幼儿园教学总结(收集11篇)
幼儿园教学总结篇1
这个学期,我担任了小班的数学以及建构式课程主题活动的教学工作。时光飞逝,在忙忙碌碌中我们这个学期的保教工作又接近尾声,回顾这一学期的教学工作,班上每一位幼儿在各个方面都有较大的进步,现将这学期的数学教学工作总结如下:
数学是一门系统性、逻辑性较强的学科。小班幼儿年龄小,在认知过程中,容易受外界事物和自己的情绪支配,抽象思维能力比较差。数学活动对小班幼儿来说比较抽象枯燥,所以我觉得需要依靠直接的兴趣来进行学习。幼儿学习数学的兴趣越高,学习的积极性和主动性就越强,学习的效果也就越好。而游戏是幼儿喜爱的活动,它为幼儿提供了一个愉快、轻松的环境。游戏不受外部的强制和干预,完全是幼儿自主自愿进行的,这是游戏的显著特点。幼儿在游戏中积极性高、主动性强,动作、思维都处于积极的活动状态。将数学教育渗透其中,使抽象的数学知识与具体的游戏情境结合起来,就可以把数学教育的内容具体化、形象化。
针对幼儿的年龄特点和数学知识的特点,在教育教学工作中我采用了游戏的教学方法。幼儿在操作游戏规则和动作的过程中必然引起不同程度的观察比较,分析综合、抽象概括以至判断推理形成概念的积极思维过程,从而使游戏成为幼儿获得数学知识和发展思维的有利方法。
它能提高小班幼儿学习数学知识的积极性,使他们在愉快的情绪中,轻松自然,绕有兴味的获取知识,从而取得最佳的教育效果。因此,游戏是小班幼儿数学教育独具特色的强有力的教育手段。
一、操作性的数学游戏
数学活动组织的不好,易造成枯燥乏味现象。对小班幼儿尤为重要。因此,培养幼儿学习数学的兴趣和愿望作为向幼儿进行数学教育的一个任务。在小班初期,幼儿对数学活动的兴趣是和成人正确的引导、恰当的教学内容、方法及良好的活动方式成正比的。
操作性的数学教学游戏是幼儿通过操作玩具或实物材料,并按游戏规则进行的一种游戏。这类游戏通过游戏的主题和情节,体现所要学习的数学知识和技能。如:“小兔采蘑菇”的游戏,幼儿扮演兔宝宝,跟随兔妈妈学本领(采蘑菇)从中可以学习“比较多少”、“比较大小”、“1和许多”、“点数4以内的数”等知识。认识“上下、前后”,我设计了“捉迷藏”、“逛公园”的游戏,让幼儿在不同的地方找到其他小朋友和小动物,并能完整的讲出:“我在树上找到小松鼠;小猫藏在桌子下。”等。使幼儿在游戏中学习方位词。还有“小羊过生日”、“小猫钓鱼”等游戏都是为完成这些目标而设计的。
幼儿学习“比较长短”、“比较多少”的教学内容时,我设计了《回家》、《分果果》、《给小动物送食吃》等教学游戏,幼儿通过在游戏中操作不同内容的教具,不仅掌握了学习内容,动
手操作以及观察能力都得到了锻炼。
在学习“按物体的名称、颜色排序”的数学内容时,我设计了《送给猫妈妈的礼物》的教学游戏,幼儿十分积极投入到活动中,在教师的示范和引导下,创造性的设计出许多种排序方法,如:红黄黄、红黄黄;猫兔猴、猫兔猴。由此可以看出,在动手操作活动中,幼儿的创造能力也可以得到很好的锻炼和发展。而不是枯燥的为学习知识而学习。
认识“长方形、正方形、三角形”的教学内容,抽象理论较强,不好表达。为此,我用各种颜色的吸管设计制作了“会变的吸管”的学习教具。以三角形为例:将三根一样长的吸管连接在一起,吸管的连接处可以弯曲。既可以将三根吸管并在一起比较长短,又可以将两头拼插组成一个等边三角形。等腰三角形、不等边三角形、长方形、正方形都是以这个道理制作的。通过观察,幼儿的操作的积极性非常高,而且十分专注的进行实验,并能将自己的发现结果与同伴相互交流。这样就使抽象的理论十分简单的得到了解决。
二、运用各种感官的数学教学游戏
这类游戏主要强调通过不同感官进行数学学习,发展幼儿对数、形的感知能力。
1、触觉:“认识正方体、球体”,我设计了“摸箱”的游戏。箱中的宝贝十分吸引幼儿,他们积极的探索,幼儿边玩边通过触摸感知掌握物体的特点。
2、听觉:“抱团”的游戏是训练幼儿听数数的能力,幼儿在音乐的伴随下有节奏的做各种动作,音乐停下幼儿不能动了,然后仔细听鼓声,有几下鼓声就和几个小朋友迅速抱成一团,孩子对这个游戏十分的感兴趣,它能集中幼儿的.注意力,使幼儿轻松愉快的掌握数学知识,并使他们的思维始终处于积极的状态。
3、口:只用口头语言进行的游戏。这种游戏对发展幼儿数的抽象能力以及思维敏捷性作用较为突出。我自编了一首“拍手唱歌笑哈哈”的儿歌,儿歌中有数数、有方位,幼儿有节奏的边朗诵儿歌边表演相应的动作。口头游戏在站队、午餐前、都可以进行,既复习巩固了所学的知识又减少了等待现象。
三、竞赛性数学教学游戏
这种游戏主要是增强竞赛性质于数学游戏之中,以增加掌握知识的巩固程序和发展思维的敏捷性作用较为突出。随着年龄的增长游戏要有一定难度,减少形象性,增加竞赛性。在活动时,比比谁又快又对,提高幼儿的学习速度,激发幼儿荣誉感。
如:数学智力游戏——这是一种以发展智力为主要任务的运用数学知识进行的游戏教学智力游戏极大的调动儿童思维的积极性,培养思维的灵活性和敏捷性,以及综合运用数学知识解决问题的能力。“猜一猜”的游戏,幼儿要集中精力,仔细听教师的描述,讲出是哪个数字或物体,猜对就会得到一朵红花,以此调动幼儿思维的积极性,培养思维的灵活性和敏捷性,以及综合运用数学知识,解决问题的能力。
以上上本学期的数学教学工作总结,在工作中还难免存在许多的不足,在以后的教育教学工作中,我将继续不断的努力提高自身的素质,不断的完善自身修养,不断吸取教学经验,把教学工作做好,力争更上一层楼!
