弘扬民族文化的意义篇1

关键词：民族精神；大学生；弘扬和培育

一、中华民族精神的基本内涵

党的十六大报告指出：“在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。我们党领导人民在长期实践中不断结合时代和社会的发展要求，丰富着这个民族精神。”中华民族时代精神就是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息、改革创新的中华民族精神。

1、爱国主义是全国各族人民团结奋斗的思想基础

爱国主义是指一个国家的人民在千百年来的社会实践中形成的对祖国极其忠诚和热爱的深厚情感。爱国主义是民族凝聚的强大精神力量，历来都是动员和鼓舞我国人民团结奋斗的一面光辉旗帜，是推动我国社会前进的巨大力量，是全国各族人民共同的精神支柱。古人云：“天下兴亡，匹夫有责”；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；“公而忘私、国而忘家”；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。这是中华儿女爱国情怀的生动写照。热爱自由，追求进步，维护民族尊严，维护国家，痛恨外来侵略，鄙视卖国求荣，崇敬爱国志士，这就是爱国主义的主要内涵。

2．自强不息是中华民族不断进取的精神脊梁

《周易》里说：“天行健，君子以自强不息。”意思是说，不断向前运行发展，是自然界的规律，人们应以此为榜样，刚强不屈，努力向上，决不懈怠。这种精神是中国文化的基本精神。它激励中华民族不断进取，推动了民族的不断发展，同样，当代社会也需要这种精神。从整体而言，在现代化建设的新阶段，面对激烈竞争的国际形势，需要我国人民发扬自强不息的精神，顽强拼搏；从个体而言，要想在当代社会有所作为，也必须发扬这种精神。只有弘扬自强不息的精神，才能树立远大的理想；只有弘扬自强不息的精神，才能具备坚忍不拔的毅力，正确对待困难和挫折；只有弘扬自强不息的精神，才能为理想而献身。

3．改革创新是中华民族的智慧结晶

改革创新就是紧跟时代、与时俱进，就是抓住机遇、开拓进取。用邓小平同志的话来说，就是“闯”的精神，“冒”的精神。社会发展是在不断地改革创新中实现的，历史进步是在不断地改革创新中完成的。党的十一届三中全会以来，我国的面貌之所以发生了翻天覆地的变化，我们的事业之所以取得举世瞩目的成就，说到底都是改革创新的结果。改革创新则事业兴，因循守旧则事业衰，这是我们从历史和现实得出的正确结论，这是中华民族的实践总结和智慧结晶。改革创新是中华民族时代精神的核心，贯穿于中华民族时代精神的各个方面。

4，团结统一是中华民族生存、聚集、延续和发展的精神支柱

团结统一是指一个民族为了实现共同的理想和目标，凝聚全民族的意志、智慧和力量，同心同德、维护统一、顾全大局的互助合作精神。国家的统一、民族的团结是中华民族的根本利益所在，是中华民族的光荣传统。自古以来，我国各民族之间就存在着一种强烈的民族认同感，都以自己是龙的传人、“炎黄子孙”而自豪，都有维护国家统一、反对民族分裂的整体感和责任感，从而用自己的实际行动谱写了一曲又一曲维护统一、反对分裂的颂歌。中国从秦朝建立统一的中央集权制国家以来，在漫长的历史岁月中虽有分合离乱，但主体一直是一个统一的多民族国家，其根本原因是中华民族的高度一致的整体感、责任感的价值取向，是各民族之间和睦合作友好相待的优良传统。

二、在青年大学生中弘扬和培育民族精神的重要意义

中华民族精神是凝聚和激励全国各族人民的主要力量，是综合国力和国际竞争力的重要标志。青年大学生是祖国的希望和未来，在青年大学生中坚持弘扬和培育民族精神具有十分重要的意义。

1．弘扬和培育民族精神是应对全球化的需要

20世纪80年代以来，经济全球化成为当今世界发展的一个重要趋势。经济全球化带来的不仅仅是西方先进的技术、科学的管理方式和经营方式，也带来了西方的价值观念、政治理念、生活方式以及各种法律法规等思想文化，极大地促进了世界范围内不同思想文化的相互激荡。一方面，这些思想文化为不同思想文化体系之间的交流与借鉴提供了有利的条件，推动了世界各民族文明的发展；另一方面，也对传统的国家观、安全观和民族文化产生了前所未有的冲击。长期以来，我国对民族传统文化的教育和民族精神的倡导不够，青年学生对中国的传统文化知之不多，对中华民族的历史、未来缺乏正确的认识。因此，青年大学生在西方经济和文化的强势攻击下，容易妄自菲薄，一味地崇拜西方，很容易淡化了民族国家意识，产生了民族虚无主义。所以，“在这种开放的国际形势下，我们需要更加积极地弘扬和培育民族精神，增强民族自信心和民族自豪感。”

2．弘扬和培育民族精神是增强综合国力的需要

当今世界，综合国力的竞争不仅仅表现为经济实力、技术实力，军事实力等物质力量的竞争，也表现为民族精神、民族凝聚力等精神力量的竞争。同志在全国抗洪抢险总结表彰大会上指出：“有没有高昂的民族精神，是衡量一个国家综合国力强弱的一个重要尺度。”高昂的民族精神能对经济和社会的发展产生巨大的推动作用，它具有巨大的号召力、向心力和疑聚力，可以凝聚和整合社会力量。青年大学生是掌握先进科学知识的潜在劳动力，是未来社会主义现代化建设的主力军。他们的精神状态关系到国家综合国力的强弱。

3．培育大学生的民族精神，是促进大学生全面发展的内在需要

人不仅是实践的存在物，是社会关系的存在物，也是文化的存在物。时代和社会发展对民族精神的要求，最终都体现在人们的实践活动之中。我们正在进行的建设中国特色社会主义的伟大实践，是培育民族精神的深厚土壤。民族精神是推动中国特色社会主义事业的强大精神动力，而生动活泼、热火朝天的实践活动又为民族精神的丰富发展提供了取之不尽的源泉，不断赋予民族精神新的时代特点。“这是一个精神变物质、物质变精神的辩证发展过程，也是民族精神得以与时俱进的可靠保证。”㈤在大学生中大力弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，将青年学生的积极性调动起来，创造性发挥出来，向心力凝聚起来，就能永葆进取之心，就能自觉地把自己培育成德、智、体全面发展的人。

