第4篇1

《点赞余江》

基调：配乐朗诵，随音乐的节奏点进入每一段。

（三人合诵）这是一份幸福的感动，这是一面永远的红旗。余江，我们为你点赞！

你知道“无人村”吗？

我知道。血吸虫病祸害人，千百年间任横行。余江蓝田无人村，百姓染疾谁问津。

你知道“刘金元”吗？

我知道。毛主席一声号召下，金元领众重规划。开启新沟填旧沟，彻底消灭血吸虫。

你知道“送瘟神纪念馆”吗？

我知道。毛主席作诗送瘟神，纪念馆见证灭血虫。一诗闻名全中国，一馆永垂血防史。血防工作党领导，填平沟壑埋钉螺。

群众运动最英明，七年消灭血虫病。

主席高兴民欢笑，挥笔提就送瘟神。

雄鸡一唱天下白，人民翻身作主人。

时光荏苒，岁月匆匆，我们跟随党的脚步走进2014。

（下面一人一段）

56年的风雨兼程，56年的春华秋实。“战天斗地，敢为人先，不达目的决不罢休”的血防精神，已经融入余江人民的血液。

然而，在收获着光荣与幸福的同时，余江人民也深感压力，既要血防红旗不倒，更要快速发展经济，让百姓富裕安康。

中童眼镜工业园、余江雕刻一条街、全省最大微型元件产地，工业的兴起挺起了余江发展的脊梁。一座座拔地而起的高厂房，一个个开工建设的大项目，一条条不停转动的流水线，无不跳跃着“工业强县”的强劲音符。

昨天，这儿是一座穷困县城，生活，多少年来一个模样。

血吸虫病困扰着人们，现代文明是那样遥远、渺茫。

啊，只不过短短的数年时光，变化超出了人们的想象。

祖国江南的这座小城，奇迹般地改变了自己的模样。

高速公路代替了泥泞的古道，破旧的土屋变成了厂房幢幢。

儿童乐园充满着欢声笑语，彩灯喷泉装点得像仙境一样。

人们呢？我熟悉的乡亲们呢？

难道离开了世代居住的地方？

不，他们没有离开，在这里，到处都是熟悉的面庞。

（这一段一人一句）他们开着卡车，运送水泥、钢材，提着皮包，和外商谈判办厂。

伴着灯光，学习杂交水稻的知识，和着乐曲，翩翩起舞放声歌唱。

（以下两两合诵）

再不是只求三餐眼看脚下，探寻的目光已越出国界射向四方。

从仪表到心灵都焕然一新，就像那彩色的新城一样。

再不是昔日饱受病痛折磨的余江人民，经济发展给我们插上翅膀，似春燕在田野上飞起，传递着新的信息，描画着美好春光。

（以下：铿锵有力）

（一人）余江，我为你点赞

（一人）血防的红旗伫立飘扬，锦绣大地神采飞扬（二人）余江，我为你点赞

（二人）五十六载务实发展沧桑巨变，江山如画诗意酣畅（三人）余江，我们为你点赞

精彩神奇的土地上，又一次萌发了腾飞的希望，历史的巨笔将绘出你新世纪的辉煌！

第1篇2

诗歌朗诵心得体会

朗读是一门艺术，要想体会朗读的意境，就去抑扬顿挫的读诗歌，在这当中，我们能感受到作者对生活的激情，和对美的向往，自己更能在读的过程有享受美的感觉。

诗歌朗诵，不同于大合唱，也不是齐声朗读，更不同于小品、戏剧等其他舞台节目，评定优劣的标准在于对诗歌情感的准确理解和恰如其分的表达。其他的辅助手段，服装、道具、配音等，都只是辅助而已，不能削弱了对诗歌朗诵本身所下的功夫，更不能出现与诗歌情境的不匹配。

诗歌的风格类型是多种多样的，有的激情豪放，有的柔婉细腻。然而，在任何一首诗歌中，它的情感都有不同程度的起伏变化，只有真正读懂诗歌，才能准确演绎。你不能在忧伤悲愁的时候表现出慷慨激昂，更不能在满怀美好憧憬的时候面无表情或满脸悲壮。

