《朝花夕拾》之老师形象分析

44班 李卓垚 《朝花夕拾》之老师
在《朝花及格》中鲁迅描了两位老师，一位是三味打屋里的寿镜吾老师，另一位是鲁迅日本留学间遇到的藤野先生。而两位老师的性格与教学方法却大不相同。藤野先是位日本人,鲁迅在日本期间藤野先生就非常照鲁迅，但也对鲁迅十分严格。见鲁迅画了一幅好看的人体构造图藤野先生立马改正了他，这就表现了落野先生的严格与精益求精。另一位老师就是鲁迅童年在三味书屋的启蒙老师寿镜吾老先生。在鲁迅生活的时代虽是封建的但思想还是很开放的。寿镜吾老先生读课文时会特别入神，经常读的忘了时间。而寿镜吾也交给鲁迅很多知识。这两位老师一位是启蒙老师，一位是支持他的导师。都在鲁迅心中有着极其重要的地位。

44班 王康宁 《朝花夕拾》之老师
《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，藤野先生这篇文章感人至深。藤野先生主要讲了鲁迅先生青年时在日本仙台留学，并且遇到了他一生中的恩师藤野先生。藤野先生不但没有对弱国的歧视，而且还帮助鲁迅先生改讲义，修正图片，关心鲁迅先生是否敢解剖尸体，令鲁迅先生十分感动。鲁迅先生后来弃医从文，藤野先生将自己的照片送给鲁迅，还在照片背面写了惜别两字。从藤野先生身上，我学到了一种无私大爱，关爱学生的精神。

44班 毋建雄 《朝花夕拾》之老师
鲁迅一生中曾有两个对他的影响非常大的老师，其一是《从百草园到三味书屋》，三味书屋中对鲁迅非常严厉的寿镜吾老爷爷寿镜吾开发了鲁迅对学习的兴趣，是鲁迅喜欢的老师之一，还有一位是藤野先生。鲁迅在留学时在日本中认识了一位没有民族歧视的日本老师藤野先生，他改变了鲁迅一心从医的志向，变成了从事文学，就是为了改变中国人的思想。

44班 宋亚纯 《朝花夕拾》之老师
朝花夕拾中鲁迅先生写到了两位老师,有一位是他的启蒙塾师寿镜吾先生，；一位是他的日本老师藤野先生。关于寿镜吾先生，鲁迅认为他知识渊博，同时也很愿意去帮助有困难的学生。当初鲁迅父亲病重的时候，他急需一种米，然后寿镜吾先生知道以后，从他家里给他背了米来帮助鲁迅。

44班 郭金卓 《朝花夕拾》之老师
想必大家还记得鲁迅的两个老师吧——寿境吾和藤野先生。寿镜吾是鲁迅的启蒙老师，而藤先生则是鲁迅在日本留学时的老师。寿镜吾有着封建社会主义思想，但是却让鲁迅感受到了学习的快乐。最后鲁迅出国留学遇到了藤野先生，他没有民族歧视，并且帮助了鲁迅，鲁迅弃医从文，开始了他的创作的道路。


44班 郑张祺 《朝花夕拾》之老师
在鲁迅的一生当中，对他启发最大的两位老师是寿镜吾老先生与藤野先生。在鲁迅离开百草园之后，就来到了三味书屋学习。每当寿镜吾先生在讲课时，学生便在讲台下“蠢蠢欲动”，有的在画画，有的窃窃私语。在老师说教后，鲁迅在桌子上刻了一个“早"字，告诫自己“时时早，事事早”。国内学堂中的知识并不能满足鲁迅的求知欲望，于是在他青年时期，来到日本学习医学，并认识了一位学富五车的老师一藤野先生。他在鲁迅学习方面指导的十分悉心，帮他订正讲义。不仅如此，还在鲁迅画的一张人体结构图上说道：“你画的很好，但在医学方面要求的是精准，并不是美观。”学医一段时间后，发现医学只能医治疾病，而不能医治思想与精神，所以后来弃医从文，用文章来唤醒沉睡的中国人。同时，两位老师也成为了他人生中的灯塔。


