“古怪”课堂

李子然

老师的脚步声伴随着上课铃越来越清晰。我抬头一看，刘老师满面笑容的端着两杯水缓缓地走上了讲台。我感到非常疑惑，不知道老师无缘无故端两杯水要干什么？再环顾四周，发现同学们也和我一样，瞪大了眼睛，好奇的盯着老师。教室里出奇的安静，连自己地呼吸声也能清楚的听见……老师微笑着看着大家，终于开口说话了，我们好似为了一句话等待了一千年。不过老师没有告诉我们这到底是什么，而是让同学们来观察一下这两杯水，并猜测作何用途。“哗哗”教室里猛然间炸开了锅，一阵“腥风血雨”的争论过后，老师竟要让我们尝一尝那两杯水，问我们谁愿意尝一下。

我们认为这是很普通的水，所以很骄傲地举起了手。老师先叫了一个男同学上来尝，他很高兴，面带微笑，跑上了讲台。只见她襒着嘴，凑到杯子前闻了闻，又低下头睁大眼睛瞧了瞧，还不时的用手扶了扶眼镜，像侦探勘察事故现场一样专业。惹得场下的同学哈哈大笑。接着他用手指点轻轻地点了一下杯中的水，然后嘟起小嘴巴把手指上的水吸干净，“哎呀”我发现这个同学的脸扭曲了，透过那厚厚的镜片看到他的眼睛已经眯成了一条线，不断的吐着舌头，“好酸啊！这是醋吗？”他跳起来大叫到。

我们听了他的话就有些退缩了，可还有一些同学想上去尝一尝，看是否是同学骗人的，

他们都冲上讲台台，把手指伸进水里，然后把手指放到嘴里吸了一口。“酸酸酸”，一阵高过一阵的叫喊声传来了，惹得女生们捧腹大笑。“有那么酸吗？我尝一口吧！”我不信邪，把手指深入水里，吸了一口，结论是：果真奇酸无比。大家纷纷奸笑着，让老师来尝一尝。

老师笑嘻嘻地说：“可以啊”停顿了一下，又强调“我是不能吃酸的人，为了你们豁出去了。”老师把手指伸进了杯子里，点了一下，迅速的放到嘴里尝了一口。可奇怪的事情发生了，老师面不改色，还一脸微笑，我们讶异极了。心想怎么回事，老师不是不能吃酸的么？哈哈……在老师的再次表演时，我们终于发现了破绽，原来老师根本没有尝到醋呀！老师用食指点水，中指放到嘴里尝……

在一阵欢笑声中我们上完这节有趣的课程，我不仅收获到了快乐，也明白了观察很重要，如果人们不会仔细观察，哥伦布就不会发现新大陆，列文虎克就不会发现微生物，牛顿就不会发现地心引力。



教师点评：文章内容丰富，语言流畅，主题思想鲜明。通过场面地描写，使教室里的气氛跃然纸上；通过对游戏过程中人员神态、动作的刻画，使得读者身临其境。文章的结尾采用了议论抒情的方式，让作者的思想感悟溢于言表。