家访工作总结经典篇1

为积极开展社会满意工程活动，切实增强服务群众、服务家长的意识，加强家校沟通，今年，我结合实际，开展了卓有成效的家访工作。

1、提高了对家访工作重要性的认识。从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。我还把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。

2、程序到位。家访工作形成了制度化，做到有计划、有检查、有总结。家访前制定了家访计划，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。家访中，我能深入到各个学生家庭,耐心细致地与学生家长进行交流，还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后，进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册。

3、在家访中，我能结合实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行。如家访动员会、家访反思册、老师电话家访等。大大充实了家访内容，提升了家访内涵。家访中注重父母、老师、学生三位一体的`教育效果，在家访前老师先与学生谈心，了解学生要求，再与父母联，确保了家访工作的顺利进行。总之，本学期的家访取得的效果是令人满意的，家访率达98%。

当然，家访也存在着一些问题。如对家访的总结分析不够重视，家访质量有待提高，家访如何促进学校管理、家庭教育的问题未能有效解决等。在家访过程中，我也发现，不少家长对子女的生活存在“不管”和“死管”两极现象，学生对生活的安排缺乏自主性和计划性。

家访工作总结经典篇2

根据学校工作，这学期我们老师定期对部分学生进行了家访。低年级的教学工作是琐碎而又忙碌的，现在独生子女多，孩子有的任性、有的顽皮，这给教学工作带来了一定的麻烦。农民工子女比以往有所增加，这些孩子的家庭教育和学前教育都欠缺，还有的学生家长在外打工，孩子全交给一字不识的爷爷奶奶带，从而成为了班里的后进生。面对这种情况，老师主要选择后进生进行家访。在走访的家庭里，家长都能实事求是，比较客观地分析孩子的现状，以积极的态度配合我们，我也从家长那儿汲取了不少教育孩子的经验，我深感家访的重要，是它给让我了解了孩子在家的表现和一些学习习惯，使我更加全面深入地了解孩子，对孩子有个新的认识，同时也让深深觉得家庭对孩子的重要影响。下面我就以典型案例对我们这次家访工作进行总结。

案例一只有了解才会更好的教育

当我对一位同学进行家访的时候，才发现有的孩子不良行为的原因在于他的家庭环境。通过家访我了解到，他的父母很早就离婚了，父亲游手好闲，学生由奶奶抚养，隔代教育方式使孩子很生活上懒散、邋遢，学习没有自觉性。在学校我们看到孩子的一些行为是片面，想要多了解你的学生，光靠在学校观察是远远不够的。如果不是家访我不会这么快发现孩子行为的症结。家访结束以后，我们特意给了这个孩子多一点的关心，生活上、学习上都特别照顾他，我发现这个孩子很聪明、很天真、善良。半个月下来，她的学习成绩进步了不少。

案例二心灵的沟通

在家访的以后，有些以前很少有交流的家长，见面的时候话题一下子多了，每次见面都要聊很久。我想这就是心灵沟通的效果吧！开学一段时间，我发现一个学生的妈妈很少和老师沟通，所以在一个周末我们再次进行了家访。在家访过程中，我发现造成家长很少和我们沟通的原因有两个。一是，家长的普通话不好，本地方言也不懂，不好意思和我们说话。二是，不知道和我们说些什么，怕说话显得没有水平。很多家长都表示很想和我们沟通，只是自己是外地人，再加之也没有什么文化，不知道说什么合适什么不合适。所以，在家访的时候，我们首先打消了她们的顾虑。告诉他们只要是关于孩子的问题，都可开诚布公地讲出来，包括我们工作中那些不足的地方。家长听到这些话之后，慢慢地和我们的沟通越来越频繁了，这样孩子的情况他们在最短的时间里掌握到了，我们工作的不足之处也很快得以纠正。这是一种双赢的局面。

