写人记事作文篇1

乌黑的头发中掺杂着几根白发，肤色稍有点黑，一双眼睛却炯炯有神，那就是我的父亲。

人生犹如一幅油画，因为有您，才变得五彩斑斓；人生犹如一首歌曲，因为有您，才变得悦耳动听；人生犹如一片花丛，因为有您，才变得沁人心脾父亲，人生的道路上，因为有您，才让我对一切都充满幻想，充满希望

一天傍晚，我坐在书桌上写着那无聊而又乏味的作业。我停下笔，望着书桌面上的那支又旧又难看的钢笔，脑海中不禁有幻想出另外一只漂亮的新钢笔。我顺手拿起电话就拨通了父亲的电话号码。嘟，嘟接着电话那边出现了父亲的声音喂，喂，喂！我没有反应，第一次注意到原来父亲的声音是那么的沙哑。喂！父亲大声地又说一句，我才慌张的回过神来。

喂，是爸爸吗？我用低沉的语气问道。

嗯，是的，妹儿，父亲这会儿很忙，待会打给你，啊。接着，父亲就准备把电话挂了。

等一下！我阻止道。

还有什么事吗？

父亲。到嘴边的话突然又被我咽回去了。

有事就快说，很忙的！父亲催促到。

父父亲，我的钢笔己经很旧了，能不能给我买一支新的呀！我说着，到最后连自己的声音都快听不见了！

好！好！好！父亲忙把话说完就挂上了电话。

嘟，嘟，嘟

同父亲说完后，我高兴极了！一直期盼着那支新钢笔的模样。

晚上，父亲回来了，我上下打量着他，两手空空的。顿时，我沮伤极了，可是又一想：父亲一定是想给我一个惊喜，一定是的。之后，我把作业递给了他，父亲仔细检查着，突然，父亲向我大吼一声：王馨悦我被吓呆了，赶紧跑过去，你看看你的作业，成什么样子了！啊！一个作文，竟写错四个字！我低头看了看，嘟起了嘴，心想：又有什么嘛，不就是忘了怎么写吗？，父亲又像看穿我的想法一样大吼：忘了，又是忘了，什么事都忘记了，你以后长大了还怎么做人！我不服气极了，便和父亲顶了几句：说我，你还不是一样，之前答应给我买支钢笔，还不是一样忘记了，答应得倒爽快。。！可是，你还不是没有买！我也生气的说到。泪珠一颗颗掉了下来，父亲看着我，沉默了

之后，我什么也没说，只是默默的收拾好书包，进入了梦乡。

第二天早晨，阳光照在我的身上，我从床上起来，这时在书桌上我看见了一支闪闪发亮的钢笔，顿时，眼泪涌出了我的眼眶，划破了我的脸颊

写人记事作文篇2

快乐之路的大巴出发了！我们排着队，走上车，坐上座位，我们出发了······

一路上，大家欢声笑语，在车上，大家都很热，有的拿着小电风扇在吹热；有的拿着扇子在扇；还有的只是借助手来扇······当离“台州市青少年活动中心”不远时，大家都兴奋得不得了，尤其是阮心怡······

我们踏进活动中心的大门，贺老师带领着我们去看电影，我们拿到眼镜，一边看一边笑，因为挺好笑的，那头长毛象可有趣了！还有那个叫路易斯的，遁地时，老撞石头，让我捂嘴偷笑。最好笑的非那位老奶奶莫属，关于她的片段的，看了就叫人捧腹大笑，尤其是老奶奶养的那只“宠物”它刚出来的时候，我们全班异口同声地叫一声“哇”想起这个片段，真是让人想笑······可相反那个自称“海上之王”的，让人看了恨不得去打上一拳，可那只女剑齿虎，后来改邪归正，也是好的。我推荐大家也去看看这部有趣的电影，这影片的名子叫做——冰河世纪4之大陆漂移，可好看了！

接下来可到了我最喜欢的地方——创意美劳！

老师先给我们展示了一些别班同学做的作品，还把自己做的给我们看，并告诉我们，这是什么做的，用什么纸或用什么材料，什么材料可以做成什么······

开始轮到我们做了，老师发给每人一个纸杯，大家拿到纸杯，就迫不及待的开始做自己心中想的花！我也就开始做自己的花：

我先把纸杯剪成12条，每隔两条剪一个棱形，中间两根卷起来，棱形的左右相卷，做好以后，老师说我做的很有创意，给了我一根竹签，和一张绿色的小纸条，我把纸折成两半，画出了叶子的形状，贴在竹签上，竹签的另一头贴在做的花上！

我们又去吃了饭，休息了一会，就去——小小话剧团了，上完课，我们又去看了一场电影就回学校了！

这真是一次快乐的旅程ｌ乐之旅，让我难以忘怀！

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写人记事作文汇编五篇

写人记事作文篇3

后来，我有迷惑时，也总是找您聊天。有一次，我还提起您早到然后抽烟的习惯，您说好多学生都说您是个完美主义者，我笑：“不肯迟到，只是因为不想不完美？”

您用孩子般的眼神看着我说：“是不是觉得这两者毫无关系？迟到也不代表不完美？”

我没多想就说：“不是，每个人的价值观不同吧！可能您觉得这样比较好，那就这样坚持下去喽！不过老师，不要抽太多烟啊！”

您很开心地笑了。我暗想：是不是我说了您一直想听的话？还是我说错了什么话？还没来得及琢磨透，却听您说道：“哈哈！很少有学生会用‘坚持’来形容我……不过我欣赏你说的话：每个人的价值观不同。认为对的，就坚持下去吧！”

嗯，认为对的，就坚持下去吧！老师，让我们一起共勉。

写人记事作文篇4

学习目标

1.写文章要做到条理清楚,才能文脉贯通。

2.善于设置线索,使文章一线贯通。

3.提炼生活,发现生活中美丽的人和事。

●重点:从有效的材料中发现能一线贯通其中的线索。

预习导学

1.什么是线索?

