《子恺漫画全集》读后感

1.孩子的游戏
2020级1班 林睿
看了丰子恺的漫画，我时常发现丰子恺画儿童特别妙。他画的儿童样貌长得相似，神态与行为却有所不同。其中有几幅别有一番风味。


就像眼前这一幅《拉黄包车》。画中有两个儿童，一个身上套着黑衣，长着儿时流行的西瓜头，手肘下边，夹着两只腿，手拉着脚踝，愉快地微笑着。而后面的另一个儿童背靠着椅子的座位，脑袋顶着椅子的靠背，双手紧紧握住椅子把手，他的腿脚被拉着，脸上露出了惊异的神情——眉头皱成“井”字，眼神紧张，嘴张得巨大，好像在喊：“快点！放我下来！！”
我不由觉得后面这个儿童有点可怜，但我依然对这个游戏十分感兴趣。我也不得不赞叹丰子恺先生的画技。他站在儿童的视角，深刻刻画出了儿童玩乐的精彩细节，他们天真、可爱、向往长大的形象跃然纸上。儿童们憧憬着大人，他们发明了自己的“黄包车”：椅子当车身，腿当车杆，多么有意思而独特的拉黄包车游戏！
儿童们不仅仅学着大人们拉黄包车，也向往着骑马威风的姿态。

《骏马》这幅画中就是丰子恺笔下潇洒的孩子们。画中的几个儿童，最高的一个站在最前面，作为马头，后面另一个儿童双手搭着前面人的肩，做马背和尾。他们让最小的儿童坐在后面的人的背上，实现了最小的孩子想骑马的梦想。手上举着队旗，上面写着“V”字，象征着胜利。这个由儿童们协力组成的马，丰子恺盛称其为“骏马”，充满了祝福和希冀。联想到生活中儿童们合作玩跳山羊的场景，现在心中也觉得那可真有意思。
丰子恺的画，线条粗犷，画风简洁，但让人心中萌生趣味。我想他画的不仅仅是画，也是他和每一个孩子向往的姿态，在游戏中快活舒展，活力无限。

2.孩童的模样
2020级1班 徐俪宸


小女孩阿宝赤裸着上身，用两只手遮掩着，看不到她的面孔，看不到她脸上的神情，却还是能感受到阿宝的羞涩。阿宝的赤膊，露出的是她的童稚和她父亲的怜爱。还是阿宝，她在给凳子穿鞋子，“阿宝两只脚，凳子四只脚”，阿宝沉浸在自己的游戏中，自得其乐，喃喃道。父亲在兴致盎然地看着笑着，把这一幕幕留存了下来。阿宝就是丰陈宝，她是丰子恺第一个女儿，大概也是第一个给他灵感的孩子。

《花生米不满足》
在另一幅画中，是一个孩子，坐在桌前，桌上散落着几粒花生米。他嫌妈妈给的太少不够吃，于是生气了，噘着嘴，皱着眉，内心的不满足，不快乐表现在眼睛眉毛上。寥寥数笔，生动可爱。一个憨态可掬，喜怒哀乐都在脸上的孩子跃然纸上。儿童就有这样赤裸裸的真率，哭与笑，满足与不满足就是这样的简单，毫不矫作，难怪丰子恺一生都对儿童的世界羡慕不已。
其实，丰子恺的许多作品都充满着童趣，他喜欢儿童，热爱儿童，甚至是儿童的崇拜者。儿童是他漫画中最重要的角色，儿童漫画是他的作品中最具有感染力的部分。在丰子恺心里，儿童的世界自由，纯洁，简单，充满想象力，远胜过险恶，虚伪，被种种节律和拘束束缚得没有活力的苍白的成人世界，因此他兴味盎然地做着儿童世界的“观剧者”，观察并赞叹他们的一举一动，希望用画等唤回人们的童心，重回那个纯洁的世界。


3.过家家
2020级1班 胡思婷

《小家庭》《小父母》
《小父母》和《小家庭》两幅图中，两个小孩在玩过家家，你看他们笑得多灿烂啊！简单，纯粹。
这不和以前的我们很像吗？穿上高跟鞋，披上西装，便觉得自己是个大人了，就和漫画中的孩子一样。扮演着，羡慕着，希望快点长大，能和大人一般自由。
但随着智力的成长，我们很快便察觉到，大人的复杂超越了孩子的想象，而孩子们所扮演的大人，其实仅仅是享受了孩子的自由，却从未触及大人世界的复杂。
可是，总有一天孩子们会真正长成大人，而大人很险很险，却必须踏入；它很强很强，大多数人进去后走着走着就找不到出口了。但千万别忘了，你们曾经是这样自由而快乐的小孩啊！