这次的家访工作，可谓感受颇多。以下是我的一些问题和感想：

1、在这些学生庭中，有的父母外出打工，孩子都是由爷爷奶奶、外公外婆照管，从而削弱了家庭教育的力量。他们对孩子过分宠爱，百依百顺，使得学生的心理脾气骄纵。而且他们只能在生活上予以照顾，对小孩的学习、作业不去指导，或者根本不知道如何指导。在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。

2、可能是受社会的影响，也有个别家长不太重视学生的学习，认为读书只要认识一些字就可以了，不用学得太好。现在很多大学生都找不到工作，长大了能赚钱就行。

3、思想认识不够，教育孩子过分依赖学校。认为只要让孩子衣食不缺就可以了，而教育的责任在老师、在学校。

4、家庭教育与学校教育取向与要求不一致。学校注重学生的学习、能力、品德等协调一致的发展；而大多家庭过分注重孩子的成绩，不太重视习惯、能力的培养。

教育是一项系统的`工程，教育的效果是学校教育、家庭教育、社会教育这三个方面综合作用的结果，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，缺一不可，如果步调统一，相互促进，他们的合力就大，教育的效果就会更好。家庭教育是一切教育的基础，家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。通过家访，我感受到小学孩子的家庭环境可能真的比不上市里的学校的孩子，家长素质也相对差些。因此，学校以及老师应加强家校的联系，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。还有，在作业的布置上，不要布置太多过分依赖家长、或要加长批改的作业，确实有些家长的水平还跟不上。

家访工作总结经典篇3

根据《赛罕区教育系统开展廉政风险防控工作实施方案》的通知精神，我校行政和支部高度重视，认真开展廉政系列建设工作，坚持标本兼治，综合治理，惩防并举，注重预防的方针，围绕廉政风险易发、多发的重点岗位和关键环节，以找准廉政风险点为基础，以监控权力运行为核心，以规范工作流程为手段，以完善制度措施为重点。通过召开会议、自学自查、民主评议、健全制度等多种形式，使廉政思想深入人心，学校师德师风建设健康发展，极大推进了学校各项工作。

一、领导重视，责任明确

学校认真召开行政、支部会议，研究部署廉政风险防控工作，成立防控小组，制定实施方案，从学习宣传、自我检查、民主监督、健全制度等方面分工、合作，各施其责，保证了各项工作顺利实施。

二、广泛宣传，提高认识

学校组织全体教师、全体党员召开了廉政风险防控工作动员会，认真学习了上级下发呼赛教党字[20xx]75号文件，并切实制定了赛罕区民族小学工作方案。在推进工作过程中，再一次认真学习《教师法》、《未成年人保护法》等相关的法律法规，学习了《廉政准则》和教师职业道德规范等，采用多种形式开展廉政教育。

1、是注重廉政思想教育。通过个人自学、典型案件警示教育等多种形式，增强党员干部的法纪意识和廉政自律意识，进一步树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观和

政绩观，切实做到自警、自醒、自重、自律、慎独、慎交、慎微、慎权，营造良好的廉政氛围，2、是开展反腐倡廉教育。通过党员大会、班主任例会、全体教职工大会的学习，要求教师严于律已，为人师表，收集腐败和违反师德案例组织教师学习，不断增强教职工反腐倡廉的意识。

3、是建立廉政学习长效机制。提倡以“读书修德，以德律已”主导、廉政学习经验交流会、廉文荐读等形式多样的活动，有效提升教职工的道德修养和反腐防腐的'能力。

三、梳理岗位职责，排查廉政风险

结合我校工作实际，积极梳理各项工作岗位职责，找准廉政风险点。通过教职工自己找、其他同事帮助提，学校分管领导分别找，查摆思想意识，制度机制，岗位职责，存在的廉政风险。通过广泛收集全体教师、学生家长提出的岗位风险点见解，认真进行分析总结，扎实有效归纳提炼，明确排查重点：

