创新思想的重要性范文

关键词:创造性思维作用价值方法

创造性思维是一种具有开创意义的思维活动,即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动,它是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础,以综合性、探索性和求新性为特征的高级心理活动。这种创造性思维在人类生活中一直起着非常重要的作用。

一、创造性思维的作用

首先,创造性思维不是凭空产生的,它的主体是人,人只有不断发挥自己的想象力或者创造力,才能创造出更多的艺术品,设计才能发展。如何发挥创造力呢?这就需要人不断扩充自己的知识,知道的多了,才能有好的创造力。因此,创造性思维促进人类对知识的渴望,它增加了人类知识的总量。创造性思维因其对象的潜在特征,表明它是向着未知或不完全知的领域进军,不断扩大人们的认识范围,不断地把未被认识的东西变为可以认识和已经认识的东西。每一个艺术品的创造,都增加着人类的知识总量,为人类更好的改善环境发挥着作用。[1]

其次,创造性思维既是一种复杂的活动,又是一种高超的艺术,它可以不断地提高人类的认识能力。创造性思维活动的内在是指创造性思维能力,这种能力不是天生具有的,它的获得需要人类平时知识的积累和知识面的拓展,并且它还需要敏锐的观察能力和分析问题能力。而创造性思维的过程就是锻炼思维能力的过程,设计如何创新,这就需要人们探索新的领域,采用新的方法,发明新的技术,所以,创造性思维又提高了人类观察的能力和认知的能力。

最后,创造性思维的独创性与风险性特征赋予了它敢于探索和创新的精神,在这种精神的支配下,人们不满于现状,不满于已有的知识和经验,总是力图探索客观世界中还未被认识的本质和规律,并进行着一系列的探索实践活动。因此,创造性思维又提高了人类探索实践的精神。

二、设计中创造性思维的价值

如果说思维是人类所特有的高级精神活动,那么设计就是一个复杂的思维过程。设计作为一种传媒形式,在社会发展和经济建设中担当着重要的角色,人们的审美情趣和欣赏价值观随着社会经济、文化、技术的发展得到提升后,就要求设计师的设计思想进行革新。设计思想是一种观念,也是设计师的世界观,是设计过程的出发点和指导思想。它为了迎合时代的要求,从宏观上控制着设计师在寻找最佳方案时的思维方法。当代的经济的发展也为设计思维的创新提供了条件:市场经济的繁荣需要新颖的设计作品;文化的发展与交流为设计的创新提供新素材;各个艺术门类之间的相互渗透,拓展了创新的思路;新材料新技术的采用为设计的创新提供了物质手段,这些都促使设计师必须提升自己的创新性。[2]

艺术设计的成功与否,首要因素在于作品能否吸引观众的视线,是否具备一定的视觉冲击力。设计者只有清楚地意识到观者所需,真正把自己融入到社会生活中,才能设计出好的作品。要使艺术作品具备视觉冲击力,设计师要发挥自己的创新性思维,打破传统模式,创造出新颖的设计形式,充分显示出自己的独特的个性。这其实就是对事物的关心和关注,是视觉的焦点和矛盾所在。

英国当代著名艺术理论家贡布里希曾经说过:“当来自外界的刺激与我们的预期相符合时(即秩序感强),则新信息量小,我们的注意力易松懈,不符合时(即非秩序),则新信息量大,我们的注意力易集中。”[3]鲁道夫・阿恩海姆在《艺术心理学》也指出:“如果有某种特定的需要,无秩序也可以是吸引人、诱惑人的。它提供了一种天然的不规则的自由形式,而且本身就是对组织严密化之受害者的一种慰藉和解脱。”就是说打破事物固有的秩序,可以提高事物的新颖度,更能引起人的注意,增强作品的视觉冲击力。

创造性思维价值就在于打破事物固有秩序,创造出更新颖更完善的效果。一个理想的设计方案的形成,往往就是人们进行创造性思维活动的结果。设计创意的过程是一种运用视觉形象进行创造性思维的过程,创造性的思维方式使设计作品具有独创性和新颖性,在前所未有的情况下,创造出新的意念来。