线索是以某个事物将文章的材料组织和串联起来,并贯串于全文始终的一种写作技法。

2.线索有什么作用?

它能把文章所表达的思想内容贯串起来,组成一个有机的整体。正如“做衣服,先要裁剪布料,然后用线把一块块布料缝制起来。没有线,缝不成衣服。”

3.安排线索应注意什么问题?

第一,线索必须和所写的内容紧密相关,必须有利于记叙情节的展开,必须有助于表达文章的中心意思;第二,线索一经确定,就要用它组织好所要表达的内容;

第三,线索的安排还要做到首尾呼应,使全文上下贯通,结构严谨。

合作探究

问题一:在学校、家庭、社会生活中、你一定有许多熟悉的人和事,选择其中的一件事(或一个人)来写,做到条理清楚,文脉贯通。题目自拟,文章不少于500字。

梦

我知道我在做梦,因为人是不会飞的,而我正在天上飘着。

我知道我在做梦,因为天使是不存在的,而我身边有一位头戴光环,背插翅膀的女孩。

我知道我在做梦,因为那个女孩告诉我她就叫梦。

梦拉着我的手,穿过一座又一座城市,越过一座又一座高山……我看到一片树林里有个村庄,里面住的庄户,有的富得往外冒油,有的穷得往下滴血,有一大半的村民靠要饭过活。梦给了我一片羽毛,让我许个有意义的愿望,我思考再三,抚摸着那片羽毛说:“给每位穷人100元钱吧!”我的愿望一会儿就实现了。

我又看得到一只狼在追逐一只可爱的小鹿。梦又给我一片羽毛并允许我许个愿望,我又把小鹿给救下,并不许狼吃鹿。

我又看到了在大片的森林中有一棵小树,阳光被大树遮盖完了,小树快要枯黄死了。梦给了我一片羽毛,我把小树移在到广阔的田野上了……

我们已围绕地球转了一圈,来到我们刚起步的地方。梦对我说,你可以看看你的愿望实现了没有。我抬眼就看到了那个村庄,可是一切都没有变化,富人还是富得流油,穷人还穷得滴血。我愕然了。梦对我说,如果你当初给那些穷人一把斧头,让他们去劳动谋生,或许情况就两样了。

飞着飞着,我看到了那树林边到处是被饿死的狼,被啃光皮的树和几只苟延残喘快病死的鹿。梦又对我说,你不该干涉自然界的生态平衡:狼吃不了鹿被饿死了,鹿因为没有狼而发疯的繁殖,把树皮都啃光了。

最后,我见到了那棵被我移在到广阔田野上的小树,我以为它已长成参天大树了,可是在我眼前出现的仅是一棵能被人砍下当柴烧的老树。梦对我说,有竞争才会有生命力,那棵小树那时虽然被大树遮蔽一时不能很好的成长,因为有竞争它自然会不断地吸取养分,顽强地生长。你把它移到旷野之上,没有了竞争,它也失去了生长的愿望啊!

我不住地点头称是,后悔不迭。我想再向梦要一根羽毛,梦说:“给你”,我心花怒放地抓过来,使劲地吹着,不断地许愿。可是,那羽毛却没了那神奇的魔力。我急得使劲地揉搓着羽毛,却发现两手紧紧攥着是自己的一绺头发。

写人记事作文篇5

我有许多患难之交的好朋友，然而，在众多朋友当中，给我印象最深刻的是她。她一双水灵灵的眼睛，乌黑的眉毛，白皙的脸蛋，樱桃似的小嘴。她的成绩可是顶呱呱，老师表扬她的话啊，用一货车都拉不完。不是我吹，她的优点的确挺多。成绩好、字写得好、又会绘画、懂礼貌……她在我们班上是英语尖子，单元测试次次都是高分，从未失手过。俗话说：“近水楼台先得月。”我有什么不懂得，都去问她。她挺聪明。还记得有一次，我和几位同学在一起做家庭作业。(包括她)一开始，就遇到了难题。我绞尽脑汁也想不出答案，大家冥思苦想了好久，一点头绪也没有。最后，我们一致同意先解决简单，再做这道难题。但，我的朋友，她固执的很，非要先做完这道题不可。没办法，只能由着她了。在我们做完将近一半的作业时，她想出了答案。“我想到了，结果是……”我们算了一遍，果然不错，赶紧把答案填了上去。就是有一点，大家都受不了她那个个性。娇小姐的脾气。这可不，有一次，我和同学之间打闹时，(她也在内。)一位同学不小心把我弄疼了，我哇的一声哭了出来。那时，也许是气急了，就大声说了一句：“你干什么呀！？”被她听见了，就认为我说的是她。心中的委屈再也抑制不住了，在那一瞬间爆发了出来。“呜呜……对不起！”她小声抽泣起来。我被惊呆了，便停止了哭泣。(就是她弄的呢，只是她不知道而已。)被别人看见了，还以为是我在欺负她。真是哑巴吃黄莲——有苦说不出啊！你们说，我摊上这样一个朋友，是福，还是祸呢？