1、教师出勤考核、教师师德。

2、教师人事安排，绩效考核。

3、教师晋职评优评先。

4、学校后勤管理。

四、公开承诺，民主监督

五、完善制度，建立长效机制

根据廉政教育，对查找出来的问题，认真分折，在加强自我约束的同时，修正有关制度。一是明确各项考核制度，二是严明师德师风考核和监督机制，三是建立学校大宗建设和公示制度，充分体现公开、公正、公平的原则，极大地提高教师主人翁意识和民主参与管理的积极性。不断提升工作水平，推动学校各项工作的顺利开展，为我校教育事业健康、快速发展提供有力保障。

xx小学党支部

20xx年x月

家访工作总结经典篇4

20xx年寒假，学校将家访作为寒假工作的一项重点内容。一杯清茶结下彼此情谊。经过三天的寒假家访工作，可谓感受颇深。在这次家访过程中，我不仅在第一时间看到了将要与自己相处半年的学生们，而且也深深地体会到作为父母对子教育的关心和重视。

家访结束了，但工作却还刚刚开始，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战，也是又一次的锻炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的老师请教，积累经验，对班级负责，对自己负责，争取开一个好头，做一个称职的班主任。家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。我班学生进行了一次全面家访，现将有关情况作如下简要小结:

一、基本情况

1、一周内对我班的学生进行一次全面家访，我们的足迹踏遍了小区的每一个角落，我们的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，忠诚地与学生、与家长交流，了解情况，并做好了详细的记载。

2、一周的家访，向社会，家长讲述了学校半学年来取得的非凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓励、加油。

3、一周的家访我们深入到每一个家庭，细致地了解了每一个学生地家庭状况，确定了刘丽萍同学与“两免一补”对象。同时了解了学生的个性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。

二、此次家访活动取得的成效

1、建立起学校与家长之间沟通的桥梁。家访教师发扬主人翁精神，以对工作高度负责的态度，克服种种困难，认真完成学校布置的家访工作任务。

2、形成了学校、家庭和社会教育的合力。通过活动拉近了班主任、任课老师与学生、老师与家长、学校与家庭之间的距离。教师与家长面对面的交流使双方更全面的、更深入的了解学生。家长掌握了学生在学校的一些情况，老师也了解了学生的家庭状况，为因人施教提供了有力的基础。教师与学生心贴心的交流更是鼓励了学生，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

我们寒假家访的第一站是李果朋同学家，他是一个聪明伶俐但爱动手打仗的学生。我们一行来到他家时，他们父子两个(果朋的母亲去河北探亲了)非常高兴，热情地接待了我们。我与张老师首先表扬了孩子的进步，谈了孩子的在校表现，家长也介绍了孩子在家的表现，孩子在家很活泼，爱活动，是附近的孩子王，还介绍了孩子假期的`安排。我们提出了望孩子除了参加体育活动，适当发展特长外，还要多读书，开阔眼界，与小朋友交往时要戒骄戒躁，不许动手。听了老师的话，果朋不好意思的笑了。我们以真诚的爱，去温暖了学生的心，家访让老师走进了学生心里，沟通了师生感情，为班主任工作扬起了风帆。

3、家长和社会高度赞誉，达到了预期的效果

通过本次家访，我们及时掌握到家长对学校教育工作中的要求与建议，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。全面听取了社会各层面对我校教育教学的意见，并将之反馈给学校相关部门或个人，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的发展。从而扩大了学校的影响，树立了学校的良好形象。

三、开展家访活动的经验

1、要增强教师的家访艺术

老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。既有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识，产生良好的教育效果。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。但通过家访或电话交流，老师对孩子的鼓励、期望，深受学生和家长的欢迎，这样有利于达到教育目标。由此可见赞美的艺术和力量，不但给了家长信心，也给了学生自信，希望和热情，成为后进生转化的良药。可见，家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不可漫无边际地闲聊。否则，既浪费了自己的时间，也耗费了家长析热情，使家长对老师的谈话失去兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。却要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，让步家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。

