把快乐送进心田——读《陪你长大，请无惧困难》有感

逸夫小学五2班 肖楚涛
指导教师：林巧铃
我与这本书的结缘，是妈妈把它带回来的那一刻起。我欣喜若狂地接过这本书，捧在手里。只见这本书的封面画的是一个小男孩，手不知在比划着什么，他十分期待着爸爸的回答。而爸爸轻轻抚摸着他的脸，不紧不慢地为他解答。小男孩也专心致志地听着。我看着这本书，心想，这本书又会给我怎样地回答？
轻轻翻开它，阅读之中，我了解了这本书的主人公有:想象力丰富、心思巧妙的神话；天真烂漫、漂亮可爱的小姑娘——花一朵；还有喜欢读课外书，却不喜欢妈妈给他报兴趣班的刁刻。他们有位可亲可敬的老师，叫做岳老师，同学们喜欢称她为“月亮老师”。
这本书，让我感受最深的是“月光组三人”——神话、花一朵和刁刻，他们去调查班上有哪些人不开心，然后想尽办法，让不开心的人开心起来。“月光组三人”乐于助人的行为，使我非常感动。
《陪你长大，请无惧困难》这一本书，引发了我的思考，我知道帮助一些不开心的人，这是一件十分困难的事。但是，我们只要持之以恒，就可能让不开心的人，快乐、活泼起来……
我们的身边也有很多人不开心。我们要给他们温暖，让他们自信。我的同桌杨杰同学，就是个鲜活的例子。因为学习基础差，上课的时候，他有时听着听着睡着了。下课的时候，他常常孤独一人站在窗边，没有几个同学喜欢和杨杰玩。我想我要像“月光组三人”一样去帮助他，让他活泼、开朗、自信起来……如果我们帮助杨杰，帮助他把缺点改成优点，他便会变得快乐起来，大家也会十分愿意和他玩。
记得有一天，上数学课，老师说这节课的内容会有一点难。上课了，我听得是清楚不能再清楚。我看了看杨杰同学，他的眉头拧在一起，眼睛上的皮皱在一起， 眼睛睁得像铜铃那么大。我心想：杨杰同学可能听得一头雾水或者根本听不懂，下课时我要帮助杨杰同学。“叮铃铃，叮铃铃——”下课了。我叫住了杨杰，一问，果然如我所料，他没有听懂这节课的内容。我笑着对他说：“杨杰，我来帮助你，把你上课不会的地方补回来！”杨杰听了笑了笑，说：“好的，正好也想叫人教教我呢！”我耐心地说起上课时数学老师说过的话：“……解方程，左右两边的数一样，如果两边都有出现x，我们就把它们相减，剩下的x，就放在多的一边……”我说一句，杨杰同学就点一点头。不一会儿，我就说完数学老师上课说的内容。是同龄人之间好沟通的缘故吧，杨杰听懂了我讲解的内容。他开心极了，连声说：“谢谢你，教我这一节课，我不会的地方。”我微微一笑，说：“举手之劳，不用谢！”
快乐从书中传递到心中，从心中又回到了书上。转眼时光流逝，我看完了《陪你长大——孩子，请无惧困难》这本书。回想起书中的种种有趣事情，我感慨颇多。它也给了我一个明确的回答：在成长路上，只要我们多帮助不快乐的人，我相信，我们的心田就会开满快乐之花！

教师点评：这篇文章“读”与“感”结合得很好。能针对阅读的收获，结合自身实际谈体会，写出自己深刻的感受。文章结构紧凑，层次清楚，语言朴实，反映了小作者清晰的思路。