第3篇1

在2010年秋季全校学生家长会上的发言

新堡子小学姜吉元

尊敬的各位家长：

下午好！

首先，对你们能够在百忙中抽出时间，来参加我们的家长会表示衷心的感谢！我知道，随着农村产业结构和种植结构的调整，我们的家长朋友们越来越忙、越来越辛苦。但是今天，你们能放下手中的农活，推开生意上的应酬，赶到学校来参加这次家长会，我感到很欣慰。这说明，你们对学校的教育、教学工作、孩子的教育、成长问题表现出了极大的关心和关注。在此，我衷心地希望我们的家长朋友能够一如既往地支持、配合我们的工作，在相互信任、相互理解、相互尊重、相互配合的基础上，和我们的教师协调一致，共同解决孩子的教育问题！

记得在去年的家长会上，我说过，我们召开家长会，要解决的根本性问题有两个：一个是如何让孩子学会做人，另一个是如何让孩子掌握更多的文化知识。最后我还送了各位家长三句话：第一句是教育孩子成才，是我们共同的心愿，我们的目标是一致的，心愿是相同的；第二句是为了孩子的健康成长，我们应成为朋友，相互支持，相互合作，而不能是仇敌，相互拆台；第三句是没有解决不了的问题，只要相互信任，相互理解，相互支持，共同协商，相信我们的教育虽没有最好，但会更好！

一年来，这些话在我们广大家长和教师的身上得以体现。我们的家长朋友给我们的工作给予了最大的理解和支持，我们的老师也在孩子们的身上付出了艰辛的努力，我们的教育教学工作突显出了良好的成效。具体表现在：

1、越来越多的家长对孩子的教育不只是说在嘴上，而更多地能够落实在实际行动上。(如陪孩子作业、远离酒场赌场等)

2、更多的家长对学校与家庭、教师与家长、教师与学生之间的矛盾能够理智地解决，相互尊重、相互理解、相互信任、相互支持、相互配合的风气正在逐步形成。（如向学校反应问题、解决冲突等）

3、更多的家长朋友们在家里能够给孩子提供一个相对优越的学习环境，在想办法改善孩子的学习条件，并能够自觉地为孩子做榜样，做表率。（如买电脑、买资料图书、收拾书房、按时做早饭等）

4、越来越多的家长对现代孩子能够客观地看待，既能肯定他们健康、活泼、聪明、大方的优秀品质，也能看到他们自私、娇气、依赖性强、动手能力差，缺乏吃苦精神和责任心等许多不足，并能够正确进行引导和教育。（如孩子之间发生矛盾的处理、与学校产生误会的处理等）

5、教师的奉献精神和责任意识不断增强。（如早出晚归两不见日、能够耐心细致地辅导学生，举一反三，不厌其烦）

6、教师的教育教学工作由单纯的传授知识向培养能力、培养品格转变。（信息技术的掌握、六一文艺汇演、运动会、中华经典诵读等活动的开展，）

7、家校之间的联系与交流越来越广泛。家长与教师的电话联系、家长到学校与教师共同探讨，教师的家访等，甚至有的家长请教师到家里交流孩子的教育问题，以上种种，足见家长对孩子教育的重视程度。（当然，我不赞成家长对教师的吃请，我是透过这一现象，看到了家长对孩子教育的殷切希望，也看到了家长和教师交流的迫切希望。）

8、教育教学成效发生了质的飞跃。在各项活动中孩子的出人意料的表现，你都感到惊讶！中华经典诵读教育活动，正在潜移默化地塑造着孩子的品格，某一天，你真真切切地感觉到孩子真的又长大了一岁……