三、创造性思维的方法

创造性思维是人类的高级心理活动。它是艺术家所必须具备的基本素质。心理学认为:创造思维是指思维不仅能揭示客观事物的本质及内在联系,而且能在此基础上产生新颖的、具有社会价值的前所未有的思维成果。创造性思维是一种重要的思维方式,它将来是人类的主要活动方式和内容,因此如何进行创造性思维显得尤为重要。

1.培养人类的想象能力,它是创造活动的先导。想象和感觉、知觉、记忆、思维一样,是人的认识过程,但想象和思维是高级认识活动,它明显表露出人所特有的活动性质。而人类的想象早在婴儿时期就有了,因此培养人类的想象能力就应该从青少年时期开始,甚至更早,因为这时期人的思维最为活跃,而且,年轻人喜欢幻想,这是一个宝贵的财富,我们不能扼杀它。爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”幻想不仅能引导我们发现新的事物,而且能激发我们作出新的努力和探索,去进行创造性劳动。创造性思维只有创造想象参与,才能从最高水平上对现有知识经验进行改造、组合,构筑出最完整、最理想的新形象。

2.灵活运用发散思维和集中思维,创造性思维主要是发散思维和集中思维的统一。我们要解决某一创造性问题,首先要进行发散思维,设想种种可能的方案,然后进行集中思维,通过比较分析,确定一种最佳方案。在创造性思维中,发散思维和集中思维都是非常重要的,二者缺一不可。然而对于创造性思维来说,发散思维更为重要,它是思维创造性的主要体现。所谓发散思维,是指倘若一个问题可能有多种答案,那就以这个问题为中心,思考的方向往外散发,找出适当的答案越多越好,而不是只找一个正确的答案。它是根据一定的条件,对问题寻求各种不同的、独特的解决方法的思维,具有开放性和开拓性。人在这种思维中,可左冲右突,在所适合的各种答案中充分表现出思维的创造性成分。发散性思维有两种特征,一是突破常规,多向开拓,这是指人要突破惯例和常规,克服心理“定势”,在不同方位和方向上进行各种假设,是设计构思中发挥创造力的最重要方面。二是要举一反三,触类旁通,这是一种启发式思维方式,由一种问题的解决方法,启发我们解决相近的问题。发散思维使人可以突破思维定势和功能固着的局限,重新组合知识经验,找出许多新的解决问题方案。它是一种开放性的没有固定的模式、方向和范围的,可以“标新立异”、“海阔天空”、“异想天开”的思维方式。没有发散思维就不能打破传统的框框,也就不能提出全新的解决问题的方案。我们在设计中常用发散性思维来考虑问题,这样才能使艺术品呈现出丰富多彩的样式。

3.发展直觉思维。所谓直觉思维是指不经过一步一步分析而突如其来的领悟或理解。很多心理学家认为它是创造性思维活跃的一种表现,是艺术创作的重要手段。直觉思维在学习过程中,有时表现为提出怪问题,有时表现为大胆地猜想,有时表现为一种应急性的回答,有时表现为设想出多种新奇的方法、方案解决一个问题,等等。直觉思维作为创造性思维中的一个重要思维活动,具有三个特点:一是从整体上把握对象,而不是拘泥于细枝末节;二是对问题的实质的一种洞察,而不是停留于问题的表面现象;三是一种跳跃式思维,而不是按部就班地展开思维过程。直觉思维是在知识经验的基础上形成和进行的,丰富的知识经验有助于人们形成深邃的直觉。年轻人感觉敏锐,记忆力好,想象极其活跃,在学习和工作中,在发现和解决问题时,可能会出现突如其来的新想法、新观念,年轻人要及时捕捉这种创造性思维的产物,要善于发展自己的直觉思维。[4]

4.培养思维的流畅性、灵活性和独创性,它们是创造力的三个因素。流畅性是针对突发事件能很流畅地作出反应的能力,灵活性是指随机应变的能力,独创性是指对刺激作出不寻常的反应,具有新奇的成分,这三者在培养思维能力中是非常重要的。这三者如果能够得到提高,那么人的自由联想与迅速反应能力就会相应得到提高。这对于思维,无论是速度还是质量,都有很大的帮助,可促进创造思维的发展。

