逗笑木头人
逗笑木头人
逗笑木头人
陈思颖
“叮铃铃!叮铃铃!……”上课铃响了。老师走进来对我们说:“今天,我们要来玩一个小游戏,就是‘逗笑木头人’。”同学们一听要玩游戏,个个都兴奋不已。
接着,老师向我们宣布了游戏规则,同学们都认真地听着并记在了心里。
老师宣布完游戏规则,游戏就开始了。第一场游戏,老师请我上去当木头人,又请了另一位男同学上来当逗笑人。只听老师一声令下,那位男同学就在我面前张牙舞爪地做各种搞怪动作,一心要把我逗笑。可是我却一直没有笑,我紧紧地闭住嘴巴忍着。时间慢慢过去,可是我还没有笑,那名男同学却有点着急了。我也有点着急,我快忍不住了,可是我心里一直想着:不能笑,不能笑,要坚持到底。终于,时间到了,第一场游戏结束了。这次,作为木头人的我胜利了,我非常高兴。
马上,第二场游戏开始了。这次是一个逗笑人来逗笑全班木头人。游戏一开始,全场瞬间鸦雀无声,只能听到大家的呼吸声。一个个木头人神态各异:有的木头人像一座雕塑;有的木头人像在思考着什么问题;还有的木头人紧闭嘴巴,鼓起腮帮子就像一只胀气的青蛙……这时,逗笑人不甘示弱,只见他一会儿张牙舞爪,一会儿手舞足蹈,还在地上打起了滚。逗笑人使出了各种绝招,非要把木头人逗笑不可。慢慢地就有些木头人忍不住了,接二连三的发出了笑声。游戏结束后,有八位木头人胜利了。
这个小游戏让我明白了做事一定要有毅力,坚持不放弃才会成功!
(指导老师:郑文秀)
教师评语:
本文语言通顺语言通顺流畅,行文层次清晰,把游戏中同学们的表现描写得很到位,同时自己参与游戏时的感受也描写细致,很容易引起读者的共鸣,让读者仿佛置身于游戏中,真不错!如果描写时对当时的场面稍加描述,做到点面结合就更棒了!
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