所有这些，都无不折射出我们家校携手共育的巨大成效。当然，我们也不得不承认我们学校的教育教学工作也还存在一

些困惑。一是学校工作千头万绪，教师编制紧张，我们的教师身兼数职，工作中疲于应付，顾此失彼。二是学校经费捉襟见肘，对教学设施的添臵力不从心，制约着教学工作的纵深发展。三是依然有个别家长对学校教学工作表现出不支持、不配合，为个别小事斤斤计较，甚至产生抵触情绪，影响着学校的教育教学工作。四是我们的教育教学活动开展得还不够丰富多彩，未能够充分挖掘和培养孩子的特长和兴趣。针对此，我衷心地希望我们的家长朋友能够以更加积极热情的态度支持、配合我们的工作，我们也将团结一心，正视不足，克服困难，以饱满的工作责任心投身教育教学工作。特别是进一步加强激励机制，让学生努力发现自己身上的闪光点，充分发掘自身潜力，积极鼓励让学习有困难的学生参加，让他们感受集体的温暖，分享成功的喜悦，最大限度地调动他们的学习积极性，让他们由“怕学”而变得“乐学”，“要我学”变成“我要学”！

为了真正达到家校共育的目的，今天我送给各位家长十条建议：一是尽量表扬孩子。孩子具有一定的自信心，才会肯去学习。要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。

二是多关心孩子的学习内容和实际进步程度。家长要多询问孩子最近学习了什么，掌握得如何等。

三是经常给孩子制订几个容易达到的小目标。这样可以使孩子感觉到自己能够做到，孩子有了自信心，能体会到成功的喜悦，从而有利于孩子发挥出最大的潜能。

四是刺激孩子的学习欲望。不要只停留在简单的说教上，要抓住生活中的各种机会让孩子练习。

五是帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗自己的衣服，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。

六是在孩子面前做表率。要求孩子做到的，自己必须做到。七是尽量不要在孩子面前议论教师，尤其不要在孩子面前贬低

教师。不是我们教师受不了这个，你要知道亲其师，才能信其道的道理。

八是要定下家庭学习的规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。

九是引导孩子善于提出问题。要培养孩子多问为什么。十是要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。各位家长，你的孩子，你不管谁管？你的孩子，你不爱谁爱？教育孩子是一门很深的学问，教育工作千头万绪，但只要我们讲究方式方法，讲究策略技巧，坚持不懈，齐抓共管，相信我们能为孩子创造一个阳光灿烂的明天！

最后，我再一次把去年的三句话送给各位家长，一是教育孩子成才，是我们共同的心愿，我们的目标是一致的，心愿是相同的；二是为了孩子的健康成长，我们应成为朋友，相互支持，相互合作，而不能是仇敌，相互拆台；三是没有解决不了的问题，只要相互信任，相互理解，相互支持，共同协商，相信我们的教育虽没有最好，但会更好！

谢谢大家！

第4篇2

家委会发言稿

尊敬的各位领导、各位家长朋友：下午好！

金秋送爽，硕果飘香，我们又一次迎来了华师附属航天龙城小学家长委员会会议的召开。在这里我代表总务处对大家的到来表示热烈的欢迎，同时，感谢你们在百忙之中来参加今天的会议，借此机会，我向大家把我校本学期的总务工作从四个方面作一个简单的汇报。

一、后勤工作的思路：围绕一个中心，做好两个服务，落实三个到位。

1、围绕一个中心：以安全稳定为中心。

2、做好两个服务：第一是做好教育教学的服务工作，第二是做好学校教师、学生的生活服务工作。

3、落实好三个到位：首先自己的认识要到位，第二把各项责任落实到位，第三把各种措施落实到位。

同时，增强服务意识，节俭意识和创收意识，力求做到让师生、让家长、让学校满意。

二、学校基础建设

我们学校占地45亩，建设有教学楼、行政办公楼、食堂、宿舍、体育馆、图书室和音乐室、美术室、书法室、同时容纳100人的微机室等多功能室以及200米塑胶环行跑道、人工草坪足球场等。每个教室都配有空调，电子白板，现在，又新增了未来教室，学生可以拿着平板在未来教室与老师尽情互动。同时，校园内安装了18套师生健身器材，6组乒乓球台，室内篮球场、排球场和羽毛球场等，让所有学生能健康、快乐的生活与学习！

