王薪铭

公开课前一天，老师告诉我们有外校老师给我们讲《掌声》，要去录播教室。老师要求我们预习。我很期待这堂课，也很好奇：会是一位什么样的老师给我们上课呢？
放学回到家，我认认真真地把课文读了很多遍，直到把课文背熟为止。妈妈下班后，我把《掌声》背给妈妈听，妈妈把课文内容和课后习题都给我讲解了，妈妈还让我说说对课文的理解。我的回答得到了妈妈的认可和表扬。妈妈鼓励我上课积极回答问题。
公开课上，老师提问的问题我心中已经有了答案，可是我不敢举手，我心里忐忑不安，摄像头像几只眼睛似的盯着我，好像在准备记录我的错误。
我像文章中的英子那样，默默地坐在那里……公开课就在同学们争先恐后回答问题的热烈气氛中结束了。
回到家后，说起这堂公开课，妈妈对我的表现生气又失望。妈妈对我失望是因为我对自己的不自信。这次爸爸也发话了，说我这种怕说错的心理就是“不求有功，但求无过。”
哎！我想想自己也挺无能的。英子都能在同学们的鼓励下乐观起来，微笑着面对生活，我希望自己在老师和爸爸妈妈的鼓励下也变的勇敢起来。
老师，你愿意给我机会吗？
爸爸妈妈，你们还愿意相信我吗？