幼儿园教学总结篇2
时间过得飞快,转眼间三周的实习生活便匆匆过去。这三周时间我回到了家乡的幼儿园,做了实习英语教师。三周时间虽然很短但也带给了我很多感触,这其中既有欢笑也有泪水。下面我将从以下五个方面对这次实习生活简单的做个总结。
一、实习单位总体概况
我所在的实习单位是汉中市西乡县堰口镇中心幼儿园。它位于美丽的牧马河之滨,始建于xx年,并于xx年晋升为市级一类幼儿园,20xx年底荣获陕西省示范幼儿园。现在园内有幼儿近700名,15个教学班,是一所优秀的全日制幼儿园。现在,全园有教职工70名,专任教师35名,一级教师4名,本科学历18名,10名教师拥有县级名师,教学能手,教坛新秀,优秀骨干教师等称号。它是一所环境优美,设施齐备,师资力量雄厚的优秀的公立幼儿园,能在这里实习我很开心也很荣幸。
二、实习内容与实习过程
1、实习内容
园长考虑到我的专业是英语便让我给中二班的幼儿带英语,并指派了有丰富经验的李老师做我的导师,指导安排我日常的工作和任务。因而本次实践我除了负责中二班学生的英语教学这一部分的工作,前期有一个周的时间是先跟着李老师熟悉了解本园的基本环境及设施,再就是熟悉我所带的班的中二班学生的基本状况和生活习性,并做好他们的出勤统计;在我对本园和孩子们有了较为全面的了解后,从第二周开始便进入了真正的英语教学活动。
2、实习过程
本次实习分为三个阶段:
第一个阶段时间为一个星期主要工作为熟悉园内设施及环境,了解一些基本的幼儿保育及幼儿心理发育知识,这是进入实习的基础阶段。
第二个阶段为期两周时间,也是我正式进入实习的阶段,这一阶段我真正进入英语教学环节,以前一周学习过的幼儿发育与心理学方面的知识为基础,与英语专业知识相结合,教授中二班幼儿英语课。这一阶段是最富挑战也是让我受益良多的阶段。
第三个阶段和第二阶段在时间上有重叠的地方,主要集中在实习的最后一周,这一周除了正常的教学工作外主要是针对整个实习过程作总结和评价。
三、实习单位现状与问题分析
1、实习单位现状
我所在的西乡县堰口镇中心幼儿园是一所优秀的公办幼儿园,现有小,中,大三级共15个班级;并开设有健康,社会,语文,算数,英语,绘画,歌唱等课程,每个班级除了专职的各科教师外还配有一名保育员。西乡县幼儿园因其优质的硬件设施,优秀的师资力量于20xx年底荣获陕西省示范幼儿园。
2、实习单位问题
我所在的西乡县堰口镇中心幼儿园在硬件设施上很齐备,就我个人观察,我觉得现在幼儿园要解决的首要问题是园里领导与教师和孩子家长的沟通交流上。家长对幼儿园的信任和理解是幼儿园有序开展各项工作的前提和重要条件,我在幼儿园实习期间也见到了有家长因为孩子阶段考试成绩或者日常行为习惯养成上对幼儿园工作质疑,也因此产生一些小摩擦,小问题,但最终大家都能达成一致,解决问题。
四、问题的对策和建议
我觉得解决这些问题做好以下几点很重要:
首先,态度很重要;家长能把孩子交到园里就是出于对幼儿园老师的信任,因此当家长对我们工作有任何质疑或不满时,我们态度一定要诚恳,不管是不是我们的疏漏,要耐心与家长解释沟通,争取他们的理解。
其次,要有一颗善良爱人之心;做老师的必须要心地善良,关爱学生,努力做到和学生甚至和家长做朋友,做亲人,不仅在学习上督促孩子,也要在生活中关心爱护他们。
最后,作为一名老师,要有过硬的专业知识。对于英语老师而言,我们要在语音,句法,词汇上面做到精益求精,传递给学生准确无误的知识,另外还要结合幼儿心理发展特点,有针对性的将一些英语知识与游戏,故事或图片相结合,做到学习效果的最大化。
五、对今后实习工作的建议
本次实践是我在走上正式工作岗位的第一份正规工作,不仅能让我将专业知识学以致用,更在人际交往上让我获益颇多。幼儿园实习的这一个月锻炼了我坚强耐心,细致认真,聆听他人的品质。以前我做事总是缺乏耐心,不能持之以恒,但和幼儿园学生相处的这个月,面对家长,孩子和园领导的压力,我从刚开始的内心烦躁不安到后来能平静的处理日常事务并完成教学计划,对我而言是很大的进步。这次实践让我明白,职业不分贵贱,每份工作都要面对一定的压力和挑战,但只要我们以一颗拼搏上进的心去努力,都会有一定的收获。这也是我在今后工作中要秉持的信念。我相信,付出就有收获,努力就会成功。
转眼一瞬,幼儿园的实习即将结束。回顾这些日子,我学到了许多幼儿园的实际操作经验,这为我以后的工作打下了坚实的基础,成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里,我尝试了许多人生的'不一样际遇,它教会了我执着,坚持,奋斗,理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。
刚刚进入幼儿园,才明白原先在学校里学到的知识一些理论的东西,缺乏实践经验。来到了幼儿园,应对新的环境,遇到新的挑战,我只能一切从头开始。活泼大方的我一向很喜欢小孩子,是孩子堆的“老大”,十分有孩子缘,可是刚进班的时候小家伙们对我是不理不睬的,简直把我当做了隐形人一样,记得我第一天进班的时候孩子们只是在主班教师李教师的介绍下应付性的跟我打了个招呼后就再也没有人来理我了,常常面临“无人问津”的窘况。失落感向我不断地涌来,我暗暗下决心:必须要让每个孩子都喜欢我。每一天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来,我用最快的速度记住全班孩子的名字,就为了能够在早上与他们问好。