三、食堂工作

本学期学生午餐在原来的基础上，花样不断的翻新，并结合学生喜好安排两荤一素。做到荤素搭配，营养搭配。在食品安全方面，我们首先从制度上严格管理，餐具消毒，食品留样、生熟分开存放，包括从业人员的衣着都必须严格按照制度去做。同时，总务处每天，每星期都安排专门的采买小组负责食品的购买，在食品质量上严格把关，每一笔进货都上台账，都有据可查，严格索证。甚至每餐食品入口领导先尝，务必保证食品质量合格，务必保证饮食健康安全。同时，食堂全体工作人员的辛勤付出也赢得了学生和家长的一致好评！

四、学校收费情况

对于各项费用的收取，学校严格执行市、区教育局的规定，不额外多增加一个项目。像各种教辅资料，学生放心奶，校服等涉及到收费的项目我校也是严把收费关，不该收的绝不向学生收取。同时，每学期学校还将收支情况进行公示，时刻接受主管部门和家委会的监督。

学校新建，而且是边建边完善，虽然经过了一年多的沉淀，仍存在一些问题，而且有一些都不是在我们学校层面所能解决的，如果有些事情做得不够好或是没有落实到位，还请家委会的家长们首先能予以理解，同时，帮我们做一些正面宣传！当然，私下也可以提一些可行性、操作性强的建议。我们坚信，有了您的鼎力支持与无私的协助，我们学校一定会蒸蒸日上！在这里我再次代表总务处对大家的到来表示热烈的欢迎！我们也一定会争取把工作做的更好，以此来回报家长的信赖。最后祝各位家长，万事如意，合家欢乐。谢谢大家！

秋检发言稿

教师代表发言稿秋（共7篇）

秋开场白

秋收获

秋读后感

第1篇3

2013年秋家长会发言稿

各位家长，大家好：

作家柳青有一句很有名的话：“一个人一生的道路是漫长的，但关键处只有几步，特别是当人年轻的时候。”现在你的的子女就是在走这关键的几步。问题是我们这些当家长的能够为孩子们帮上什么忙？能够为孩子们干点什么？我想，这就是今天家长会的重要目的之一！我的发言分三个方面：教师管理、家庭教育、如何提高孩子的成绩。

一、教师管理。

我校不断锻造两支队伍：班主任队伍和学科教师队伍。我们把教师的团结协作放在首位，充分调动教师的积极性、主动性和创造性。从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前我们教师共同追求的目标。

1.不断“充电”，做学习型的教师。

2.注重效率，做研究型教师。

我们学校正在实施以“提高课堂效率，培养学生自主学习能力”为目标的导学课堂，并逐步形成一套考评教师的有效办法。常规评价、教研评价（课堂教学评价、课题研究、教研成果、听评课等教研活动；组织机构：教科室、教研组、年级备课组）、教学质量评价、德育评价、学生评价等，评价很全面，是教师的各项工作有序开展。我校承担的省级课题《三步一体教学模式的研究》取得了丰硕的成果，本学期已进入结题阶段，通过课题研究改变了教师的教的方式，极大地提高了课堂效率。广大教师不断对教材、对学生、对课堂、对教法进行探讨，进行研究，通过教研组的教研活动、听评课活动、课题研究，备课组的集体备课等形式，将教师的的教学研究不断引向深入，并取得了显着的成绩。

3.培优转差，做引领型教师。

针对学生智力因素及非智力因素的客观差异，我们因材施教，实施分层教学，实施了“低重心教学”，力争不让一个学生掉队，实现了九十年代的“精英教育”向“为每个学生的发展”服务的转变。每位教师“抓两头，促中间”，有效控制两极分化；在品行上，学校实行“德育低重心”，任课教师对学生施教过程都有专门的记载，政教处定期检查，要求教师用自己的智慧情感和人格魅力引领学生沿着正确的人生轨迹前进。

二、家庭教育问题

家长对孩子的爱主要体现于教育孩子成长的过程之中。然而，中国教育专家调查发现，各种家庭对子女教育方法都存在着程度不同的缺陷，其中最为典型的一种现象是：由于疼爱，不少家长都在孩子的教育上存在“三过”（过度宠爱、过度保护、过度期望）现象。这样容易在子女内心形成“自我中心主义”，这样的孩子长大以后容易存在性格方面的弱点，等到接触社会后，缺点便暴露出来了，诸如自私、任性、娇气、脆弱、不爱惜东西、缺少礼貌、自理能力差、社会适应能力弱等。家长的爱是世界上最无私、最高尚的。但是如果家长爱得不恰当，到头来这种“甜蜜的爱”恐怕就会结下“苦涩的果”。那么，家长怎样来教育孩子才是合适的呢？

