化学实验室管理措施篇1

关键词：外语实验室；安全管理；实验室安全

一、引言

安全管理工作是是学校综合治理的重要内容，关系到学校财产安全和广大师生的生命安全。实验室是高校开展教学、科研活动的重要场所，是人、财、物密集程度高的区域，是校园安全事故的多发区。安全管理是实验室管理的头等大事，稍有不慎就会给人身安全以及财产安全造成损失巨大。外语实验室是大学外语教学的必备场所，一般作为高校教学的基础性实验室，具有服务面广、仪器设备数量多、实验室人流量大、管理难度大等特点，其安全形势虽不像化工类实验室那般严峻，但也存在诸多不安全因素和隐患。在新的安全形势下，“隐患即事故”的标准已成为新常态，如何做好外语实验室的安全管理工作，保证实验室安全而稳定的运行，是一项紧迫而重要的任务。

二、外语实验室安全管理存在的问题

1.安全教育流于形式、安全意识淡薄。外语实验室安全问题较之于其他行业不那么直观和突出，师生安全意识淡薄，思想上不重视实验室安全问题。一些教师对安全工作的重要性认识不到位、防范意识弱，下课离开实验室不断电、不关门窗，认为自己只负责教学，安全工作由实验室管理者负责，于己无关。部分学生不遵守实验室管理规定，不爱惜实验设备（如人为损坏听力耳机、在设备上乱刻乱画等）、在实验室里随意吃东西、丢垃圾。提高师生安全意识依靠安全宣传教育，而我们的安全教育常常存在不系统、不到位，流于形式等问题，未将安全隐患成因讲透，未起到实验室安全教育应有的效果。2.安全管理制度不完善、不具体。教育主管部门及高校实验设备主管部门一般都会出台实验室安全管理方面的制度文件，但这些上级的制度文件都是纲领性的，对具体某个实验室来说不具体、缺乏针对性。而实验室制定的管理制度和安全操作规程一般太过笼统，对师生来讲可操作性弱。3.多部门协调配合不畅、安全隐患得不到及时解决。外语实验室从设备管理主体上可分内部仪器设备和外部基础设施（房屋、水电、中央空调等），内部设备由学院负责管理维护，外部基础设施多由后勤部门负责管理维护。实验室安全工作涉及到不同的职能部门，在协调沟通、应急处置不通畅的情况下，很难快速有效地处理安全隐患。4.安全检查、奖惩机制不健全。实验室安全检查力度不够、一些安全隐患未及时发现、未建立系统的巡检记录机制。在查出人为原因的安全隐患时，一般碍于情面，只是私下提醒注意，缺少必要的惩戒措施，对在安全工作做出贡献的师生缺少奖励措施。

三、加强外语实验室安全管理的措施

1.加强领导、落实安全职责。理顺管理体制，明确管理职能是落实实验室安全管理各项制度的重要保证，关键在于明确责任并落实到人。成立二级学院安全工作领导小组，学院“一把手”总负责，分管领导具体抓，明确实验室管理人员、实验室使用人员具体的职责。每间实验室落实具体的安全负责人，签订安全责任承诺书。详细记录实验室使用情况，一旦发生安全事故可及时追查安全责任人。2.完善安全管理规定及操作规程。实验室安全管理规定及操作规程要以有效引导师生遵守安全规则并为师生提供优质服务为宗旨，及时根据实验室的发展需要完善制度的规范化和可操作性，使得实验室安全的各类相关人员都能“执行可循章、循章可执行”，从而营造出安全而人性化的实验环境。按外语实验室类别，如“多媒体实验室”、“数字化语音实验室”、“网络语言实验室”、“同声传译实验室”等，分别制定安全管理规定及操作规程，并制成展板上墙，师生进入实验室后能看到针对性强的安全规定和详细具体的仪器安全操作规程。3.加强教育宣传、营造安全文化氛围。安全教育是安全管理工作中的一个重要方面，是提高实验室安全管理水平、师生员工的安全意识以及安全事故应急能力的有效手段，更是从源头上降低安全事故发生概率的根本方法。实验室安全教育涉及领域繁多，要针对外语实验室特点来选择安全教育内容，从消防安全、水电安全、房屋安全、设备仪器安全、人身安全等方面，系统梳理总结外语实验室常见的安全隐患和可能出现的事故问题，如电线老化起火、仪器设备遇水漏电、天花板脱落砸人、门窗不关设备丢失等。要定期开展安全教育活动，如新生实验室安全教育培训、邀请消防干警进行安全知识讲座、组织安全知识竞赛活动等。在教学楼摆放实验室安全知识展板、在实验室内张贴操作指南和注意事项、安全提示标志，全方位的营造实验室安全文化氛围。4.定期检查、台账制度。建立常态化、科学化的安全检查机制，加大安全监管力度，深入排查和有效化解各类安全风险，是有效遏制重大安全事故的发生的重要途径。开展多方位的安全巡查，不仅包括学校、学院层面的检查，还要包括实验室管理人员以及学生的日常自查活动，让安全检查常态化、制度化，将安全隐患在有序、有制的排查活动中无处遁形。实行安全检查台账制度，每次检查记录留痕，建立安全隐患电子档案，跟踪每一处隐患的处置进度，直到整改完毕。安全隐患整改完毕后，应对同一隐患位置进行拍照反馈，确保安全隐患的整改落实到位，避免安全检查形式主义。5.建立实验室安全追踪系统，推行安全工作奖惩措施。推行“责任追究制”，通过电子化手段建立实验室实时动态监控系统，对实验室的重点仪器、重点区域进行实时监控，时刻关注实验室内存在的安全隐患，及时制止，减少、避免安全事故的发生，一旦发生安全隐患事件，可视频追踪当事人，视情节严重追究安全责任。同时，将安全工作纳入年终绩效考核，对无安全事故的安全责任人给予奖励。