5.注重培养求知欲望。只有积极地思维,才能更好地创造。因此人要激发自己创造的欲望,首先就必须使自己具有强烈的求知欲。而人的欲求感总是在需要的基础上产生的,没有精神上的需要,就没有求知欲。年轻人的求知欲最强,然而,若不有意识地专一地发展智力,求知欲就会逐渐消失。求知欲会促使人去探索新事物,去进行创造性思维;而只有在探索过程中,人才会不断地激起好奇心和求知欲,使之持续恒久。在设计领域也是如此,一个人只有处于求知的状态,他才能获得更多的知识和能力,并进一步探索未知的新境界,发现未掌握的新知识,甚至创造前所未有的新见解、新事物。

6.珍惜灵感。在创造性思维过程中,新的想法往往带有突然性,这种突然产生新思路、新方案的状态,就是灵感。它常给人一种豁然开朗、妙思突发的体验,使百思不得其解的问题顿释,许多艺术家都产生过灵感。灵感是思考者长期积累知识经验、勤于思考的结果,它有一定的规律性。艺术家应该对所要研究的问题一直都进行思考,要考虑到解决问题的一切方法,这种苦思冥想是灵感产生的前提。其实灵感是对某问题的一切方面经过深入考虑之后达到一定境界才会产生的。另外注意力高度集中在所要解决的问题上,甚至达到痴迷的程度,全心投入思考,使要解决的问题时时萦绕在心,这对灵感的出现也是有促进作用的。灵感大多数是在长期紧张思考之后的短暂松弛状态下出现的,因为紧张后的轻松之时,大脑灵活,感受力强,最易产生联想、触发新意。但是灵感往往都是突然出现,转瞬即逝的,因此我们要珍惜灵感,及时记录下来,因为它是我们思维的结晶。

创造性思维是一种非常重要的思维活动,它不仅对设计,而且对人类的方方面面都有很重要的作用,人类只有培养好创造性思维,才能更好地为自己服务。优秀的设计师,都是在创造性思维上大胆探索前进的开拓者。缺乏创造性思维,就不可能产生杰出的创意,发挥其应有的感染力,因此创造性思维是现代设计艺术的灵魂与核心。

参考文献:

[1]埃里克・布斯.艺术,是个动词[M].江西:二十一世纪出版社,2009:124-142.

[2]贡布里希.艺术的故事[M].广西:广西美术出版社,2008:235-240.

创新思想的重要性范文

关键词：社会转型期；思想政治教育；创新；预见

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。在转型期社会，人们的思想观念、道德标准、价值取向和行为方式都在发生着变化。

改革开放以来，社会主义经济体制的转变也引起了经济和社会生活的许多重大变动，特别是人们的思想观念和价值取向发生了较大的变化。其突出的表现是在过去那种计划体制下，人们的思想意识往往比较统一，具有很强的政治化色彩，人们的价值观念也比较单一，有明确的利益取向。随着市场经济的发展，人们的价值取向出现多元化，价值选择出现务实化。这也是当今社会问题频出，人们一切向“钱”看，国家意识和集体主义观念单薄，公民普遍失去理想信念的一个重要原因。所以在这个时期我们要加强思想政治教育是非常必要的。［1］因此，思想政治教育工作也要与时俱进，依据时代背景和人们思想观念的变化不断进行创新。思想政治教育有其鲜明的时代性。

一、思想政治教育创新的重要性和必要性

当前，我国社会正处于社会转型期。在社会转型期，社会经济结构、文化形态和人们的价值观念等都发生了深刻的变化。随着我国改革开放的不断深入，来自西方国家的新思想、新观念时刻影响着人们的思想和行为，使人们的生活方式、价值取向都日趋多元化。在多元的思想文化中保持健康向上的生活方式，树立正确的世界观、人生观和价值观，就必须对人们加强思想政治教育，重视对人们的人格教育和培养，而思想政治教育也必须与时俱进，不断创新方式方法，以保证思想政治教育工作的有效性。

1.思想政治教育创新是随着教育对象的变化而变化

随着社会的进步与发展，人们的思想观念也在发生着不同程度的变化，思想政治教育对象的道德观、价值观、人生观都在发生着巨大的变化。教育对象这一新特点和新变化也相应地给思想政治教育提出了更高的要求，给思想政治教育工作带来了更大的挑战。因此，要想做好思想政治教育工作，就要根据思想政治教育对象在新时期呈现出来的新特点进行针对性的思想政治教育创新，开辟新的教育途径，掌握新的教育方法，并且运用这些新的方法创造新经验，实施有效的思想政治教育创新。