1．教育孩子的时候要用拇指别用食指。

我们中国的家长，这个手指头（食指）最发达，动不动就指着孩子骂，“你怎么这么不听话！

你怎么这么笨啊！滚到一边去！再这样你去讨饭算了！……”孩子在惊吓中长大，哪来的自信心呢？没自信能做好什么事呢？有的家长说：“我那孩子我说一句他顶十句，一点都不听话。”其实动物在受到威胁的时候是处于格斗状态的，人是高级动物也不例外。你骂孩子，孩子处于紧张状态，他会有一种自然的自我保护心理，顶撞很正常，而且这时候他很难接受人家的说教。我们不妨换一种方法，把食指变成拇指，常夸孩子。在我国行政圈流传着这么一句笑话：“说你行你就行，不行也行；说不行就不行，行也不行。”在行政圈是一句笑话，对我们教育孩子来说，这是一句确确实实的真理啊。你常夸孩子这个好那个不错，你会发现他真的变好了，你要是天天责骂孩子这不行那不行，那个孩子会越来越差的。别怕夸孩子他会骄傲，如果他没达到第一怎么会骄傲呢，他只会不断进步。请在座的各位家长记住：教育孩子的时候要用拇指别用食指。

向大家介绍一个人吧。他对亚硝酸盐特别感兴趣。大家知道吧，亚硝酸盐是炸药的主要原料。因为这，他的父母兄妹都被炸得血肉模糊。人家再也不肯把房子租给他因为他要么把房顶给炸掉了，要么把天花板炸了个洞，后来他只好把实验室搬一条船上，有一天。人们听到一声巨响，只见他满脸是血站在船头，手舞足蹈地大喊：“我成功了！”原来这次爆炸的力度范围和他估算的丝毫不差。他成了最有钱的人。他的钱多得用不完。现在有好多科学家都用他的钱呢。知道他是谁吗？诺贝尔！现在用他留下的钱设立了许多奖项，奖金丰厚。就是浓厚的兴趣和家人的支持使诺贝尔成了伟大的化学家。

你们觉得他是天才吧？你们希望自己的孩子是天才吧？怎么样的人才是天才呢？如果我们能够像相信自己的孩子一定会说话走路一样相信自己的孩子，那么他们肯定能学好的。我们在疲于说教的时候，在孩子们力不能及的时候学会耐心地等待呢。就像耐心等待孩子迈出一步再迈出一步那样，心急不是办法，粗暴只会伤了孩子的心。请大家千万别吝啬你的奖赏，一句话，一个眼神，一个笑容，却能收到金钱买不到的效果，为什么不去做呢？

2．让孩子享受成功的喜悦。

俗话说“数子千过，莫如夸子一长”。每个孩子都希望自己的能力能够得到老师和家长肯定和赞赏。与其说“你不要这样做”还不如“你那样能够做的更好”；与其让孩子在没完没了的批评中纠缠于做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩！（增减效应：表扬之后适当的批评）自信不足的孩子更是特别害怕出错，家长更应尽量让孩子感受到父母对他的欣赏。有进步！继续努力!没关系，我相信你一定能行！不要吝啬真心的表扬。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏。孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评。但是如果孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不能一味的给他泼冷水，因为这样反而会使他对学习产生反感的情绪。面对成绩差的孩子，我觉得我们家长不应该一味的责备，更不应该放弃。

3．学会将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同进期所取得的成绩相比较，是进步，还是退步，抑或是原地踏步。进步是因为他在哪些方面有所改进，有所完善，分析得出后要加以鼓励，让其发扬光大，开始表扬的频率要高，然后慢慢减弱，直到孩子形成了习惯。踏步，退步了是因为他不认真，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程。稍有进步，作为家长可以借助于老师的口吻，夸张一点表扬，帮孩子树立起自信，让他自强不息。成功等于每天进步一点点。