并且，这种情感的起伏变化，只有通过个体才能充分、完全、个性化地传达出来。因此，在诗歌朗诵中，集体的齐诵应该只能作为极少部分的烘托、陪衬或者强化。如果是小组分角色朗诵，几个人的声音品质、情绪表达应该有整体的协调感。

第5篇3

诗歌朗诵

篇1：诗歌朗诵《我长大了》

《我长大了》

曾经在众多人的关爱下

我们丫丫学语，蹒跚学步。

曾经在众多人的呵护下

我们开始迈开人生第一步。

关注我们的眼睛永远有那么多！那么多！

呵护我们的双手永远有那么多！那么多！

妈妈，请放开你温暖的手，让我独自在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。

爸爸，请放开你慈爱的手，让我踩在坚实的土地上，与一切困难、一切胜利交朋友。

老师，请放开你关爱的手，请你相信我很勇敢，在任何的困难和挫折面前不会低头。

我想长大！我要长大！

可是，什么才叫做长大呢？

妈妈说：长大是从蹒跚学步到展翅高飞！

爸爸说：长大是从丫丫学语到出口成章！

老师说：“长大是从一张白纸到色彩斑斓”

哦！我明白了！

长大是蜕变的过程！

长大是成长的经历！

长大是一件快乐幸福的事情！

我们在长大的过程中获得知识。

我们在长大的过程中获得快乐。

今天，我们长大了！

感谢爸爸、妈妈赐予我们生命。

感谢老师传授我们知识。

感谢伙伴让我们学会了分享、承担。

爸爸妈妈，我们郑重的向你们宣告：我们长大了，请收起你们劳累的翅膀，我们有足够的勇气抵挡成长的风浪！篇2：我的中国梦诗歌朗诵

中国梦

采集大地上所有的绿

抒写你的蓬勃

提练大海中全部的蓝

唱响强国梦想

美好的心灵绽放

丈量你的幅员辽阔

用从小喜欢的颜色

祖祖辈辈热爱的红

书写江山多娇

万里锦绣的景色

每天与五星红旗舞动

走在时代前沿

生活的正前方民族魂在飞翔

爱国心在荡漾

从学会写字那天起

便幻变成一支画笔

描绘你日新月异的景色

如诗如画、如梦如歌从繁体字一笔一划

吟诵你的丰姿神韵

从甲骨文竹简活字印刷术

读你五千年从容不迫

走进博大精深的文化

渊源流长的民族情节

敦煌布达拉宫的油画

紫禁城莫高窟的辉煌

辉映今天的繁荣富强

逐黄河、长江奔腾向前

拥抱渤海、黄海的潮流

东海、南海的滚滚巨浪

赤子之心挥毫泼墨

把你的名字篆刻在每一寸蓝色海疆

南沙、钓鱼岛岛岛相连

大陆台湾脉动在你笔下

东方雄狮舞起雄风

中国梦，在世界绽放

我自豪，我是中国人（★）我自豪，我是中国人！

在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有着一双宝石般的黑色眼睛。国人！

在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般的皮肤，我骄傲，我是中国人！

我是中国人--黄土高原是我挺起的胸脯，黄河流水是我沸腾的热血；

长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。

我是中国人--我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘。

我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。

在我的民族中，不光有史册上万古不朽的孔夫子，司马迁，李自成，孙中山，还有那文学史上万古不朽的花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。我骄傲,我是中国人！

我骄傲，我是中

我是中国人

我那黄河一样粗犷的声音，不光响在联合国的大厦里，大声发表着中国的议论，也响在奥林匹克的赛场上，大声高喊着“中国得分”。

当掌声把中国的旗帜送上蓝天，我希望我是中国人！

我是中国人--我那长城一样的巨大手臂，不光把采油机钻杆钻进

预言打不出石油的地心，也把通信卫星送上祖先们

梦里也没有到过的白云。

当五大洋倾听东方声音的时候，我骄傲，我是中国人。

我是中国人--我是莫高窟壁画的传人，让翩翩欲飞的壁画与我们同住。我就是飞天，飞天就是我们。

我骄傲，我是中国人！

在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有着一双宝石般的黑色眼睛。我骄傲，我是中国人！

在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般的皮肤，我骄傲，我是中国人！

我是中国人--黄土高原是我挺起的胸脯，黄河流水是我沸腾的热血；长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。