四、结语

实验室安全已成为高校实验室管理工作中头等大事，是人才培养和科学研究的基本保障。对于这项工作，要做到常抓不懈、警钟长鸣，思想上不能有丝毫懈怠与麻痹大意，在实际工作中，应始终贯穿“预防为主、安全第一”的方针，要坚持做到与时俱进，不断改进和完善工作方法，提高安全防范能力，采取有效措施将事故隐患降到最低，为外语实验教学提供一个安全稳定的实验教学环境。

参考文献：

[1]黄坤,李彦启.我国高校实验室安全管理现状分析与对策[J].实验室研究与探索,2015,(01):280-283.

[2]杜骁,张青青.新的安全形势下“五位一体”实验室安全管理体系的构建[J].实验室研究与探索,2017,(05):290-284.

[3]阮慧，项晓慧，李五一．美国高校实验室安全管理给我们的启示[J]．实验技术与管理，2009，26(10):4-7．

[4]杨倩,杨惠敏,王自奎,沈禹颖.完善安全管理体系确保高校实验室安全[J].高校实验室工作研究,2017,(01):81-83.

[5]周璇.高校外语实验室管理面临的问题与对策研究[J].软件导刊(教育技术),2016,(04):87-88.

化学实验室管理措施篇2

【关键词】高职院校；实验室管理；研究分析；措施研究

引言

目前阶段的高职院校对于实验室的管理以及建设的重视程度正在不断的增加，尤其是我国的教育部逐步的开展人才的培养评估计划以来，各个高职院校对于实验室管理的力度都有所加强，同时在管理的过程当中，增加了人力、物力以及财力的投入，实验室的各个设备数量，已经具备了相当的规模。但是，在现今的管理方案和管理的模式当中，还存在有较多的问题急需要通过切实可行的措施方案进行整改，诸如针对实验室的管理缺乏一个长久性的规划、实验室的师资队伍建设的结构不合理、实验室的管理意识观念较为淡薄等等，所有的这些都在一定程度上阻碍了我国高职院校实验室管理质量的提高。所以，在相关工作当中需要切实的研究整改的方案，以便进一步的促进实验室管理水准的提升。

1.我国高职院校实验室管理的现状和问题研究

深入细致的对我国当前的高职院校实验室管理工作之中存在的问题进行研究，是开展一系列工作的基础性环节。从总体上来讲，相关的问题存在于以下几个方面。

（1）实验室的管理缺乏长远的计划。这一点是当前工作当中存在的主要问题之一。高职院校一般的来讲都是由中专院校转变成的高职，而实验室的建设并没有经过合理化的研究，并且缺乏必要的整合与管理模式的优化，各个实验室之间相对都比较独立，没有一个整体性的、全局的发展意识和发展的观念。而在部分的院校当中，还没有建立起相应的主管实验室的部门，各个工作单位的工作项目都较为独立，责任制度不是非常明确，管理也缺乏应有的规章和制度。所以，针对上述的问题，还需要进行切实的改进，以免对高职院校实验室的整体效益的提升造成不良影响。

（2）实验室的师资队伍结构合理性还有待进一步加强。在当前的高职院校当中，一大部分的实验室人员都有专业知识较为缺乏以及实践能力难以满足现代化教学需求的问题，与现今的发展建设理念有着一定的差距。另外一个方面，在学校的教学过程当中，也缺乏相关的激励机制，实验室的工作人员缺乏上进心，高职院校也难以保留优秀的人才，最终就导致实验室师资队伍的结构不稳定，教学的水准不过硬，知识和技术等的更新较慢，难以形成一个整体性的教学结构，在很大程度之上制约了高职院校实验室管理质量第一额提高。

（3）实验室的管理意识比较淡薄。高职院校的实验室管理工作，缺乏应有的规章制度，而在有效完成工作目标所需要遵循的工作准则以及工作规范这一方面，也存在着较大的缺陷。在针对实验室管理工作进行评估的过程之中，需要对学校的规章制度以及近年来的发展规划进行总结，运用最恰当的方式，推动实验室的建设和发展，促进信息的收集和整理，使得材料的连续性、完整性以及规范性等得到加强。但是在这一方面工作当中现今还存在有较大的不足，管理的意识淡薄，仅仅关注的是设备的拥有数量，而不关注设备的使用效益，管理过程比较分散，不够集中，而部分院校为了使得管理方便，没有办好相应的借用和申请登记等手续，最终造成实验室的管理更加混乱，不能保证改革收到应有的成效。