2.思想政治教育创新是完成党的思想政治工作的需要

党在新时期的工作目标是以经济建设为中心，以科学发展观为指导，构建社会主义和谐社会，坚持以人为本，实现人的全面发展，带领中国人民全面建设社会主义小康社会。党的工作目标决定了党的思想政治工作要紧密结合时代特点，反映时代特色。要想完成新时期党提出的目标，就要加强党的思想政治工作，加强党的思想政治工作就必须改进和创新思想教育。因此，要想顺利完成党的关于发展中国特色社会主义理论建设的目标，有效完成党的思想政治工作任务，就要创新思想政治教育。

3.思想政治教育创新是思想政治教育科学发展的需要

任何事物都是在变化中发展，思想政治教育也一样，思想政治教育也是随着时代的发展而发展的。思想政治教育的创新要在马克思主义的指导下，坚持继承与发展相统一的原则，尊重社会历史发展规律，立足于现实国情，着眼于未来发展，不断探索新时期科学有效的思想政治教育方法。思想政治教育是一个面向社会的公民化教育，他的教育效果是由社会实践去检验的。其主要是研究两个规律：“进行思想品德和心理素质教育的规律”和“人的思想品德和心理素质发展变化的规律”。这两个规律在新时期都呈现出一些新的特点。研究这些规律的新特点，找出相应的思想政治教育新方法，本身就是思想政治教育创新的重要内容，也是思想政治教育发展的需要。［2］

二、思想政治教育创新的基本原则

思想政治教育应随时代的发展而不断创新，但必须符合政党的领导。党的思想政治教育的原则，是对思想政治教育客观规律的正确反映，是思想政治教育实践经验的科学总结，同时，对思想政治教育方法、理论和实践等创新具有规范性和指导性作用。

思想政治教育创新必须坚持以下基本原则：一是科学性与方向性相结合的原则。思想政治教育的科学性，要求思想政治教育遵循人的思想活动的规律性，遵循思想政治教育的客观规律性，遵循社会历史发展的科学规律性，克服盲目性与随意性。思想政治教育的方向性，是指思想政治教育应始终坚持正确的政治方向，实际上是强调思想政治教育的价值性与合理性。二是理论与实践相结合的原则。就是要求理论创新必须从实际出发，实事求是，针对社会思想实际，结合我国的实际国情。只有在实践经验基础上形成的新的理论和方法，才能正确地规范人的行为，提高民众的思想素质。

三、社会转型期多样的思想政治教育创新

1.新时代的思想政治教育创新

时代的发展，社会的转型，客观上要求思想政治教育内容不断创新。思想政治教育人本化，就是把满足人的合理需要、发挥人的主体性、促进人格完善、实现人的全面发展作为思想政治教育的出发点和宗旨。现代化的过程实质上是社会向更加人性化方向发展的过程。在这个过程中，“唱读讲传”为个体的成长提供精神文化支持，把人的建设问题、人的全面发展作为价值取向。在开展“唱读讲传”动过程中，思想政治教育价值位移到个体层面，实质上是提升了思想政治教育的人文维度。“唱读讲传”更多地是在关注人的精神世界，分类满足人的精神需要，创新人的思想接受机制，真正为人的生活构筑理想和提供信念支撑。使思想政治教育的人文关怀与政治诉求形成和谐关系，以成就对社会发展责任和个体发展责任的双重担当，实现工具理性与价值理性的有机统一。［3］

2.西方思想政治教育对我国思想政治教育创新的影响

（1）思想政治教育手段要现代化。西方发达国家利用大众传媒进行思想政治教育。运用现代化的思想政治教育手段，能使公民在视觉上更加容易受感染，在心理上更加容易接受思想政治教育的内容，强化公民对政治观念的认识和理解。随着信息化、网络化社会的到来，思想政治教育要将互联网作为其发挥作用的新的重要阵地，不光要建立处理各种信息的渠道，包括信息的接受、信息的交换、信息的整理等基本内容，还要在互联网上进行思想政治教育的传播、资源的优化整合。通过互联网迅速全面的优势，思想政治教育的内容将迅速传播，形成网络传播体系，从而受教育者实现更大范围、更好效果的教育。