我是中国人--我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘。

我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。

在我的民族中，不光有史册上万古不朽的孔夫子，司马迁，李自成，孙中山，还有那文学史上万古不朽的花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。我骄傲,我是中国人！

我是中国人

我那黄河一样粗犷的声音，不光响在联合国的大厦里，大声发表着中国的议论，也响在奥林匹克的赛场上，大声高喊着“中国得分”。

当掌声把中国的旗帜送上蓝天，篇3：爱国诗歌朗诵稿(一等奖)爱国诗歌朗诵稿《青春中国》

用茫茫的夜色作墨,用疮痍的土地作纸,在鸦片战争的硝烟之后是谁？

写下的两个字--中国!让人读得昏暗读得疲惫,更让人读得心痛读得悲愤.那萎缩在清末史书里的消瘦的中国呀!那跪倒在《南京条约》里的软弱的中国呀！

那一天，无数的青年走上了街头，面对淋漓的鲜血，面对惨淡的人生。他们的呐喊如同一阵阵惊雷

激荡着这昏睡的土地。

他们就像一束束火焰，在曲折的道路中蔓延盛开成五月绚丽的花朵。

此后，他们加入到共产党人的行列中，他们义无反顾地选择了用铁锤砸碎黑暗，用镰刀收割光明。

他们走过漫道，他们越过雄关，他们驰骋疆场，他们英勇杀敌，他们要以枪杆做笔写下一个崭新的中国！他们要以鲜血为色，描绘一个青春的中国．

许多年后的今天当我的目光穿越历史的峰峦，我依然可以感受到他们的呼吸。

我又看见了一群又一群的青年，那挂满汗水的面孔。我又听见了他们嘹亮的歌声，在荒芜的土地上回荡，他们用无怨无悔的青春。在悠悠岁月中写着一首爱的诗篇。

是的，岁月悠悠，人生漫漫，那是一首激情澎湃的诗篇，那是一片开满鲜花的风景，那是一曲气势磅礴的交响，那是一座壮志凌云的丰碑！

哦，中国，我要为你写一首诗用太阳金色的语言，用心海浩瀚的蔚蓝。

哦，中国，我要为你画一幅画用春天百花的色彩，用五星红旗的光芒。

今天，一个大写的中国，让人读得光明、读得酣畅！今天，一个腾飞的中国，更让人读得生动、读得自豪！

这就是在世界的东方喷薄而出的希望的中国！这就是在中国共产党领导下的辉煌的中国！这就是我们的青春中国！这就是我们的青春中国！

（男）我是那黄河中颠沛流离的沙粒，五千年来渗进了广袤的华夏大地。

雨水洗涤着沙石，寒风夹杂着呼啸。

阳光为裳，月色为衣。

唐尧禹舜也愤怒于我的咆哮。

（女）我是那长江中翻腾的江水，五千年来流淌着沮丧的眼泪。

雨水融进了泪水，寒风急催着哭泣。

阳光为裳，月色为衣。

英美日法也曾凿进斑斑劣迹。

（男)我是那泰山顶上葳蕤葱茏的绿树，五千年来吮吸着大自然芳醇的甘露。

注视着茫茫大江去不还，倾听着纷纷云之君而下。

宇宙是我屋，穹庐是我家。

骚人墨客也纷至而沓。

(女)我是那庐山腰系的飘渺云雾，五千年来流连于曲折盘旋的山路。

笑傲世界之林的奇伟建筑，睥睨黄浦江岸的东方明珠。

穹庐是我家，宇宙是我屋。

日月风月也停下了匆匆脚步。

（男）祖国的山啊，（女）祖国的水！

（男）你不惧风霜，你敢于拼搏，（女）你不畏强权，你甘于寂寞。

（男）祖国的山啊，祖国的水！

（女）我是你山壑汩汩流淌的涧水，（男）我是你峰顶上翱翔的苍鹰。

（女）我是你那溪水中优游岁月的游鱼，（男）我是你那湖畔成长的一片绿荫。

祖国，我该是你的什么

《男》祖国，我该是你的什么

是你山梁上摇曳的绿，还是溪边明媚的花是你晚舟归来的歌，还是山涧流泻的瀑我的祖国，云彩落进了溪牛羊映清波，远山一点嵋含烟炊烟袅袅，舞成女子的裙田野苍苍，点亮农人的歌村落、鸡啼、笛音汇成流月亮一轮，点亮谁的梦