2.完善高职院校实验室管理的措施分析

根据上文的详细阐述和分析，可以对现阶段工作当中高职院校实验室管理存在的不足和缺陷有着全面的了解和细致的掌握。接下来，将针对完善高职院校实验室管理的相关措施和技术方式进行探究，力求更进一步的为相关工作的进步和发展，做出积极的贡献。

（1）健全实验室管理的规章制度，全面的实施实验室的规范化管理。实验室的规章制度是保证实验室管理达到现代化需求的根本性保障之一，这一点在实验室的科学化管理以及保证实验教学成果等方面有着重要的价值和意义。在相关工作当中，需要全面的对学校制度进行研究，结合教学的规划和总结等，全面的保证实验室的工作可以稳步的进行，同时根据教学的需求，对设备的最优化利用原则进行制定，明确基本的信息和资料。其次，原始材料的收集也需要具有时间性，将原始材料等传统的记录方式与现代化多媒体技术相互结合起来，建立起更加科学合理的目录导航框架，对以往的工作进行总结、对今后的工作进行展望，更进一步的推动和促进高职院校实验室管理的质量和效果。

（2）完善科学化的管理体制，明确管理责任的分工机制。针对相关工作人员的职责和基本义务进行明确的划分，使得管理的内容可以更加细化、更加规范。同时，实验室的长期建设规划方案，也需要依照现阶段的基本情况进行制定，结合多方面的意见和建议，使得实验室的教学可以与实验室的建设管理相互有机结合起来，对其中存在的矛盾进行有效的融合和化解，保证实验室管理体系和制度的建立有章可循。在管理的过程当中严格的执行相应制度，提升管理的水平。

3.结束语

综上所述，根据对高职院校实验室管理的措施进行全面的分析，力求为相关实验教学工作的进步和发展做出积极的贡献。

参考文献：

[1]张平.浅析高校实验室管理【M】.民营科技，2011.9：23-26

化学实验室管理措施篇3

关键词:医学实验室;安全文化;安全管理

1医学实验室安全文化建设的内涵

针对当前高校实验室安全管理面临的包括安全防范意识不足,管理制度落实不到位,实验耗材及废弃物管理有待加强,基础建设投入有待提高[2]等问题,诸多文章都给出了各种各样的解决良策;探究实验室安全管理的长效机制建设,还必须在实验室安全文化建设方面下功夫.医学实验室是因其独有的专业性而存在的实验场所,其实验内容及实验方法复杂多样,涉及安全隐患较多,安全管理难度大[3],因此医学实验室安全文化也因之具有不同的特色.在医学实验室活动中要充分考虑人的因素,参与者要由被动管理转换成主动遵守,才能达到保护人身财产安全、保障校园安全、保护环境安全的效果,也正因为如此,医学实验室安全文化建设成为探索高等医学院校安全管理工作可持续发展的有效途径.

2医学实验室安全文化建设的基础

2．1具有基本的实验室设备设施

加强实验室安全设施、基本安全装备的建设和投入,是作为实验室安全文化建设的硬件保障[4].应充分利用国家对高等学校建设提供的大量资源支持,加强实验室安全硬件条件建设.在实验室设计时,合理划分区域,并根据国家相关安全标准合理布局设计实验室内的仪器设备布局.设备方面要做到定期核查、调试、维修等,及时发现问题及时解决;及时淘汰达到报废年限和存在安全隐患的仪器设备、并可每年通过项目申报和专业建设等途径及时更换和补充实验室所需设备,保证实验过程的安全性和先进性.

2．2具备基本的实验室管理队伍

安全管理团队建设首先要构建“学校、学院、实验室”三级安全管理组织构架[5G6].医学实验室安全风险涉及面广而复杂,一旦发生安全事故后果严重,所以对安全问题必须由上至下人人重视.无论是专职还是兼职,职责要划分清晰.在管理的每个阶段、每个环节逐级签订安全管理责任书,有效传达责任压力和管理意图,做到“谁管理谁负责,谁使用谁负责”,强化责任担当.其次就是发挥团队优势,资源共享、合作促进,提高效率.

2．3具有基本的实验室安全管理制度体系

安全管理制度是协调生产关系、规范组织和个体行为的各项法规和制度.建立严谨合理、层次清晰的实验室安全管理制度体系,可以为实验室安全文化建设提供有力的制度保障,使践行工作有章可循.

3医学实验室文化建设的主要内容

3．1充分了解师生实验者的实际需求

人的因素对于安全来讲是最重要的,安全运行离不开人的安全素质,许多安全事故都是源于安全知识的缺乏,同时也有专业技能知识的不足.只有了解实验室相关人员的基本情况和实际需求,才能做好分析预测、制定对应的应对处置预案措施.