（2）思想政治教育方式形象化。国外不少国家以间接地、渗透式地方式进行思想政治教育，让广大受教育者在不知不觉中形成社会所需要的政治知识政治情感、政治态度等。我们也要充分利用举办奥林匹克运动会、国庆阅兵、航天器发射等盛大活动的机会，向人们展示新中国的建设成就，宣扬我们的民族精神，倡导爱国、效忠国家的思想；在教育场所悬挂国旗、国家领导人的肖像等，定期举行升国旗、唱国歌的仪式，营造一个充满爱国氛围的教育环境；具体到学校教育，除了加强思想政治课这一主渠道的建设，还要注意在校园管理上，实行校园民主，拓展学生社团的活动空间，按照讲政治的要求如民主管理等对学生进行管理，通过向学生提供学习上生活上的帮助、心理咨询等方式实施政治教育、行使政治教育的职能，让学生在被管理中、在参与活动中受到潜移默化的影响。［4］

四、增强社会转型期思想政治教育预见性来进行思想政教育创新

1.增强预见性有利于增强思想政治教育的针对性

只有增强预见性,才能及时发现和有效防止群体与个体可能发生的错误思想苗头和行为倾向,有针对性地做好防范和化解工作,从而切实增强其针对性;只有增强预见性,才能对症下药;只有增强预见性,才能真正做到预防在先,仔细分析和预测教育对象的思想苗头和行为倾向,真正做到“一把钥匙开一把锁”。

2.增强预见性有利于实现思想政治教育理论与实践的科学发展

从开展实践活动上，首先了解教育对象的思想与行为的蛛丝马迹,把教育转化工作做在前面,能有效减少损失,这样重复多次,就能促使社会转型期思想政治教育实践活动的科学开展。理论创新来源于实践创新,多次重复的教育实践中有可能蕴涵着规律性。对多次重复出现的规律性东西进行反复试验和总结提升,就能上升到理论的高度。社会转型期思想政治教育理论创新的核心要求之一。［5］

思想政治教育工作是我党我国高度重视的问题之一，在社会转型变迁的过程中，思想政治起到了正确的引领作用，为社会的发展做出了不可估量的贡献。伴随着社会的不断进步，思想政治教育这个动态事物也不断地变化和发展，那就是创新，只有不断地创新才能不断地促进社会的进步和发展。

参考文献：

[1]曾严涛，红色文化在社会转型时期育人功能的重庆思考[J]．重庆师范大学

[2]唐玮，对思想政治教育创新的思考[J]．河南教育学院

[3]张果，邱桢耀，“唱读讲传”：新时期思想政治教育的创新典范[J]．决策

创新思想的重要性范文篇3

[关键词]新时期；思想政治工作；“八性”；思考

思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势，它是经济工作和其他一切工作的“生命线”。在新时期，思想政治工作面临着许多新情况和新问题。因此加强和改进思想政治工作，充分发挥思想政治工作的“生命线”作用，必须注重“八性”，即必须增强理论性，把握前瞻性，讲究科学性，坚持创新性，凸现人本性，发挥权威性，富有针对性，注重实效性。

一、增强理论性

思想政治工作理论性，是指思想政治工作要用科学的理论武装人，对新时期新形势下出现的新问题要善于理性思考，高屋建瓴，准确把握中国特色社会主义建设和发展的方向。

思想政治工作说到底就是用人类历史上最先进最科学的世界观、方法论，去教育人、启迪人，解决人的立场和思想问题，使人从各种谬误和偏见中解放出来，不断提高认识和改造客观世界及主观世界的能力。同志曾说过：“共产党不靠吓人吃饭，而是靠马克思列宁主义的真理吃饭，靠实事求是吃饭，靠科学吃饭。”以真理服人，是我们成功开展思想政治工作的“诀窍”。因为“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人”。