2、要注意自己的言行举止

教师是人类灵魂的工程师，处处为人师表，家访过程中，老师的衣着、言谈举止都要体现一个老师的身份。有的家长出于感激之情，送些礼物给去家访的教师，对此要婉言谢绝，不要接受家长馈赠的任何礼物;家访时选择恰当的时间，切不可在饭时上门，并且不要在学生家中用餐。

四、开展寒假家访活动中存在的问题和不足

1、有些家长对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。

2、有些家长只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德方面的教育。还有的家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，有些工作开展不开。

3、有些学生家长只顾做生意，对孩子的学习不闻不问，孩子缺乏必要的家庭教育。他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。

4、在优、中、学困生中均存在有在校表现与在家表现不一的现象，与父母亲相处不听话。

5、有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。

6、家长普遍存在对学校和老师期望和要求过高的现象。认为把孩子送到学校就万事大吉，孩子有什么不良行为或成绩下降等现象发生时，一并怪罪到学校和老师身上。

7、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与，家访则是这一系统工程中的重要一环。我班今年的家访活动，取得了明显的成效。在今后的家访活动中，我们要更加细致的做好准备工作，家访结束后要继续跟踪了解家访后学生在各方面的发展变化，并及时给以相应教育，并结合实际，采取座谈会、家长经验交流会等灵活多样的形式，扎扎实实搞好与家长的沟通工作。

家访工作总结经典篇5

转眼间，短暂的暑假生活随着日子一天天逼近九月一日而宣告结束了，我们学校开展的2009—2010学年度的家访工作也画上了圆满的句号，落下了帷幕。

在走街串巷的家访活动中，我们深入到学生的家中，深入细致的与学生家长交流彼此对教育学生的看法，分享彼此成功的经验。在活动中，我们听到了家长们那一颗颗期盼的心声，是对教育更是对孩子的。通过跟家长的谈话，我们得知家长最注重的是孩子的学业成绩的高低，很少有家长关注孩子的心理成长，以及孩子的综合素质的发展情况。在交流中我闷也找到了更多的针对每一个学生的学习的对症良方，使学生的综合素质的发展尤其是学生的学业成绩有了长足的进步。下面所讲的是我在众多的家访工作中的一次经历和体会。

那是寒假的一次家访。家访的对象是塔坊的学生李素李素的性格是内外兼有，比较文静一些，回答问题比较积极。期末考试成绩居班级中下游。

当时天空下着雪，我骑着摩托车顶着雪来到李素家门口时，学生家长出门笑脸相应的态度让自己的心里多少有了那么一丝丝的暖意。但是接下来的家长的一番话，弄得当时的我非常的尴尬，恨不得立马拔腿走人。“我们家李素在张楼的时候学习成绩是挺棒的，到新村小学才去了几个月，成绩就直线滑下来了，哎……”说到此，相信朋友们也能听得出家长的那番话的弦外之音了，她把学生成绩不佳的原因更多的“归功”于老师。思量一番之后，我用平静的语气向她的妈妈做了以下解释。孩子成绩不佳的原因是多方面的。首先是一个环境的`适应问题，转学了，周围的环境变了，孩子对周围的人和事物有一个接触、适应、接纳的过程；其次是学生的任课老师的教学方法与以前的老师有所不同，这对学生的学习能力也是一个考验；再就是教师本身工作繁忙，与学生的心理沟通的比较少，没能及时的抓住抓好学生的思想动态进行相应的工作，为学生的学习扫清障碍，铺平道路。接下来跟家长交流了一下学生在家的表现情况。劝家长尽可能的多抽出一点时间来跟孩子沟通交流，让自己成为孩子的的最真心的无话不说的好朋友，及时的了解到孩子的思想动态，并跟上相应的措施。最后恳请家长多与老师联系交流，共同为孩子的健康成长尽到各自应尽的责任。

