第3篇1

平凡的岗位朴实的工作

平凡与热情创造着不平凡的业绩

――记劳动模范刘亚梅

刘亚梅同志是集团公司设备器材租赁站的一名电焊女工，也是租赁站里唯一的一名电焊工。刘亚梅同志以一名主人翁的姿态，工作中积极主动、任劳任怨，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，受到了全体员工的一致好评。

近年来，随着集团公司产值的大幅提高，租赁站的设备管理与维护工作量也相应的增加，特别是设备的维修任务非常繁重，作为一名电焊工的工作简直是忙得不可开交。刘亚梅同志经常是焊枪不离手，车间里摆放着三台电焊机和三套气割设备，她总是那里叫那里到，在车间随时都能看到她焊花飞舞的身影。

夏天酷热难耐，仓库气温高达四十度，她却穿着厚重的工作服把自己捂得严严实实，工作在烤红的工件前，一干就是一天，汗水浸透了她的衣服，顺着脸颊直往下流，这种苦和累不是随便哪个人都能吃得消、受得了的。

在安装伞钻吊架时，她只身爬到十米高的高空一干就是半天，那可是连男人往下看都眼晕的高度。从工地回来的设备大都是沾满了水泥、油泥和灰土，修理前要把这些全部清除干净，派谁干这些活都要发几句牢骚，可刘亚梅同志从来都是主动拿起工具毫无怨言的默默的清理着设备上的油泥和灰土。有一次一个工地急需水泵，库房有泵但没有检修，为了不耽误工地使用，租赁站安排几名员工和刘亚梅连

夜加班检修，刘亚梅为了将九个叶轮补焊好一直干到凌晨一点多，为检修赢得了时间，而她却让有害气体熏得眼睛肿胀、头晕头痛，然而第二天早上她又按时出现在了工作岗位上。看到她那瘦小的身影，不知情的人怎么都不会把她和吃苦能干联系在一起。

刘亚梅同志不仅工作优秀出色而且为人热情真诚，周围的同事谁有啥事她都主动帮忙。一位工友的孩子得了重病，她知道后跑前跑后和领导商量发动员工为工友捐款。和她交往给人的印象是：工作勤勤恳恳、任劳任怨，为人正直质朴、热情真诚。

刘亚梅同志用自己满腔的工作热情和辛勤劳动，在平凡的岗位上创造着不平凡的业绩，在她身上处处体现着主人翁精神，处处体现着劳动者的优秀品质，是我们全体员工的楷模和榜样。

设备器材租赁站

2011-3-4

第1篇2

反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。下面，小编为大家分享朴实的反义词，希望对大家有所帮助!

中文发音：朴实[pǔshí]