每一天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁,在区域活动时我会以玩伴的主角与孩子玩耍;玩游戏时还会像孩子一样的耍赖;做错事情了我也会道歉;与孩子们平起平坐,我利用一切时间与孩子相处,聊天,尽可能地走进孩子的心灵,了解他们的内心世界。渐渐地孩子们记住了我的名字;跟前跟后地缠着我问东问西;放学时他们记得和我道一声再见。我的努力有了收获,看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了。幼儿的心灵是纯洁无暇的,当他们理解了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你。孩子的爱是最真实、最纯真的。当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福,我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。了解孩子,关心孩子。
在教学工作中,我很努力的去完成我的工作,认真写好教案,教具都一一准备好;虚心理解李教师给我提出的问题,将好的意见吸收过来,重新修改、制定。教学活动中,抓住幼儿感兴趣的事物为出发点,在活动中发扬孩子们的长处,让孩子自由的去说他们想说的,给每一位孩子一种畅所欲言的环境。
在保育工作中,我进取和保育员教师搭配。体现了“教中有保,保中有教”。户外活动时,孩子热了,立刻给孩子垫毛巾,增减衣物;回到教室里,督促孩子去洗手;喝水的时候,提醒孩子不要说话,并放好听的钢琴曲给孩子听,培养孩子安静喝水的好习惯;吃饭时,观察每一位孩子的进餐情景,提醒幼儿吃饭时安静,不挑食,细嚼慢咽;守午睡时,做好巡视工作,为孩子盖好被子。在日常生活中引导幼儿了解自我与团体的关系,让幼儿明白自我是团体中的一员,并乐于参加团体活动。教育幼儿关心团体,关心同伴,礼貌待人。对幼儿进行品德教育,使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子,并同家长密切联系,听取家长意见,根据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,因人施教,同家长在一齐纠正幼儿不良的习惯。
我觉得一名好的教师不仅仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长坚持良好的关系。家长与教师的沟通很重要,“家园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的发展。在实习期间我尝试与每个家长打交道,一齐分享孩子在园在家的表现。可喜的是孩子一天一天在提高,家长也对我这个实习教师日渐放心。
幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的,但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性,仅有靠教师给予,供给和引导。作为一个幼儿园教师,如果自我的学习兴趣不广,求知欲不强,不勤于思考,又怎样教出身心全面发展的幼儿呢?所以作为一名幼儿园教师应当有广泛的兴趣爱好,同时要喜欢思考问题,且要有自我的见解。
这次实习对我来说是一次十分有益的磨练和尝试。我感激我的母校扬州市职业高级中学和深圳市育才幼教中心,给了我这次实习的机会,同时也感激我的指导教师李萍教师、园长及幼儿园全体教职工。她们给了我很多指导和帮忙。
此刻,我的实习生活即将结束,可是这一段时间所带给我的,却能终身受益,我将珍惜剩下的每一天!
幼儿园教学总结篇3
在孩子们的欢声笑语中,本学期的工作也结束了。虽然和他们相处的时间不是特别长,但回想起这几个月与孩子一起共学、共长的日子,真令人难忘。本学期,在本班教师的配合努力下,班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进行总结。
一、班级情况:
我班共有26名幼儿,其中男生10名,女生16名。这些孩子之间虽然存在着个体差异,但是本班幼儿在班级三位教师认真、细致地教育和护理下,逐渐熟悉并喜欢上了幼儿园和班级环境,喜欢上幼儿园,喜爱老师,学会了和小朋友们之间友好交往。我班幼儿入学时年龄最小的是两岁八个月,最大的是三岁三个月,年龄的跨度比较大。这个年龄段的孩子有其独特的年龄特征:直觉行动思维,情绪不稳定,对亲人有强烈的依恋性。幼儿入园后,由于环境的变化,对周围的人和事物都很生疏,而使他们情绪不安,又哭又闹。于是我们便以亲切的话语、和蔼的态度来关心、照顾他们的生活,让他们感到在园就像在家一样,老师就像妈妈一样温柔、可亲,慢慢地来消除他们陌生的心理,逐步让他们感到集体生活的乐趣。为了让孩子尽快适应幼儿园的生活,我们三位老师,利用业余时间去每个小朋友家家访,跟爸爸妈妈了解孩子的生活习惯、爱好,让老师对孩子有初步的了解,也让孩子熟悉老师,对老师有亲切感。我们以百倍的爱心来对待孩子,给孩子爱抚,拥抱每一个幼儿,让他们切实感受到老师的爱,用亲切的语言和小朋友们沟通,让他们知道老师喜欢他,在老师的心目中有着重要的位置;能看到每个孩子的优点,及时地肯定,赞扬,使他们有一种在幼儿园是主人的自豪感。经过一段时间,小朋友们都喜欢上幼儿园了,哭闹的现象少了,这就为我们的教育教学工作打好了基础。
二、教育教学对于小小班的幼儿来说,游戏就是他们的学习和生活,让幼儿在游戏中轻松愉快地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中注意动静结合,游戏与知识相结合,调动幼儿的积极性;我们将游戏贯穿于一日活动中,充分发挥幼儿的主动性、积极性,让幼儿在轻松愉快的游戏中学到更多的知识,掌握更多的技能。
