而且，在讲解收音机的接收原理时，涉及到通信原理这门深奥的课程，其中的专业名词机械类学生是听都没听过，让学生理解更是难上加难，这严重打击了学生实习的主动性和积极性，实习的效果很不明显。针对这种状况，我们对机械设计制造及其自动化的实习教学进行了改革。

2实习教学的改革措施

2.1改变实习形式

桂林电子科技大学为了提高学生的动手实践能力，创办了教学实践部，其中有金工实习中心、电子实习中心、电路实验中心和计算机中心，专门负责学生的实践教学。学校教学实践部相当于一个小工厂，从产品设计，生产到调试，都可以完成，并且都有专门的老师进行指导，为学生创造了很好的实习环境。

首先，我们可以充分利用校内的资源，结合机械设计制造及其自动化的专业性，在电子认知实习中加入与他们专业相关的内容，让电子和机械相结合，更接近企业的要求，也更能调动学生的主动性和积极性，如我们可以把收音机的实习改成遥控小车，让学生花一天时间到金工中心去加工较简单的零件，如小车车轮和螺钉等，回到电子实习中心再进行整车组装。由于学生已进入大三的学习阶段，专业知识丰富，也已完成了金工实习的内容，生产简单的零件对他们来说轻而易举，这样既可以节省实习所用器件的成本，更能提高学生的综合应用能力，增加学生就业竞争力。其次，由于学生学习及接受能力和动手能力的不同，同样的实习内容，学生完成的情况各不相同，有些学生在课堂内完不成规定的实习内容，因此，可以开设第二课堂：利用课堂外的时间开放实验室，提供实习工具，由值班的老师负责辅导，那些课堂上完不成任务的学生或者想多学些知识的学生可以利用开放时间继续完成任务或学习，保证学生都能完成实习任务。

2.2丰富实习内容

目前，桂林电子科技大学所有专业的学生关于电子认知实习课程的内容都是焊接、装配和调试一台收音机，我们应该结合机械设计制造及其自动化专业自身特点，在学生学习了电工学的基础上，改变实习内容，让学生在7天的电子认知实习期间学到更多实用的知识。

首先，把组装收音机的内容改成无线遥控小车的设计、零件加工、装配和调试。无线遥控小车是上世纪提出的一种新型小车，具有体积小、成本低、生存能力强等优点，在玩具、军事侦察、污染严重的恶劣环境作业中等方面有广阔的应用前景。无线遥控小车系统包括手持摇控部分和车载电机控制部分，两部分都采用STC89C51单片机作为控制芯片，手持遥控器发出控制命令，小车完成相应的动作，如前进、后退、左转、右转、加速和减速等。由于学生毕竟不是电子类专业，对单片机及编程知识不怎么了解，所以对该系统中的较复杂的部分，如小车车体、遥控器外壳、小车电路原理设计及单片机编程等可通过在校外企业定制或由教学实践部几个中心的专业老师联合制作，学生只需完成小车车轮和螺钉等简单零件的生产，了解系统的工作原理，识别电子元器件并学会检测元器件好坏，掌握SMT和手工焊接，最后进行整机安装和调试。这样，既能发挥学生的专业特长，又能令他们对现代社会发展迅速的单片机等电子类知识有深刻的认识。

其次，增加电路设计内容，利用Protel99SE软件设计简单的电路原理图和PCB图。Protel设计系统是一套建立在IBM兼容PC环境下的EDA电路集成设计系统。而Protel99SE是由早期Protel版本发展而来的基于Windows95/98/2000环境下的新一代电路原理图辅助设计与绘制软件，其功能模块主要包括电路原理图设计、印制电路板设计、可编程逻辑设计等。它采用数据库的管理方式，是一款非常好用而且实用的电路设计软件，也是企业里最常用的电子设计工具，学生掌握它的使用可以更好更快地适应以后的工作。