4．培育大学生民族精神是全面建设小康社会需要

我国已经进入全面建设小康社会、加快推进社会

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主义现代化建设的新的发展阶段。十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标和特征，就是在更高水平的小康社会里，经济更加发展、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。培育民族精神，则是实现这一目标的强大精神力量。“文化的力量包括民族精神的力量，民族精神是民族文化的精华，是民族文化一个极为重要的组成部分。离开了民族精神，民族文化就缺乏生命力和创造力。”田民族精神可以激发青年大学生以奋发有为、昂扬向上的精神去为这宏伟目标而奋斗；可以引导青年学生维护国家的尊严和利益，以振兴中华为己任，从我做起，把个人的理想和抱负，化为报效祖国的实际行动，为实现全面小康社会的奋斗目标添砖加瓦。

三、培育大学生民族精神的途径

古今中外的历史经验告诉我们：强国先要强民，强民先要强魂。大学生作为时代的潮流人物，作为中华民族的民族精神继承者和发扬者，应承担起弘扬民族文化的重担。那么我们如何培养大学生的民族精神?

1．深入开展爱国主义教育

牢固树立爱国主义思想，是大学生能够坚定不移、百折不挠地为祖国、为人民贡献智慧和力量的重要思想基础。高校是弘扬和培育民族精神教育的重要阵地，所有教师都应深入发掘蕴涵在各类课程中的民族精神和时代精神教育资源，把弘扬和培育民族精神贯穿到知识传授之中，渗透到校园文化之中。第一，要在大学生中大力弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，倡导一切有利于民族团结、祖国统一、社会和谐的思想和精神，引导大学生增强民族自尊心、自信心、自豪感。第二，要激励大学生弘扬以改革创新为核心的时代精神。当代民族精神就是时代精神，以改革创新为核心的时代精神是中华民族在世纪之交崛起的动力。第三，要深入开展中华民族优良传统和中国革命传统教育，使大学生了解中国共产党在领导中国人民建立和建设新中国的奋斗中表现出来的革命气概，懂得中国共产党是民族精神的继承者和创造者。

2．认真进行品德教育，使大学生做到德才并进、和谐成长

大学生的全面发展，不仅仅是知识的丰富和技能的提高，更是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面发展。必须坚持以人为本，以大学生全面发展为目标，教育引导大学生既要学会做事，又要学会做人，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，引导大学生在增长科学文化知识的过程中提升思想政治素养，知行合一，德才并进。具体说来，一是向学生传递道德信条、让学生晓真理，明是非，辨善恶，知美丑，懂荣辱等。道德意识是文化浸润和教育、养成的结果，所以，育德的第一个特点是“育”。二是建立学生道德信念。仅向学生灌输一定的道德意识，在一定意义上讲，它是外力，严格地说，仅靠外力对行为的约束，还不能说学生已经形成某种品德。只有学生将所懂之理与自己的情感结合后，才可以说学生已具备了某种品质。要使知与情结合，沟通渠道是实践中所得到的体验。所以，育德的第二个特点是“动情”。这是“他律”向“自律”转化的基础。三是启发学生的“悟”性。启发悟性就是发展学生的自我意识，让学生把自己当作对象来审视自己、约束自己，让学生意识到自己应该怎样做人，知道怎样生活才最有价值。当学生知道自己应怎样的生活才有价值时，并以此来支配和调节自己行为时，这时由“他律”转化为“自律”了，道德最突出的特点就是“自律”。

3．抢占网络阵地，拓展大学生民族精神培育的新渠道

随着计算机技术和网络的高速发展，消除了人类跨地域沟通的“时限”，而且网络也成为大学生掌握知识、了解信息的一种主要渠道，这对大学生民族精神的培育也带来了巨大的挑战，但同时网络也是教育者与学生双向沟通的一条新渠道。目前高校要充分利用网络优势，在网上建立民族精神宣传网站、论坛、数据库等，发挥网络的育人功能，创造弘扬和培育民族精神的信息学习环境。要培养一批适应网络需要的教育人才，占领网络宣传阵地，消除网络不良信息对大学生的影响，把网络建成弘扬和培育民族精神的坚强阵地。

4．发挥教师的典型示范和带动作用

良好的师德师风蕴含着勤劳勇敢、爱岗敬业的科学精神、创业精神，这些民族精神的要素是民族精神在教师职业中的生动体现，教师在弘扬和培育民族精神中起着十分重要的作用，广大教师应该成为民族精神的倡导者、传播者和实践者。在教育教学过程中，他们的思想观念、道德觉悟、价值取向对学生将会产生深远的影响。因此，要加强高校教师的师德建设，引导广大教师树立爱国、敬业、奉献的职业道德。以身立教，自觉弘扬特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的精神，用自己的言行去践行“学高为师，身正为范”的行为准则，逐步形成依法执教、严谨治学、诚实守信、爱岗敬业、乐于奉献的教风，要自觉地发挥示范作用和带动作用，以优良的教风带动学风。

弘扬民族文化的意义篇2

关键词：全球化；民族精神；弘扬；培育

中图分类号：B8文献标识码：A

全球化是一把双刃剑，在给弘扬和培育民族精神带来严峻挑战的同时，也为我们借鉴人类文明成果，博取世界各民族之长，促进中国特色社会主义文化的发展，丰富民族精神的内涵，弘扬和培育民族精神提供了条件。因此，全球化语境中弘扬和培育民族精神的关键是我们要立足于本国现实，紧密结合全球化的实际，突破狭隘的民族主义，抓住契机，积极进行文化创新。