3．2从预防为主角度制定安全文化建设措施

我国的多部法律中,将预防为主作为安全工作的基本原则.医学实验室安全从预防事故的角度出发,可以确保实验室与实验人员的安全,及时消除安全隐患,避免对人和环境的伤害.

3．2．1提升管理队伍的素质和认识水平

医学实验室在实际工作中,会涉及到大量特种设备比如真空泵、培养箱、蒸汽发生装置、超低温冰箱、离心机等专用仪器设备,还会涉及到各种不同危险程度的耗材,包括危险化学品、病原微生物、实验动植物、放射性同位素等.管理和使用不当均会造成安全事故,对人身和环境造成不同程度的伤害.近年来国家对危险物品及设备的管理要求越来越严格[7],对实验室安全管理相关人员的职业素质要求必然也越来越高.有效提升管理队伍的素质和对安全潜在危险因素的敏感度、辨识度、预测能力成为保障实验室安全的必然要求.

3．2．2建立安全教育体系

(1)开展多种形式的安全教育.利用文字、图像、语音、视频等形式进行安全常识和各种相关知识的教育,建立起全链条的医学实验室安全知识教育体系,形式上可以是安全手册、安全刊物、网上安全信息与常识、多媒体网络课件、培训课程等[8],内容可以包括医学实验室的环境安全建设规范、实验室各项实验操作安全注意事项警示、各种实验用品的潜在危险提示、实验室废弃物及医疗垃圾的分类处理、实验室安全应急处置措施等,使进入实验室的人员做到进入实验室前心中有数,进入实验室后则思路清晰、行为规范.(2)开展实用、有效的安全教育培训.利用大众广泛熟悉的、已经和我们的生活密不可分的微信平台等多媒体技术,建立实验室安全教育系统,并建立实验室安全管理工作群,广泛开展入校、入院、入室安全教育.根据医学实验室的特点,开展有序的培训教育.尤其是加强实验室安全事故的针对性教育培训,形式上可以采取知识竞赛、安全演习、宣传展板、安全小游戏等方式.国家规定有特殊要求的专业培训应由有资质的专门机构组织进行,例如辐射安全培训.

3．2．3建立严格的安全准入制度

医学实验室不仅具有一般实验室安全工作的特点,还具有其特殊性,如有危险化学品、实验动物、生物化学及放射性废弃物等.因此必须建立实验室安全准入制度,才能让师生认真对待实验室安全管理工作,提升安全意识[9].在条件允许的情况下,可以使用便捷的多媒体技术建立安全学习考试系统,开设实验室安全教育通识课程[10].师生是实验室工作、学习的主体,也是实验室安全管理的直接受益者,明确准入原则,实施有效的教育培训措施,比发生事故后的惩处有更大价值.

3．3建立实验室安全评价体系

实验室安全评价体系是对实验室进行的安全风险评价,为制订防范措施、实施安全管理决策提供有实践价值的数据和信息,并在一定程度上实现对实验室管理工作的指导,对科学规范管理起到导向作用,是一个综合的评价系统[11].没有规矩,不成方圆.实验室安全建设发展到今天,已经有了许多宝贵的经验和沉痛的教训,一线工作者以及各种行业专家都有或多或少的归纳.只要善于发现和总结,就可以建立符合自身行业、专业特点的安全评价标准.只有遵循一定的标准进行工作实践,才能让基础工作有扎实的积累和沉淀,从而持续产生较好的效果;也只有建立了评价体系,才能有效地开展不同范围的自查、检查与交流,以检查促建设,以交流促提高,还可以通过“请进来、走出去”的方式在更开阔的视野中拓宽思路,进一步提升工作水平.

化学实验室管理措施篇4

【关键词】化工产品质量；检验；实验室

1.引言

实验室中常存在一些易燃易爆、强氧化性溶液或者气体，一旦保存或者使用不当，就会造成巨大的安全威胁，危害实验室工作人员的健康。因此，检验人员必须采取一定的防范措施，以防为主，防患于未然，掌握和了解防爆防火的避免措施，防止危险事故的发生。

2.防火与防爆

2.1起火和起爆的预防措施可燃性物质本质就是可燃物质在空气中发生的氧化反应，发生燃烧和爆炸的三个基本条件是可燃物质的存在、氧气以及达到的着火点。根据这三个引起燃烧的基本条件，可以从根本上避免和减少起火和防爆。防范措施如下：

2.1.1预防加热起火（1）在有电源或者火源的周边，严禁堆放易燃易爆物品，在实验操作完毕后，记得关闭所有的电源和火源。（2）严禁在实验台上放置灼热的药品，使用易燃易爆物品时，附近不得有明火。（3）在操作蒸发蒸馏，加热回流装置时，实验操作人员不得擅自离开，擅离职守，避免危险的发生，不得用明火直接对试剂加热，根据溶液的沸点高低，选择合适的水浴、油浴。在操作时，注意通风，保障实验室的安全。（4）实验室不得存放过多的易燃易爆药品，注意药品的性质，用棕色瓶存放见光易分解的药品，不使用磨口塞的玻璃瓶存放易燃易爆药品，避免在开启时，因为摩擦作用引起发热，导致爆炸，因此在使用时，必须配合使用软塞或者橡皮塞，保持实验室环境的清洁。