最后，针对学习能力强的学生，在完成基础的电子实习后，增加单片机的编程控制设计环节，可以几个同学一起完成，培养其解决问题的能力和团队合作能力。

学生在一周的时间，完成了机械的零件加工、电子元器件的识别和测试、电路设计软件的使用、器件的焊接、遥控小车的组装和调试，这是企业里产品生产的一个完整流程，为学生在以后的工作中打下坚实的基础。

3结束语

针对不同专业的学生，设计不一样的电子实习内容，是培养不同类型专业合格人才的要求。机械设计制造及其自动化专业的电子认知实习是实践教学的重要环节，通过实习让学生对电子类知识有一定的了解，结合自身的专业使其发展成为综合能力强、知识面宽的高级人才。随着电子技术的日新月异，电子实习也应与时俱进，不断探索适合不同专业的电子认知实习模式，为社会培养更多综合能力强的应用型人才。

【参考文献】

[1]马崇霄，刘艳东，张云，等.电子信息工程专业教学综合实习的改革探讨[J].科技创新导报，2011，28：168.

机械电子工程的认识篇2

关键词：机械电子；现状；发展趋势

中图分类号：F407文献标识码：A

近年来，随着我国经济的不断发展，我国社会以对电力电子系统的集成研究也开始重视起来。对于电力电子系统的集成技术来说，具有标准化，模块化以及能够可编程的集成系统是极有利于加速电力电子的系统级水平研究和设计，不仅如此，这还能够极大程度的提高电力电子产品本身的标准化、模块化以及智能化和产品生产过程中自动化程度，这也是当前社会的任何生产领域特别是现代工业生产领域中若想实现生产自动化的必可不少的关键技术之一。因此，电力电子系统集成技术能够给当前社会的电子技术、计算机以及工业自动化领域带来极其深远和革命性的影响。

1、机械电子系统的概念

机械电子系统比较复杂，它包含众多专业知识，将机械学、电子学、信息技术、计算机技术、控制技术等有机融合而形成的一门综合性的系统。机械电子系统是由日本的一位学者提出来的，日本人将它解释为“：机电一体化乃是在机械的主要功能、主要动力和控制功能上引进微电子技术，并将机械装置与电子装置用相关的计算机技术有机的结合起来的系统”。而美国机械工程师协会使用“现代机械系统”这一术语来描述“机电一体化”的复杂机械系统，他们的专家组在1984年向国家科学基金会提交的报告中，才明确提出现代机械系统术语的涵义为“：由计算机信息网络协调与控制的、用于完成包括机械力运动和能量流传递等动力学任务的机械和机电部件相互联系的系统”。

2、我国机械电子系统的现状

（1）目前我国的机械电子设备较为传统，大多数的机电产品自动化水平和智能化水平都比较低，而且鲜有成套的设备。

（2）新技术的研究发展进度缓慢，相比于世界先进国家的科技发展，还处于低位水平，譬如科技附加值较高的产品市场占有率不高，而在覆盖市场率比较高的品牌产品，科技含量很低，不利于科技成果在市场的转换。

（3）企业对机械电子行业的研发投入比较少，仅仅停留于低端产业阶段，而且大部分在“模仿”其他国家的产品，无法给企业带来较高的产业附加值。

（4）智能化、网络化、集成化等关键技术的应用程度低，与国际先进水平相比，差别非常大。

（5）高新科技的应用，需要升级和改造传统的机械电子传统行业，但目前对传统产业的研发和改造力度不佳，无法发挥高新科技的应用优势。

3、机械电子系统发展趋势

随着知识经济和科学技术的进一步发展，机械电子系统展得到了迅速的发展，技术革新的周期明显的缩短，成为社会发展中不可或缺的新型技术之一。

3.1机械电子系统的高速、高精度、高效化趋势

高性能化就是速度、精度和效率是有机结合。由于机械电子采用了高速CPU芯片、RISC芯片、多CPU控制系统以及带高分辨率绝对式检测元件的交流数字伺服系统，同时采取了改善机床动态、静态特性等有效措施，机床的高速、高精、高效化已大大得到提高。