一、全球化给民族精神带来的冲击和挑战

（一）全球化弱化了当代人的民族国家意识

全球化以经济全球化为发端，涉及到政治、文化、教育等各个领域，全球化是人类不断跨越空间障碍和制度、文化等社会障碍，在全球范围内实现充分沟通（物质和意识）和达成更多共识与共同行动的过程，并引起世界范围内不同思想文化的相互激荡。世界上各种文化共生、交融，新的观念、文化不断涌现，必然会给国民的思想、价值和心理活动以直接影响，引起其内心深处的激荡与冲突，引发其世界观、价值观、人生观的深刻变化。传统的民族国家观、安全观和民族文化受到前所未有的冲击，不可避免地淡化人们的民族国家意识和爱国主义观念，也向全球化过程中总体上处于弱势的国家，在如何维护自身文化独立与文化安全、国家与国家意识、国家利益与民族利益等问题上提出严峻的挑战，对民族精神的弘扬和培育提出新的要求。

在全球化所带来的种种影响中，与民族国家相连的民族国家意识受到的冲击最为突出。“你中有我、我中有你”，“一损俱损、一荣俱荣”，“泛化或弱化”，“国界的消失”，“国家权威的销蚀”以及“民族国家过时论”，“人权高于”，“全球民主化论”等言论和观点的流传容易使人们产生错觉，使国家的神圣性大打折扣，甚至认为国家会随经济全球化的推进而逐渐消亡，全球化时代已无须再提民族国家的与利益。

指出，世界多极化、经济全球化的深入发展，引起世界各种思想文化，历史的和现实的，外来的和本土的，进步的和落后的，积极的和颓废的，展开了相互激荡……保持和发展本民族文化的优良传统，大力弘扬民族精神，积极吸取世界其他民族的优秀文化成果，实现文化的与时俱进，是关系广大发展中国家前途和命运的重大问题。

中国作为一个发展中国家，尤其是作为一个刚刚迈入世界轨道、融入全球经济化的发展中国家，民族文化遭到了来自于全球化的前所未有的冲击，民族国家意识有弱化的趋势。因此，全球化过程中处于弱势的中国必须高度重视民族精神的弘扬和培育，维护自身的文化独立和文化安全。

（二）西方国家加强了思想、文化领域的渗透，“西化”目的明显

西方一些发达国家极力利用全球化这一契机，把全球化等同于“西方化”，甚至等同于“美国化”，竭力推行政治制度的单极化或所谓的“一体化”，推销以资产阶级自由、人权观点为主的政治观点和以个人主义为核心的价值观念，它们鼓吹和宣传经济私有化、政党多元化、人权国际化、民族自治化和社会多元化，进行一场他们十分得意的所谓“悄悄的变革”，给发展中国家的民族文化甚至国家安全带来巨大的威胁。

西方人对第三世界国家进行文化的渗透和控制，本质上是推行一种殖民文化观念，具有政治性和侵略性，他们试图在全球搞文化霸权主义和文化帝国主义。正如阿兰•伯努瓦所说，还有一种有利于理解文化全球化性质的新奇事物，即资本主义卖的不再仅仅是商品和货物，它还卖标志、声音、图像、软件和联系，这不仅仅将房间塞满，而且不统治着想像领域，占据着交流空间。以美国为首的西方国家正是要通过它的文化霸权主义，使得不发达国家不仅在经济、政治、军事上依附于它，而且在精神文化上也完全依附于它，泯灭其他国家尤其是发展中国家人民的民族精神和爱国主义情感。

中国是西方文化重点渗透的对象，面对这些形形的反动宣传，面对西方国家实行的“分化、西化”图谋，我们如何站在时代的前沿，弘扬中华民族的优秀道德传统，弘扬中华民族精神，敏锐而及时地做好思想政治工作，为经济建设服务，为现代化进程护航，是一件极为现实而紧迫、艰苦而重要的任务。

（三）社会体制的变革弱化了民族精神的凝聚和整合功能

在全球化的语境中，我国一方面受到西方发达国家意识形态的进攻和挑战，另一方面自身也处于改革转型期，处在发展社会主义市场经济体制和实现社会主义现代化建设第三步战略目标的关键时期。社会经济成分和经济利益、社会生活方式、社会组织形式、就业方式的多样化，也必然带来人们思想观念、价值取向多元化。旧的规章制度与价值体系逐渐解体，而新的制度与价值体系尚未完全确立，因而社会思潮新旧杂糅，某些环节容易出现失范、无序的现象，使原来占主导地位的社会主义意识形态和价值观念受到激烈冲击，民族精神的作用也相对弱化。

多元文化价值观的并存，极容易使人们由于良莠难辨而出现困惑和迷茫，以致产生信仰危机；外来文化的大量涌现，让有些人从陌生、好奇，发展到同化和顺应；市场经济弘扬了个体主体性，却造成集体观念的消解，使个人主义盛行；对社会主义民主政治发展的规律性认识不足，极容易导致政治参与爆炸与政治参与冷漠同时并存的奇特矛盾。如何坚持马克思主义的主导地位，继承和发扬民族优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，加强民族优秀传统文化和社会主义意识形态的认同感和凝聚力是我们在新的历史条件下面临的又一重大课题。

（四）信息全球化加大了弘扬民族精神的复杂性和艰巨性

全球化是与社会生活全面信息化相伴而来的。随着数字化、网络化信息技术的发展，网络媒体、虚拟现实将成为人们工作、生活的重要环境，民族精神的弘扬与培育将更多地走入网络世界，在信息高速公路上与人打交道，在知识信息的海洋中开展工作。既给弘扬民族精神带来新的环境，又为以美国为首的西方国家利用其科技和文化设施的优势，全方位、全天候推销他们的价值标准、意识形态、文化理念提供了信息平台，为弘扬和培育民族精神增加新的变数。

信息渠道的多元化、教育对象接受的自主性，更进一步增加了弘扬和培育民族精神工作的压力。全球化语境下，由于人的自主性空前提高，使思想问题、价值观念、思维方式的个性化、多元化、复杂化特征也更加明显，而网络世界互动关系的虚拟性则增大了人们思想波动性，政治意识、阶级意识甚至国家意识淡化。同时，在动态的、高速流转的信息环境下，人们的心理障碍、心理疾病将日益增多，这又呼吁弘扬和培育民族精神提出积极对应之策。能否保证人们具有积极、健康、向上的人格，将关系到弘扬和培育民族精神工作的基础。如何引导人们正确认识和对待这种新形势和新变化，建立巩固的无产阶级世界观、价值观、人生观，已是刻不容缓和不可懈怠的事情。