在幼儿的身体训练中我们坚持每天做操,让幼儿认识身体健康的重要,还开展了早操比赛活动,让幼儿对体育锻炼产生浓厚的兴趣。美育是培养幼儿的美感、陶冶情操、提高幼儿综合素质的`一项工作,我们在活动中教育幼儿认识美、寻找美、创造美。通过本学期的各项活动,我班幼儿参加了"幼儿成长足迹"美术作品比赛活动,取得了骄人的成绩,在六一童话剧和大班毕业典礼活动中,舞蹈表演中表现不错,孩子们对艺术、对美的热爱逐渐体现出来。
三、常规培养幼儿入园后,一日的幼儿园生活与家庭的生活截然不同。对于小小班幼儿来说,从家庭生活跨入集体生活是一个很大的转折,也是幼儿成长的关键期。目前阶段的行为习惯培养的好,会为以后的生活、学习打下良好的基础。为了培养幼儿的规范意识,我们采用直观的标记给幼儿确定他们的专属物品,如毛巾、口杯等。经过一段时间的培养,幼儿已基本能自觉遵守游戏规则,并能按要求整理归放物品。为了尽快让孩子学会洗手、擦手,老师除了给孩子讲洗手的要领步骤外,还用说儿歌的方式带小朋友们一起洗,几天的时间小朋友们就学会了这一生活技能。在一日的学习、游戏、生活过程中,我们培养孩子倾听音乐的指令,根据听不同的音乐,知道现在应该做什么。
四、安全工作及卫生保健幼儿年龄偏小,自理、自立能力差,幼儿的安全工作是重中之重,为此我们加强对孩子的安全教育。幼儿入园时检查他们身上是否有危险物品,教室里不摆放危险物品,来园离园要由我们掌握的家长接送,把幼儿在园的安全保证好;我们还经常教育幼儿不玩火、不玩电、不玩水,进行消防演习及安全周的一系列的安全教育活动,时刻教育幼儿安全方面的常识,知道保护自己的方法。
每天早上入园时要配合好医生进行晨检,如果有发生不适状况的幼儿,我们会及时通知家长,按时帮助幼儿喂药,对幼儿所用的物品及玩具进行消毒,保持教室通风,根据季节的变化给幼儿增减衣服,垫毛巾,天气干燥并给幼儿充足的饮水量,加强幼儿的护理工作。
五、家长工作方面:
我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的,方式方法已有所认识。许多家长非常重视教育,也不知道从何下手,来配合教师。因此,开学初,主要是和新生的家长们沟通,详细介绍。同时我们对所有家长介绍本学期开展各项工作的意图,耐心、细心地回答他们的疑惑,让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园,班级、老师的工作目的及工作方法;共同探讨孩子在园在家的不同表现,统一教育目的、方法;对于工作较忙的双职工家长,我们使用每两周次的"幼儿活动反馈表",将近期工作重点,幼儿表现反馈于他们,使家长们能根据不同阶段幼儿能力水平的不同对症下药。本学期同时还开展了早操比赛、小白灵歌唱比赛、"相约母亲节"活动、家长半日活动开放、亲子春游活动、亲子阅读、六一童话剧、大班毕业典礼、家长会,还有期末展示会活动,这些活动都得到家长的支持和一致好评。
难忘的20xx年即将结束,新年的帷幕就要拉开。20xx年中,全体教职员工能够认真落实科学发展观,以人为本,全面实施素质教育,捷报频传。教师和幼儿的整体素质得到全面发展,促使保教质量教育教学工作、办园水平得到快速提高。
一、打造学习型教育团队,教师专业水平不断提高
今年,我们园务会都形成了共识:“成长的孩子离不开成长的教师,幼儿园保教质量的提高关键依靠教师专业水平的提高。”为了提高教师的专业成长,我们有计划有组织地进行教师学习培训,有效地提高教师的专业素养。
首先,我们对幼儿园工作的特点及性质有清醒的认识,我们将教师的职业道德、爱心教育及安全责任感作为我园教师学习的最重要内容,每次班会,教师会,逢会必学必讲,因此,我园教师职业道德不断提高,90%以上教师能够严守师德规范,将真诚的母爱献给每一个孩子,并且将保护孩子的人身安全,促进身心健康发展作为自己的最重要职责,涌现了薛瑜威、廖丽华等大批家长、孩子满意率xx0的教师,谭胜男、贺静在教师节还被评为优秀班主任和先进德育工作者,全园基本杜绝了体罚的不良现象。
其次,今年下半年开始,我们经过仔细分析和对比,我们发现我园教师与发达地区的教师相比,专业素质有一大段距离,因此下苦功狠抓教师的业务能力提高。
第一是园务会的领导随时和老师们渗透终身学习的理念,并带头认真学习提高,主管业务的廖日明和胡蓉两位园长参加全县《幼儿园一日常规细则》答辩赛分别获第一、二名,胡蓉参加长沙市教学比武诊断赛获二等奖;第二是园务会精心组织了五个领域的理论知识学习和考试,不及格的要求补考。第三,继续坚持对教师五项全能进行每年一次的过关测试,对于一次性不合格的教师要求星期六到园坚持训练,直到申报过关考核合格为止;第四,按照年初布置的教师培训计划,督促教师开展“八个一”自主学习活动,并在期末进行总结评比。第五,借助县、市教学比武组织开展了教学活动设计及比武研讨活动。一系列的培训措施,取得了良好学习效果,不但在全园形成了一种良好的学习氛围,而且教师在五项技能、理论水平、教学技能等专业素质得到大幅度提高,出现了五项技能全优的邓漾、何宁等,单项技能进步特别快的潘思思、左帅帅等教师;11月份29位教师论文获县级以上奖励,其中王宇等5位教师获省市一、二等奖,这是历史性突破;罗娜、叶妍等三名教师录相课获市一等奖;徐贞贞参加市教学比武获二等奖。喻利娇、贺丹参加县廉洁征文和书画赛获二等奖。因为我园教师的综合素质得到了社会各界的充分认可,我园还被评为长沙市巾帼文明岗。