“既然李素有那么好的基础，相信经过了一个学期的适应，在我们的共同努力下，她肯定能东山再起的，重新考出自己的理想成绩的，您就等着看李素的下学年素质发展报告单吧，保证会带给您一个大的惊喜的！”。“李素有信心吗?”，“有！”。“能尽自己的最大努力考出理想的成绩吗？”，“能！”。我的几句话给家长吃了一颗定心丸。

（当然，下学期回到学校的李素，没有辜负家长和老师的期望，重整旗鼓，丢下包袱，轻装上阵，全身心的投入到学习中。有难事会主动的与老师沟通想办法解决。最后，在学期末的考试中，在获得了学业成绩大幅提高的同时，也越来越变得懂事了，更加成熟了。）

本学期的家访工作结束了，我的内心满是成就感，因为学生的心理素质越来越来坚强了，学生这一学年的校园生活充满着快乐的阳光。家长收获的是更多的欣慰的笑脸。学生收获的不仅有知识还有成长中的快乐。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。我相信只要我们坚持不懈的做好家访工作，乘长风破万里浪，学生的明天将更加的辉煌灿烂，我们的收获将更加丰富，我们的教育事业将会是越来越卓有成效的。

家访工作总结经典篇6

家访工作在学校和家庭之间历来是不可或缺的一股力量，而凭借这股力量既可以夯实家校联系之间的纽带，同时又为学校管理和家庭教育的顺利进行提供了有力的保障。应该说，这部分工作成分的存在和延伸为学生的成长与发展起到了保驾护航的作用，不容小觑。而在实际的家访工作中，自己也亲身经历和感受了它的必要和重要，也相信在工作中不断萃取其中的点滴精华来更好的服务于学校管理和家庭教育是何等重要，而最根本的核心是更好的服务于学生的健康成长和人生追求，为此，我们也必将一如既往的认真工作，及时反思和总结，力求让宝贵的资源和经验更好、更全面的来指导我们开展好各项工作。为此，本人在这次“老师访万家”的活动中，把家访工作中的一些心得体会小结如下：

1、针对不同个性特点的学生，先将需要进行家访的学生群体进行有效分类，同时结合学生所在地域和家长上班时间等特点进行科学、合理的指导家访工作，力保家访工作的顺利进行。

2、在上门家访的过程中，首先、应将学生的在校情况全面、如实的汇报给家长，与此同时需要积极认真的与家长交流获知学生平时在家的具体动向，如：学习时间的长短、学习精神状态、娱乐性活动等，倘若遇到学校放假，学生在家的具体去向问题等。其次、协同家长共同商讨学生在学习上碰到的一些棘手问题，以及学生自身身上存在的一些有关养成教育方面的问题，并通过“老师—家长—学生”座谈的形式来群策群力，为有效、妥善处理问题并切实找到出口营造一个有利的外部条件。这可以说是为处理具体的问题创造了一个“软环境”抑或“温床”。最后，老师需要向学生家长明确“一个中心、两个基本点”的重要思想，一个中心：以学生为中心。两个基本点：家庭教育、学校管理。为此，老师需要让家长深刻领会到科学、健康、有效的教育对于学生的健康成长和发展的重要性，以及对于学生树立正确的世界观、人生观、价值观有着不可磨灭的作用和巨大意义。而在切实打通这个关节的情况下，有的放矢的来组织和协同家长形成一股教育合力就显得顺理成章了，最终整个问题就汇合到了学校和家庭如何更有效的来服务于学生的成长与发展上面来了。

3、在切实形成教育合力的前提下，老师和家长在及时、准确、有效的相互反馈学生的实际情况下可以在第一时间掌握学生的思想动向和具体行踪，由此可以极大的避免一些突发事件或意外事故的发生。通过相互协作，校方和家庭可以针对学生的实际状况制定一些操作性强，又便于操作的一些有效措施和方法来敦促学生更好的规范自己言行和激发学习兴趣、挖掘学习潜能。而这部分工作内容是整个家访工作的核心部分，可以说是重中之重，这可以说是为妥善处理问题创造了一个“硬环境”。

