城春草木深 ——读《教授上课》有感

翟艺菲

一遍又一遍地阅读这篇文章，在月下大讲《月赋》的刘文典先生；上课极“懒”的叶公超先生；颇具名士风度的闻一多先生……这些教授“自由市场”般的课堂让我不禁捧腹。可是笑过之后，我又不由得感慨起来，感慨在那个民族生死存亡、国家风雨飘摇的时代，正是这一批有着铮铮铁骨的教授，挺起了中国教育文化的脊梁啊！
写着写着，突然听起西南联大的校歌，忽的被冯友兰先生撰写的歌词打动：“千秋耻，终当雪。中兴业，须人杰。”谁不为同仇敌忾、患难与共，用知识改变着祖国命运的精神所打动呢？
那个战火纷飞的年代，大师们或在漏雨的课桌前，或在泥泞的南湖边，三三两两，为国家深重的苦难而眉头紧锁；他们不畏艰难困苦，到祖国最偏远的地方，投下希望和自由的火种。那一辈人所受的磨砺难以想象，但是他们的课堂却是如此从容开放，留给人无限的遐想。这时，我想到了杜甫的一句诗：“国破山河在，城春草木深。”
想起汪曾祺笔下的闻一多先生的课堂。唐诗最叫座，不仅文学院的学生早早来听课，连工学院的学生也愿意穿越一座昆明城来听课，争着一睹闻先生的风采。想来，他的课堂肯定是极有魅力的。只可惜我只读过他的新诗和散文，还没看过《唐诗杂论》。不过，我很想听他上《楚辞》。他讲《楚辞》，只讲屈原的《天河》，平均每节课只讲几句诗句，甚至四五个字。这看似散漫，但屈原的《天河》，从哲学上讲，其思想内涵要更丰富，教授如此不拘泥于形式上课，这便为真正的教学自由。
而汪曾祺本人也将那份文人的自由发挥到了极致。他上课随心所欲，喜欢听的课就去，不喜欢的课一概不去，还常旁听其他教授的课。教授讲课自由，学生上课自由，这样的治学环境，给了像汪曾祺般的学子极大的成长空间。
独立之精神，自由之思想，是属于西南联大的风骨，也是每一个闻一多般的教授，每个汪曾祺般的学子的风骨。
我们今天为何在怀念那时的教育？其根源就在于它所象征的独立自由的学术品性。当我们怀念自由独立的学术精神；怀念所有人刻苦治学、从未放弃的坚韧意志；怀念在艰苦环境下众志成城、齐心协力的爱国精神时，更要反思当下，用这些精神鼓励自我，纠正因功利心而耽误的学术探索，回归教育和读书的初心本意。如此，我们才能在学术精神和理想的薪火相传中，继承前人的成果，开拓出属于新一代读书人的新路！
那个国破家亡、人民颠沛流离的年代，惊心动魄，也包容开放。又想起那时的大师们，回望他们远去而瘦小的背影，心头便掠过一阵怅然。“刚毅艰卓”，他们留下的这四个字，是怎样的照耀后世啊！
他们用精神点燃的炬火，我们将会接过，高擎着，向更伟大的方向，永不停歇地前进！