3.2机械电子系统的实时智能化趋势

早期的实时系统通常针对相对简单的理想环境，其作用是如何调度任务，以确保任务在规定期限内完成。而现在的机械电子系统就是人工智能的试图用计算模型实现人类的各种智能行为。可以说在人工智能在电子机械系统建设的当今社会，运用机械电子系统可以充分吸收人工智能、计算机科学、模糊数学等学科，从而使机械产品得到更大的进步。

3.3机械电子系统的科技创新趋势

3.3.1将企业作为科技创新的主体

传统机械电子系统的发展新主体是政府单位，经济体制改革对机械电子行业科技创新主体的重新定位提出了新的要求，认为政府需要转变以往在该行业中的主导地位和职能，以激励创新的手段，推动民营企业成为发展机械电子系统的主体。

（1）目前中国的企业是社会经济发展的主要贡献主体，但这些企业的科技研发和投资能力相对比较薄弱，需要提高企业的技术储备能力，以核心技术的优势，消除企业在机械电子领域的发展障碍，同时提高企业在行业当中的主观能动性。

（2）科技研发投入力度的加大，为了奠定科技创新的基础，需要在技术研究开发的阶段，加大科研经费的投入力度，并重新分配好企业的利润，尤其是那些比较成熟的机械电子企业，要做好充足的市场调研和财务分析工作，合理将获得的利润注入到科技创新研究工作当中，发挥资金链在科技研究开发当中的效用水平。

（3）加大科技研究人员的培训力度，人力资源作为企业生产和科

技创新工作的主体，要求进一步提高科技研究人员科技创新意识，丰富其知识结构和实践工作经验。

3.3.2提高科技成果的转化率

为了提高后续科技开发应用的水平，需要对科技的成果进行转化，提高其科技水平和技术研发效果。很多国家在机械电子行业发展中，通过转化科技成果，推动了行业的质跃发展。科技成果的转化有两种方式：一是直接转化，企业和工科院校的合作，互相交换科技研究开发的资源，譬如企业为工科院校提供更多就业的岗位，而工科院校为企业推荐更多的机械电子人才，两者进行某项科学技术的共同研究开发；二是间接转化，机械电子行业的中介机构进行深入技术交流，通过行业协会，推动技术转化工作的发展。

3.4机械电子系统的数字化趋势

数字化是现代科学技术发展过程中一个比较重要的概念。特别是微控制器的发展为其奠定了良好的基础，现代科学技术的发展都要尽可能的为技术发展的提供良好的平台。而数字化也成为了机械电子系统发展的一种主要趋势。

3.5机械电子系统的集成化趋势

集成化要求各中技术在发展的过程中互相渗透、互相融合，同时集成化又包含了生产加工过程中同时处理管理、检测、装配等多种工序，为了实现目前小批量生产的目标，使得系统的管理更具有弹性。首先，将系统进行分解，协调各个分解之后的部分的运转，进而促进系统高效、协调的发展。

3.6机械电子系统的网络化趋势

信息化的发展以及普及，使得以互联网为代表的信息技术逐渐成为各行各业，各个学科技术中最为依赖的基础工具之一。远程控制终端在生产中也逐渐成为普遍使用的技术，利用计算机计算，通过局域网技术使得在一定范围内使用的电器链接成为一个系统。因此。机电一体化产品无疑应朝网络化方向发展。

机械电子工程的认识篇3

【关键词】《机械制图》在机电类学习的重要性

机电职业学校学习中专业基础课最先讲授的课程是制图课，《机械制图》是机械类和近机械类各专业必修的主要技术基础课。制图是机械领域中的一种语言，它来源于生产又服务于生产，是理论与实际相结合的产物。在学习和工作中具有很强的解决实际问题的能力，是后续课程学习的重要基础。因此必须让学生在学习过程中，逐步形成“物――图――物”的思维过程。着重培养学生的空间逻辑形象思维能力，掌握制图的基本知识，具使其备测绘设计机械零件的能力。在学习中除了提高课堂教学效果，更要有效的培养学生的认知能力，强化技能。在认真的学习中端正学生学习态度的同时使其养成良好的严谨工作作风，为走向工作岗位打好基础。