二、全球化对弘扬与培育民族精神提出的新要求

（一）开放意识与民族意识并存，处理好世界性与民族性的关系

民族精神是一个民族在长期的生产和生活实践中形成的文化积淀和结晶，是民族心理特征、思想情感、精神风貌和文化观念的集中体现。它是民族识别、民族认同的根本标志之一，是维系一个民族的共同心理和共同价值追求的基础。因此，全球化进程中弘扬和培育民族精神，首先要立足于本民族，维护、发扬本民族精神的传统和特点，培养对祖国和本民族的忠诚和热爱。其次要着眼于世界，结合全球化的实际，辩证地看待中国的传统文化和世界各国的优秀文化成果，将情感与理性的反思结合起来，处理好世界性与民族性的关系。

一个民族能否不断吸收外来文化，既是其民族精神能否有生命力的重要条件，也是这个民族能否发展的重要条件。全球化要求我们要立足本国，用一种崭新的思维方式认识当代世界，从世界发展的角度去观察思考和研究问题。在全球化时代，民族精神更应是一个开放的体系，更应有兼容并蓄、海纳百川的品质。中华民族伟大民族精神是在中华民族与外来民族文化不断交融、交流和互相取长补短的碰撞中，逐渐发展完善起来的，蕴含着世界各民族创造的优秀文明成果。弘扬和培育民族精神，就是要体现民族精神的开放性，以开放、理性的态度吸收和借鉴世界其他民族的一切文明成果，反对狭隘的民族主义和全盘西化，同时警惕消极、颓废文化的侵袭。明确指出，我们要发扬民族的东西，但是不反对外来优秀的东西。文化自大主义和文化排外主义只能导致本民族的落后，民族精神的茫然。

（二）时代精神与民族精神并存，处理好传统性与时代性的关系

民族精神是一个有着丰富内涵的历史性概念，又是一个与时俱进的时代范畴。它总是与一定历史时期民族肩负的主要任务、时展的新要求联系在一起的，与融汇了中华民族各个时代文化内涵和价值取向的时代精神联系在一起的。它根植于传统，又随着时代的发展变化而不断得到丰富和发展。不同的民族有着不同的民族精神，同一个民族在不同的历史阶段上，其民族精神也有不同的特质和表现。一个只依靠过去的民族是没有发展前途的，而一个抛弃祖先的民族也同样是不会有前途的。

能否适应历史潮流，紧跟时代步伐，是判断一种民族精神是否先进的重要尺度。弘扬和培育民族精神，弘扬是基础，培育是关键。中华民族之所以有今天昂扬向上的精神状态，根本原因就在于根据时代的进步、世界的发展和社会的要求，不断丰富和发展民族精神，在于民族精神的不断丰富、不断提升。不同时代有不同的时代精神，不同时代的时代精神的精华的总和，构成了我们的民族精神。在民族精神发展的历史长河中，在不同的历史时代，它又表现为这个历史时代的时代精神。时代精神体现着民族精神，民族精神又蕴涵着时代精神。同志反复强调的“八荣八耻”精神，就是我们这个时代的时代精神。它既是中华民族精神在当代的体现，又是新的历史时代对民族精神的继承和发展。我们要紧紧把握时代的发展和进步的要求，不断总结和提炼新的民族精神，使中华民族精神随中国特色社会主义建设的发展而不断丰富。这样的民族精神，才是富有朝气，充满活力，与时俱进，不断发展，体现了先进文化前进方向的民族精神。

（三）民族自尊心与民族忧患意识并存，处理好民族自信与民族忧患关系，树立正常的民族心态

民族自尊心、自信心和自豪感是一个民族强大的精神支柱，是任何时期任何爱国者必须具备的情感，它能增加我们自立向上的恒心，树立我们建设祖国的自信。斯大林指出，革命的民族自豪感能够移山倒海，能够创造奇迹。邓小平曾说，谈到人格，但不要忘记还有一个国格。……没有民族自尊心，不珍惜自己民族的独立，国家是立不起来的。

当然，在经济全球化中，我们对祖国要有民族自尊心，并不意味着可以没有危机意识。民族自尊心与民族忧患意识并不是对立的，而是统一并存的。在中华民族的历史上，爱国与忧民从来都是联系在一起的，日本的强盛与其国民的忧患意识和民族自尊心是紧密相连的。必须清醒地认识到，文化生存是民族生存的前提，民族文化安全受损，民族国家就会发生文化危机和民族危机。当今世界各国，都在积极研究应对全球化过程中可能出现的各种风险、危机的对策，都在积极采取措施，建立机制，防范经济风险，维护文化安全。对于中国这样的发展中的民族国家来讲，如何抓住全球化带来的发展机遇，迎接挑战，防范风险，维护自身的经济和文化安全，显得尤为重要。因此，我们必须加强民族忧患意识的培养，认清国际国内形势，增强危机感和责任感，做到居安思危。一个民族具有自尊心与忧患意识相统一的正常心态，才能不断发展壮大。

三、全球化语境中弘扬与培育民族精神的对策

（一）以弘扬优秀的传统文化为主体，加强中华民族文化的认同教育

文化是民族的灵魂，民族文化是民族精神生成和发展的基础，只有不断地推动民族文化的发展，才能不断弘扬和培育民族精神。当今世界，文化与政治经济相互交融、相互渗透，文化的力量，不仅深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，而且越来越成为综合国力和国际竞争力的重要组成部分。全球化是以发达资本主义国家为主导的、西方资产阶级思想、文化、价值观向全球渗透的过程，或者说是西方融合东方的过程。面对西方国家以经济为依托的文化进攻，我们必须保持清醒的头脑，给予高度的重视和警惕，提高文化自觉，发展民族文化。民族文化的不断发展，依赖高度的文化自觉。在全球文化交往日益普遍和深入的时代，有没有文化自觉意识对民族文化的生存与发展至关重要。文化自觉主要包括两方面的自觉：一是认识民族文化传统的自觉，一是承传民族文化传统的自觉。认识是承传的基础，承传是认识的目的。一个民族对自身的文化传统都缺乏足够的认识，就别提继承和发展文化传统。承传文化传统要求我们科学地认识传统文化――传统认识文化的内涵、特质及其与外来文化的关系，更重要的是要在新的时代条件下继承和发展传统。