4、有了前面工作的`投入和实施，接下来就需要在反复不定期的时间点上给学生“好好脉，把把关”了。这需要老师在一个阶段的观察和引导之后，再结合家长的及时反馈信息，来科学、合理制定下一步的提升计划。由此，在循环操作中提升学生的各方面能力和水平，并做好有关学生成长的资料库，便于经验的积累和使用。

以上几点工作体会和总结还只是整个家访工作的很微小的一个片段的归纳和总结，然而，它的作用和意义是不可忽视，也不能被忽略的。相信在不断的反思和总结的过程中，对于掌控家访工作这一“航母”，势必会越来越得心应手。还是那句老话，“只要功夫深，铁杵磨成针”。也坚信学生会越来越懂事，学校越来越深受大众的鼎力支持，而老师也必将会越来越优秀和出众。为此，家访工作这只“航母”还将不断继续前行，直到成功登陆。

家访工作总结经典篇7

一、家访背景：

xx同学今年10岁，是一名比同龄孩子略显成熟的男孩子，也许是源于生活在一个离异的家庭。在他3岁时，父母之间的感情就亮起红灯，家庭矛盾与日俱增，经常争吵不休，甚至大打出手。4岁时，父母之间感情破裂而导致婚姻走到了尽头。从小就在家庭激烈争斗中成长起来的他，心灵的成长经历怎样一种鲜为人知的历程，仅有孩子自我明白。父母离异后，他与父亲生活在一起，父亲由于夫妻感情的破裂，情绪十分伤感，又忙于生计，缺乏对孩子的关爱与交流。母亲丢下父子俩离开了这个家再也没见xx。而其父无心管教他，使xx在家中感到孤独无助，家庭中缺乏父母之爱，没有倾吐心声之处，使xx自卑、苦闷，构成了消极悲观的心理，造成他对家庭无归属感，放学后不想回家，不做作业，学习懒惰，成绩很不梦想。由于缺乏家庭的温暖和家庭教育，使xx行为自由散漫，不遵守纪律，个人卫生较差，同时存在着一些其他不良习惯。

二、家访过程：

班级中的每一个孩子都是我关心关注的对象，尤其像xx这样特殊的孩子，更是看在眼里，急在心上，时刻牵动着我的心，利用假期我决心走进这个特殊的家庭，了解孩子成长中更多的故事，在和家长的交流中，我提到经常发现孩子在放学后仍在马路边逗留，有时放学回家进不去家门，则在马路边的花坛上边做作业边玩，所以其学习习惯糟糕，作业速度慢。孩子在学习上缺乏自觉性是因为长期养成了边做作业边玩的习惯，注意力不集中，长期如此导致了学习存在障碍，之后便出现了偷懒的`状况。学校作业做得还不错，家庭作业总是很差，连基础的题目也不愿意翻书动脑。仅有从小养成习惯，出现问题要及时纠正，才能帮忙他端正学习态度。家长在了解状况后，也说他每次作业总是询问一句“做完了吗”并不检查，所以才造成这天的局面。

心理学家们分析，单亲家庭的孩子往往因缺少父爱或母爱而导致心理失衡。他们常常感到孤独、忧虑、失望，往往情绪低沉，情绪浮躁，性格孤僻。这种心态如不及时矫正，久而久之，就会使孩子性格扭曲，心理变态，严重影响其情感、意志和品德的发展。单亲家庭的家长，既要当妈妈，又要当爸爸，在子女的教育问题上，尤其需要注意以下六个方面问题：

1、不要无原则地迁就、溺爱孩子。

2、要培养孩子的独立意识。

3、简单粗暴不可取。

4、孩子不是唯一的支柱。

5、让孩子参与社会活动。

6、注意性别主角教育。

家访后，父亲明确了监督的必要性和紧迫性，表态今后无论工作多忙多累，他都要抽出时间来陪伴孩子，对孩子进行学习、生活、行为习惯上的指导，为孩子营造了一个良好的家庭学习的氛围。会在生活点滴中培养孩子良好的养成习惯。“冰冻三尺非一日之寒。”好在孩子的可塑性是很强的，相信在家长和教师共同努力下，期盼能听到开花的声音，喜结盈盈硕果。