学习《机械制图》在其他学科中的重要性

一、在基础课程《计算机应用》学习中的快速上手的应用性。

掌握《机械制图》基本功，在今后学习中有更好的作用。在现代信息领导的时代中，“不懂英语和电脑是现代文盲”，在电脑领导信息的时代电脑以成为一种替代工具，在电子制图学习中要以《机械制图》的基本规定和基本知识为基准用电脑绘图。要提高绘图工作能力就要提前了解基本知识，了解专业性常识，更快更好的绘制设计图，即又快又准的掌握电脑绘图方法，提高学习、工作效率。

二、在专业课程《刀具》、《机械加工技术》《切削机床》等多学科中起到引导性作用

在学习制图的过程中懂得基本点、线、面投影，搞清什么是投影，投影中正立面，水平面以及投影面垂直面；了解投影特性，形成空间思维，了解读图、识图的基本方法，这些都是必须掌握的，在今后的学科学习中也起到引导作用。比如：

《刀具》课程中刀具讲解正交截平面、切削平面、基面上形成的刀具角度，以及基准的选取，因为在制图课程中讲解过所有不需要在重复，只是说明即可。学生也在短时间内就能理解讲解的知识，使学生在专业课程中学习理解快，接受快。教师也能提高课堂教学效果。

三、在实习过程中起到专业工种敲门砖的作用

《机械制图》课程学习中“物――图”有机结合的过程中、逐渐建立的立体感中，用于实习教学刀具的刃磨能更有效的锻炼学生的读图和识图能力。能迅速的接受实习训练的刃磨任务，及时纠正自己在刃磨时所犯的错误。

在独立作业时，需要学生读懂图纸，知道设计要求，按图纸编写工艺，按图纸要求生产出合格的零件。这一系列动作都要求生产者必须有读图识图的能力。否则如何加入生产。

四、认真学习《机械制图》课程是走向工作岗位的第一步

通过《机械制图》的学习埋下爱专业的种子希望今后能开花结果。如学生连基本专业课程都学不懂，或觉得枯燥那学习专业课程更是没有了兴趣，甚至厌学。

莎士比亚说过：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益”。通过制图课程中讲解了解今后的工作类型，通过学习制图知道零件、机器的形成，讲解企业中生产中的事情，学生感兴趣，懂得学习专业知识的重要性。

除上述以外还与《机械制图》课程相关的课程有《公差配合》、《金属材料与热处理》等课程，所以学习机械制图是机电专业学习必不可少的重要课程。

在学习中重点培养学生的画图和看图能力，培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力，对学生进行形象逻辑思维培养和制图的规范性，使学生形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定良好的基础。

我们的学生都是90后，都各自有着很强的个性，比较懂事，知道自己是来学习的，所以当他们知道学习制图课程的总要性时，会认真的接受课程中严厉的要求，并对这门课程有比较高的兴趣，教师一定要在开课前给学生们讲解制图课程的重要性，让学生身心接受自己所教任的课程，在起思想上教育为今后学习提高能力。

作为教师一定要让学生知道学习《机械制图》课程的重要性，使学生知道自己应该怎样学习这门课程，同时加强重视制图课程的学习并学以致用。

参考文献：

[1]机械制图[M].第四版中国劳动社会保障出版社

[2]车工生产实习.第四版

机械电子工程的认识篇4

关键词：石油机械；机电一体化；问题解决

1机电一体化概述

机电一体化设备是我国石油领域相关生产机械设备升级的重要方向，从本质上看就是相关原有纯机械设备的升级和扩展。机电一体化就是指将原本属于不同系统不同功能的机械设备与电子设备结合在同一个机械设备系统之中。例如变频调速抽油机的运用就是机电一体化建设的典型，具体如图1所示。机电一体化能够有效提高整个机械设备的使用价值，将原本分散的功能整合在一起，实现机械设备在使用过程中能够面对更加复杂的工况，提高整体机械设备的信息化和电子化。机电一体化属于现代机械设备，与传统设备有着明显的不同，传统的机械设备往往只有简单的机械原件，但是对于在机械设计制造及其自动化理论指导下生产出来的机械设备往往不仅有完善的机械设备原件来尽心实际的生产作业，还能依据电子信息工程技术来进行设计的电子控制中心实现对于机械的整体控制。