面对全球化的冲击和挑战，一方面，我们要善于利用全球化条件下同世界其它民族频繁交往带来的机遇，积极开展对外交流，要学习、吸收外国优秀的文化成果，广采博纳，丰富和充实我们民族精神和文化的巨大宝库，另一方面，要坚守民族文化阵地，对外来不良精神文化的侵略筑起新的长城，抵制腐朽的文化，尤其要警惕和抵制国际敌对势力、境内外民族分裂主义势力在文化领域意识形态领域的渗透和破坏。

（二）加强民族精神教育，强化民族意识

民族精神是一个民族在自己特定的生活中，历史地形成的、特有的精神面貌，它既是一个民族延续发展的思想基础和内在动力，又是该民族区别于其他民族的根本性标志。民族精神作为一种理性精神，它不是自发产生和形成的，而是自觉培育和塑造的结果。民族意识也只有在不断深入的民族精神教育中得以增强。可以说，民族精神教育是弘扬民族精神，增强民族意识最直接、最有效的途径。加强民族精神教育就是要使国民自觉地认识、了解、运用任何民族文化中那些能激发民族意志、启迪民族智慧、树立民族自信、增强民族凝聚力的精神传统。

中华民族经过几千年的发展，形成以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。爱国主义是贯穿中华民族精神形成和发展过程的一条主线，所有中华民族精神的丰富内涵都是围绕着这一主线而充实和发展的。而团结统一、爱好和平是从个人行为选择与国家稳定发展的关系揭示民族精神的内涵，勤劳勇敢、自强不息是从个人精神状态与社会、自然的依存关系揭示民族精神的内涵，这四个方面内容都贯穿着爱国主义的主线，并多角度、多水平、全面深入地展开，体现爱国主义的吸引力和感召力，共同铸造伟大的中华民族之魂，为中华民族实现伟大复兴提供强大的精神支撑。这一民族精神不但是中华民族立身之本，是形成民族凝聚力、国家向心力的基础，而且是凝聚所有中华各民族和世界华人不可替代的精神力量。通过民族精神教育，能不断增强民族意识，增强民族凝聚力和向心力，激发民族的奋斗意志，推动民族发展。

（三）增强综合国力，提高民族自信心

民族自信精神作为民族精神的一种，是一个民族肯定的、积极的自我认识、自我评价，是一个民族由于认识到自己在世界民族之林中的平等地位和自己对整个人类发展的崇高价值而产生的对于本民族进一步生存和发展能力及前景的确信。民族自信心是一个民族弘扬和培育民族精神的心理基础，是维护和弘扬民族精神的重要保证。一个失去民族自信的民族不会积极、主动地维护弘扬民族精神。因此，培育和弘扬民族精神必须提高民族自信心。

社会存在决定社会意识，经济上的落后容易导致国民心理上的劣势。要从根本上增强人们的民族意识，民族自信心和自豪感，克服崇洋心理，关键是要抓住机遇，发展自己。培育和弘扬民族精神最终要落实到增强综合国力上来。对于增强综合国力来说，经济发展无疑具有决定性的意义。因此，弘扬和培育民族精神还必须进一步落实到经济发展这一目标上。通过发展经济以增强综合国力能极大地提高民族自信、激发民族精神。

全球化为经济欠发达的民族和国家在全球化的洪流中发展自己提供了机遇和条件。民族精神又是经济欠发达民族和国家在全球化过程中抓住机遇，发展自己的强大精神动力。依靠民族精神，调动一切可以调动的积极性，集中民族的智慧和力量，快速发展经济增强综合国力，使自己的民族巍然屹立于世界民族之林。二者相得益彰、相互促进。而目前，由于经济和综合国力相对落后，我国存在较为严重的民族自信问题。因此，大力发展经济，增强综合国力就显得尤为迫切。

参考文献

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弘扬民族文化的意义篇3

关键词：民族精神核心精髓中学生措施意义

一、对中华民族精神核心和精髓的理解

民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实践基础上形成和表现出来的富有生命力的优秀思想、高尚品格和坚定志向的集中体现，是一个民族的脊梁和灵魂，是增强民族自信心和民族凝聚力的源泉。民族精神的核心是爱国主义，爱国主义是千百年来形成的对于自己祖国的深厚情感，是动员和鼓舞人们为自己的祖国生存和发展前赴后继、奋斗不息的一面旗帜。它表现为对祖国和家乡的热爱和深切的眷恋，对祖国统一、民族团结的强烈期盼，对祖国繁荣昌盛的坚定信念，对祖国和尊严的坚决捍卫等。新中国成立以来，特别是改革开放以来，中华大地上翻天覆地的变化证明：伟大的中华民族精神已深深溶入各民族的血脉，成为华夏子孙的文化基因、文化DNA，成为维系中华各族人民共同生活的精神纽带，推动中华民族走向繁荣强大、走向世界的精神动力。