4.孩子的“黄金时代”
2020级1班 方昕之

《阿宝两只脚凳子四只脚》
《丰子恺漫画》中的那些事，那些人浮现在我脑中，让我仿佛看见了童年时的自己，那个天真可爱，充满童真童趣的孩子......
《阿宝两只脚凳子四只脚》中，阿宝惊奇地看见凳子竟有四只脚，“它为什么不穿鞋呢？”她想着，并将自己的四只鞋小心翼翼地脱下来，俯下身，套在凳子的脚上，满意地笑了。故事中的孩子还一起玩过家家的游戏，软软盖着红盖头扮演新娘子，瞻瞻扮新郎官，阿宝当媒婆主持婚事，好不快活。
看着丰子恺孩子趣事，却发觉那不正是我吗？那个学着母鸡孵鸡蛋，一屁股坐在鸡蛋上的孩子，不正是童年时的自己。小时候我喜欢扮演老师，将所有布娃娃摆放在沙发上，假装在授课，陪他们睡午觉.......那时的童真还在吗？
人生是一条大路，你只能往前走，走出孩童的黄金的时代，走向复杂的成人世界，无法后退，那时的“童真”一去不复返。丰子恺在《给我的孩子们》感叹道：“我在世间，永没有逢到像你们样出肺肝相示的人。世间的人群组合，永没有像你们样的彻底真实而纯洁。”“可惜到你们懂得我的话的意思的时候，你们将不复是可以使我憧憬的人了。这是何等可悲哀的事啊！”每每想到此，我亦有遏制不住的伤感和无奈。
可转念一想，“黄金时代”真的不可复返吗？在时间的长河里的确如此，不可逆转。
但丰子恺用文字与画笔记录下童真，永远地挽留住了儿童的黄金时代。
我呢，珍藏美好，珍惜当下，即使将来“历尽千帆”，愿仍是少年模样。

第二组 人间至味

丰子恺是民国时期最有人情味的文艺天才，他的画，还有一种恬淡的诗意，悠然物外的自适，道出人间至味，温润泽你我的心灵。
1.煨芋如拳劝客尝
2020级1班 陈蕴新

《煨芋如拳劝客尝》
这幅画名为《煨芋如拳劝客尝》。画中两人，围炉对坐。一人为主，一人为客，主人夹起一块拳头般大的芋头，递给客人。我想，画中之场景定然发生在一个寒冷的冬夜吧。火苗不停地蹿动着，那芋头冒着白气，咬下去一定格外暖心，客人拱手道谢，接受了主人的好意，笑着，继续聊着天。难怪《长物志》称其为“土芝”，当需“寒夜拥炉”，方知真味。
想起了白居易的《问刘十九》：“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”诗人在冬日的夜里邀请朋友前来喝酒，就像这幅画一样，寥寥几笔，却有热情温暖的人间情味。仍然记得我到云南丽江的那次旅行。正值大年三十除夕夜，民宿老板一家邀请我们到楼下一起包饺子。暖黄色的灯光，大红色的对联灯笼，热闹的餐厅里坐着各地前来旅游的旅客们。餐桌上铺着保鲜膜，已经有人擀了些饺子皮，但还有几块面团摆在桌上。就这样与他们一起包着饺子，聊着天，第一批饺子已然出锅。当我喝到那一口热腾腾的饺子汤，吃到那一个冒着热气的白饺子，我感觉一股暖流从嘴巴淌到了心堂。那夜，丽江古城里亦弥漫着暖暖的、温馨的感觉，人情的味道。
此刻我看画忆往昔，任暖意徜徉，倍觉人间值得。


2.幸有我来山未孤
2020级1班 缪佳睿
《幸有我来山未孤》
杖点青枝，步印苔痕，漫步山间。且听鸟鸣风声和弦，源自枝梢尖。两臂点新绿，两脚踏茵茵，其色却不如那玫红星星点点，如夕阳傍晚泛紫的火烧云洒落人间，在此冬未尽春已至之时，这梅花欲坠未坠，色泽却是女儿红妆，皆盼能在年老珠黄前绽放缤纷。山峰太远不可求，几步外的凉亭，却是歇脚的好地方。倚窗赏茶、品书，岂非人间至味？
深山幽谷，唯我一人，茫茫苍生，只对青山。每日与山为伴，与风同行，与一花一木皆有灵的天地为友，何不是一种别样的人生？抚画良久，不禁感叹人间情味竟在那一笔一划。疏疏柔柔的线条，宁静人心，蕴化万物风姿；清清淡淡的颜色，却使人可于幻想中涂抹山间绿茵，勾点枝头赤艳。从纷纷闹闹的集市中逃离，逃至此山，在这里感受清净和谐的生活，让内心的孤独在这“一人，一山，一天地”间消散。天与地，山和客，自然与人，就这样简单地融入彼此，彼此“相看两不厌”，彼此伯牙鼓琴、高山流水。
幸有我来山未孤，幸有山来我未孤。