2.1.2预防化学反应热起火和起爆（1）实验室操作人员在进行化工产品质量检验时，必须了解该反应的性质，所用到的实验药品，理化性质，必要的防护措施，一旦事故发生时知道怎么处理。（2）规范实验室的操作，严禁将各种性质的实验药品堆放在一起，避免发生不必要的危险，每一种药品都要做好标签，严禁使用没有标签的药品。（3）在通风厨里进行易燃易爆的操作，在进行有危险的实验时，操作人员必须穿戴防护用具，保证自身的人身安全，当实验结束后，及时收拾实验台，清理干净，按照规定处理废液，不要直接倒入下水道，污染管道。

2.2实验室灭火

2.2.1实验室灭火的紧急措施（1）当遇到实验室着火时，应该冷静分析，首先切断电源，关闭所有的加热设备。将易燃易爆物品转移到安全的地方，关闭通风装置，避免火势蔓延。（2）当发生的火势较小时，可以借助现场，使用抹布沙土等熄灭火焰，当发生的火灾较大时，就要及时报警，疏通工作人员，将危险降到最低，保障人身安全。

2.2.2实验室灭火的注意事项（1）用水灭火注意事项：水作为常用的灭火材料，有气独特的优势，水资源丰富且便宜，用起来方便等。但是，当实验室发生火灾时，用水有时就会很危险，不合适，因为实验室起火一般和电源或者药品等有关，所以在处理实验室着火时，应该谨慎用水灭火，除非确定用水是安全的，才可以使用。（2）当实验室中的电气设备着火时，就避免使用水灭火，最适当的做法就是及时果断地切断电源，之后用四氯化碳灭火剂进行灭火。

3.防止烧伤以及割伤

3.1预防烧伤的措施烫伤和火伤是实验室烧伤的两个主要因素。烧伤是由于接触到高温物质、过冷物质以及腐蚀性的化学物质造成的。所以在进行实验的过程中取用强酸强碱以及氨水的过程中都要带好橡皮手套以及其他的保护措施。强酸必须在密闭瓶内保存，在取用的过程中要保证安全，可以采用提筐或者其他的器具进行提拿，这样才能防止瓶子跌落在地上。如果在取用的过程中不慎将酸液滴到身上的某一个部位，应该立即用大量的清水冲洗，但是如果酸液溅落到眼里的时候，冲洗的过程中要保证水不能直射眼球。在移动加热中的液体时，应该使用隔热的护具轻拿轻放，力求稳定可靠。在进行对化学药品加热的过程中一定要保证器皿的平稳放置，禁止将加热的瓶口对准操作人员，防止事故的发生。而且在条件允许的情况下尽量在实验室备份一些急救的药品，以备不时之需。

3.2割伤的预防措施玻璃、金属器械造成的伤害称之为割伤。在实验室进行玻璃仪器的安装过程中要用布包裹手或者戴上手套。在玻璃管上套皮管的时候必须选用口径差不多的橡皮管，也就是选择型号差不多的，插套的时候可以选择用水润湿后在进行插塞的方法。将玻璃管插入橡皮塞的内孔的时候也尽量的将玻璃管润湿，一手握住塞子的侧面，一手将玻璃管慢慢的插入内部。在插塞的过程中要避免用力猛插的现象发生，减少玻璃管折断戳伤手部的现象发生。

4.防中毒

为了保证在实验的过程中出现偶然的中毒事件，所以在进行实验的过程中一定要严格遵守安全操作规范章程，遵守规章制度。

4.1预防措施实验室内的一切试剂都要有明确的标签。必须将毒性药品与其他药品分开，而且还要设立专门的柜子来保存毒性药品。在分析人员使用具有很强毒性的药品之前要有严格的审批手续，按照实际的需求来领取药品，而且管理人员也要及时的做好领用记录。在进行有毒物质的实验时候一定要在通风橱内进行，并且保证实验室内的通风良好。在实验室禁止饮食，而且禁止用实验器材作为饮食的工具。在进行实验的过程中如果实验人员皮肤出现伤口，应该及时处理并且停止有毒物质的操作，其他工作人员也应该穿戴防护用具来操作，严格控制有毒物质经过皮肤来对人体造成伤害。

4.2妥善处理有毒废弃物对有毒废弃物的处理一般采用的方法是投入焚烧炉以及三废桶来进行统一的处置。在处置之前需要将有毒废液进行解毒，稀释后才能倒入废桶。对于废弃物的处置要按照企业以及环保部门的统一制定地点进行处理，保证处理后的物质能够达到三废的排放标准，防止环境污染的现象发生。

5、结束语

化工产品的质量是关乎人类健康的重要指标，检验化工产品质量是操作人员在实验室里进行的，实验室的规范管理对检验产品质量至关重要，直接关系检验的质量，因此，要求实验室人员加强自身的专业素质，严格遵守实验室规范和规章制度，以便创造良好的实验室安全。