二、开展丰富多彩教育活动,幼儿身心素质全面发展
今年下半年时间虽短,但是我们开动脑筋,随时抓住教育契机,随时满足幼儿发展需要。精神组织开展丰富生动的活动,让幼儿在喜欢的活动中得到了全面发展。首先,我们继续总结经验,排除生源足、班额大影响教学活动开展的瓶颈,有计划、有步骤地以小组或小班化组织开展各项常规活动,让幼儿在活动中锻炼成长。xx月份组织了早操表演,11月份组织了歌咏表演,12月份组织集体舞表演,让每一个孩子获得了满足和成功的机会,特别是有几个本期新入园的班级孩子,获得人生第一张奖状,高兴得逢人就讲,让别人分享自己的快乐。其次我们有准备,有组织地开展特色教学活动,让幼儿在磨砺中得到发展。本期我们开展了“我是优秀播音员”活动,组织大班孩子参加“小蜜蜂广播站”谈话和主持人活动,我园孩子的语言表达能力令人刮目相看,xx月份湖南卫视活茨少儿节目频道慕名而来进行了为期二天的专题谈话采访节目,节目组的编导、录制人员对我园幼儿在语言训练方面的训练及孩子大胆表达的表现赞不绝口。xx月份,我园组织200多名幼儿参加了长沙市20xx年孕婴童产业博览会,在开幕式上,孩子们表演的舞龙舞狮等乡村游戏给观众留下了深刻印象,湖南卫视、湖南经视及星辰在线给予了重点报道。钢琴、美术等特色教育活动也形式多样,收到事半功倍效果,刘凌妍等xx名幼儿获全国少儿钢琴一、二级过级证书,121名幼儿获长沙市现场绘画赛一等奖。
三、提高保教工作质量,幼儿园办园水平快速提升
我园一直坚持做好保育教育工作并重,提高保教质量,提升幼儿园整体办园水平。本学期,借助教育局组织的“一日常规”评比系列活动,我们组织教师再次重温学习《长沙市一日常规细则》,让每个教师和保育员谨记一日的活动工作要求及细则,要求班级严格按《一日常规制度》组织班级活动,保障了班级活动的规范、有序,全体教师时刻关注孩子的身体状况、情绪变化,针对孩子的实际,随时反馈情况,调控自己的教育行为,并结合幼儿的生活,引导幼儿养成良好的饮食、卫生、排泄等生活习惯。班上每天组织孩子进行户外活动,增强孩子的体质,提高了对恶劣气候和环境的适应能力。班级坚持严格执行接送、消毒等常规制度,保证了幼儿的饮食、卫生的安全。我园加大校园安全排查力度和警民共建工作,有效杜绝了园所安全事故的发生。今年下半年,我园再次保障了校园安全事故为零,12月被评为县安全文明校园。
为了争取家长对幼儿园工作的支持配合,形成家园共育的强大合力,下半年,我们开辟了多种沟通渠道,收到令人满意的效果。第一是利用来园、离园的有利时机,各班教师与家长每天进行零距离对话沟通,及时交流了孩子的情况,其次是全园每个班对孩子进行了上门家访,拉近了家长与幼儿园的距离,受到家长、孩子的热烈欢迎;第三是开通了幼儿园网站,利用现代化交流手段,吸引了广大家长对幼儿园的关注;第四是利用便条、温馨提示等便捷方法,将工作热点、难点问题、保育要点告知家长,取得了家长的理解、支持;第五是邀请家长参加幼儿园组织的活动,如邀请家长参加孕婴童博览会,让家长和孩子一起亲历了幼儿园的生活,体验了教师和孩子的生活,共享了成长的快乐。有效的家园共育措施,为幼儿的发展创设了良好的人文环境,因此,保教工作上了新台阶。11月,我园接受长沙市示范性幼儿园复查得到高度评价,家长调查问卷满意率为xx0%,我园还被评为“最受长沙市民喜爱的十优孕婴童产业品牌”。
教育科研工作是有效提高幼儿园保教质量的手段。今年下半年,除了灵活地执行教研制度,保障教研工作规范、科学外,我园还认真组织了常规教研和主题研讨相结合,课题研究和成果推广相结合的教育科研活动,充分发挥教研组长的引导作用,有针对性地开展各领域教学研究和课题成果推广活动,促进了保教质量的提高和办园水平的提升。如xx月份组织的全县科学领域研讨活动和乡村游戏表演活动得到市县领导及同仁的高度评价。由于我园在科研工作方面取得了突出成绩,我园12月份被评为长沙市教育科研先进单位。
另外,我园特别注重示范性幼儿园的传、帮、带及辐射示范作用,今年8月,邓漾、何宁代表青年志愿者到大成桥超民幼儿园送课下乡,和留守儿童度过愉快的一天。7月份、xx月份有历经铺幼儿园、城郊幼儿园的园长、教师分别来园跟班学习一周,几个幼儿园之间进行了有效交流互动,促进园所之间共同发展、提高。
幼儿园教学总结篇4
转瞬间,大班的学习生活已经结束,看着孩子们一每天长大,一个个顺当的进入学校,一学期的辛苦都抛之脑后,心中只有喜悦,骄傲,现将我的工作总结如下:
1、思想方面:
一学期来,我仔细的做一名合格的幼儿老师,专心参与幼儿园组织的园务学习,仔细做好笔记,并仔细的汲取,使之真正成为自己的东西,持续一个向上的心态。
2、训练教学方面
①虚心听课,外面老师来园上课,我总是珍惜听课的机会,把他们当做提高教学的台阶,仔细听课及反思。
②仔细备课,仔细备课使我懂得了备课的基本要点,不仅仅仅是具备学问,备教材,更重要的是备孩子,花心思变的'多样,让孩子们感觉到新奇,以嬉戏的方式让学习不味同嚼蜡。
③准时反思,蔡园长要求我们准时的反思自己的教学行为,于是,每一天备课基本上我总会反思一下教学活动的状况,使自己的教学水平再上一个新台阶。
3、工作看法方面
我经常提示自己:“凭良心做自己的本职工作,我喜爱幼教工作,所以,我会努力工作,提高自己的潜力,每一天用自己最绚烂的微笑去迎接每一位家长和孩子,让领导信任,家长快乐!
当然,工作不能做到完善无缺,人无完人,我的工作还有许多不足之处,在今后的工作中,加快脚步,尽最大的努力来做一名合格的幼儿老师!