所谓横向比较，就是能将自己的孩子与同年级、同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足。具有良好习惯的孩子，学习成绩一般都很优秀。而这一切，一方面归功于学校教育，另一主面是得源于良好家庭氛围的熏陶。对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番。然后再结合自己孩子的特点进行实践，结果必然会有所收获。

4．“今天没有作业”这句话是不成立的。

新型的教育体制下，任何课程都非常重要，都是可以相提并论的。学习方面的改变表现在现在知识面加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。这主要表现在学生在小学时时很多时候是以被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法。那么现在进入初中以后就不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。老师布置给他的作业一个就是一个，两个就是两个，更多的作业得学生自己去找，家长帮着去找。就算老师偶尔没有布置作业，学生自己也有很多作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步；一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。

5．习惯决定命运。

这个主题是由两个论断综合起来的，一是习以成性；二是性格决定命运。

国际管理学专家、曾国藩后代、台湾的曾仕强教授说：命运没有什么奇怪的，一切都是“自作自受”。这四个字听起来，好象是诅咒自己。其实上至王侯下至百姓，人人如此。命运如此，学习不也是如此吗？

魏书生是全国语文特级教师、全国优秀班主任、XX省盘锦教委主任：“教育归根结底是培养习惯，行为养成了习惯，习惯形成品质，品质决定命运。”

一个是企业管理家，一个是教育家，话虽不同，神则相似。由此我们应该认识到目前学生的所作所为，学生的种种习惯，决定影响未来的命运。其实，培养习惯得方法很多。习惯是在经常做某些事的过程中形成的。经常练习、经常熏习的语言、行为、思维就会成为一种惯性，就叫做习惯。熏习就是在父母老师朋友同学的耳濡目染中孩子也就有了我们的习惯，好习惯，坏习惯都在不知不觉传染给他了。

6．正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己晚年的痛苦和辛酸。

孩子是国家未来的公民，孩子是我们晚年的继承和希望。正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己晚年的痛苦和辛酸。未来的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。在教育子女的问题有一个不成定论的公式：现在多付出一点，尽了自己的努力和职责，否则就会欠账，欠帐越多就会还债。还债有三个方面：一是升学，二是就业，三是婚姻。当我们在社会上无法维持生存时，就需要孩子的不断接济和帮助。有的家庭父母现在只考虑自己的欢

乐和轻松，不注重教育付出，结果只能是一代惩罚一代，恶性循环。然而有知识有见地的家庭则是一代负责一代，一代孝敬一代，一代胜过一代，为国家社会培养了栋梁之才，自己也有一个幸福的晚年。我想，这应该也是我们在座的各位家长考虑的最直接的一个问题。

7．理智爱子，不要在孩子的问题上搞特殊化。

大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药。如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一咱低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。

孩子每天都要正常上学，也不要为了一点小事让孩子提前离校，不要为孩子护短。有家长认为，孩子在校与同学发生矛盾就是受欺负了、受委屈了，其实不然。其

一、身体接触就算打架吗？有孩子在下课时喜欢拍一拍同伴。这其实是表示友好，是孩子的天性。有孩子来回的打就有可能使一方获胜、另一方哭诉着来找老师。所以我们要正确看待学生之间的矛盾，不能只顾护短到学校来指责别人、为自己的孩子撑腰，这样不仅容易吓着孩子，也不利于自己的孩子。其

二、一个巴掌拍不响。我们要详细了解事情，引导孩子分析自己的不足和过失，设身处地的为别人着想，多一分理解和包容，少一些挑剔和埋怨。从小就懂得谦虚和礼让、学会理解和尊重，将来他们就更能适应社会，更有发展空间，如果，同学的行为太过分，还是要告诉老师和家长，这是对自己的保护也是对同学的及时帮助。

8．家庭教育与学校教育紧密配合的问题。

作为家长，我们应该首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的。从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒。而在学校塑造和加工的全部过程中，始终离不开正确家庭教育的配合。倘若没有良好、正确、合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。