词语解释：

1、质朴诚实。

2、朴素。

反义词：华丽、奢华、轻浮、奢侈

用朴实的反义词造句

华丽：我穿着华丽的服装参加了一场盛大的舞会。

奢华：只要包含着满满的爱与温暖，那就是最奢华的城堡

轻浮：他已不小了，不愿跟一个轻浮女子有纠葛

奢侈：我们应该改掉奢侈的坏毛病，从小学会勤俭节约。

用朴实造句

1、再没有比听莉娜说话更有趣的了，她像大自然本身一样朴实。

2、比起人见人爱的钻石，我更喜欢玻璃这种材料，比起绚丽的色泽，更重要的是，它们自身虽然朴实，却又很有用。

3、同时，她比大多数在场的夫人小姐都举止朴实。

4、这个人很朴实，从来不说谎。

5、伟大常常见于平凡之中，最伟大的见解往往都是最朴实的。

6、人们失去了他们先辈的朴实，他们应该为此而感到懊丧。

7、这篇文章首先讲述了一个朴实无华的故事。

8、当我们做个朴实的人的时候会很快乐

9、朴实的作为，朴实的内心，是老师们心中的基石，他们用朴实的作为，为学生们构建着教育教学的宏伟大厦。。

10、你今后不再会有这种自然和朴实无华的红润脸色。

11、在这个小乡村里，生活着一些朴实敦厚的农民。

12、花一个晚上拿他的朴实开玩笑最多可能只是帮她消磨时光。

13、无论是他的衣着还是品格，他表里外都是个朴实的人。

14、萧可是一个天真无邪、朴实无华的女孩子，所以大家都喜欢她。

15、他是个朴实的人，从不会花言巧语。

16、他写的文章朴实无华，我很喜欢看

17、我离开了那个村庄，带着他们朴实敦厚的笑脸离开。

18、善良朴实的同学们正在专心造句。

19、小明是一个朴实敦厚的人。最间单的了

20、梅花以她的朴实无华受到人们的赞誉。

21、这儿的父老乡亲是那样的朴实无华，像那黄土高坡上的一抹黄土。

22、他很辛劳，他很普通，他是一个勤劳的人，是一个朴实无华的人，踏踏实实做事，勤勤恳恳工作的人。

【扩展阅读：怎么才能学会造句】

造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段。造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水平，我们该如何学会造句呢?

一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。

二、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确;具体的叙述，也是错的;感情的抒发，也就不真实。

三、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

四“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。

五、指导：一种写话练习的格式为：谁→干什么。我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么;尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”(明明是句子的头)。明明干什么?“在教室里画画。”(“在教室里画画”是句子的尾巴。)

六、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。

七、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。

第4篇3

（敬业奉献）滁州庄玲：

平凡的工作朴实的亮点

庄玲是定远县国家税务局的一名普通税务干部。多年来,在平凡的工作岗位上,她始终坚持尽责以“情”、善思以“行”、成事以“先”、省身以“严”,用年轻税官的那份爱心、那股干劲、那份执着,那份热情,赢得了纳税人的满意,树立了国税人的良好形象。

1992年9月份，刚参加工作的庄玲被分配到定远县税务局，先后在税务派出所、稽查局、监察室等多个岗位上工作过。曾先后被评为滁州市国家税务局先进工作者和县局先进工作者，在公务员考核中连续三年被定远县国税局评为优秀公务员,并荣立三等功，在2006年度精神文明建设中被县妇联评为“五好家庭”，期间还多次受到县直机关工委、定远县国家税务局的表彰，2010年又被县妇联授予“全县三八红旗手称号”。

一、脚踏实地，立足本职，做好纪检监察工作

2006年，组织上安排庄玲从稽查局到监察室工作。到监察室后，认真学习纪检监察的法规、政策及监察子系统操作规程，严格执法，不徇私情，牢固树立严格按制度办事的观念，自觉遵守和维护制度，坚持公正执法和优质服务，严格按照建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系1

实施纲要要求，认真做到从源头上防止腐败的根本举措，加强税务人员执法过程的“两权”监督检查。一是通过走访纳税人和问卷调查方式了解系统税干执行两个六条情况；二是具体操作税收执法监察子系统工作三年来，每天进入该系统对33选项点进行筛选，确保疑点及时得到排查，卷宗按月立卷归档，在市局组织的年度目标考核中收到好评；三是创新廉政宣教形式，在内部网站开办《廉政天空、论坛》栏目，邀请有关专家学者上廉政教育课，组织系统人员参观革命先烈陵园，开展廉政文化进家庭活动，扩大了廉政教育的覆盖面和影响力；四是注重党风廉政建设和反腐败工作、机关作风和效能建设等方面的信息报道及调研工作，几年来，上报的信息及调研材料被上级采用近20余篇；五是协助县局开展作风纪律整顿及“中梗阻”专项治理行动工作，在执行政策、纳税服务、税风税纪和廉洁自律等方面狠下功夫，为定远经济又好又快发展保驾护航；六是每年配合县局开展税收执法检查和效能监察工作，在推进依法行政，加强征管质量考核等方面做出应有的贡献。七是协助领导建立健全一整套有效可行的监察工作机制，做到了制度上墙，文件成册，定期检查，落实到位。

几年来，纪检监察室工作监督有效，预防到位，全局没有一起违法违纪案件的发生，切实把县局党风廉政建设、惩治和预防腐败体系的工作落到实处，出色地完成了领导交办的各项工作。在局党组的坚强领导和同志们的大力支持下，纪检监察室工作被市局表彰，多次被市局评为先进股室、县委评为先进基层党组织，自己也连续三年被县局评为“优秀公务员”，并荣立三等功一次，受市局通报表彰。