幼儿园教学总结篇5
经过了一年的教育教学,我们学前班的孩子现在圆满地完成了幼儿园的学习和生活,即将升入小学,望着渐渐成长的孩子们,我感受到了一种自豪感,近一年的学前生活,使孩子们学会许多,各方面进步都很大,总结过去了的经验,以便更好的提高自己的各项工作水平,
一、班级情况分析;
我班一共有50名孩子,男生26名,女生24名,大部分的孩子年龄都在5---6岁左右,在学习上本班幼儿都还比较认真,特别是拼音、情景数学、美术、英语、国学诵读、我班幼儿都比较感兴趣,与上个学期比各方面的进步都比较大,经过长期的培养,现在我班大部分孩子的生活习惯也得到很大的提高。
二、教学工作
本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、口算、等各方面培养。为了做好幼小衔接的工作,我们对孩子进行了独立性的训练,通过讲故事等等这些也是为了训练孩子,在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯,在日常生活中和课堂中,也反复强调严格遵守行为规则,课堂规则,这些训练都受到了很好的效果,我相信这些孩子们到了小学一定是最棒的孩子。
三、保教工作
我们坚持每天消毒以及室内通风,每天保持地面清洁干净以及教室的整洁,每天做好晨检工作:
1、并让幼儿每天做到饭前便后要洗手,加强幼儿的健康意识,保证幼儿进餐时心情愉快,并培养幼儿好的吃饭习惯,不挑食,不偏食,吃饭时不讲话,不掉饭,
2、勤帮幼儿剪指甲,避免抓伤的安全事故发生,
3、加强幼儿午睡的管理及巡视,保证午睡时让每个有儿不被冷到,
4、经过保育老师的密切配合,我班的保育工作做得很好。
四、安全工作
安全工作在幼儿园中是最重要的工作,保障每个幼儿的'安全,是每个幼儿教师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长、我们必须要把安全工作做得更好,
总之本学期非常忙也非常累,但是也收获了很多,在工作中我享受到了收获的喜悦,也在工作中发现了一下很多不足的问题,总之在今后的工作中我应不断的努力和学习。
幼儿园教学总结
一、对进行了操作习惯的培养
1、教孩子认识数学书,掌握正确的翻书方法,学会怎样爱惜书。
2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具。
我班经过一学期的强化训练,孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法,没有一人的学具和书丢失。
二、游戏式的教学活动
在课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具。以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨,活动以“游戏式数学”的精神为主轴,增强数学学习的乐趣,让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经验,建构完整的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和良好品质。
特别是在本期的《组合建构篇》活动中,孩子对变化万千的方块学具非常感兴趣,我充分抓住孩子的兴趣,在教学活动中,坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式,以“手、眼、脑并用,教、学、做合一”的方式,让进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合,将所需传授的知识展开,螺旋式深化,运用学具操作活动,引导把零散的感性知识概括化,促进学习的迁移,形成举一反三的`认知能力。并且在活动中我注重增强教学的多样性,提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。
通过一期的学习,孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提高了自己解决问题的能力,奠定了一生都受用的基础.
三、密切的家园合作
家庭是活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象,家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习,家长不仅不能缺席或忽视,更该担负部分的责任。所以在活动中我非常注重与家长沟通,争取家长的配合。让家长参与孩子的学习,协助园共同构建孩子的心智与学习能力发展欢迎您。
本学期,孩子们完成的《亲子手册》我都认真的检查过,孩子们在家长的协助下完成得非常好。可见,密切的家长工作取得了一定的成效。
四、取得的成果
1、孩子们对数学活动非常感兴趣,知道数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用。
3、孩子们对数学活动很有信心,并愿意努力克服数学活动中的困难,相信自己的数学能力。
3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。
4、孩子们主动自学的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的能力,具有创造思考的能力、逻辑推理的能力,有探新的强烈愿望。
5、家长工作开展得井井有条,受的家长和领导的好评。
幼儿园教学总结篇7
XX年上学期的工作计划已接近尾声,在这里我首先要感谢园领导对我的帮助和支持,感谢领导班子之间的默契配合,精诚团结,同时还要感谢和我一起工作的老师们,正是你们的配合与付出,我们的各项工作才得以顺利完成,谢谢大家!
回想本学度的教学工作,虽然取得不少收获,但也存在着许多的不足,现将本学期的各项教学工作总结如下:
一、加强师资培训,提高教师的素质。
(1)本园8月份由张园长给全园教师及保育员进行了保教知识培训,加强了教师的.思想政治教育和职业道德教育,每星期二、三给全园教师开会,加强教师技能技巧训练,提高教师业务能力。
(2)本学期我园10月份:指派教师“吴胜燕、鲁红梅”到攀枝花学习舞蹈、美术。一月份:指派“赵海燕、邹明玉、吴胜燕”到攀枝花学习区角活动的设置。通过对教师的业务培训,提高了幼儿园教育、教学工作。
(3)为改进我园环境创设和教育教学的提高,米易县幼儿园派骨干教师到我园进行现场指导。
二、教学常规方面。