《女》祖国，我该是你的什么是湖畔一缕拂水的柳，还是淡淡升腾的烟是喷泉溅起的一点水，还是蝶翅的一点黄我的祖国，楼房高过了斜阳

远塔挑起了落日，秧歌漫过了街道笑声如烟，卷着车流伊人的眉，闪着月的光

葡萄酒的红，银器的闪，音乐的流亮着整个夜

《男》祖国，我该是你的什么

是黄山一棵微笑的松，还是娥眉飘着的云是庐山蒸腾缠绕的雾，还是九寨随人的流祖国啊，枫桥边的钟声还在回响西出阳关的酒还没有凉

长城边的层林尽红，弯月如钩长安城的更夫还没有睡

唐诗宋词在青石砖上跳来跳去

《女》祖国，我该是你的什么

是岳飞一声凄凉的笑，还是文天祥深深的叹是孙中山摇旗烈烈的风，还是鲁讯眉间的光我的祖国啊，秦淮河的水还在流淌着多少笑声，也就淌着多少哭声虎门的炮台映着月，狼烟依稀中山岭的苍松闪着辉，豪气依旧

周恩来的微笑还在，**前的呼声还在经历风雨的纪念碑站成路标让来往的人走向三月的阳

《男》祖国，我该是你的什么

是你容颜上的一抹笑，还是一丝微微的愁是你圣体上飘逸的服，还是暗藏的一点伤

《女》

亲爱的祖国啊，我怎样爱你是不停地为你歌唱，不停粉装还是用我的良心写一首诗用我的真诚说一句话

用我仅存的呼吸，喊出你的伤痛把我的骨骼扎根在泥土里年年长出誓言的绿，坚毅的光

《男》

祖国，我怎样爱你我永远属于你啊，亲爱的祖国用我的心，我的情，我的爱

谱一支歌，唱的是喜、是悲、是苦、是乐都是我执著的无悔啊

《合》我亲爱的祖国，我永远是你的永远偎着你，永远倾听着你的心跳《我的祖国》

高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落，暮色苍茫，任凭风云掠过。

坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。

我的祖国，大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，激流勇进，洗刷百年污浊，惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。

我的祖国，地大物博，风光秀美孕育了瑰丽的传统文化，大漠收残阳，明月醉荷花，广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。

我的祖国，人民勤劳，五十六个民族相濡以沫，东方神韵的精彩，人文风貌的风流，千古流传着多少美丽动人的传说。

这就是我的祖国，这就是我深深爱恋的祖国。我爱你源远流长灿烂的历史，我爱你每一寸土地上的花朵，我爱你风光旖旎壮丽的河山，我爱你人民的性格坚韧执着。

我的祖国，我深深爱恋的祖国。

你是昂首高吭的雄鸡---唤醒拂晓的沉默，你是冲天腾飞的巨龙---叱咤时代的风云，你是威风凛凛的雄狮---舞动神州的雄风，你是人类智慧的起源---点燃文明的星火。你有一个神圣的名字，那就是中国！

那就是中国啊，我的祖国。我深深爱恋的祖国。

我深深地爱着我的祖国，搏动的心脏跳动着五千年的脉搏，我深深地爱着我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波，我深深地爱着我的祖国，黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，我深深地爱着我的祖国，黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝，我深深地爱着我的祖国，坚强的性格挺拔起泰山的气魄，我深深地爱着我的祖国，辽阔的海疆装满了我所有的寄托。

我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。

我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。

我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前开放气势磅礴。

可爱的祖国啊，无论我走到那里，我都挽住你力量的臂膊，无论我身居何方，你都温暖着我的心窝。

可爱的祖国啊，你把住新世纪的航舵，你用速度，你用实力，创造震惊世界的奇迹。你用勤劳，你用智慧，进行了又一次更加辉煌的开拓！祖国啊，祖国，你永远充满希望，祖国啊，祖国，你永远朝气蓬勃！