增强思想政治工作理论性，是由其自身的性质和作用所决定的，这是因为思想政治工作是做人的工作，而人的行为是受思想支配的，人的正确思想意识和理想信念的确立，需要正确的理论灌输。列宁说，没有革命的理论，就不会有革命的行动。社会主义的意识，不会自发产生，只能从外面灌输进去。马克思主义、无产阶级思想不去占领它，各种非马克思主义、非无产阶级思想，甚至反马克思主义的思想就会去占领。在新时期，思想政治工作放弃理论灌输，就会给西方敌对势力“和平演变”以可乘之机，这是关系到我国社会主义事业生死存亡的大事。因此，我们必须增强思想政治工作理论性，以科学的理论武装人。坚持正确的理论导向、政治导向和政策导向，充分发挥理论在思想政治工作中的基础作用和导向作用，不断提高思想政治工作的感召力和渗透力。必须用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装全党，深入贯彻落实科学发展观，教育干部和人民，坚持马克思主义的信仰，坚定共产主义的信念，坚定对中国特色社会主义道路的信心，坚定对党和政府的信任。这就要求我们从事思想政治工作的同志，努力提高自身的理论素质，积极进行理论探讨，不断研究新情况、新问题，在解决新形势下人民群众的理想信念、世界观、人生观和价值观上下功夫。

二、把握前瞻性

思想政治工作前瞻性，是指思想政治工作必须走在时代的前列，善于把握社会发展的大趋势，超前谋划，引导教育人民认清形势，端正思想。

当今时代是知识经济时代，政治多极化、经济全球化、文化多元化、信息网络化迅速发展，国际国内形势发生了重大变化，当今世界一超多强，美国奉行单边主义战略，世界多极化曲折发展，敌对势力亡我之心不死。我国在建立和发展社会主义市场经济过程中，还存在着许多新情况和新问题。社会发生了巨大变革，社会生活、就业岗位与形式、社会组织形式、竞争方式多样化，人们思想观念、价值取向、思维方式发生了嬗变。思想政治工作如果没有一定的前瞻性就会被动，丧失主动权，会被当成是“挡雨的伞”、“取暖的炭”式的应景之物，或是“饭后洗盘子”、“为人作嫁衣裳”的“保姆式”工具。思想政治工作要打好主动仗，把握前瞻性，就要努力学习，善于把握社会发展脉搏，针对可能出现的新变化、新问题，帮助人民群众明确方向，正确选择；就要善于观察、分析和把握形势，进行科学判断，不断研究变化了的情况对人民群众思想的影响；就要善于和勤于思考，许多前瞻性问题都是在对大局的把握和深层思考中提炼出来的，没有超前分析和科学思考，不可能取得驾驭形势的主动权；就要善于总结经验，掌握事物的发展变化规律，从事思想政治工作的同志要善于对国际国内形势发展变化的情况和思想政治工作对象的思想变化规律进行研究。

三、讲究科学性

思想政治工作的科学性，是指思想政治工作是一门科学，必须以科学的态度对待，要遵循人的思想活动规律和思想政治工作自身的规律开展工作。

思想政治工作讲究科学性，要求从事思想政治工作的同志，要认真学习和研究思想政治工作理论，把握思想政治工作基本规律，提高科学分析形势、获取思想信息、有效宣传鼓动、善于个别谈心、广泛组织协调等各项能力。要在认真学习马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及贯彻落实科学发展观的基础上，学好社会学、管理学、伦理学、人才学等相关学科知识。及时吸收和运用自然科学、社会科学、思维科学研究中不断涌现出来的新理论、新方法，用以加大思想政治工作中的科学含金量。要认真研究新时期思想政治工作中不断变化和发展的新情况、新问题，以及它们对人的思想的影响，遵循人的思想变化的客观规律，科学地有目的地做好思想政治工作。

思想政治工作讲究科学性，必须注重科学方法。对普遍关注的问题要上下统一，形成合力，既要加强宣传教育，又要做耐心细致的工作；对中的问题，要善于抓住关键人物，做好工作；对不同群众出现的思想问题，要摸清情况，区别对待，不搞一刀切；要把解决思想问题同解决实际困难结合起来；要注意搞好预防，抓住苗头，主动出击，把问题解决在萌芽状态；等等。只有这样，思想政治工作才不脱离科学的轨道，顺利实现思想政治工作目标，提高思想政治工作的成功率和有效度。

四、坚持创新性

创新是马克思主义的一条重要原理，马克思主义的生命力在于不断创新。思想政治工作也是如此，思想政治工作的战斗力、生命力源于不断地创新。一旦失去探索和创新，思想政治工作就没有了生命力，也就失去了战斗力。