2当前石油机械机电一体化存在的问题

2.1缺少高素质高水平的机械设备操作人员

不同于传统的机械设备操作，在完成机电一体化升级的相关石油生产机械设备往往对于操作人员的相关专业能力要求更高，但是在实际情况中，我国石油企业在专业操作人员队伍建设方面还存在着较多问题。首先，石油机电一体化设备对于操作人员的要求比较高，但在实际的人才市场中符合要求的相关人才数量远远无法满足石油企业的需要。其次，石油机械机电一体化目前正处在快速发展的阶段，相关技术与设备的更新换代十分频繁，因此对于相关操作人员的要求也在不断提高，但是我国石油企业在员工培训制度的建立工作上还比较薄弱，员工的专业知识技能很容易跟不上技术与设备更新的节奏。

2.2设备本身存在老化问题

首先，由于我国在石油领域相关机械设备的制造技术上相比于世界发达国家水平还存在一定的差距，在相关机械设备本身的设计上会存在一定的缺陷，这些缺陷在一开始不会对石油领域机电一体化设备系统造成影响。但是当这些机械设备在长时间的运行后就很容易会出现各个机械部位不同程度的磨损，这就导致了许多的小故障在日积月累下逐渐造成了安全隐患。其次，由于对于机械设备管理工作不够重视，在实际情况中我国石油领域机械管理工作中存在较多问题，例如没有对设备进行及时维护、没有为精密设备工作建立一个良好的工作条件等。这些问题在一开始不会对整体设备产生影响，但是也需要做好相关工作来保证设备的日常维护。

2.3设备维护与升级改造结合不足

通过调查分析发现，我国大部分油田企业过于重视设备维修，忽视了对原有设备的升级和改造。究其原因主要是受到工作渠道这一因素的影响，大部分油田企业维修费用属于生产成本管理，而针对原有设备的升级和改造则不属于成本渠道的范畴，而是属于投资渠道，短时间内资金很难到位，这样就对油田设备的升级与改造产生了一定阻碍，导致一些新的技术无法应用到实际生产中去，致使部分油田企业生产技术含量不高。另外设备维护同设备升级改造的分离也造成油田企业设备陈旧、工作效率低下，对油气企业经济效益的提升造成了严重影响。

3针对上述问题的解决途径

3.1加强对机电一体化机械设备操作人员队伍的建设

任何企业想要健康发展都离不开人本思想，对于我国石油领域相关管理者来说更是如此，掌握了专业知识技能的管理人员可以帮助石油领域更好的进行机械设备管理。因此，石油企业更需要加强对高水平、高素质的机械设备管理人员队伍的建设。一方面，需要企业在招聘环节吸引更多符合要求的优秀人才，不断更新企业的新鲜血液，通过不断加入新的高水平机械设备管理人员，来提高企业的软实力。另一方面，企业也应当加强对自身机械设备管理人员的培训，通过建立合理完善的员工培训制度提升管理人员的专业知识能力，改变管理人员的工作理念，从内部加强对机械设备管理队伍的建设。在实际情况中现代石油领域的机械设备往往存在着更新换代较快的情况，各种各样种类繁多的机械设备会不断被运用，这些设备的功能不同，对于管理工作提出的要求也不同，因此，对这些不断更新的机械设备所要进行的管理、维修、日常保养的要求也在不断提高，这就需要石油企业在实践中建立起一套完善的机电一体化机械设备操作人员培训体系，针对现代石油领域设备管理要求及技术应用的需求进行相关的培训。例如，对于油田机械的智能化与网络化发展趋势，就需要通过对员工的培训来实现员工对于机械一体化发展的认识。