学校的教育形式是群体性的教化形式，它的德智及其它教育都是群体性的教化，主要任务是以培养学生良好的道德品质为底线，以传授知识为主体。一个老师负责几十人的教化任务，所以学校不可能像父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象集中在一个学生身上。无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育都占有特殊的优势地位和作用，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。

孩子在同样的年龄段里，同时走进同样的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是一致的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则有很大区别。这种大优大劣分化的原因，很多时候并不仅仅在于学校教育质量，还在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。

9．教育孩子遇事多做自我批评。

在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子

说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。

10．要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。

在现代社会里，一方面，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习。在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分。家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然，相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我觉得家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习。这样的话，孩子的损失就大了。当然作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。常听有些家长说：我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了？这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。

三、家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢?

①抓作业。如果孩子不认真做作业，家长要及时了解原因，有针对性地进行教育。如当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听上网、看小说、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来

②抓态度.要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、准确,不能虎头蛇尾或龙习凤舞.③抓检查。文化水平低的父母虽不一定能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。

④抓能力.如想问题、做作业时,要求准确而迅速,在质中求快;语言表达必须要求清楚、生动、手工操作、口头背诵必须要求熟练

还有一点也很重要就是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。

各位家长，“十年树木，百年树人”，让我们相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天，不懈努力。谢谢大家。

第2篇4

教师节发言稿

各位领导、各位老师：

上午好!在第28个教师节来临之际，作为一名普通的教师，能参加今天的庆祝大会，聆听领导的谆谆教导，感受社会对教师的尊重，已经十分荣幸，又能作为教师代表在庆祝大会上发言，表达我们的心声和对美好未来的憧憬，心情倍感激动。请允许我代表全体教师向多年来关心支持教育事业的各级领导表示衷心的感谢和崇高的敬意!向给我们提供发展平台和机会的校领导表示最诚挚的敬意，向各位已退休的前辈表示是崇高的敬意，向和我朝夕相处的同事们说一声：节日快乐！

今天作为教师代表，我倍感荣幸。时光如梭，转眼间，踏上这由智慧、情感、信念和理想融汇成的三尺讲台已15年有余。2005年我母亲中风，为了照顾母亲我不得不从何砦小学调回母校藕塘小学任教。在藕塘小学任教期间，我一边搞好自己的本职工作，一边挤出时间照顾母亲，尽量让老人心情放松一些。半年后，母亲的病情完全康复了。领导看到我的表现，要求我担任藕塘小学的教务主任，为了领导的信任我接受了挑战。在职期间我一边自学电脑知识，一边指导有兴趣的老师了解电脑知识，努力使藕塘小学的教学常规工作规范化、电脑化。2010年我不慎摔倒，腰椎三段骨折，香港嘉里集团郭氏基金会雪中送炭，把我定位帮扶对象。从此我的生活发生了很大的改变，我对自己的病情康复也充满信心，在第二十八个教师节到来之际，我再一次的向香港嘉里集团郭氏基金会的所有领导和员工衷心的说声：谢谢！

2011年女儿快要上初中了，为了照顾女儿的生活起居，我只好申请调到王店镇小工作。走进镇小我眼睛一亮，很多教学理念和教学技术在村小从未接触过，看到这些我并没有退缩，而是带着刚刚康复的身体努力地工作着、学习着，不放过任何一个学习的机会。就这样我渐渐成长，在领导的关心下，在同事的帮助下，我多次获得县级和镇级先进工作者的荣誉。此刻的我感慨万千，因为我校一大批爱岗敬业、师德高尚、堪称楷模的教师感染着我；是同学们那清纯的眼眸给了我力量，是领导关切的话语给了我勇气，是同事们无言的微笑给了我鼓励，让我体验到教育原来也可以是一份事业，教育原来也可以如此美丽。

我知道，再长的话语也诉不完我们对教育事业的忠诚，最美的诗篇也表达不尽我们对教育事业的热爱，我们为自己能从事这种绵延亘古，传递未来的职业而骄傲和自豪！我们也坚信，我校的教育事业在各位领导的关心和支持下，在全体教师的共同努力下，必将更加灿烂辉煌！

最后，祝在座的各位领导、各位老师节日快乐、身体健康、万事如意！

谢谢大家！