思想政治工作创新性，是指思想政治工作要随着时代不同、形势的变化、实践的发展，不断推陈出新，与时俱进，开拓创新。

创新的时代，要求思想政治工作创新。创新是迎接挑战、解决问题、开拓工作新局面的关键。思想政治工作作为一门科学，它不仅要遵循科学的原则，而且要随着时代的发展而不断地发展变化。这就要求思想政治工作要适应时展的新形势、新要求，在继承和发展思想政治工作优良传统的基础上，突破和否定过时了的观念、内容和方法，改进和创新思想政治工作。这就要求我们要有马克思主义与时俱进的品质，创新思想政治工作观念、机制、内容和方法。

思想政治工作坚持创新性，观念创新是前提。新时期，新形势，新问题，不解放思想，不创新观念，就跳不出旧的模式框框，就会墨守陈规，不思进取；就不会打破以往形成的思维定式，不能根据时展和人们思想实际创造性地开展思想政治工作。

思想政治工作坚持创新性，机制创新是保证。没有科学健全的机制，思想政治工作就会形成“两张皮”，就会“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”。因此，要建立完善的领导管理机制、充分的保障机制、有效的激励机制和齐抓共管的工作机制。

思想政治工作坚持创新性，内容创新是核心。思想政治工作内容和理论滞后，跟不上社会存在和人们思想观念的变化，就会成为空洞的说教，群众对思想政治工作就会有逆反心理和抵触情绪，你的思想政治工作就会成为“空对空导弹”。

思想政治工作坚持创新性，方法手段创新是关键。思想政治工作方法没有固定不变的模式，需要因人、因时、因地、因事而异。要讲究实效、群众喜闻乐见和易于接受，要充分运用现代传媒工具和信息网络技术，加大思想政治工作的科学含量。

思想政治工作坚持创新性，提高政工干部自身素质是条件。这就要求我们要勤于学习、勤于思考、勤于实践。因为知识是人们创新的基础，创新是在不断学习中创新的；人类创造的一切新事物都是思维的产物，创新不是“梦想”，创新来自勤于思考和多动脑筋；创新不是蛮干，而是在原有基础上的创新，创新来源于实践五、凸现人本性

人是一切社会活动的主体，所有教育活动，包括思想政治工作都要做到以人为本。以人为本就是以人为核心，以促进人的全面发展为最终目的。

思想政治工作人本性，是指思想政治工作的对象是人，思想政治工作是针对人的思想和行为而实施的，必须紧紧抓住以人为本的核心，摸清人的心理动态和思想脉搏，最大限度地满足人的正当需求，因势利导，关注人性，凝聚人心，激活人气，充分调动人的积极性和创造性，发挥思想政治工作应有的作用。

爱心是打开心灵的钥匙，尊重是心灵沟通的桥梁。思想政治工作凸现人本性，要求我们在工作中要多一点人文精神、人性思考、人文关怀，注重尊重人、理解人、关心人，突出人性、情感、关爱，克服“冷面孔”、“铁心场”、“机械化”。要关注人的喜怒哀乐，了解人的七情六欲，关心人的生老病死。做到对待群众要“真心”，放下“架子”，深入群众，多与群众商量，听取群众意见；日常工作要“留心”，与群众同甘共苦，把群众的疾苦放在心上；说服教育要“耐心”，对有缺点、犯错误的同志，不能居高临下，强迫压制，要创造一种以理服人、以情感人、尊重人的平等和谐的气氛；关心群众要“热心”，使群众感到温暖，想群众之所想，急群众之所急，办群众之所盼。这样，群众才会服你、信你。

六、发挥权威性

思想政治工作权威性，是指思想政治工作主体具有非权力影响力，对客体有崇高的威信，具有感召力、凝聚力和向心力。

思想政治工作能否取得成效，与思想政治工作主体的影响力很有关系。思想政治工作的影响力，一是权力影响力，一是非权力影响力。权力影响力主要是思想政治工作者通过权力服务群众，为群众谋利益，感召群众。非权力影响力，主要是思想政治工作者的人格感染力。李瑞环同志曾说过，思想政治工作要说服人，一靠真理的力量，二靠人格的力量。人格是人的道德品格、精神素养、价值取向及行为方式的综合体。人格的魅力是无穷的，虽然它是一种无形的看不见的东西，但它有一种不靠任何外界制约的自然影响力。高尚的人格自然受到人民群众的尊重、赞许和仰慕，从而形成强大的感召力和心灵震撼力，让人民群众自然而然、自觉自愿地服从，思想政治工作才更具威力，收到“桃李不言，下自成蹊”的效果，为人民群众所折服。

