帮张伊俊默写词语

今天，老师交给我一个任务——帮助张伊俊提高默写正确率。一听到这个任务，我有喜有忧，喜的是老师信任我，忧的是不知道通过我的帮助，张伊俊会成功吗?
下课铃响了，同们像一群快乐的小鸟飞奔出教空。我看见张伊俊也准备出去，赶紧喊住他，让他先把那些要默写的词语多读几遍，利用读来加深记忆，中午午休时来默写。张伊俊不情愿地坐了下来，拿起书开始读。
中午一吃好饭，我就来到张伊俊位子前，开始帮他默写。“郑振铎、鲜艳……”有好几个词语，他思来想去写不出来，脸红得像个熟透了的苹果。他伸长脖子，恨不得把我手里的书抢过去抄一下。看着他一脸囧态，我轻轻拍了拍他的肩膀，小声说：“没关系的，不要气馁，再想想。”后来，我看了一下，错了好几个。
于是，我又给他讲了加深记忆的诀窍。比如，你可以把刚刚错的词语抄三遍，第一、二遍抄，第三遍默。或者一边读一边用手指书空。张伊俊连连点着头说：“好的，你再给我5分钟，我们再默一次。”
过了一会儿，我又给他默了一次。这次，我发现张伊俊果然有了较大的进步，只错了一个字，“鲜艳”的“艳”，少了一个“丰”字旁。我把自己记字形的诀窍告诉他：“你看，这个‘艳’字其实很好记。比如‘张’字，你可以这样记，弓长‘张’，古月‘胡’，丰色‘艳’……”“噢，我记住了。”张伊俊开心地冲我笑了笑，说：“我们再默一次。”
在我的帮助下，这次他终于全对了。看着张伊俊的开心样儿，我心里也美滋滋的，像喝了蜂蜜一样甜。