二、妥善处理工作、学习和家庭的关系，做模范公务员1997年，在稽查局工作期间，庄玲既担任经费会计，又负责案源管理和稽查报表及二期工作流工作，在工作中克服了诸多困难，以不甘落后的精神，出色地完成了本职工作及领导交办的其他各项任务。利用工作之余，摆正工作、学习和家庭的关系，认真学习税收业务、法律法规知识，不断充电，自庄玲加压，参加自学考试通过法律专科后，又参加大学本科和计算机二级资格的学习，并以优异的成绩取得了经济管理毕业证书和二级等级证书。在家中，善待老人，关爱孩子，是一个标准的贤妻良母。在单位，庄玲总是热情待人，尊敬领导，团结同志，工作认真负责。就是这样，庄玲在工作上严格要求自己，在生活上一丝不苟。2006年，庄玲的家庭被县妇联授予“五好家庭”。

三、乐于奉献,情系灾区拳拳赤诚献爱心

二十年的税收生涯中,庄玲积极投身社会公益事业。生活中,庄玲关心同事,平时大家有什么事都愿意和她商量,同志们家里有事,只要知道,再忙也要抽出时间去,邻居家孩子病了,就像照顾自己孩子一样忙里忙外。从2003年开始，庄

玲总是陪自己孩子为周围百姓义务写春联；2008年,南方雪灾,庄玲主动捐款500元;2008年汶川地震,先后三次捐款600元,缴纳特殊党费100元。多年来,庄玲累计为贫困灾区捐款4000余元,捐物60余件,赢得了全局上下的一致赞誉。2008年度庄玲还被定远县国税局机关党委授予“优秀共产党员”光荣称号。

多年来，庄玲一直以负责的工作态度,娴熟的业务技能,从容面对一次次困难与挑战,诠释着服务的真谛,实现了自庄玲的超越。在平凡的工作岗位上，默默无闻地奉献，在系统开展的深入学习实践科学发展观活动和作风纪律整顿实践活动中，着重从“讲大局、讲付出、讲实干、讲纪律”的要求，不断加强自身建设，不断提高执纪的能力和水平，以自己的实际行动践行科学发展观。

庄玲

二〇一〇年十一月二日

朴实社区工作总结

银行朴实工作总结

教师节祝福语简单朴实

朴实奉献者先进事迹

朴实点的情书

第2篇4

课评

朴实.平实.充实

朴实，是见到张老师本人后给我的总体印象。很早以前就听说过张老师的名字，既是特级教师又是政协委员，在我的脑海中，她可是我们小语界的“大腕”级人物，我甚至从没奢望过能见到她，更别提其他了。然而，今年有幸参加了“绿耕”高研班的学习，不但亲耳聆听了张老师的讲座，而且亲自与张老师一起备了一次课。内心的那份激动是不言而喻的。走进教室，张老师早已等候在那里，她看上去很慈祥，短发，给人一种整洁干练的感觉。初次见面，没感觉到她丝毫的矫揉造作，与学员谈笑风生，使我似乎忘却了她那些炫目的头衔，举手投足间，使我感受到了她始终走在小语教学的前沿。她向我们简单介绍了讲座的内容，说起话来铿锵有力，这所有的一切，让我们很难相信这是一位年逾古稀的老人。我想，朴实是一种好品质，而获得成功之后依旧朴实，这，恐怕就是一种境界了。眼前的张老师，不禁让我肃然起敬。

平实，是我在听了张老师的课之后的第一感受。《读者.作者.编者.学者.教者——语文备课五步走》是张老师讲课的内容。我早早就摊开了笔记本，不断告诉自己一定要详详细细记好笔记，回去之后再细细“消化”。可出乎我意料的是张老师并没有大谈特谈理论的东西，而是要当堂与我们一起备一课书，用事实来告诉我们备课的环节该如何实施。这怎么可能？当堂备课？虽然我们巴不得如此，可专家的时间那么宝贵，张老师难道真的愿意花时间这样做吗？如此实实在在的讲座我还是第一次遇到。可是，课的确就这样开始了：