3.2做好相关设备的管理工作

在实践中我们发现，对于精密化程度高的机械设备来说，日常的维护管理是十分重要的。因此，在石油企业的机电一体化设备管理工作中，要重视对于日常维护管理工作重要性的认识。要建立起完善的石油机电一体化设备维护管理制度，通过明确的工作守则与工作制度来保证工作人员对于机电一体化设备维护工作的科学性与准确性。其次，设备使用单位要做好相关设备的更新换代工作，对于现代工业体系来说，科技就是日常生产经营活动中的第一生产力，因此，石油企业要重视起先进技术与设备的引进工作，通过科学的管理手段与先进的生产技术来实现石油企业的健康持续发展。坚持一切从实际出发，根据油田发展的实际情况，遵循科学性、先进性、适应性等原则引进先进的管理体系，不断用现代化的先进管理理念来完善企业机电一体化机械设备管理结构，促进管理体系的优化。例如，在机电设备管理工作中可以在企业内部建立起完善的日常维护制度，为每一处重要设备安排好专门的负责人员，实现由专人负责。

4总结

总之，我们必须加强油田机电一体化机械设备的管理工作和建设，深刻认识到存在与实际情况中的各种问题，并努力加以解决。不断通过创新的管理制度与新的生产设备和生产技术更新来实现油田业机电一体化设备的发展。

作者:刘江沈军单位:新疆油田公司工程技术公司

参考文献：

机械电子工程的认识篇5

关键词：技师学院机械类专业电工与电子技术教学改革

《电工与电子技术》是技师学院机械类专业的专业必修课程，是学生由理论知识走向实践应用所接触到的第一门专业性质的课程[1]，同时它是一门与机械设备控制紧密相关的课程，具有很强的理论性和实践性。目前我国大学机械类专业《电工与电子技术》课程内容主要包括直流电路、交流电路、电动机、变压器、常用低压控制电器、基本电气控制线路、半导体器件、模拟电路、数字电路、典型数字电路及应用等内容[2][3]，基本按学科体系组织教学内容。学生对该课程的学习既有兴趣又有畏难情绪，普遍认为该课程学习难度较大，不容易学懂[4]。

随着科学技术的发展和企业对人才需求状况的变化，现今该门课程部分内容已不适应技师学院机械类专业学生学习，为减轻学生的学习负担，激发学生的学习兴趣，增强课堂教学效果，有必要对技师学院机械类专业《电工与电子技术》课程的教学内容和教学模式进行改革，应用任务引领的教学理念对其知识内容进行重构与优化。

1.教学改革的意义

1.1技师学院机械类专业学生就业岗位主要包括机械加工设备的操作和维护，各种机电一体化设备的装配、调试和维护，以及其他与机械产品相关的工作。从技师学院机械类专业毕业生就业岗位对《电工与电子技术》知识要求方面考虑，对技师学院机械类专业《电工与电子技术》课程内容进行重构与优化意义突出。

1.2技师学院学生在学校学习时间一般不超过2.5年，学习时间短，学习任务繁重，对于在就业岗位上很难用到或根本用不到的知识点应该有所删减，这样能有效减轻学生的学习压力，避免学生产生厌学情绪。因此对技师学院机械类专业《电工与电子技术》课程内容进行重构与优化，更有利于学生掌握该门课程中在工作时需经常用到的重点内容。

1.3对技师学院机械类专业《电工与电子技术》课程内容进行重构与优化，开展基于任务引领的课程教学改革，将教学单元划分成学生毕业后工作过程中可能碰到的具体工作任务，采用“理实一体化”的教学模式进行教学，可以激发学生的学习兴趣、提高学习效率，取得较好的教学效果。