思想政治工作发挥权威性，要求从事思想政治工作的同志，要从我做起，带头实践自己所提倡的道德标准和价值观念，对自己严格要求，做到言行一致，表里如一。俗话说得好，“打铁还需自身硬”，“喊破嗓子，不如做出样子”，“正人先正己，教人先自教”，凡是要求群众做到的，自己首先做到，凡是要求群众不做的，自己坚决不做，以高尚的品格感染群众，以端正的言行带动群众，以良好的形象影响群众，使群众心服口服；否则，“语言的巨人，行动的矮子”，说一套，做又是一套，马列主义只管别人，不管自己，“假正经”，群众就不会服你，而会“恐惧”你。古语云：正己而后可以正物，自治而后可以治人。以身教者从，以言教者淡。其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。罗曼·罗兰也说得好，要播种阳光到别人心中，首先自己心中要有阳光。那种“说得漂亮，做得肮脏”的干部，群众最厌恶，你讲得再多，群众也不会听你的。在革命战争年代，党员干部的身先士卒，一声“跟我上”产生的号召力，胜过千言万语，不正是思想政治工作权威性的表现吗?

七、富有针对性

思想政治工作的针对性，是指思想政治工作要注重调查研究，充分考虑实际情况的变化和不同对象的特点，选准切入点，具体情况具体分析，因人制宜，因地制宜，因时制宜，因材施教。

思想政治工作富有针对性，要求看清对象，因人制宜。因为思想政治工作的对象是活生生的人，而人是有差异的，既有思想观念、性格特征、心理素质的差异，又有从事岗位职业的差异，还有经济状况、家庭环境、社会背景的差异。这就要求我们要从实际出发，根据不同时期、不同对象、不同思想问题，开展有针对性的思想政治工作。切忌“一刀切”、“一锅煮”。如教师批评学生，对外向型学生，教师可“直截了当”，而内向型性格的学生则可能受不了，只能“点到为止”；批评男生，教师可“平铺直入”，对女生有时则要“迂回曲折”。

思想政治工作富有针对性，要求注意场合，因地制宜。即思想政治工作要与所在的场合的氛围相协调，切不可随心所欲，不看场合，跟着感觉走。如批评人，避开“众目睽睽”的场合进行促膝谈心式的教育和疏导，别人容易接受。否则，他会公开跟你“顶牛”，哪怕你再有理，他也不会承认错误，因为你给他在众人面前丢了“丑”，他有逆反心理，对你不服。

思想政治工作富有针对性，要求把握时机，因时制宜。即思想政治工作要善于捕捉最佳契机。如发现有的青年学生思想政治上要求进步，遇到问题或困难时心情烦闷，情绪低落、波动；处在重重矛盾之中而犹豫不决，无所适从；受批评或处分后思想不通，受到表扬或奖励后骄傲自满；与别人发生矛盾而影响团结等等，这时候正是做思想政治工作的关键时刻，必须在此事发生之时就进行。否则，时过境迁，失去良机，思想政治工作效果就不好。

八、注重实效性

思想政治工作的实效性，是指思想政治工作要克服形式主义，克服“假、大、空”，避免脱离实际的“放空炮”，力戒空谈盲目，坚持求实作风，注重调查研究，虚功实做，求真务实，讲究实效。

思想政治工作注重实效，要求我们要搞好调查研究和思想动态预测，了解人们的思想状况，把握人们的思想脉搏，科学预测人们的思想发展变化规律，只有这样，思想政治工作才能做到对症下药，有的放矢。

思想政治工作注重实效，要求我们在政策性、原则性基础上，及时引导，注意方法的灵活性，要根据不同时期、不同对象的不同思想问题，采取各种有效的教育方法，才会收到“四两拨千斤”的效果。