三、家访反思：

“幸福美满的家庭犹如港湾、沃土，畸形的家庭则犹如染缸和腐蚀剂。”无数事实证明，家庭的影响对孩子的发展都具有举足轻重的作用。作为班主任我越来越发现与家长联系的重要性。并且深刻体会到仅有家庭与学校的配合才能更好地教育好孩子。家访是班主任与孩子家庭沟通的一种重要手段，因为要全面准确地了解学生，适宜有效地教育学生，务必赢得家长的配合和支持。学生出现的问题往往是学校教育和家庭脱节，透过有效的家访，能够与家长进行深度沟通，争取家长和学生更多的理解，为解决学生的困难和问题找到更适宜和有效的途径，同时我还耐心倾听家长对我们工作的反馈和推荐，取得了家长对学校和班主任工作的理解与支持。

透过家访，我了解到孩子在学校以外的状况，为我今后的教育教学工作中带给了教育和关怀的方向，透过和家长倾心交谈，帮忙家长树立长远的忧患意识，端正了家长的错误观念，消除了“有学校、有教师，家长就不用管了”的消极思想。作为一名教师，一位母亲，我觉得我就应拿出一部分爱在孩子贫瘠的情感世界里播种一个秀丽的春天，相信用真诚浇灌，用期盼施肥，必须会收获一个丰盈的四季。

家访工作总结经典篇8

1、良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要：

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的'道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女又过干溺爱，随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是期望透过校园教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异：

绝大部分学生在校园里各方面表现都良好，但在家里却仿佛转成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视，上网，什么家务都不干，动手实践潜力相对较差，必将影响其未来的发展。

3、家长对校园和老师普遍抱着较高的期望和要求：

教育是一个系统工程，需要校园、家庭、社会的共同参与家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。透过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有计划、有重点地开展家访工作，为实现校园的跨越式发展责献自己的一份力量!

家访工作总结经典篇9

家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能准时了解学生在家学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却连续享受学校赐予的关爱，急躁倾听家长对我们工作的反应和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁。三者共处，促膝谈心，拉近了彼此的距离，有利于意见的交换，有助于达成共识，更简单商议出解决问题的方法。通过家访，教师可了解到学生的在家表现，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等；教师能更好地提示家长；家长也能了解到学生在校的学习状况，了解学校的教育方针，学校的常规，这样家长能更有效地协作学校做好工作。通过教师和家长的沟通，几乎全部家长都能承受教师的建议，并表示愿和教师一起搞好孩子的教育工作。

家访让我更了解学生。通过家访我觉得有些学生在学校和家里的表现简直有点判若两人，有些平常在校我觉得好的学生在家里却是另一种表现。同时通过这次家访，不仅拉近了与家长之间的距离，也拉近了和学生的距离。平常不敢，不想跟我讲的，在这次家访中学生都讲了出来，使我知道学生的一些想法，也使我更全面地了解了学生的学习和思想状况，知道自己在哪些方面需要改良，也为今后的教育供应了更多的资料。所以家访给我的最大体会是拉近了与学生家长的`距离，加强了沟通，增加了相互间的了解。同时我也觉得家访要做到真诚，要真正地是为了学生，要和家长共同把孩子教育好，而不是纯粹地向家长数说孩子的不是或是把学生的一些问题抛给家长。应当是与家长共同想方法，一起教育好孩子。这样，不仅能赢得学生对你的好感敬重，而且也有利于我们今后对学生的教育和治理。

我想以后要尽可能多的家访来加强学校与家长的联系和沟通，更好的来教育好我们的学生。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进展沟通，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的胜利。