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第2篇4

诗歌朗诵实践心得体会范文

导读：本文诗歌朗诵实践心得体会范文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【篇1】

首先，感谢同学们带给我们这样一场高水平的诗歌朗诵会，在这当中，我们感受到了大家对集体的热爱，对生活的激情，和对美的向往，也感受到了高一年级同学良好的整体素质和精神风貌。

诗歌朗诵，不同于大合唱，也不是齐声朗读，更不同于小品、戏剧等其他舞台节目，评定优劣的标准在于对诗歌情感的准确理解和恰如其分的表达。其他的辅助手段，服装、道具、配音等，都只是辅助而已，不能削弱了对诗歌朗诵本身所下的功夫，更不能出现与诗歌情境的不匹配。

诗歌的风格类型是多种多样的，有的激情豪放，有的柔婉细腻。然而，在任何一首诗歌中，它的情感都有不同程度的起伏变化，只有真正读懂诗歌，才能准确演绎。你不能在忧伤悲愁的时候表现出慷慨激昂，更不能在满怀美好憧憬的时候面无表情或满脸悲壮。

并且，这种情感的起伏变化，只有通过个体才能充分、完全、个性化地传达出来。因此，在诗歌朗诵中，集体的齐诵应该只能作为极少部分的烘托、陪衬或者强化。如果是小组分角色朗诵，几个人的声音品质、情绪表达应该有整体的协调感。

【篇2】

为庆祝新中国xx周年华诞，推进我市创建文明城市工作，深化中小学生“我在祖国怀抱中快乐成长”主题活动的开展，为了提高学生阅读的兴趣、朗读的水平，努力营造书香校园的读书氛围，做好从化市温泉镇中小学生诵读中华经典美文表演大赛的准备，9月22日下午，我校举行了“一至六年级诵读中华经典美文表演大赛”。9月28日下午，五(3)班参加了我镇的比赛，获得了一等奖。

对本次活动，我校教导处和语文科组非常重视，提前拟定方案，做好准备，经过老师们的精心指导，学生们的认真准备，校园“中华经典美文表演大赛”终于取得了圆满成功。当天下午，同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声，各班精彩的表演可谓其招百出!现对我校开展本次小学语文中华经典美文表演比赛活动总结如下：

全员参与，发动面广。这次活动，以自然班为单位，人人参与，起到了全面提高学生阅读兴趣和朗读水平的作用，为学校营造了浓浓的书香氛围。第2周开始，学校领导及时布置，认真筹划，各语文教师在认真研究、认真筛选的基础上，均制定各班的诵读读内容，既有我国传统的古典诗词，也有近现代的优美散文;既有赞叹祖国壮丽山河的，也有说明哲理的。总之，内容丰富多彩，歌颂了我们这个伟大的时代。

师生同台献艺，共同进步。每个班都有老师积极参与，学生与学生之间、师生之间的互动，从而提高大家积极参与活动的热情。教师的师生关系转变成新型的伙伴关系、朋友关系，促进了师生共同进步。

提高了学生阅读的兴趣、朗读的水平。学生们个个精神饱满，声

情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文，从而培养了小学生对阅读的兴趣，逐步形成良好的阅读习惯。经过参与，提升了小学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，培养了学生的爱国情感、民族精神，形成积极正确的价值观、人生观，更提高学生的朗诵水平，但是，我们毕竟是农村小学，因为条件限制，语音存在一定缺陷;其次部分孩子对于朗读的自信心尚未充分培养出来，表现为整体的不协调性。此外，老师的音调，音准，朗诵的水平还有待提高。同时仍有个别年级组的展示还停留于齐诵诗文，形式上略显单调。

比赛虽已结束，但经典诵读活动还应继续，因为博大精深的传统文化是中华民族的灵魂，是中华人文精神的根基，是炎黄子孙永恒的精神财富，是当代实施素质教育的宝贵资源。小学生学习任务相对较少，且处于记忆力的时期，学习语言能力强，通过诵读文化经典，可以传承和弘扬中华民族优秀文化，建设中华民族共有的精神家园，促进学生可持续性发展。