二、弘扬和培育民族精神对中学德育工作的重要意义

一个民族，一个国家，一个人种，其存在和发展的最终意义不仅在于它为人类创造的经济繁荣和政治完善，而更在于它的精神传承和文化传播。当今世界，文化与经济和政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化的力量已经深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。作为民族文化精髓的民族精神，对凝聚全民族的思想情感，鼓舞人民的斗志具有特殊的作用。静观当前复杂的国际、国内形势，面临的任务，我们必须加强弘扬和培育民族精神、民族文化。（1）国际形势：在经济全球化的今天，一方面为世界范围内不同民族、不同思想文化之间的交流与借鉴提供了有利的条件；另一方面不同思想文化的相互激荡对总体上处于弱势的国家维护自己国家的文化独立与文化安全进而维护国家、国家安全和民族利益提出了严峻的挑战。如不弘扬和培养民族精神，我们将有成为文化上流浪民族的危险。一个丧失自我文化的民族，纵然有再大的本事，终不能参与世界文明的创造，并为其他民族耻笑。（2）国内形势：各族人民在十精神鼓舞下，正在深入开展改革开放和建设中国特色社会主义。在这一伟大事业的进程中，迫切需要用伟大的民族精神统一全国人民思想，增强凝聚力，振奋民族精神，激励人民昂扬向上、奋发进取。（3）青少年的任务：中学生是未来祖国事业的中坚力量，是民族精神的继承者、弘扬者，他们素质的高低和精神状态将直接关系到社会主义事业的成败。（4）当代中小学生的精神状况：随着改革开放的深入，人们的生活方式和思想观念也在发生着深刻的变化。一方面，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，我国与世界各国日益广泛和频繁的文化交流活动，那些进步的、科学的新思想、新观念更加丰富了青少年的精神世界，使他们更加具有创新和开拓意识；另一方面，在改革开放的过程中，一些不良的、消极的，甚至是腐败的思想在青少年中蔓延，他们中有的不太了解中华民族的优秀文化传统，有的看不起中国的传统文化；还有人不能正确对待改革开放中遇到的困难和挑战，对祖国的前途缺乏信心。这不仅给青少年健康成长带来严重影响，而且危及中华民族实现繁荣富强的伟大历史任务。（5）学校任务：学校作为精神文化特区，是民族文化的传播者、宣传者，是弘扬和培育民族精神的主阵地。为此，加强青少年思想道德建设，在学生中弘扬和培育民族精神、民族文化就成为学校义不容辞的责任，具有重大的现实意义：有利于将中华民族精神熔铸于他们的精神和品格之中，使伟大的民族精神生生不息、发扬光大；有利于在更加开放的环境中，增强广大青少年对民族优秀文化的认同，不断发展壮大中华民族的优秀文化，抵御外来文化的侵略；自觉维护祖国的尊严和利益，为祖国的繁荣富强而努力学习，奋发成才，这是一项关系到国家生死存亡的事业。

三、中小学生的心理发展特点

中小学时期是人的一生中最富于可塑性的，是成长、发展最为迅速、最为关键的时期，而中学生处在个体生理发育的第二高峰期；形态和生理机能都急剧变化并迅速接近成熟。此时中学生的大脑发展和认知能力表现出如下特点：一、大脑发展：①随着大脑神经系统的迅速发育，脑功能基本健全，智力发展逐步接近高峰期；②脑功能耐力不足，如不注意科学用脑，容易发生脑疲劳。二、中学生认知发展的特点：①思维活跃，思路敏捷，接受新事物快，逐步从“经验型”形象思维向“理论型”抽象思维发展，但思维方法仍欠完善；②有意注意、理解记忆达到高峰，步入人生记忆的“黄金阶段”；③自我意识和独立意向迅速发展，但对复杂社会现象缺乏鉴别力、判断力和选择力，较易受不良习气的影响。由此可见，中学时期是人生发展极为重要阶段：一方面它是个体自我发展、世界观、价值观形成的关键期，是学习知识、开发智力的“黄金时代”；而另一方面，也是极易发生心理问题和障碍，出现过失行为，甚至违法犯罪行为的时期。因此，我们应该在全面把握中学生心理特点和发展矛盾与问题的基础上，积极争取正确有效的心理教育手段，以维护青少年的身心健康，促进其潜能的充分发挥和素质的全面发展。

四、结合学生心理发展特点进行德育教育，弘扬和培育民族精神

根据学生心理发展特点，学校在进行德育教学，弘扬和培育民族精神过程中，要坚持“以人为本，重在实践”的原则，开展一系列内容丰富、主题鲜明、形式多样的教育与实践活动，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感。具体措施如下：

1.树立榜样——选择理想中的“伟大人物”和推荐生活中的“平凡人物”相结合

在重大的事件中或历史转折时期，民族精神是通过无数“精英”人物或“先进”群体突现迸发出来的。此时，利用教育机会，让学生选择自己崇拜的伟人，并通过开展阅读相关人物书籍活动，让学生了解了“伟大人物”的英勇事迹、“英雄群体”的奋斗史，有利于唤醒学生认知和行为的改变，激发学生昂扬向上的斗志，从而实现了民族精神的传播。当然，在学生中树立学生榜样，进行表彰宣传，利用“平凡人物”的力量，也是弘扬和培育民族精神的有效手段。

2.加强培训——提高教师“德育素质”和提高家庭“德育水平”相结合

学校对德育工作者的素质要求可以有两部分：一部分是相对稳定的，如爱国主义，正确的世界观、人生观、价值观等；另一部分则是动态的，具有强烈的时代性。“网络”在弘扬和培育民族精神方面有其独特的优势，而“网络”对于我们边远地区是新事物，需对教师进行培训，以发挥“网络”在弘扬和培育民族精神上的作用。

有人做过总结：在信仰坚定的环境中长大的孩子，成功的可能性更大，精神力量对孩子的健康成长发挥着长远和深远的影响。为此，学校必须把弘扬和培育民族精神与家庭教育紧密结合起来，办好家长学校，召开家长会和家访等，加强与家庭的沟通，积极地引导家长以其正确的言行教育和影响学生，使家庭教育与学校德育和民族精神的培育价值取向趋同，教育理念一致，教育过程同步，教育途径互补。

3.兼顾内外——课内“文化学习”和课外“教育活动”相结合

弘扬民族文化的意义篇4

[关键词]弘扬和培育中华民族精神建设创新型国家一致性

在新的历史条件下，弘扬和培育中华民族精神与建设创新型国家，同为国家发展战略的重要组成部分，具有一致性。

一、弘扬和培育中华民族精神与建设创新型国家都必须坚持科学发展观的指导

（一）坚持以人为本

第一，在建设创新型国家的过程中，要坚持以人为本。要坚持科技为经济社会发展服务、为人民群众服务的方向，把科技创新与提高人民生活水平紧密结合起来，与提高人民科学文化素质和健康素质紧密结合起来，使科技创新的成果惠及全体人民。