化学实验室管理措施篇5

[文献标识码]B

[文章编号]1672－4208(2010)11－0078－02

实验室是工业生产中的特殊岗位，由于使用多种化学毒物试剂进行物质分析，往往引起酸碱灼伤及其他职业损伤。现笔者结合多年工作经验，就工业生产过程中实验室工作人员工作场所的职业危害因素及防护对策分析如下。

1、职业病危害因素

1.1

化学有害因素物质分析常用的各类有机酸(如硝酸、硫酸、盐酸等)、无机酸(醋酸、酚酞等)、各类有机碱(氢氧化钠、氢氧化钡、氨等)、无机碱(如苯酚钠等)。上述化学物质如硝酸、硫酸、盐酸、氢氧化钠，具有强烈的腐蚀性，如皮肤、眼睛接触此类物质可导致皮肤、眼睛过敏或灼伤，由于某些物质如硝酸、硫酸、醋酸、氨等具有挥发性，对眼睛及呼吸道粘膜、皮肤具有强烈的刺激作用和过敏作用，可引起接触性皮炎、哮喘和结膜炎，长期慢性接触化学毒物可导致神经系统等不良反应，如出现失眠、健忘等，严重者可导致中枢神经系统症状。另外由于实验环境相对封闭空气不流通，多种混合气体同时吸入加之毒物的联合毒性作用对人体健康可造成更为严重的影响，甚至猝死或诱发癌症，如剧毒药品氰化物等。

1.2物理因素

1.2.1噪声实验室中的大型设备(如离心机)可产生大强度噪声(噪声强度可达80分贝左右)，由于实验室空间相对较小，不利于噪声的削减，我国噪声职业接触限值为8h等效声级不超过85分贝。工作人员长时间在噪声环境中工作易引起疲劳、烦躁、头痛、听力损伤等症状。

1.2.2高温、热辐射检验需要许多设备可产生高温或热辐射，引起人体代谢失调，导致中暑。另外对中枢神经系统心血管系统、消化系统、泌尿系统也有一定影响，具体表现为头痛、头晕、恶心、呕吐、食欲减退、神志不清等。

1.2.3电离辐射某些零部件及产品探伤、测厚等工序，工作人员可接触x、y线，长期接触可引起辐射损伤，产生一定生物学效应，如染色体变异、眼晶体浑浊，甚至增加人体器官癌变的发生率。

1.2.4非电离辐射实验室工作人员可接触高频电磁场、微波、工频电磁场、紫外辐射等非电离辐射，可导致人体全身无力、头痛、头晕、睡眠障碍、记忆力减退，另外对心血管系统也可产生不良影响。

1.2.5不良照明实验室工作场所不良照明易造成视觉疲劳，导致视力下降，增加近视的发病率。

1.3生物因素由于实验室是一个相对封闭的环境，温度湿度大，通风不良，易造成致病菌的滋生，容易导致工作人员呼吸道传染病的传播影响工作人员的健康。

1.4心理因素由于实验室工作的特殊性，要求工作人员必须保持高度集中的注意力，敏锐的观察力及敏捷的反应能力，随时观测化学反应的变化及仪器的各项指标，及时调整控制试剂的剂量，以保证检验结果的准确性。精神长期处于高度紧张状态，另外由于试验室工作单调，责任心强，导致严重的心理压力以及经济压力，对工作人员的身心健康造成威胁，出现烦躁、抑郁等情绪变化。

2、防护对策

2.1防护管理(1)加强试剂管理，设置专职人员管理各种试剂，特别加强对剧毒试剂的管理，防止意外中毒事故的发生。(2)结合实验室特点健全试剂、设备管理制度和操作过程，并定期组织检查。(3)建立健全职业病危害事故的应急救援方案，并定期演练。(4)职业病防护设备，应急救援设施和个人使用的防护用品应当经常性的维护、检修，定期检测其性质和效果确保其处于正常状态，不得擅自拆除或者停止使用。(5)开展职业健康检查，并对健康检查结果进行分析评价。(6)加强职业卫生知识培训，掌握各种毒物的理化性质及毒性，了解急救常识，提高防护意识。

2.2环境布局管理严格划分功能区，保持室内清洁，限制人员流动，防止发生意外事故。

2.3防毒技术措施(1)实验装置应密闭化、管道化，尽可能实现负压操作，防止有毒物质泄露、外溢，尽可能争取操作过程程序化和自动控制，可使操作人员不接触或者少接触有毒物质防止失误操作造成的中毒事故。(2)通风排毒设施可用全面通风换气，局部排风，局部送风措施。受技术、经济条件限制，仍然有些有毒物质排出且自.然通风不能满足要求时，应设置必要的机械通风排毒、净化装置，使工作场所有毒物质浓度控制到职业卫生标准限值以下，局部机械排风系统应遵循形式适宜、位置正确、风量适中、强度足够、检修方便的原则确保达到高捕集效率。(3)经局部排气装置的有害物质，必须通过净化设备处理后，才能排入大气，保证进入大气的有毒物质浓度不超过国家排放标准规定的限值。(4)在操作过程中可能突然排出大量的有害物质或易造成急性中毒或易燃易爆的化学物质的场所，必须设置自动报警装置及通风设备，其通风换气次数不少于12次／h。在排风装置的排出口，应避免对居民和行人有不良影响。(5)有可能泄露液态剧毒物质的高风险作业场所，应专设应急设施。