1.4对技师学院机械类专业《电工与电子技术》课程内容进行重构与优化，也是由技师学院学生自身的理论基础决定的。随着我国高等职业教育规模的扩大，生源的减少，以及高考招生比率的逐年升高，技师学院学生的高中阶段理论课程基础越来越差，对理论知识的接受能力整体下降，让他们学习理论性过强的、且在以后的工作中很难用到的知识，是对课堂上绝大多数学生的不负责任。

2.教学改革的目标

以培养技师学院机械类专业学生熟悉机械设备电气控制系统能力为主线，打破传统的《电工与电子技术》课程教学内容的界限，从认知规律和满足学生就业岗位的需要出发，对教学内容和实践环节进行整合与提高，达到基本的电工与电子技术知识的完备，同时突出机械设备中电动机控制和接触器、继电器等电气控制线路的理解和掌握。具体做好以下几方面的改革。

2.1以能力培养为主线，构建独具特色的课程内容教学体系。以掌握基础知识、强化应用、培养技能作为教学的重点，力求达到以知识应用为目的，能力培养为主线。在教学过程中，以学生毕业后在工作岗位上能碰到的实际工作任务为基础，构建独具特色的课程内容，开展基于任务引领的课堂教学。

2.2在课程教学过程中，采用“理实一体化”的教学新模式。为了提高教学质量，首先要提高学生的学习积极性，变被动学习为主动学习、喜爱学习，如此方能有效强化教学效果，提高学生的学习效率。在技师学院教育教学改革进一步深入发展的过程中，笔者根据自己多年的教学经验和体会，认为理实一体化教学方式是实践性较强的课程教学中的一种行之有效的增强教学效果的方法。这种教学方式能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，收到事半功倍的教学效果。

3.结语

对技师学院的课程进行教学改革，提高教学质量，是我国高等职业教育发展的需要。笔者探讨了技师学院机械类专业《电工与电子技术》课程教学改革，抛砖引玉，从分析我国技师学院生源的实际情况、现有课程内容的设置、企业对人才需求状况等方面出发，讲解了教学改革的意义，提出了教学改革实施方案，重点讲述了教学改革的目标。当然，提高我国技师学院《电工与电子技术》课程的教学质量是一项长期而艰巨的任务，需要广大技师学院的教师共同努力。

参考文献：

[1]杨克虎，王振翀.工科非电类专业“电工电子技术”课程改进方向的思考[J].中国电力教育，2010，7：122-123.

[2]秦曾煌主编.电工学[M].北京：高等教育出版社.

机械电子工程的认识篇6

关键词机械电子学项目驱动课程课程群

中图分类号：G712.3；TH-39文献标识码：A

1研究背景

2012、2013、2014、2015连续这四年以来，高职机械电子学专业的毕业生的工作与所学专业的相关性均低于全国其他高职专业的平均水平。换句话来说就是近四年来的高职机械电子学专业的毕业生在毕业之后大部分人从事着与学校所学专业几乎无关的工作。因此，高等机械电子学专业的人才供给与市场需求之间还存在很大的偏差。分析出现这种偏差的原因，在很大程度上是因为高职院校机械电子学专业的课程设置已经不能适应当今的经济发展与社会需求了。所以各个高职学院的机械电子学专业要根据目前的市场和社会需求、重新确定专业定位，全面的整合教学内容，选择能够提升学生就业潜力的课程内容。

2高职机械电子学专业教学内容的选择与课程体系的构建

2.1选取专业课程内容的方法与原则

2.1.1选择不同的课程模式来安排专业课程

在课程安排中可采用“以专业化生产过程为课程安排主线”、“围绕生产项目组织课堂教学和实训”以及“以职业实践为导向安排课程”等不同的模式来安排专业课程内容、在教学过程中采用案例式或者实例式教学。