3.人散后，一钩新月天如水
2020级1班 顾祥锐
《人散后，一钩新月天如水》
廊上是卷上的竹帘，廊下有木桌茶具，画面大片留白，一弯浅浅的月牙高挂。清幽的夜色，清雅的房舍，清静的心境如泠泠的古琴声在画幅间流淌。
画上的题字：“人散后，一钩新月天如水”，作者似乎在刻意强调“人散后”，而我在想，在人散前呢？或许他们带着忙碌一天的疲惫，带着为生活奔波的辛劳，在这里小坐，静静的望着这新月如钩，感受着这夜色如水，心也平静；或许大家是带着美好的心情，就着月光，品茗谈天，其乐融融，月光让好友聚会更添别样情味。丰子恺的画，线条疏朗简洁，画意却清雅悠远，想必是画亦如其人吧。
想着想着，我似乎对画的深意有了更多的理解。人有悲有喜，有得意有失意，有聚也有散，而不变的是那一弯月牙，不悲不喜的也是那一弯新月。“空谷幽兰，不以无人而不芳”，这月色也一样，这如水的夜空也一样，还有夜空里的清风，清风里的花香……
至于我辈，当于喧嚣的人间，纷繁忙碌的当下，不忘抬头望望夜空中的如水新月吧。
十一月十八日，赏此画，记此文。是夜，一钩新月天如水。幸甚至哉！

第三组 世间百态

丰子恺的漫画，寥寥几笔，勾勒出了世间百态，透出缕缕人间冷暖，有批评有反思，更有希望，背后皆是悲悯情怀。
1.同车
2020级1班 叶琼惠

《同车》
《同车》中，不是驱马前行，而是人力拉车。车上，两位阔太太谈笑风生，好不闲适。可车夫，需稳稳拖住车，不让车翻倒。且看他大汗淋漓，仰着头，眯着眼，驼着背，弯着腰。仅寥寥几笔，就可见一位栩栩如生的，底层人民的辛苦和劳累，着实让人心疼。对面的三个人，拖着脸，可能在看阔太太，也可能在看车夫。看他的辛苦，又庆幸自己不需要做这样的苦力活。在贫富分明的社会下，有钱有权的人才可以谈笑，有的人却必须奋斗努力干苦活。对底层人民的同情与怜悯，尽在画中。只愿世间没有贫富之别！

2.走尽崎岖之路，前有美丽之乡
2020级1班 蔡亦朵

《走尽崎岖之路，前有美丽之乡》
父背小儿，大儿随身紧紧拉着父亲的衣襟，似是赤脚跋涉，风尘仆仆，脚下皆是碎石，石缝有松树耸立。两块大石凹陷处，透出对岸景色：高塔耸立，倒影投射湖面，湖水涟漪，青草摇曳，一派生机。父子仰头远望，虽未见其表情，但我能想象出脸上的欢喜神色，眼里的希望之光。人生何尝不同与此？
我不由得猜想这幅画背后的大环境，若是那个艰难流离的年代，画中人画中景画中字才更意味吧，面对苦难，但依然心怀明亮的希望。若将此画放在当下，对于我也是启发良多，人生如崎岖之路，更重要的是要有向往与期待，揣着那明亮的希望，走尽崎岖之路，会迎来美丽之乡。
画中的父亲多好啊，以这样的方式让孩子遇见美丽之乡；背上的孩子，后头跟着的孩子，多好的人生体验啊，来日他们也一定会以这样的方式遇见美丽之乡。

3.失学者
2020级1班 谢忱

《失学者》
长雁排空，独有一只鸟被锁在笼子里。它失去了飞翔的自由，失去了它的归属。它也许曾经梦见过自由，曾经梦想过海阔天空，只是长长的铁栏锁紧了它的梦。
然而，被锁住的仅仅是这只鸟吗？不是的，还有我们。
一些孩子栖息于只有分数的牢笼中，自己为自己拉下了长长的铁栏，但世间还有诗与远方，广阔的天地。其实学习只是达成梦想的方式。
一些大人也会被锁住，为生活，为现实。
他们的牢笼使他们安心于当下，忘记了学生时代数理世界的奇妙探索，忘记了文史世界的深度思索。这一锁，锁住了时代的年轮，使自己漂流于时代的洪流中。
丰子恺悲悯于这一只鸟儿失去了他们应有的天空，我更悲悯于现实中的我们失去了真实的人生。
天空从来不小，雁排长空，愿你我皆为大雁。

丰子恺画中，或是那“煨芋如拳劝客尝”的温情，或是对“失学者”的悲悯，或是那“幸有我来山未孤”的自适，或是“阿宝两只腿，凳子四只腿”的童趣，或是那“小桌呼朋三面坐，留将一面与梅花”的诗意。丰子恺带着温柔之心，用简洁疏朗的线条，挽留儿童的童真童趣，道出人间至味，体贴着世人的不易。他在纷纷乱乱中执笔、作画，永远温润着时空里邂逅的品画人。