一体验读者

备课，首先要了解课文内容，这一点是毋庸置疑的。可该怎样当好第一读者呢？听张老师讲座之前，我从没认真思考过这个问题，有时自己一遍遍读课文竟是毫无目的的。手捧着课文，张老师竟让我们像小学生那样一个个读课文，扫除文字的障碍。本来，我们都是有经验的语文老师，要求学生读文正确恐怕是最起码的要求，谁知，我们一个个都特别紧张，生怕自己在课上达不到这一简单的要求，可事实上，一篇课文，足足换了七八个人才读完了。在张老师的课堂上，我们在为人师后真正地体验了一把读者，可我们竟没有想像中的从容，原因何在？反思自己的备课，才认识到长期以来，自己忽视了“读准”这一最基础的标准，却总是迈过基础而追求“塔顶”的东西，这样的备课思想，又怎么会为学生带来具有实效性的课堂呢？二理清作者思路

以《唯一的听众》为例，我们一起讨论了作者的思路，感觉自己对备课时在这一环节该做什么有了较清楚的认识。张老师不但提示我们找作者的思路要从中心思想的高度理解，还用鲜活的事例使我们懂得为文章定好情感基调的重要性。此时，我的眼前浮现出了自己听过的课中，《十里长街送总理》的课堂上那种压抑的氛围；《秋天的怀念》老师引用的资料中那份深深地怀念；《账单》中溢满课堂的那份浓浓爱意，这些全都在定课文情感的基调，以前的我，把这些都理解为非常聪明的做秀手法。看来，我对事物的认识过于浅薄了，我要学习的知识还很多很多。再听公开课，我不但应该知其然，还应究其所以然，这样我才会学有所获。张老师给我的启示不仅如此，当她精辟地小结后起身板书：“纵看思路一条线，横看语言成画面”后，在场的我们忍不住唏嘘不止，面面相觑，是黑板上十四个刚劲有力的粉笔字让我们又一次折服了。近几年，大家一直在强调教学观念的转变，教学设计的创新，这使我们似乎忽视了我们的基本功的练习，张老师漂亮的板书，带给我的不仅仅是震撼，还有更多的警示：作为一名语文老师，黑板永远是我们重要的“阵地”。三揣摩编者意图

要想揣摩准确编者的意图，有两点是必须做到的：

1、把握课程标准对本年级的要求；

2、认真研读单元要求和课后作业等要求。每次提到课程标准，我都会有些心虚，对于本年级段的要求，我总是做不到清清楚楚，说到底，是没有站在应有的高度来审视自己的语文教学，这样备出来的课，肯定是没有深度的。作为小语教育专家的张老师都一丝不苟地研读课程标准，可见这一环节于备课而言是至关重要的。四分析学者难易

追求“真实、灵动、实效”的语文课堂是张老师对每一个小学语文教师的期望。课堂应该是属于孩子们的，语文课堂不是死板的说教、灌输，它应该是心灵的对话，是孩子手、口、脑、心、情共同展示的地方，它应该贴近孩子的认知水平，立足于孩子的需要。在张老师面前，有些语文同仁该羞愧难当了，因为他们时常会把课堂当成展示自己能力的舞台，当表演失败后，她会懊恼地怪学生配合得不好。其实教师这一职业的成功来自于学生的成长，如果我们忽视了学情地分析，那就称不上是一名合格的教师了。张老师的分析，让我更清晰地明确了语文课堂的生命意义。五教者设计教法

这一环节，是我在平时备课时最下功夫的一个环节，总以为这是最见功夫、最有技巧的一个环节。张老师告诉了我们四个“符合”，其中，符合学生的认知这一点是感性到理性，包括：感知、感受、感情、感悟，之后教师循循善诱，达到恍然大悟的教学效果。张老师没有过多地强调技巧，因为只要观念正确了，教师追求的是教学中学生的进步与成长，教学手法当然也就不会有不妥之处了。教师在设计教法时平和的心态是至关重要的。

张老师就这样把五步备课法以平实的口吻，踏实的作派为我们做了最好的诠释。

充实，是在与张老师合作式的学习结束后我内心最真切地感受。

我体验到了怎样当好第一读者；知道了理解作者思路的着眼点；明确了揣摩编者意图的重要性；认识了课堂的生命意义所在。“以学生的发展为本”应该成为我今后的执教之基。课堂上我应努力营造民主和谐的教学氛围，激发起学生思维的浪花，以促进学生的个性发展。