一次有趣的小制作
石羽霆
今天，我们在金笔作文的课堂上做了一个有趣的小制作。
老师先给我们做了个示范，把纸剪好再按上图钉风车头就完成了。到我们做了，我先把老师发下来的正方形对折，然后沿着折痕剪好。老师又给我们每人一个钉子，要在纸上面钻孔，我试了一次，还是失败了，我感到心里五味杂陈，不知怎么办。我想：“在家靠父母，在外靠朋友。”我看向好朋友孙烨含，这时，她已经完成了。我问她：“你能帮我给风车钻孔吗？”她爽快地答道：“当然可以。”她用麻利的手法很快的完成了。我高兴的直拍手，使劲地吹了一下，风车转起来了，我高兴地说：“我的风车成功了。”
在好朋友的帮助下，我的小制作成功了，这真是一次有趣的小制作。
评语：写得棒极了，思路越来越清晰了，并且较准确、丰富的运用上了动词，继续加油！如果把动词运用的更丰富些（制作过程再具体些）会更好！
一次有趣的小制作
金笔作文六级（三年级）房家乐
今天，我们的老师说让我们制作一个风车，我们听了，都特别高兴。
首先，老师发给我们一张方形的纸，一张条形的纸，还有三个图钉。老师先把方形纸折出两个三角形，我们也跟着认认真真地做起来，我们认认真真地看，仔仔细细地做，这时，我不知道下一步该怎么做了，我拿起方形卡纸，用图钉在上面扎了四个洞，再把它们对起来，往里面插上钉子，“这样，风车头就做好了。”我高兴地说。
做完了头又做杆，老师说要斜着卷。我拿起条形卡纸，斜着卷了几圈，“这下杆也做好了，可是没有胶带啊？”这时候，范明宇摸了摸自己的书包，从书包里拿出一个胶带，把杆缠的漂漂亮亮的，最后把它俩粘在一块儿，一个漂亮的风车就做好了。看着我们自己做得风车，心里别提有多高兴了。
制造小风车多么有趣啊！通过这次做风车，我体会到要团结友爱，这样才能成功。
点评：写得还不错，连贯、准确的运用上动词把过程生动地写了出来，继续加油！还可以把过程再写具体些!
一次有趣的小制作
金笔作文六级（三年级）张紫函
今天在金笔课堂上，老师说：“今天，我们做风车。”同学们高兴得一蹦三尺高。
首先，老师发给我们一张正方形的纸、长方形的纸条，还有一个钉子。接下来，先把正方形的对角对折，形成一个三角形，展开，再把对折。然后沿着折痕剪到一半多，用钉子隔一个角扎一个空，再用钉子把他们穿起来。最后用长方形的纸条，卷成一个木棍，用胶带粘起来，再把钉子穿到这个孔里，一个风车就这样完成了！我一吹，可是风车一点儿也没有动。我奇怪地问：“我的风车为什么没有动呢？”老师也很奇怪，“大概是没有做好吧。”老师答道。我不灰心，决定再做一个。这时，其他同学有一个大声说道：“怎么做啊？老师！”老师一边说着一边指导他。我们在写作文的时候，田君豪大声喊道；“老师，我不会做！”同学们都咯咯地笑了。
多么有趣的一次小制作啊！虽然我的风车转不起来，但是我还是很开心。以后一定要多多加油！
点评：卷面干净整洁，把握住了全文的框架结构。可以运用上动词准确、连贯地将制作过程描述出来，中间的小插曲——田君豪，这一过程也突出了文章的趣味性，继续加油！