第二，在弘扬和培育中华民族精神的过程中，要坚持以人为本。正因为建设创新型国家是惠及广大人民群众的伟大事业，同时也需要广大人民群众积极参与。所以，要坚持以人为本，就要用中华民族精神来促进创新型国家建设，让科技创新的成果惠及广大人民群众。在这个过程中，我们必须大力弘扬和培育自强不息精神、爱国主义精神、勤劳勇敢精神、团结统一精神、爱好和平精神，为建设创新型国家提供强大的精神动力和良好的文化环境。

（二）遵循全面、协调发展的原则

第一，在弘扬和培育中华民族精神的过程中，遵循全面、协调发展的原则。从社会层面来看，坚持以科学发展观指导民族精神培育，就是要坚持物质文明和精神文明全面、协调发展的原则，避免和克服在经济发展高速期和经济转型关键期内容易出现的“唯经济主义”的思想倾向，纠正和抵制重经济轻文化、重物质轻精神的不良思潮，强化人们对弘扬中华民族精神重要性的认识；从弘扬民族精神的内容来看，也要贯彻和坚持全面、协调发展的原则，对于不同类型和不同特点的民族精神的内容，应当在全面重视的前提下合理协调，有分别、有步骤、有计划地对不同类型的民族精神进行弘扬和培育，防止出现精神领域的偏忽和失衡。

第二，在建设创新型国家的过程中，遵循统筹兼顾、协调发展的原则。一是将高校、科研机构的基础理论研究与企业对先进技术、原创性技术的自主研发结合起来，推进技术的自主创新；二是既要充分发挥大型企业自主创新的排头兵作用，也要重视大量中小企业的自主创新，还应该积极倡导各种小发明、小革新、小建议，开展群众性的科技创新活动；三是在立足自主创新的基础上，引进技术和外资。切实改变企业只顾引进技术、依靠加工组装、低水平复制产品的状况；四是协调技术创新与环境保护、资源节约利用的关系，实现高起点上的良性循环和可持续发展。

（三）遵循可持续发展的原则

第一，把弘扬民族精神和培育时代精神结合起来，实现民族精神的可持续发展。人类社会的发展不光是物质进步的历史，同时也是精神发展的历史。科学发展观要求实现社会的可持续发展，其题中之意也包含了要实现社会精神和民族精神的可持续发展。因此，弘扬和培育中华民族精神，不仅要继承和发扬中国漫长的社会历史发展过程中所积累形成的传统民族精神，而且要不断培育和创造富有时代特色、符合时代和社会发展要求的中华民族的时代精神。

第二，在建设创新型国家的过程中，遵循可持续发展的原则。我们必须在科学发展观的指导下，通过转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量，增强自主创新能力，把经济社会发展切实转入全面协调可持续发展的轨道，实现又快又好的发展。

二、弘扬和培育中华民族精神与建设创新型国家都是全面建设小康社会的重要组成部分

（一）弘扬和培育中华民族精神是全面建设小康社会的文化建设和精神文明建设的重要内容全面建设小康社会是物质文明、政治文明和精神文明并进发展的过程。也就是说，仅仅只有物质文明的极大丰富，远非全面建设小康社会的目标。党的十七大报告就明确提出，要实现全面建设小康社会的奋斗目标，必须“加强文化建设，明显提高全民族文明素质。社会主义核心价值体系深入人心，良好思想道德风尚进一步弘扬”[1](P20)，而以爱国主义为核心的中华民族精神正是社会主义核心价值体系的重要组成部分，

（二）建设创新型国家是全面建设小康社会的经济建设、科技进步的重要内容和表现党的十七大报告强调，全面建设小康社会，首先必须“增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展”，“自主创新能力显著提高，科技进步对经济增长的贡献率大幅上升，进入创新型国家行列”。因此，发展经济，建设创新型国家，是全面建设小康社会的首要目标。如果我国的科技创新能力没有根本提高，科技进步的贡献率不能大幅度提升，那么经济社会发展就难以实现新的跨越。因此，要实现全面建设小康社会的宏伟目标，就必须坚定不移地走创新型国家的发展道路，推动经济增长方式从要素驱动型向创新驱动型的根本转变，使科技创新成为经济社会发展的内在动力和全社会的普遍行为，最终依靠制度创新和科技创新，实现我国生产力发展质的飞跃，促进我国经济社会又好又快地发展。

三、弘扬和培育中华民族精神与建设创新型国家都是构建社会主义和谐社会的题中应有之义

（一）弘扬和培育中华民族精神是建设和谐文化的重要内容

“建设和谐文化，是构建社会主义和谐社会的重要任务。社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本”，而社会主义核心价值体系的基本内容是：“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观”。因此，弘扬和培育以爱国主义为核心的中华民族精神是建设和谐文化，构建社会主义和谐社会的重要内容。

（二）建设创新型国家是构建社会主义和谐社会的重要任务

社会的和谐与稳定绝不等于沉闷和静止，这种稳定是建立在大多数人心情舒畅、充分发挥主观能动性、充分表达个人意见的基础上的稳定，这种和谐是充满活力的和谐，和谐社会也是经济、政治、文化全面协调发展的社会，不仅要求人们具有很高的精神境界，而且要求社会经济和科技迅猛发展。正如党的十七大报告所指出的，构建社会主义和谐社会“是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果。所以，建设创新型国家是构建社会主义和谐社会的一个重要的目标和任务。

参考文献

[1]《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告》，北京：人民出版社，2007年10月第1版

弘扬民族文化的意义篇5

庆祝中国“航海日”，增强全民航海意识和蓝色国土意识;