(1)依据《纲要》中各五大领域的教学目标,各班设定了符合幼儿年龄特点的,适应幼儿发展需要的主题,围绕主题设定了教育目标,进行了各种活动。
(2)为上好领域中各主题活动,我们采取集体备课的方式,组织教师研究教材,科学合理的制定了教学期计划、月计划、周计划。
(3)我园建立了科学的一日活动常规,从入园晨间活动、集体教学、游戏活动、午餐、午休、离园。每一个环节都做了具体明确的要求,教师们认真、负责对待每个环节。
(4)建立了家园联系栏,家长委员会,定期召开会议,为了提高教园地的质量,大部分班级老师对联系栏中的各项内容做到了及时更换。
三、提高保教质量,促进幼儿全面发展。
(1)为了加强老师对幼儿的真实了解,每个老师根据孩子一日活动情况及是否完成每节活动目标,要求每月写二篇教学随笔。
(2)我园实行集体备课,每个年龄组老师集体在一起备课,鼓励老师们分析教材,挖掘教材,针对不明确的,有异议的地方互相探索,相互指导,改变教学策略,根据幼儿的不同发展水平,设计不同的教学形式,有效的解决了一些实际问题。教育教学水平有大幅度提高。
(3)为加快我园师资队伍建设,促进教师专业成长,培养和造就一批骨干教师,促进我园教师队伍整体素质和教育教学质量的全面提高。
(4)我园为了提高孩子们的阅读水平和技能,还开设了特色课程《分级阅读》和《托福英语》。
(5)9月份,我园各班开展了“欢迎新朋友”主题活动,各班老师都积极准备,通过谈话、绘画、手工、儿歌开展了本次活动主题。10月份,开展了“庆中秋、迎国庆”爱祖国,爱家乡主题活动。11月份,开展了“低碳生活,绿色环保”亲子手工活动,各班老师们都精心准备,号召家长、孩子齐心协力,共同参加,顺利开展活动。12月份,开展了大型冬季运动会,在家长的积极配合下,在老师精心计划、编排下,在孩子的坚持刻苦训练下,各班都展示出了精彩的团体操,取的了很好的成绩,让我们的运动会取得圆满成功。
1月份,开展了,“庆元旦,贺新春”主题活动,各班级老师都积极准备材料,指导孩子们做关于新年的绘画、
手工活动,在走廊、过道、教室里贴满了孩子们的绘画、手工作品。
四、成功开展了特色兴趣班,让幼儿在活动中提高各种能力,我园设有舞蹈班2个,美术班2个,通过几位特长班老师的辛勤付出,在多数家长的支持配合下,孩子们通过特色课学到了专长,得到了家长的一致好评。兴趣班计划在“1月18日向全园老师、家长、小朋友做汇报演出。”
五、为了加强幼儿园与家长的联系,做到家园共育,本学期采取定期召开家长会,为家长发放通知书,电话访谈、家访、家长问卷表,面对面交流等形式,通过这些交流,使我们的教育得到了家长的认可。
总之,幼儿园的各项保教工作,在老师们的辛勤努力、勤恳工作下,取的了可喜成绩。但还有不足之处,我们一定在今后的工作中,不断探索,不断提高,不断进取,争取在今后的工作中取得更大的进步。
幼儿园教学总结篇8
在过去的一年中,我能结合《纲要》,不断探索、研究、领会其中的精神,树立了新的教育观念,尊重每一个孩子,能根据幼儿发展的需要,努力为幼儿提供一个可发展、可探索的环境,并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。
随着二期课改的不断深入,使我重新认识了新的课程观,让我明白:幼儿的一日活动均为实现教育目标而组织安排,它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些知识以直接经验呈现给幼儿,通过游戏、日常活动及相关事物的辅助作用,使幼儿所学习的知识更实际化、感性化。我努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师,重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行。
每次的教育活动,我都会考虑到幼儿的生活经验、知识背景,让幼儿真正的成为活动的主体。能坚持把幼儿的发展放在首位,树立“幼儿是活动的主体”的观念;能留心观察每一个孩子的行为表现,善于捕捉孩子的寻常时刻,并加以正确的分析、判断,不断提高自身观察记录的能力;能认真做好家长工作,及时将幼儿的在园情况反馈给家长,使每个家长安心工作。能积极开发利用海岛资源,开展教育教学的实践研究;能据据本班幼儿的实际情况,认真制定好各类计划,及时的记录好反馈信息;能深刻领会二期课改精神,并以新的课程观指导实践;能经常反思自己的教育行为,经常反思自己所采用的教学方法是否有利于幼儿的发展。
当然,在这过程中我不断寻找自己的.不足,不断充电,提高自身素质,努力完善自己,争取使自己的教学水平更上一层楼!
回顾过去的一年,虽不曾有什么辉煌的成绩,但总是尽着自己的职责,在平凡的工作岗位上努力地工作着。
工作中,我认真学习《规程》、《上海市学前教育纲要》、二期课改的精神,树立以“儿童发展为本”的思想,把握好幼儿的年龄特点,遵循《规程》和《纲要》精神,理论联系实际,充分尊重儿童身心发展的特点和规律,因地制宜地创设儿童发展的、积极的、支持的环境,注重师生互动、生生互动,促使每个孩子获得发展。
本学期我加入了托班教育的行列,这对我来说是一个全新的领域。我反复学习上海市0—3岁婴幼儿教养方案,并向其他几位有经验的老师请教,2—3岁孩子的生活、学习中。我在日常生活中发现孩子特别喜欢开汽车,我就利用孩子的兴趣,结合孩子已有的秋游经验,为孩子设计了开汽车的教学游戏活动。在活动中,让孩子自由选择“加好”喜欢的“汽油”,引导孩子观察不同的“汽油”在马路上留下的不同痕迹,还提醒孩子要注意安全。孩子的注意被吸引,能主动地积极投入,得到了组内老师的肯定。
我又参加了赵赫老师的托班教育的研讨班的学习,努力走作为家教指导员,我和其他老师一起仔细作好家访摸底工作,而后一起筹划、组织、实施每一次的家教指导活动。在0—3岁社区婴幼儿家教活动县级展示中,我和施佩琳老师一起设计组织了13—18月孩子的竹竿操活动,还和其他老师进行了有关家长对孩子的指导行为的现场教研,得到了与会老师的好评。
今年,我和徐金叶、施云豪两位老师结成师徒带教关系。为了使两位老师更快地成长,使我们共同进步,在平时滓们密切配合,相互观摩,切磋教育教学的方法,取长补短,共同提高。徐老师的课件制作能力较强,我们就一起探讨课件制作等多媒体技术在课程中的运用,充分调动幼儿的学习的积极性、主动性,促进幼儿获得最大程度的发展。施老师对托班幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握,能根据孩子的特点开展适宜的活动。我就向她请教有关托班教育上的困惑。一起寻找孩子的最近发展区,关注孩子的兴趣需要,创设相应的环境,切实落实到实际工作中。我们还一起进行课题研究,帮助他们的课题顺利开展。