第3篇5

诗歌朗诵实践心得体会范文

首先，感谢同学们带给我们这样一场高水平的诗歌朗诵会，在这当中，我们感受到了大家对集体的热爱，对生活的激情，和对美的向往，也感受到了高一年级同学良好的整体素质和精神风貌。

诗歌朗诵，不同于大合唱，也不是齐声朗读，更不同于小品、戏剧等其他舞台节目，评定优劣的标准在于对诗歌情感的准确理解和恰如其分的表达。其他的辅助手段，服装、道具、配音等，都仅仅辅助而已，不能削弱了对诗歌朗诵本身所下的功夫，更不能出现与诗歌情境的不匹配。

诗歌的风格类型是多种多样的，有的激情豪放，有的柔婉细腻。不过，在任何一首诗歌中，它的情感都有不同水准的起伏变化，只有真正读懂诗歌，才能准确演绎。你不能在忧伤悲愁的时候表现出慷慨激昂，更不能在满怀美好憧憬的时候面无表情或满脸悲壮。

并且，这种情感的起伏变化，只有通过个体才能充分、完全、个性化地传达出来。因此，在诗歌朗诵中，集体的齐诵应该只能作为极少部分的烘托、陪衬或者强化。假如是小组分角色朗诵，几个人的声音品质、情绪表达应该有整体的协调感。

【篇2】

为庆祝新中国xx周年华诞，推进我市创建文明城市工作，深化中小学生“我在祖国怀抱中欢乐成长”主题活动的开展，为了提升学生阅读的兴趣、朗读的水平，努力营造书香校园的读书氛围，做好从化市温泉镇中小学生诵读中华经典美文表演大赛的预备，9月22日下午，我校进行了“一至六年级诵读中华经典美文表演大赛”。9月28日下午，五(3)班参加了我镇的竞赛，获得了一等奖。

对本次活动，我校教导处和语文科组非常重视，提前拟定方案，做好预备，经过老师们的精心指导，学生们的认真预备，校园“中华经典美文表演大赛”终于取得了圆满成功。当天下午，同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声，各班精彩的表演可谓其招百出!现对我校开展本次小学语文中华经典美文表演竞赛活动总结如下：

全员参与，发动面广。这次活动，以自然班为单位，人人参与，起到了全面提升学生阅读兴趣和朗读水平的作用，为学校营造了浓浓的书香氛围。第2周开始，学校领导及时布置，认真筹划，各语文教师在认真研究、认真筛选的基础上，均制定各班的诵读读内容，既有我国传统的古典诗词，也有近现代的优美散文;既有赞叹祖国壮丽山河的，也有说明哲理的。总之，内容丰富多彩，歌颂了我们这个伟大的时代。

师生同台献艺，共同进步。每个班都有老师积极参与，学生与学生之间、师生之间的互动，从而提升大家积极参与活动的热情。教师的师生关系转变成新型的伙伴关系、朋友关系，促进了师生共同进步。

提升了学生阅读的兴趣、朗读的水平。学生们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文，从而培养了小学生对阅读的兴趣，逐步形成良好的阅读习惯。经过参与，提升了小学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，培养了学生的爱国情感、民族精神，形成积极准确的价值观、人生观，更提升学生的朗诵水平，但是，我们毕竟是农村小学，因为条件限制，语音存有一定缺陷;其次部分孩子对于朗读的自信心尚未充分培养出来，表现为整体的不协调性。此外，老师的音调，音准，朗诵的水平还有待提升。同时仍有个别年级组的展示还停留于齐诵诗文，形式上略显单调。

竞赛虽已结束，但经典诵读活动还应继续，因为博大精深的传统文化是中华民族的灵魂，是中华人文精神的根基，是炎黄子孙永恒的精神财宝，是当代实施素质教育的宝贵资源。小学生学习任务相对较少，且处于记忆力的时期，学习语言能力强，通过诵读文化经典，可以传承和弘扬中华民族优秀文化，建设中华民族共有的精神家园，促进学生可持续性发展。