44班 李祎哲 《朝花夕拾》之老师
在日本留学期间，日本举国上下都弥漫着鄙视中国人的风气,藤野先生不但不歧视他，反而对他这个中国学生特别热情友好。他还非常的理解与尊重鲁迅，尊重鲁迅的人生选择,他给了鲁迅许多关怀与帮助，是鲁迅一生的转折点。寿镜吾老师是他的启蒙老师，他是三味书屋的第三代主人。他从先人手里接过教鞭，一挥就是60年。鲁迅在这里学了五年,他的成绩都很优异，经常受到表扬，他改变了鲁迅的一生。


44班 崔峻冉 《朝花夕拾》之老师
在日常生活中，我们也有自己的老师，有的老师是严格的，有的老师是温柔的，而鲁迅的两位老师确实严厉，威严的。寿镜吾老先生是鲁迅先生的启蒙老师，他十分爱读书，有时会情不自禁地入了神，把我们都抛在了脑后。寿镜吾老先生虽严厉，但不会太过极端的惩罚我们。“他有一根戒指，但是不常用，有罚跪的规则，但也不常用”……到了青年时期，鲁迅便遇见了自己的第二个老师——藤野先生，何野先生认真负责，教学有方，他兢兢业业，在不平的道路上完成自己的事业，让人十分尊敬，敬佩。 一日为师，终日为父，我们的生活中离不开父母，也离不开老师，我们要关心，理解老师。


44班 乔栉欣 朝花夕拾》之老师
《朝花夕拾》中鲁迅先生写到了两位老师,有一位是他的启蒙塾师寿镜吾先生，一位是他的日本老师藤野先生。关于寿镜吾先生，鲁迅认为他知识渊博，同时也很愿意去帮助有困难的学生。当初鲁迅父亲病重的时候，他急需一种米，然后寿镜吾先生知道以后，从他家里给他背了米来帮助鲁迅。 鲁迅在日本留学的时候跟他的日本老师关系也是非常好的。 藤野先生在学术上帮助了鲁迅很多，但同时也尊重鲁迅的想法。一个是启蒙教师，而另一位是在国家危亡时刻走进他心灵的导师。

44班 于佳瑜 《朝花夕拾》之老师
《朝花夕拾》中，有一位鲁迅的老师，名叫藤野先生，藤野先生是一位非常热心，懂得他人，听从朋友见，热爱学习的人。给同学们讲课时一丝不苟，下课了还乐于帮助同学。有一次藤野先生让他的小助理把鲁迅所有记的讲义拿来，一页一页的检查，哪里有错就给鲁迅圈起来，或者告诉鲁迅哪里有错。藤野先生也特别注重别人的选择。在一次看日本小视频时，鲁迅有一个想法，不学医学了改成学习生物学，这样才能帮助到自己和中国。鲁迅跟藤野先生说了之后，藤野先生并没有责骂鲁迅，反而鼓励鲁迅要坚持，最后还说了一句，“我”也非常看好中国能站起来。 每个人不能责骂他人或者岂是他人，也许最后他比你更厉害。

44班 赵梓涵 《朝花夕拾》之老师
在这本书中鲁迅写了他的两位老师，一位是在他幼年时的私立学校老师寿镜吾老先生。一位是在他仙台上学时碰见的藤野严九郎。他略写了寿镜吾老先生，详细写了藤野先生。从中也可以看出鲁迅从那个不想上学觉得很无聊的孩子变成了渴望知识的青年。寿镜吾老先生是一位和蔼、方正、质朴、博学、严厉、见多识广的老师。藤野先生是一位没有种族歧视、认真、严厉。鲁迅从文章后直接写了他对藤野先生的想念。

44班 李梦娇《朝花夕拾》之老师，
《朝花夕拾》中，鲁迅先生写到了两位老师，有一位是他的启蒙塾师先生，一位是他的日本老师藤野先生。关于寿镜吾先生，鲁迅认为他知识渊博，同时也很愿意去帮助有困难的学生。当初鲁迅父亲病重的时候，他急需一种米，然后寿镜吾先生知道以后，从他家里给他背了米来帮助鲁迅。