2.1.2在课程选择过程中遵循实用原则

在课程选择过程中要安排好“描述性知识”和“程序性知识”这两部分的教学内容。“描述性知识”主要用来说明事物的各种性质、特征以及状态，通常用来区别和辨别事务。“程序性知识”是只能借助某种具体的作业形式间接推论其存在的知识。“描述性知识”用来解决“是什么”的问题而“程序性知识”解决“为什么”的问题。

2.1.3要改变课程内容选择的标准

高职机械电子学专业的课程选择要从原来力求单一学科知识的完整性逐渐向诸多相关学科知识的综合性转变。例如《机械设计基础》这本教材的课程内容可综合机械原理、机械设计、接口技术、机械工程材料等内容，在课程实施过程中按机械设计的过程组合上述内容的教学。

2.2专业课程内容综合模式

2.2.1综合基础专业课程

高职机械电子学专业的课程包含了机械制造、电子技术、计算机技术等模块的基础知识。传统高职机械电子学专业的课程安排中每个模块的基础知识都要由几门相关专业基础课程来完成。具体分析这些相关专业的教材，会发现其具有将这些课程综合的条件。例如机械制造技术这个模块的基础知识一般由机械制图、计算机基础、计算机绘图、机械设计基础、公差配合与技术测量、电工学及工业电子学、工程力学、机械原理、等课程组成。基础专业课程综合中可将计算机基础和计算机绘图这两门课程综合；将机械原理、机械设计基础以及机械制图这三门课程综合。

2.2.2综合核心技术课程

高职机械电子学专业在新的就业形势下要做到针对职业岗位安排教学内容。核心技术课程的课程内容安排要以核心技术为主线紧密的结合起来，综合为一门新的技术课程。由核心技术组合的课程不仅包含基础含理论知识，也包括理论与实践相结合的教学内容，具体如何组合就要根据各个高职院校的具体情况而定。例如：数控机床操作这个岗位是所有机械制造企业比较重要的岗位之一，以数控机床操作为核心技术可供综合的课程有：机械材料基础知识、零部件加工及装配工艺、计算机编程设计。如果高职学生能够认真学完这一综合课程之后，在企业的生产实践环节进行练习操作，毕业之后就能胜任数控机床的编程以及操作工作。

2.2.3综合核心技术与支撑技术课程

核心技术是专业技术的核心，而支撑核心技术的支撑技术普遍属于专业基础。如果将核心技术与支撑技术以及其他的相关课程综合，打破高职机械电子学专业传统的三段式课程设置，形成一种新的课程设置模式，或许会为高职院校学生的培养提供新的方向。目前国内外有不少学者在探讨打破基础课、专业基础课以专业课这三段式的传统课程结构的可能性以及利弊。许多学者主张将专业课与专业基础课综合起来，形成基础课和专业课的模式。这种综合核心技术与支撑技术课程模式的教学能够使学生投入更多时间学习专业课。

3实施高职机械电子学专业课程建设的措施

3.1重视课程的个体差异，实行开放式教学

在机械电子学专业的课程安排中选择应用性、操作性以及技术性强专业课程，在专业课程的教学计划中针对市场需求的某种能力进行有目的的培养，根据培养目的组合课程模式。这样高职院校毕业生就能够满足社会上的职业需求，从事与所学专业相关的职业。

3.2在教学过程中要严格控制教学质量

由机械电子学产业界、机械电子学专家、学校的管理层、相应专业的教师等编写机械电子学课程大纲，然后由专业任课教师根据课程大纲实施教学。在教学过程中，要有完整的严格的教学管理制度来保证教学质量。

3.3实施措施控制课堂教学质量

各高职院校要加强对专业课教学质量的监督和评估。建立一套适合本院校的、有理论依据的、具体可行的评价机制，并通过考试等各项措施及时反馈专业课的教学质量信息。

3.4积极发挥教师在专业课程建设中的作用

在高职机械电子学专业课程的建设中，不仅要有效发挥教师队伍的带头作用，而且要培养大量的能够把理论知识与实践过程结合起来的教师队伍，鼓励他们积极投入到课程建设和课程改革中。

参考文献