弟弟，我想对你说

弟弟，我想对你说
（弟弟，自）从你来到这个世界上，我就想和你说很多很多的时（事）情，（并向你提出一些意见。）你是那么的可爱、有趣、帅气，希望（听完）我说完（的）这些话（后，）你不要生气。【评：语言温婉得体，先说优点再提意见，说话很艺术性，好！】
记得有一次，你在（我的）屋子里左蹦右跳的，把我屋子里的东西全扔了出来，（满地都是，乱糟糟的。）当时我很生气，怒吼道：“你在干什么？你要上天呀？”你听到我这么说，气得眼含泪光跑掉了。但你知道吗？哥哥自己收拾房间那是很麻烦人的（事啊），而且哥哥说你，（也）都是为了你好。【评：讲述弟弟做的一件事情——把房间弄乱。这让“我”很生气。】
还记得有一次，我和你，还有爸爸妈妈一起出去吃晚饭。你在椅子上拿笔写字，我忍了；你看见爸爸和妈妈在说话就捣乱，这我也忍了；但你竟然用餐桌上的叉子扎了我的手。我当时太过于生气了，（便）大叫道：“有病啊，（哪）那有你这么不听话的小屁孩？”你（听到了我的训斥，）突然哇哇地大哭起来，还愤怒的（地）向我叫着：“我下次不和你好了，我永远不和你好了！”说着你躲在了爸爸和妈妈的背后，（寻求他们的保护。）爸爸和妈妈（很）严肃的（地）把我给说了。【评：再讲述一件更令“我”生气的事情：用叉子扎“我”的手。】
弟弟，你以为我很爱说你吗？你以为我很爱管你吗？你说说，你往我的手上扎叉子，难道我不疼吗？我希望下次你不要在（再）这个样子了。【评：讲述“我”的苦衷，让弟弟理解“我”的心情。】
记得有一次，我的镜子放在（茶几上，然后去写作业）哪里。你拿个小石子，偷偷地在我的镜子上划了三个大道道，那时我正在偷偷地从门里看（着）这你。我知道你只是好奇或者调皮吧！，（因而我并没有和你发脾气。）【评：弟弟做的第三件事——划“我”眼镜片，但“我”没有发脾气。】
弟弟，我还有很多话想和你说呢，我希望经过这几次（的开导）——哥哥对你这几天的教育，你也（一定会）懂得很多（的道理），（真）希望你能（把过去的这些缺点）改正过来。
弟弟小，往往做出令人生气的事情，文章分别讲述了弟弟将“我”的房间弄乱、用叉子扎“我”的手、用小石块划“我”眼镜的镜片等三件事。三件事讲述得清楚明白，很有条理。在讲述这些事情的过程中，小作者很有大哥哥的风范，循序善诱去引导去说服。语言温婉得体、真挚亲切，这些话让弟弟很容易去接受。文章首尾呼应，中间一气呵成，过渡自然，语句连贯，中心突出。