心理健康活动总结幼儿园

本次“情绪小花园，快乐共成长”心理健康活动，针对中班幼儿的特点，旨在帮助他们更好地认识、表达和管理自己的情绪。活动亮点及成效如下：

活动亮点：

情绪绘本共读：选择了多本关于情绪管理的绘本，如《我的情绪小怪兽》，通过集体阅读和讨论，让孩子们在故事中认识不同的情绪，并学会用语言表达出来。

情绪小剧场：鼓励孩子们根据绘本内容或自己的经历，编排简单的小剧场，扮演不同的情绪角色，通过表演加深对情绪的理解和体验。

情绪调节角：设立了“冷静区”、“快乐角”等情绪调节区域，放置了抱枕、音乐盒等安抚物品，让孩子们在情绪波动时能够找到适合自己的方式进行调节。

活动成效：

活动结束后，孩子们对情绪有了更清晰的认识，能够更准确地表达自己的情绪状态，并尝试使用学到的调节方法处理不良情绪。家长反馈，孩子们在家中的情绪管理能力也有所提升，家庭氛围更加和谐。

心理健康活动总结幼儿园

“友谊的彩虹桥，连接你我他”心理健康活动，聚焦于中班幼儿社交技能的培养和友谊的建立。活动内容与效果概述如下：

活动内容：

朋友树制作：引导孩子们共同制作一棵“朋友树”，每位孩子都在树上贴上自己的照片和名字，然后寻找班级中的朋友，在他们的照片旁贴上彩色的叶子或花朵，象征着友谊的联结。

角色扮演游戏：设计了“小小超市”、“医院”等场景，让孩子们在游戏中扮演不同的角色，通过合作完成任务，增进彼此间的了解和信任。

分享时刻：设立专门的分享时间，鼓励孩子们分享自己与好朋友之间的趣事或帮助朋友的经历，培养孩子们的倾听能力和同理心。

活动效果：

此次活动不仅加深了孩子们对友谊的理解和珍视，还促进了他们之间的交流和合作。孩子们在游戏中学会了如何与人相处、如何解决问题，同时也体验到了友谊带来的快乐和温暖。家长们也反映，孩子们在活动中的表现让他们看到了孩子们在社交技能方面的成长和进步。

心理健康活动总结幼儿园

本次大班心理健康活动以“情绪”为主题，旨在帮助孩子们认识和理解自己及他人的情绪，学会用健康的方式表达和管理情绪。活动中，我们通过故事讲述、角色扮演和情绪卡片游戏等多种形式，引导孩子们探索不同情绪的表现和原因。孩子们积极参与，不仅加深了对“开心、生气、伤心、害怕”等基本情绪的理解，还学会了用“深呼吸、找朋友倾诉、画画表达”等方法来调节不良情绪。活动结束后，孩子们表示更愿意主动分享自己的感受，班级氛围也因此变得更加和谐温馨。

心理健康活动总结幼儿园

“友谊的小船，共筑心灵港湾”心理健康活动聚焦于培养幼儿的社交能力和团队合作精神，促进幼儿间的相互理解和支持。活动亮点包括：

手牵手，好朋友：通过“找朋友”游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中自然结成小组，体验与同伴相处的乐趣。

合作搭建友谊桥：小组内成员共同使用积木等材料搭建“友谊桥”，过程中需相互协作、沟通解决问题，增进彼此间的信任与默契。

分享会：我的好朋友：鼓励孩子们在集体面前分享自己与好朋友之间的故事，增强自我表达和社交自信，同时学习倾听他人的故事，培养同理心。

此次活动有效促进了幼儿之间的友谊发展，让孩子们学会了如何在团队中发挥自己的作用，同时也感受到了来自同伴的支持与温暖。

心理健康活动总结幼儿园

鉴于大班幼儿即将面临升入小学的社交环境变化，我们组织了以“友谊之船”为主题的心理健康活动。活动通过“朋友画像”、“分享我的好朋友”故事会、以及模拟社交情境游戏等形式，增进孩子们之间的了解与信任，学习如何建立和维护友谊。孩子们在轻松愉快的氛围中，学会了倾听、分享和尊重他人，也认识到了友谊的重要性。活动结束时，我们制作了“友谊树”手工作品，每个孩子都把自己的名字和朋友的名字写在了树叶上，象征着他们之间深厚的友谊。

心理健康活动总结幼儿园

“感恩之心，温暖你我他”心理健康活动旨在培养幼儿的感恩意识，学会珍惜并感激身边的人和事。活动设计如下：

感恩故事时间：讲述关于感恩的温馨故事，引导孩子们思考生活中值得感激的人和事。

感恩卡片制作：孩子们亲手制作感恩卡片，写下或画出对家人、老师、朋友等的感激之情，学会用具体的方式表达感谢。

感恩行动日：鼓励孩子们在家庭中实施一项感恩行动，如为家人做一件小事、说一句感谢的话等，将感恩之心转化为实际行动。

此次活动不仅加深了孩子们对感恩的理解，还促进了家庭成员之间的情感交流，让孩子们在实践中学会了珍惜与感恩，营造了一个更加温馨和谐的家庭氛围。