庆祝中国“航海日”，建设航运强国、海洋强国和造船强国。

发展航海事业，构建和谐社会。

爱我蓝色国土，发展航海事业。

爱我蓝色海洋，保护海洋环境。

安全发展，国泰民安。

保护渔业资源，促进渔业发展。

保护渔业资源促进渔业发展

保卫蓝色国土维护海洋权益

加强航海教育提高海洋意识

普及航海知识助力经济发展

弘扬郑和精神丰富航海文化

推进水上运动强健国民体魄

发展旅游航海丰富生活品质

实施江海联动建设美好家园

加强两岸合作，同创民族复兴。

建设航运强国，海洋强国和造船强国。

践行科学发展观，构建海洋和谐。

开发海洋，保护海洋。

科学发展统领，促进海洋和谐。

促进航海和海洋事业的发展。

发展船舶工业，振兴海洋经济。

发展航海事业，构建和谐社会。

共贺两岸直航，同创民族复兴。

弘扬爱国主义传统，培育中华民族精神。

弘扬郑和精神，传承民族文化。

弘扬郑和精神，再创民族辉煌。

环境友好，建设和谐社会。

加强国际合作，应对金融风暴。

建设航运强国、海洋强国和造船强国。

保卫海洋国土，保护海洋资源，建设环境友好型社会。

保卫蓝色国土，维护海洋权益。

践行科学发展观，构建海洋和谐。

庆中国航海日迎世界海事日

发展海洋经济建设海运强国

扩大友好合作坚持和平发展

拓展海洋事业建设海洋强国

秉承科学航海服务海洋经济

做强造船工业服务航海事业

庆祝中国“航海日”，热爱祖国、睦邻友好、科学航海;

庆祝中国“航海日”，迎接“世界海事日”;

庆祝中国“航海日”，弘扬爱国主义传统、培育中华民族精神;

庆祝中国“航海日”，发展航海事业、构建和谐社会;

发展航海事业，振兴造船工业。

共贺两岸直航，同创民族复兴。

关爱海洋，修复生态，共创人与自然和谐。

弘扬爱国主义传统、培育中华民族精神。

弘扬民主、和睦、协作、共赢精神，推进睦邻友好。

弘扬民族文化，建设文化强国。

弘扬郑和精神，传承民族文化。

弘扬郑和精神，再创民族辉煌。

积极应对海盗，共建安全通道。

加强国际合作，应对金融风暴。

加强海洋文化建设，提高全民海洋意识。

弘扬民族文化的意义篇6

[中图分类号]G0[文献标识码]A[文章编号]1672-2426(2010)07-0018-01

在全面建设小康社会的伟大事业中,我们必须继续坚持弘扬和培育伟大的中华民族精神和雷锋精神,使二者产生互动效应,不断增加全民族的精神力量,不断丰富全民族的精神世界,为建设中国特色社会主义提供巨大的精神动力。

一、中华民族精神具有与时俱进的伟大品质

中国共产党成立以来,中国共产党在领导人民进行革命、建设、改革的长期实践中,始终适应时代和社会发展的要求,不断把中华民族精神提升到新的水平。在历史进入到一个全新阶段的时候,我们必须继续坚持弘扬和培育伟大的中华民族精神,不断增强全民族的精神力量,不断丰富全民族的精神世界,使之成为建设中国特色社会主义的巨大精神动力。人类社会是不断向前发展的,民族精神也应随着时代的发展而不断丰富和发展。中华民族精神必须与时俱进,必须在建设中国特色社会主义的伟大实践中大力弘扬和精心培育。

与时俱进,就是要求我们一定要紧密结合国内外形势的变化,紧密结合我国经济社会深刻变化的实际,紧密结合我们党员干部队伍发生的重大变化,准确地认识和把握时代精神,并使之融入民族精神,推进中华民族精神的新发展。

与时俱进,就是要求我们坚持以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,继承和弘扬中华民族精神的优良传统,汲取世界各民族的长处,不断增强中华民族精神的现代性,不断增强中华民族精神的吸引力和感召力。在1998年抗洪、加入WTO、申奥成功、击退非典、“神七”上天、2008年抗震救灾等重大事件中,全国各族人民万众一心、众志成城、迎难而上、敢于胜利,正是中华民族精神新的表现形式。

二、雷锋精神是中国共产党创新和培育民族精神的成果

第一,中国共产党高度重视民族精神的坚持和弘扬。在新民主主义革命时期,我们党先后培育了以长征精神、延安精神、井冈山精神为代表的民族精神;在社会主义革命和社会主义建设时期,又先后培育了“两弹一星”精神、雷锋精神、焦裕禄精神、航天精神等为代表的民族精神。弘扬和培育民族精神,一是弘扬,二是培育。弘扬就是弘扬中华民族传统文化的精华,唤醒民众意识,寻求传统根基,以此来发展民族内部的认同感、亲切感、归属感和群体意识。培育就是不断审时度势,以开放的心态、改革的精神,提出新目标,振奋民族精神,推动国家和民族的进步。在弘扬优秀中华民族精神的同时,更加注重结合时代和社会发展的需要,为民族精神增添新因子,更加强调在世界范围各种思想激荡中,培育新的民族精神,为中华民族的伟大复兴提供昂扬向上的精神动力。这就要求我们弘扬和培育民族精神必须立足于中国经济社会发展的实际,顺应时展的潮流,把握时代前进的脉搏,充分体现时代的特点和精神。

第二,老一辈革命家对雷锋精神的重视、发掘和概括。1963年3月5日,同志题词“向雷锋同志学习”。之后,《中国青年》以《用雷锋的学习态度学习雷锋》为题发表了社论。这期《中国青年》还发表了总理的题词:“雷锋同志是劳动人民的好儿子,的好战士。”董必武、郭沫若、罗瑞卿、谢觉哉等写下了学习、纪念雷锋的诗和文章。老一辈革命家对雷锋精神的重视、发掘、概括对培育当时以雷锋精神为代表的民族精神起到了重要的作用。在社会主义建设新时期,邓小平、、等都先后就学习和弘扬雷锋精神题词或发表重要讲话,为弘扬和发展雷锋精神指明了方向。