一份耕耘一份收获,在今年,我也取得了一些成绩:论纹《影响幼儿好问好表现的家庭因素及其对策研究》在县德育论纹评选中获二等奖,市德育论纹评选一等奖;《培养中班幼儿学会关心的实践研究》获科研成果二等奖;我设计的教案《家乡的风景》获全国EPD教案评比三等奖。
“路漫漫,其修远兮,吾将上下而求索。”这是我的座右铭,也是我不懈的追求。
幼儿园教学总结篇9
忙忙碌碌中,一学期的幼儿教育教学工作结束了,本学期担任识字课教学工作,为了把今后的特长课,教的更好,现将本学期的特长课教学如下:
一、识字是语言表达的基础,因此在学习中加大力度进行认字,每节课都鼓励孩子从身边事物生活用品、电视等地方多种形式认字。
二、在教学中抓住儿歌这一教材,激发幼儿学习兴趣,让幼儿反复朗读儿歌,加深认识本节课所学的.生字。利用猜谜语,让幼儿学会自主识字,通过各种游戏,让幼儿学会去识字,促进了幼儿识字效果。没节课学习中,力争把学习的内容完整,正确的教给幼儿发现错误及纠正,鼓励幼儿在小组之间互帮互学共同进步,增强幼儿识字的自信心,使幼儿掌握了基本的识字方法,提高了识字能力,全班幼儿在不同程度的提高。
三、每节课都注重落实知识、培养能力,每天都把所学的每一个知识扎扎实实的落实,每节课都注重幼儿能力的培养,以培养幼儿的能力为主,注重幼儿书写和运用能力的培养。
四、在十月份幼儿学会了八首儿歌,每节课幼儿都掌握了4到5个字词,会背两首儿歌,两首古诗,并能用歌舞来表达儿歌的内容。
四月份在幼儿学会生字词的同时,并初步会用所学的字去组词,达到了一字多词,这样开发了幼儿的智力,提高了幼儿的识字能力。五月份在幼儿会识字组词的基础上多数幼儿会用词说一句整话,丰富了幼儿的语言表达能力。
总之,通过几个月的学习,幼儿的识字能力得到了提高,但不足地方也很多,个别幼儿对识字没有兴趣,今后还要在激发幼儿知识兴趣下功夫,力争把识字课上的更好。
幼儿园教学总结篇10
一、虚心学习,努力提高自身素质
虽然我已经是几位老师的师傅,但我还是需要虚心学习,把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先,我经常向幼儿园的几位骨干教师请教教育教学方面的经验,努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次,在其他老师上公开课时,我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步。再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,是自己的专业理论也有一定的提高。
二、结合教师的原有水平,制订师徒计划
每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析每位老师的优缺点,对于她们好的.地方,提出来大家一起学习,对于不足的地方,互相帮助其改正,让每一位教师在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步,最后根据这些点,制订出了本学年的师徒结对计划,并根据计划开展一系列的活动。
三、做好示范,共同提高
在这个学期里,我在提高自身素质的同时,还做到每月一节示范课,在上示范课前认真准备每一堂示范课,不管是教具、教学过程都会精心设计,并通过多次试教,请几位幼教资深教师帮我听课、评课,改进教案,尽量把最好的活动展示给大家。在指导徒弟的汇报课时,我也尽力帮她们寻找好的教材,设计出科学合理、符合大班幼儿年龄特点的教案,并指导她们多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高她们的教育教学水平。平时,在班级管理方面,我也经常帮助老师们解决一些班级管理方面的疑惑,使她们的班级管理能力有一定的提高。
总之,在本学期的师徒结队活动中,我不但自己的教学教育水平有了一定的提高,也帮助了其他老师共同提高,我想,在以后的类似活动中,我要更主动、更认真、更努力,使自己和同伴的能力有一个很大的进步。
幼儿园教学总结篇11
随着幼儿园20xx年上学期的结束,我的教学工作也随着告一段落,我在幼儿园担任中(5)班的数学老师,这学期的教学工作还算有着不错的成果,相比之前几学期的教学,今年取得了突飞猛进的效果,主要是我改变了自己教学观念和教学方法,很幸运,我的这个改变是十分正确的。以下就是我这学期的教学总结:
一、激发孩子们对数学的兴趣
都说兴趣是孩子最好的老师,这学期的工作一直都是往这方面在发展,我会用幼儿们课余休息时间给他们放以数学为题材的`动画片,不出我所料,没有一个人可以抵抗动画片的诱惑,每一集的结果都会有一个关于数学题目的思考题,比如“数字在我们生活中那里地方哪些地方出现过呢”、“数学给我们带来了什么好处呢”、“班上一共有多少位小朋友呢”等等,效果虽然没有达到我的预期,但是也差不了多远,大多孩子开始觉得自己应该要学一点数学知识了,不然连动画片都看不懂了。看着他们课后自己去研究商量动画片后面的内容,我恨得感觉由衷的开心。
二、在玩耍中教学,在教学中玩耍
我精心策划了多次活动,主要的目的就是为了进一步的让幼儿们爱上数学,把数字放大放到黑板上,让他们发挥想象力,觉得这些数学都像什么,比如数字1就像筷子一样细又长,2就像一只小鸭子在嘎嘎叫,3是不是非常像耳朵呢,4就像一面小旗帜在空中飘扬……把每个数字都非常形象的教给他们,让他们对这些数字的影响十分的深刻,等他们对这些数字都有些概念了之后,我就会在课堂上向他们提问:“xx小朋友你有几个鼻子啊?”“1个”“那1是怎么写的呢?”我这学期一直都是这种方式来就是想诸如此类的教学,成效十分的显著。据我了解到,孩子们可喜欢在家里运动数学知识了,比如说今天晚上桌上有几碗菜,家里有几个人等等,这方面的兴趣变得无限放大,这个年龄段的孩子,心里除了吃了好吃的东西,估计也就是贪玩了,所以玩耍再上兴趣就是孩子们最好的老师。我要做的就是尽可能的疏导他们往这方面发展兴趣。
三、加强于家长们的沟通工作
家长也是孩子们这个年龄段最大的信任者,如果是由他们在生活中对幼儿们发起关于数学的教学,效果一定是非常不错的,经过我跟每个学生的家长沟通之后,才能让互相都能了解孩子,我是想知道放假时期的孩子都是什么样的,家长们也会想知道字啊学校自己的孩子表现的如何,成功的达成了双赢的局面。在我家长的配合下,他们的数学知识储备量直线上升。
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