2.4物理性危害的防护措施

2.4.1防噪声措施采用低噪声仪器设备，合理平面布置，并采取隔声、消声、吸声和减振降噪等综合技术措施，控制噪声危害；噪声较大的设备应尽量将噪声源与控制人员隔开，可设置隔离操作控制室。

2.4.2高温热辐射防护措施通过合理组织自然通风气流，设置全面、局部送风装置或空调降低工作环境的温度。在炎热季节应供应含盐清凉饮料(含盐量为0.1％－0.2％)，饮料温度不宜高于15℃。

2.4.3防非电离辐射的技术措施操作过程中有可能产生微波、高频电磁场、工频电磁场的设备应采取防止电磁辐射能泄露的措施，如设置屏蔽网、罩等设备。

2.5其他措施增加照明，使工作场所的照明符合《建筑照明设计标准》GB50034－2004的要求。

化学实验室管理措施篇6

关键词试验室防护措施理工科教学与科研

中图分类号：G640文献标识码：A

GiveFullPlaytotheRoleofCollegeScienceandEngineering

LaboratoriesinTeachingandResearch

YUXiaofeng

（CollegeofArchitecture&CivilEngineering，Hu'nanUniversityofArtsandSciences，Changde，Hu'nan415000）

AbstractThispaperbasedontheimportanceofthenewerascienceandengineeringcollegesparticularitysecuritylaboratory-baseddiscourseofscienceandengineeringuniversitylaboratorysafetyeffectiveprotectivemeasuresproposedshouldrespectthesystemandfundstogiveprotectiontochargetoplaycollegescienceandengineeringlaboratoryinteaching，researchandperformanceintherole.

Keywordslaboratory；protectivemeasures；scienceandengineering；teachingandresearch

新时期的素质教育要求高校大学生具有较强的实践能力和动手能力，高校本身是开展人才培养、科学研究和社会服务的必备场所，试验室发挥着不可替代的作用。然而其作用的发挥必须以安全为保障和前提，试验室的安全是高校安全的重中之重、不容忽视，尤其是理工科专业的试验室非常复杂、多样化。

就土木工程专业而言，所涉及的试验就充分体现了这些特性（如表1所示）：（1）验证性试验：将现有的土木工程材料试验、土力学试验、路基路面工程试验验证性实验，单独计算学分，作为必修考试课，课堂上完成，引起师生对实验教学的重视；（2）设计性试验：土木工程材料试验中的集料试验和普通混凝土试验作为设计型开放实验，单独计算学分，作为选修考查课，自主选择，课余时间完成，培养独立思考问题能力和创新意识；（3）综合性试验：由承担该项目的人员挑选学生，课余时间直接参与土木工程质量司法鉴定所、土木工程质量检测中心的社会服务，或将其试样保留供学生实验用，单独计算学分，作为选修考查课，培养解决工程实际问题的能力。

学生的安全防护意识亟待提高，各类安全制度亟需完善，排出安全隐患，确保安全事故防护及应急措施有效运行。

1试验室安全事故分类

按安全事故的性质分类。①②（1）物理性安全事故如电器设备、高压高温高能装置、放射性电磁辐射、璃器具引起的安全事故。（2）化学性安全事故易燃易爆、有毒有害物质使用防护不当引起的安全事故。（3）生物性安全事故致病菌感染、致病微生物侵入体内。（4）其它安全事故主要是一些意外事故。

2试验室安全事故的原因

高校理工科试验室存在较为严重的安全隐患，追究其原因就是两方面的：一是客观原因，一是主观原因。

2.1客观原因

（1）陈旧设备、老化的线路更新不及时，试验室结构设计本身存在不合理性，一旦发生意外事故，后果将极其不堪设想。③④（2）乱设防护门窗、放火、逃生等安全通道不畅通。（3）有些试验室用房紧张，有些试验操作间、办公室和值班室没有完全分开，有些需要分开存放放的物品没有分开或没有完全分开存放，存在安全隐患。（4）试验室的安全操作距离、防护距离不达标，或者是治理设施不能完全满足标准要求。（5）再者是用于安全防护、治理的资金投入严重不足或者不能及时到位，应急动力供给系统缺乏，也会造成设备损坏。

2.2主观原因

（1）学生的安全观念、安全意识不强，在高校的运转过程中，无论是领导层还是基层，都不同程度地存在重教学科研、轻试验安全的思想，在很大程度上忽视了安全观念的加强和安全意识的强化。（2）安全制度不严、安全检查不力，高校普遍存在安全管理体制不顺、安全责任不明的问题，随着高校理工科试验室的对外开放、对学生开放人员复杂，相应制度不落实，给高校理工科试验室的安全留下了隐患。

