第2篇1

关于冷云同志指导青年教师的证明材料

本人姓名：xx，女。黔西县铁石乡铁石小学教师，在日常的教育教学中，冷云老师耐心指导我，指导内容主要有：⒈学科教学方法；⒉学生学习兴趣的培养；3、学生学习习惯的培养；4、待进生的转化方法。

冷云老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法。在学生方面，指导我如何激发学生的学习兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生。冷云老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导。通过王家云老师的帮助指导，我能坚持以学生为本进行备课、上课，能不断调整和完善自己的教学计划，改进教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生养成了良好的学习习惯，并以此为契机，对后进生进行转化，在实际教学中取得了较好的教学效果，使得我的教育教学水平有了明显的提高。

特此证明

铁石小学：

年月日关于冷云同志指导青年教师的证明材料

本人姓名：xx，男，黔西县铁石乡铁石小学教师，在日常的教学和工作中，冷云老师给了我不少的帮助。

在班级管理方面，冷云老师长期坚持指导我准确掌握学情和班情，指导我制订切实可行的班务工作计划，有针对性地选择转化“差生”的方法，并特别帮助指导我怎样培养班干部，让班干部成为同学的表率和老师的得力助手。在学科教学中，冷云老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。冷云老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导，指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法。通过冷云老师的指导和帮助，使我的班级管理和组织能力全面提高，语文学科的教学水平有了明显的提高。

特此证明

铁石小学：

年月日

关于冷云同志指导青年教师的证明材料

本人姓名：xx，女，黔西县铁石乡铁石小学教师，作为一名年轻的教师，最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各项教育技能，从而是自己成为一名合格的人民教师。自从教以来，我因能得到冷云老师的关怀和亲身指导，倍感荣幸。他在职业道教学方法、管理学生等方面都给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面都有了较大的提高。在工作中，冷云老师经常指导我们要上好课，首先要备好学生，吃透教材，善于向老教师学习，学会取人之长，补己之短。为此，他在百忙之中还抽取时间对我进行课前辅导，共同确定教学目标，探讨突破重难点的方法。在她的帮助和指导下，我的课堂教学水平有了明显的提高，教学水平在同年级中遥遥领先，受到了领导和师生的好评。

“热爱学生是教师职业道德的核心，热爱教育是提高教学的根本”，“工作着就是快乐着”。冷老师的这些话时刻影响着我，在冷老师孜孜不倦的指导和关怀下，我的教育教学成绩不断提高，受到了领导和广大师生的一致好评。在此我想对王老师表示由衷的感谢!特此证明

铁石小学：

年月日

第4篇2

指导青年教师证明

XXX同志于年月至今在我校从事教育教学工作，在教学上兢兢业业，不歧视学生，能因材施教，在认真完成各项教育教学工作的同时，还积极带领青年教师积极参加学校的各项教研活动，让年青教师一年熟悉大纲教材、教学常规，在备课的格式，教学手段的使用等方面悉心指导。在XXX的教学研讨活动中，对我校XXX教师在如何备、上好一堂课等方面进行指导。

特此证明！

xxxx小学

2015年6月1日

指导青年教师情况

指导青年教师工作总结

指导青年教师总结

指导青年教师工作计划

指导青年教师小结

第3篇3

指导青年教师证明材料

作为一名青年教师，虽然具备了较为丰富的知识积累，但是若没有名师的指引，不吸收先进的教学方法，在以后的教学中将会多走弯路，甚至误入歧途。这时正是XX老师不遗余力的倾囊相授，才让我迅速成长为一名合格的小学教师。

在教学中，他让我先“吃透课标”，了解知识结构。并关注最新教育动态，掌握相关理论知识；同时张雷老师为我讲了大量示范课，以及听其他老师的示范课。课后还一起研讨，怎样创设高效课堂。张雷老师认真的备课态度，对每个学生不抛弃不放弃的精神，以及教学中展现的教育智慧深深地感染了我，让我暗下决心，要成为像张老师一样的优秀教师。

在班级管理中，张老师指导我准确掌握学生情况，勤与家长沟通，制定可行的班级计划，教我培养班干部的方法，教我如何转化后进生。一桩桩一件件，让我如沐春风。在班级管理中我逐渐从崭露头角到独占鳌头。

正是在XX老师孜孜不倦的指导下，这些年我取得了很大的成绩。先后获得旗级作文优秀指导教师奖；市级现代教育教学能手奖；市级语文教学能手奖等荣誉。总之一句话，没有XX老师，就没有我如今的成绩。

特此证明

香山中心校教师：XX

2018年10月

第1篇4

辅导指导青年教师证明材料

要我说刘德宝老师真是一个认真负责的好师傅，凭着他本人在工作中的积极性、一丝不苟的兢业精神我们大家都很佩服他。我是一个刚参加工作不久的青年教师，在本校担任体育学科教学。自从刘老师调进我们学校后，在去年学校分配的“一帮一”活动中，刘老师的帮扶对象是我。刘老师带着我一起进行课堂教学讨论、备课研讨等等。从2016年9月至2017年9月。这一年来因为有了刘老师的培养和指导，我在教学方法，备课、课堂教学等方面取得了较大进步。成绩显著，得到了学校其它老师们的认可和好评。

刘老师在培养和指导我时采取了如下的做法：

1、在学期开学初先制定出教学计划，让我参照执行，经常听我的课，并认真分析，与其它参与听课的老师讨论，共同分析。我也经常听刘老师的课，学习教学理论和经验方法，探讨课程新的教学方法。

2、引导我找准自己的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，成就自己特色的课堂教学风格。

教学有法，教无定法，“有法”与“无定法”之间，有着很大的探索空间，我作为一位青年教师就应在学校加强锻炼，做一个有思想，有创新，有个性有特长的好老师。这是年轻所赋予我们的要求。而作为我，有幸能得到刘老师的教导和指引，在短短的一年中迅速成长，很快的适应学校教育教学，刘老师为我搭建“出风头”的平台，让我有更多的机会展示自己，成就自己。因此，我在学校组织的体育教研活动，听刘老师和其它老师的公开课，听取刘老师对课堂的讲评，学习老师们的优点，避免出现不应该出现的教学失误和不足，并写出教学反思，来弥补在教学中的不足。3、刘老师是用眼、用心的指导了我；引导我向理论寻求答案，终身学习，为己所用。

刘老师的指导对于我的成长是外因，成长的内因刘老师也没有忽视指导。他引导我用心灵去感悟教育，用热忱去打动学生。作为一名青年教师，刘老师引导我要学会做工作中的有心人，发现教育细节，拿捏教育分寸与火候。不能因一时的阳刚之气，一时的心头之火，造成不必要的伤害——对学生，对自己。

在教育教学工作中，刘老师在指导我教育教学的同时，还告诉我用心观察学生，用心书写反思，记录自己的一言一行，书写自己的思考：“行而惑，惑而思，思而著，著而明”。刘老师的教学理念是“态度决定行动，行动决定习惯，习惯决定成功”。所以我的教学经验越来越丰富，教学方法和效果越来越好，在教学上取得了优异的成绩。在此，我真诚的向刘老师道一声“谢谢！”。

含山二中

曾磊2017年9月20日