咬出来的大作

咬出来的大作

武汉市洪山区张家湾小学三（2）班 舒喻乐（第四讲）

今天，我们上了一节活动课，主题是“咬出来的画”，我很好奇：难道是用白纸咬吗？林老师要江老师去拿特别的工具，我们猜的是小刀、铅笔盒橡皮呢！但是，江老师拿来的是饼干，我们都猜错了！

老师发给我们每人一块饼干，让我们用饼干咬出一幅幅作品，然后上台展示咬出来的作品。为了让我们知道咬画是怎么一回事，林老师先演示给我们看，她边津津有味地咬着边说：“好香，好好吃！”我觉得老师像啃萝卜的兔子，老师吃起来的时候还发出“咔嚓、咔嚓”的声音。最后，她咬出了一个美丽的蝴蝶结（有人说像苹果核）。

轮到我们来做了，我的做法是：我先把饼干掰开，然后咬成两个月亮，接着修整一下，最后拼成一起就变成一把刀和弓箭了。我觉得这个作品很帅、很特别。

但是我不敢上去展示，因为同学们做的都比我好。一等奖、二等奖和三等奖很快出现了，他们分别是：汪博为的“宇宙飞船”、胡晶依的“蝴蝶结”和陈浩哲的“小人国麦克风”。他们咬出来的作品太好了，尤其是汪博为的“宇宙飞船”，据说能带着他的理想飞向太空呢！

这节课所有的同学都发挥了想象力，都创作出了独一无二的作品，真是棒极了！

精彩点评：以悬念开头，以新奇的过程吸引大家阅读，以感悟结尾，喻乐的这篇文章还小有看头呢！⌒—⌒像兔子的老师、有梦想的同学，在你笔下都很可爱呀！要学会并记得分段哦，还要详略得当，避免语义的重复。

指导老师：林娜

咬出来的大作

武汉市武昌区实验寄宿小学二（B）班 曹浚原（第四讲）

星期六，作文课上，林老师教我们写《咬出来的画》这篇作文。同学们议论纷纷：

有的说：“画不是画出来的吗？”

有的说：“用什么来咬呢？”

还有的说：“要用牙齿来咬纸吗？”

这时，老师从身后拿出来了一袋饼干。同学们都好奇地问：“这袋饼干有什么用？”老师说：“用眼睛看，用耳朵听，用心想就知道了。”

老师先拿出了一块圆圆的饼干，然后小心翼翼地咬出了一个小角，她“吃”得津津有味，还发出“咔嚓，咔嚓”的声音，像一只小白兔在吃胡萝卜饼干。接着，她再咬出了一个小角，一个饼干作品就“问世”啦！林老师问：“同学们，这个像什么？”

有的说：“像一个苹果核！”

有的说：“像沙和尚的武器。”

还有的说：“像一个斧头。”

接下来，老师就让我们给自己做一个小作品。同学们兴致勃勃地咬了起来，有的同学做的一只小船，有的做了一颗宝石，还有的做了一艘宇宙飞船……

今天，我们不仅吃到了饼干，还做了心里想做的小东西，真是心满意足啊！

精彩点评：林老师说的话你都记在心里了，你的文章真的具备了“用眼睛看”、“用耳朵听”、“用心想”这几个要素，真棒哟！文章的内容越来越丰富了，再多注意一下用词的准确性，多用生动的词汇描写就更棒啦！


指导老师：林娜

咬出来的画

武汉市洪山区张家湾小学三（2）班 雷华鑫（第四讲）

又到了我们上作文课的时候，一上课，林老师就笑眯眯地说：“今天上的课是‘咬出来的画’。”我一听，忍不住好奇地问林老师：“我们是要咬纸吗？”这句话逗得大家捧腹大笑。等林老师变出一袋饼干，我们才知道：哦，原来不是的，是让我们用饼干作画呀！

林老师拿出一块饼干，像小仓鼠啃木屑一样咬出一个作品，既像一个斧头，又像一个苹果核，还像沙僧的武器。太有意思啦！我也想咬！林老师很快给我们发下了“画纸”——饼干。我想咬一只恐龙，但是一不小心，饼干碎成了渣子，真可惜！不过，饼干还是很香的。

这堂课我虽然没有咬出作品，但是我收获了快乐。

精彩点评：只要肯动脑、敢下笔，华鑫还是可以独立完成一篇作文的，不是吗？⌒—⌒咬画的前因后果都交代清楚了，文章的结构很完整，衔接句子的关联词也用得很准确，再丰富一下细节就更好啦！为你加油哦！
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