3试验室特征

（1）试验主体特殊。高校理工科试验室与生产单位试验室不同，高校理工科试验室学生较多。操作实验的主体是教师和学生，其经历不同，对安全认识程度也不同。（2）试验涉及面广。可以说高校的实验包罗万象，给安全防护带来一定困难。（3）试验室种类多复杂。试验室种类多，实验项目多、实验条件复杂，分散而又相对独立，管理难度大。（4）试验室使用频率高。（5）试验室使用大量危险物品。一旦出现事故，后果不堪设想。

4高校理工科试验室安全防护措施

既然高校理工科试验室存在诸多特殊性，也就使其存在诸多安全隐患，那么安全防护措施是不可缺少的，只有采取必要的防护措施，才能减少或避免安全事故的发生。

4.1物理性安全事故防护措施

（1）用电防护措施：①科学设计，精心安装，定期检查。②电气设备要遵循装置的性能、安全要求，安装地线科学操作使用；专业人员予以维修，定期检查设备的绝缘情况。③不能湿手接触电气设备，发热设备附近不能防止易燃易爆物质。④要配备相应的灭火器等消防设备和事故采取急救措施。（2）机械设备防护措施。

4.2化学性安全事故防护措施

事先了解所使用化学物质的特性以及分析中间产物特性，特别是易燃、易爆及中毒的危险性。

（1）对于危险物质要贮藏在阴凉处，与火源、热源隔开，分类贮藏；毒物及剧毒物需贮存于专门的药品柜内，实行领用制度（用多少就领多少，操作室不存放），双人双重专人管理；（2）对于有毒物质标识明晰；使用剧毒物质时，须保证分析室通风正常；有中毒危险的则要准备橡皮手套，防毒面具及防毒衣之类防护用具。

4.3生物性安全事故防护措施

对于生物试验室主要做好致病菌感染及致病微生物的侵入防护，试验室要按生物安全级别，配备相应的防护设施，非生物试验室人员不准随意进入实验区，试验室教师和学生也要严格要求做好消毒灭菌工作。

5安全管理制度的建立与安全工作经费保障

5.1安全管理制度的建立

（1）成立以单位主要领导负责制的安全工作领导小组，设置专（兼）职安全管理员，制订安全工作管理制度，制订安全事故应急预案。⑤（2）积极开展安全知识培训及应急演练，进行日常安全检查与考核，将安全考核纳入综合目标考核。（3）做到安全管理要以人为本，预防为主，依法整治。

5.2安全工作经费保障

将安全工作经费纳入年度经费预算，以确保安全设施的更新与维护、个人防护用品的采购、安全教育培训、高危人员意外伤害保险等。

6试验室的作用与功能

6.1试验室是培养学生创新能力的摇篮

实验教学是高校教学工作的重要组成部分，⑥⑦是培养合格人才的基本环节，通过实验教学不仅能培养学生的创造能力，而且还能培养学生严谨的科学方法和科学实验能力，实验教学在学生能力培养和综合素质提高方面起着一般课堂教学无法替代的独特作用。

现代科技发展的主要特征是应用技术发展经常领先甚至孕育着科学的发现，从而使新的应用技术、新产品层出不穷。适应这一变化，技术人员出现了明显的分工，有的侧重与技术的开发与应用。侧重开发与应用的人才已成为独立的人才群体。而工程应用型本科教育所培养的正是这类人才。理工科专业科研、教学都离不开试验室，试验室可以给学生创造宽松的学习环境，激发学生独立思考和创新意识，开发学生的创新潜力，努力提高他们分析和解决问题的能力，培养“知识―能力―素质”融为一体的、满足市场经济社会需要的工程技术应用型人才。

6.2试验室是教师的科研基地

高校使出成果的重要单位，理工科专业要出成果其科研过程是离不开试验室的。因此说试验室是从事理工科专业研究教师的主要基地，至关重要。

7结语

试验室的安全防护尤其是是高校理工科教学、科研工作的基础，了解试验室中的各类安全问题并采取较好的防护措施对保障教师和学生的人身健康，发挥教学、科研效能具有重要作用。因此高校应对试验室的安全防护高度重视，彻底杜绝安全隐患，完善安全管理制度，加强安全经费保障，建立长效的安全管理机制。

注释

①刘铁民.注册安全工程师教程――专业技术知识[M].徐州：中国矿业大学出版社，2003.5.

②崔政斌，张连顺.企业安全技术操作规程汇编[M].北京：化学工业出版社，2005.5.

③潘雄飞，赖天华.浅谈高校理工科试验室的安全管理[J].石油教育，2006（6）：62-64.

④黄伟华.刍论高校理工科试验室的安全管理[J].湘潭师范学院学报（社会科学班），2007.29（1）：53-54.

⑤徐静年.论高校理工科试验室的安全管理[J].中国现代教育装备，2005（5）：35-37.